2016年紅安縣九年級中考物理成績分析吳曉東一、試卷總體評價中考物理試題命制遵循《課程標準》的要求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對學生進行了全面的考查，注重知識的應用和發(fā)展，突出物理與生活、生產(chǎn)及科技發(fā)展的密切聯(lián)系，考查了學生綜合運用物理知識、實驗技能和科學探究能力的考查有能夠促進學生實驗技能和科學探究能力的考查有能夠促進學生一定深度。有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。版面上圖文并茂，讓學生喜聞樂見。試卷對初中物理教學有很好的導向作用，科學素養(yǎng)的提升。二、試卷結構分析1、題型結構：130分，考試時間130分，考試時間120分鐘。其2016年調研考試試題結構完全一致，9個變?yōu)?個；填空中物理占 60分，共四大題， 17個小題。與但相比 2015年中考有較大的變動。首先是選擇題由原來的題4個題由原來的12個填空變?yōu)?10個，還是全面考查了力、熱、光、電等知識；11個題，變?yōu)?個作圖題由原來的 2個變?yōu)?1個；其次是實驗與探究題中減少了題，主要考查三維目標中過程與方法，體現(xiàn)了注重基礎知識和基本技能的考查導向。選擇題填空題作圖題基本實驗題探究題綜合應用7個□21分）4個□10分）1個□3分□2個□7分）1個□5分）2個□14分□2、知識結構從知識層面上看，試題系統(tǒng)地考查了初中物理中的力學、電學、光學、熱學和電磁學等知識板塊， 各板塊分數(shù)安排合理，突出了力學的中心地位，能較好的體現(xiàn)中考的結業(yè)兼選拔的雙項功能。力學電學聲學光聲熱學電磁學26分18分2分6分5分3分3、試題難度本次考試，相對于 2015年中考題量減少，難度有所下降，時間不變，可以說有利于考生。三、試題特點1、以課標為依據(jù)，以考綱為指導。試題堅持以課程標準為依據(jù)，沒有超標準的拔高。每道題都符合課程標準和考綱的要求，進行合理的情境創(chuàng)設和問題設置；且內(nèi)容表述規(guī)范、語言簡潔，體現(xiàn)了試題的科學性和規(guī)范性。2、知識點覆蓋全面，考點分布合理；突出對基礎知識和基本技能的考查，注

重最基本科學素質的培養(yǎng)。全套試題涉及力學、電學、熱學、光學、聲學和電磁學的考查，難易有序，分層遞進，考點分布合理。試卷中分別對聲波、透鏡的應用、電與磁的聯(lián)系、串并聯(lián)電路的基本特點、光現(xiàn)象、內(nèi)能、物態(tài)變化、壓強、摩擦力、杠桿、能量轉化等基礎知識進行了考查；在基本技能上考查了光學作圖和彈簧測力計、天平、電壓表等儀器的使用和讀數(shù)；計算方面考查了熱量計算、速度計算、浮力計算、壓強計算、功率計算、效率計算、質量密度計算等；實驗部分注重了對控制變量法、轉換法等初中階段要求掌握的研究問題方法的考查。3、創(chuàng)設鮮活情境，關心科技發(fā)展，密切聯(lián)系生活，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的理念。試題的情境創(chuàng)設力求從生活實際的素材入手，關注社會熱點，關注時政要□,□□□□□□□□□ 6□,□□□□□□□□□□ U□□□□□□ 2016年3月11日在法國蒂涅舉行，參賽選手手持雪杖．腳蹬滑雪板在 U型池內(nèi)來回滑動，翻飛。考查了控制變量法、 運動和力、 壓強、液體的壓強、 機械能及其轉化；第8題，建筑及裝修工程中經(jīng)常需要用鉆孔機鉆孔，考查了做功改變物體內(nèi)能、水的比熱容的特點及應用；第 11題，山體滑坡是一種強降雨天氣極易發(fā)生的自然災害，考查了摩擦力大小的影響因素、重力的知識；還有反射式光電傳感器、鉆孔機、熱風槍等讓試題充滿了生活氣息、時代氣息和科技色彩。4、原創(chuàng)題獨具匠心，新理念充分凸顯。整張試卷原創(chuàng)題比例較高，占到 55%左右。更難能可貴的是：原創(chuàng)題立意新、質量高，凸顯新理念。如第 7題在道路條件不允許的情況下，軍車通常采用如下方法原地掉頭， 先將千斤頂放在車底部合適的位置將軍車頂起來， 然后推動軍車繞千斤頂轉動即可實現(xiàn)原地掉頭，考查了學生的空間思維能力；第 16題，題材新，考查內(nèi)容多，體現(xiàn)融合性。第 17題，借熱風機素材，很有深度地考查了學生的分析能力和思維能力。 作圖題 12題由課本中的習題改編， 學生看到圖，感覺很熟悉、很簡單，但考試中學生總感覺所畫的像沒有把握。5、體現(xiàn)三維教學目標，促進教學方式和學習方式的變革。今年的物理學科試題堅持對“知識與技能”的考查，同時也有“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等目標在試題中的體現(xiàn)。如第 13題、第 14題、第15題，在平時教學中，讓學生分組實驗，親自體會，感受知識得來過程，并及時分析、討論、歸納，則學生體驗深刻，考試得心應手。此外，試題中還滲透了情感態(tài)度與價值觀的教育，如第能培養(yǎng)學生的安全意識。第能意識。試題很好地滲透了情感態(tài)度與價值觀的教育，如第能培養(yǎng)學生的安全意識。第能意識。試題很好地滲透了10題以某賓館走廊廊燈的自動控制電路，滲透了節(jié)STSE教育的思想，試題對三維課程目標的關注，能很好地促進教學方式和學習方式的變革。四、試卷得分情況物理學校重點】平均分—效分積分47.97高分率—重點最積分低有效分及格率44.41積分普高1低分率—1效分積分37.93積分區(qū)下平均分重點最低19.94積分普高有效積分線下占比線下占比積分單科單科3效，積分名次上新集 29.42394.35%2426.09%-Q，QC041530.43%39—4r35%36—8.07%——8-16.77%916.77%48■218-17華河 30.39455.19%-28-36.30%5128.15%485.19%4211.11%2428.89%5120.00%39■328-13桃花 33.11-66-8.33%-^0-43.33%―63-23.73%-5^—8r33%-60-18.33%—46-38.33%-66-—8^7%-69--46^-8"1桐柏 26.65^2-0.00%—2-20.00% 9-40.00%-n-―0r00%310.00%―22-20.00%^2-30.00%^5--96--26H二中 34.14-69-15.80%5650.25%-75-23.90%-n-15.80%-8^26.30%5645.97%^75-15.18%-57-■523--高橋 36.38-8^11.76%5062.75%―84-11.76%-n-11.76%^75-—17.65%-44-52.94% ~QQ(k-8^-7.84%^75--57^―2~二 34.70-^78-7.50%-34-56.25%-78-13.84%^75--7.50%-5^13.13%3846.88%-^8--9^3%-66-"498"―6-典明29.14-2^3.66%~^8~28.05%—18-40.24%-^8-―3766r-2^ 8.54%—10-23.17%-2^23.17%-2^1m--23-大金29.63^2-—1792T-^0-28.85%-2^28.85%^5—1792r^5—11.54%-26-23.08%-2^21.15%33■216--^9-陳升26.42―6-—1796r^2-25.49%—12-41.18%^5--1796%^8--7.84% 6-21.57%-^8-33.33%^2--99-25八里29.21ST-3.70%-2^29.63%-3^30.86%-36--3-^0%-3^-8.64%-12-24.69%-3^23.46%-2^^9--n-八角32.68-6^10.53%-^6-40.35%-57-22.81%-6^10.53%-69-21.05%-52-35.09%-57-12.28%-63--46^-8-五中26.97-^8-6.59%30^-29.46%-k46.48%—9-6.59%^5-12.02%-3^25.97%^2-33.59%—9-,^T^-2^兩道30.66-^8-4.55%-26-31.82%—45-22.73%-63--4.55%^9-—9.09%—16-25.00%-^6-18.18%^2-^15-馬井32.50-5^4.00%-22-37.33%--5^21.33%-69--4.00%^3-12.00%—28-34.67% 門-5^-8.00%-72-^89-1n-七里 29.23308.22%3634.25%4841.26%12—8T22%5412.33%3428.08% 4-Q-4827.27%1828016實中 32.205411.86%5246.96% 4_0__CQQ46929.56%。,，4211.86%^78-20.90%4842.12%6921.54%3044210思源 32.98639.34%4443.98%6622.73%639.34%6617.47%4036.45%6313.03%60465-7~\四中 26.57-9-2.99%-^6-29.85%―39-47.26%―6-—2.99%-2^―9.95%—20-27.36%^5-36.32%―6-^65--2^H永河 34.26^72-8.24%-38-49.41%—72-17.65%-2^7-—8.24%-5^21.18%-5^42.35%^72-—7.06%-8^■518-占店 36.74-8^11.49%-^8-60.81%-8^11.11%-8^11.49%20.95%—50-54.05%-8^—5.56%-8^-58^-H趙河 30.74-5^6.67%-32-31.11%—42-23.60%57―6.67%^8-12.22%―32-25.56%-39-15.73%-5^■352-方西河 29.32-33-8.33%-^0-29.76%―36-32.14%-33-—8.33%-60-13.10%―36-22.62%-2^20.24%-36-■295-檀口29.40-36-2.47%29.63%―30-33.33%-30-―2^7%-H-―8.64%—12-24.69%-30-17.28%^5-■218-光明26.85^5-0.00%―2-15.00% 6-40.00%―0.00%―3-―0.00% 2-—15.00%―6-25.00%-H--^6--2^育才中學20.0830.00%―2-13.33%370.00%―3-―0.00%―3-―0.00% 2-10.00%―3-56.67%3-22-28-口圣34.32^75-14.04%-5^40.35%—57-12.50%-^8-14.04%-H-17.54%—42-35.09%-57--7-^4%78■522--4-國際育才28.852H-1.18%―8-29.41%-2^38.82%-2^-1.18%^2-―9^1%—18-21.18%^5-15.29%-5^1m--22-紅安 31.69 9.42% 41.59% 28.59% 9.42% 17.24% 36.14% 18.71%根據(jù)此次物理成績各項指標積分，前八位學校有：占店中學、高橋中學、紅二中、弘圣學校、永河中學、二程中學、思源實驗學校、桃花中學；前二十名班級有：二中 14班、二程4班、占店2班、占店3班、二中15班、二中6班、思源3班、高橋1班、實中2班、二程3班、二中5班、二中8班、實中12班、二中12班、實中7班、二中9班、永河1班、實中5班、弘圣1班、二中7班。五、教學建議1、重視基礎知識的教學。物理量的符號、單位，測量與讀數(shù)等知識應落實，解答問題過程書寫的規(guī)范， 這些問題不是學生智力所不能及的， 主要是學習習慣問題，需要在教學過程中不斷督促。2、注意聯(lián)系實際。聯(lián)系實際培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，使學生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識的聯(lián)系；聯(lián)系實際培養(yǎng)學生觀察能力，能辨別不同事物的異同， 養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問題的習慣； 聯(lián)系實際培養(yǎng)學生應用物理知識分析解答問題的思路和方法， 同時也激發(fā)學生學習物理的熱情， 做到學以致用。3、重視調動學生積極學習。在實際的物理教學中，由于任務重，需要解決的問題多，所以多數(shù)是教師講得多、學生聽得多，被動接受多，學生積極思維活動少。長此以來，形成學生對教師的依賴，缺乏積極思維習慣，學習的主動性差。為了改變這種狀態(tài)，我們應注意引導、 啟發(fā)學生思考， 鼓勵他們參與到教學活動中去，逐步改變那種能聽懂，不會自己分析問題的狀況。上課時，弱化教師的強項，強化學生的弱項。4、作圖題的規(guī)范作圖。5、提高實驗探究課的效率。實驗是物理的基礎，實驗探究課教學是整個物理教學過程中的重要組成部分， 也是學生學習物理的重要途徑。 由于各校實驗教學裝備的差異，以及教學組織的難度，教學效果多數(shù)沒有達到要求。在課堂中，往往會出現(xiàn)有的做、有的看、有的玩的現(xiàn)象，致使有不少同學實驗儀器的安裝，基

本的測量與讀數(shù)都成問題，要加強實驗課教學及復習的組織和指導，做到讓每個本的測量與讀數(shù)都成問題，要加強實驗課教學及復習的組織和指導，做到讓每個同學都能通過實驗課