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Word第第頁2023學(xué)年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃教學(xué)為歡樂之本,教書育人本就是老師的天職,同學(xué)的成果是我們的傲慢,同學(xué)的成才更是我們一生追求的目標(biāo)?,F(xiàn)代的科技瞬息萬變,教育思想日新月異,作為新老師,我的執(zhí)教年頭還很漫長,假如不準(zhǔn)時(shí)跟上時(shí)代的腳步,就會(huì)被社會(huì)淘汰。因此隨著新課改的實(shí)施,我必需學(xué)習(xí)把握更多的專業(yè)學(xué)問、技能,在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新,促進(jìn)自我的穩(wěn)固進(jìn)展。

一、年度進(jìn)展總目標(biāo)

新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和進(jìn)展的必由之路。所以我要樹立正確的學(xué)習(xí)觀,接受連續(xù)教育,分分秒秒為自己補(bǔ)充能量,提升師德修養(yǎng),豐富學(xué)問結(jié)構(gòu),加強(qiáng)專業(yè)教育技術(shù)力量。

1、學(xué)習(xí)上,鉆研教材課標(biāo),閱讀多本教育專著和雜志,縱觀當(dāng)前國際教改動(dòng)態(tài),豐盈理論層面的教育教學(xué)新奇血液。

2、教學(xué)工作上,多參與聽評課,取長補(bǔ)短,通過實(shí)踐,觀摩優(yōu)秀老師的課堂,溝通反思中促進(jìn)步。

3、科研實(shí)踐上,主動(dòng)參加學(xué)校開展的課題討論,逐步熟識申報(bào)科研項(xiàng)目的流程,成為一名擅長創(chuàng)新嘗試,擅長反思總結(jié)的“科研型、成熟型”的青年老師。

二、詳細(xì)實(shí)施打算

1、充實(shí)思想,積累學(xué)習(xí)素材

學(xué)習(xí)上

2、愛好培育,綻放人格魅力

打算提綱3、加強(qiáng)基本技能,蛻變教學(xué)

教學(xué)工作

4、“行”中反思,提升管理力量

科研實(shí)踐5、教學(xué)相長,科研探究

1、充實(shí)思想,積累學(xué)習(xí)素材

今年我要重新閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),討論教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專著《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》,準(zhǔn)時(shí)作好批注并對自己影響深刻的內(nèi)容進(jìn)行摘記,撰寫心得體會(huì)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《學(xué)校語文老師》、《老師成長讀本:給新老師的建議》、《中國教育報(bào)》等,積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料,在理性熟悉中豐富自我。

2、愛好培育,綻放人格魅力

同學(xué)能被老師深深吸引,是激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的潛在動(dòng)力。我要針對自己的特長,在寫作、朗誦、表演、美術(shù)、書法等方面連續(xù)深造,作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文,還不如老師寫“下水作文”更有吸引力。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)藝術(shù),周末抽少許時(shí)間練練書法,畫畫都是陶冶情操,緩解工作壓力。另外,這些愛好也可融入課堂或平常的溝通中,當(dāng)同學(xué)看到自己的老師如此多才多藝,心中的形象就會(huì)放大。

3、加強(qiáng)基本技能,蛻變教學(xué)

首先,加強(qiáng)“三筆一話”的技能,本年度做到每篇課文備課時(shí)先朗讀,課堂多板書、多范讀,課后作業(yè)多批注,字跡工整美麗。

其次,針對自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,我對教學(xué)環(huán)節(jié)、體態(tài)把握到位,但對教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容的落實(shí)比較生疏,課堂缺乏閃光點(diǎn),這就要求自己花更多時(shí)間熟識教材,翻閱更多的名師教學(xué)設(shè)計(jì),觀摩優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻,捕獲他們的教育手段與思路。本年度我要求自己每單元選擇1、2篇課文精備,請結(jié)隊(duì)師傅提取看法后修改教案再上課;每星期上網(wǎng)查找一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),通過閱讀、思索、摘錄、反思、重新設(shè)計(jì)教案五個(gè)步驟進(jìn)行錘煉;周末觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,做教學(xué)實(shí)錄。同時(shí),我要向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)豐富的實(shí)踐閱歷,勤聽4個(gè)平行班老師的'課,互相進(jìn)行溝通。爭取兩學(xué)期各上1-2次觀摩課,邀請全校語文老師參加評析,廣納良言,做好自我反思。

4、“行”中反思,提升管理力量

作為班主任,除了教學(xué)方面,班級管理也可以表達(dá)一個(gè)老師的修養(yǎng),優(yōu)良的班風(fēng)形成、同學(xué)的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教育。理論上,我要閱讀《班主任之友》、《做最好的班主任》等書籍,博覽其它教育家們的管理機(jī)靈;深化了解本班同學(xué)的性格特點(diǎn),走進(jìn)同學(xué)的心靈世界,利用課余時(shí)間找同學(xué)談話,隨時(shí)填寫班主任手冊的獨(dú)特分析;并做好家校聯(lián)系,了解在家狀況,給父母肯定的教育建議,便于同學(xué)的全面進(jìn)展。

我認(rèn)為班級管理重在培育班干部,進(jìn)入三班級,同學(xué)慢慢成長,力量也有所提高,我要實(shí)行民主管理,遵循“以生為本”的原則,給同學(xué)制造更寬闊的進(jìn)展空間,早讀、午休、自修課實(shí)施班干部駐班,老師巡班制度。結(jié)合“歡樂少年”活動(dòng),班內(nèi)綻開自評、推舉,從自修紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)、言談舉止等全方面進(jìn)行檢測,此項(xiàng)措施既有利于學(xué)校工作的落實(shí),又有助于同學(xué)管理。當(dāng)然,平常我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施,遇到麻煩案例與他人商量,利用好學(xué)校開展的“課間5分鐘專題研討”,吸取建議與閱歷,增添自己的管理力量,爭取在下一年度取得“優(yōu)秀班主任”稱號。

5、教學(xué)相長,科研探究

“學(xué)為人師,身為世范?!苯逃瑢W(xué)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識的同時(shí),自己也要有擔(dān)心于現(xiàn)狀,布滿質(zhì)疑,渴望鉆研的干勁。在現(xiàn)今信息開放的時(shí)代,要想獨(dú)樹一幟,只能自己創(chuàng)設(shè)課題討論,勤于發(fā)覺,樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。每星期我都要抽出時(shí)間仔細(xì)閱讀2篇左右教育論文和理論專著,準(zhǔn)時(shí)積累專題討論的第一手資料;把自己班級或教學(xué)中的事例用博客方式記錄下來,跟帖反思,定期進(jìn)行回顧整理;嘗試每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文,將站在教育第一線的實(shí)踐閱歷在專題討論中提升至理論層面。此外,主動(dòng)參加其他科研能手的課題中,主動(dòng)申請加入,關(guān)心查找資料,學(xué)會(huì)如何設(shè)立課題、進(jìn)行討論、最終結(jié)題。

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