本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學競賽活動總結(五篇)總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學競賽活動總結篇一

賽教工作總結

根據(jù)學校本學期教學常規(guī)工作計劃的安排，從2023年10月12日開始的歷時二周的教師賽教活動已落下帷幕。在學校領導的高度重視下，在學校指導處的認真組織下，在全校教師的共同努力下，本次賽教活動取得了圓滿的成功，達到了預期的目標。參與本次賽教活動的21位教師各盡所長，經過各教研組評委認真、公允、公正的打分，最終語文科目陳立老師榮獲第一名，余小敏老師榮獲獲其次名；數(shù)學科目張敏老師榮獲第一名，樊鵬老師榮獲其次名；英語科目汪嬌老師榮獲第一名。

通過本次賽教活動的開展，全校教師的教學觀念得到了轉變，教學水平得到了提高。為了及時總結經驗，吸取教訓，查缺補漏現(xiàn)對本次賽教活動總結如下：

一、本次賽教活動的特點：

1、本次賽教活動的參賽教師為全部22——35歲的青年教師，各位參賽教師能夠把本次賽教活動作為提高自己業(yè)務水平的一個平臺和同事之間相互學習、取長補短的一次機遇而認真對待。為了上給大家展示一節(jié)高質量的課，各位參賽教師課前都做了精心的準備。這一點充分表達出我校教師嚴謹勤奮的工作作風和謙遜好學的執(zhí)教態(tài)度。

2、部分參賽教師在課堂教學中能將多媒體技術與教學相結合，大膽運用“自主探究〞的現(xiàn)代教學方法，突破傳統(tǒng)教學模式的束縛，力求教學觀念與教學藝術的創(chuàng)新，表達了“以人為本〞的教育理念。

3、本次賽教活動中，語文、數(shù)學課比英語課上的好。原因有兩點：一是語文、數(shù)學教師多為具有一定工作經驗的教師，在課堂組織上，能做到有條不紊；

二是語文、數(shù)學學科的教學基礎深厚，英語學科的教學尚在摸索之中，整體水平不如語文、數(shù)學。如:有的英語課，老師上課方法不夠別致，重點把握不夠確鑿，課堂氣氛不夠活躍，多媒體教學技術運用較少等。以上兩點啟示我們不能只抓語文、數(shù)學、教研和教學，要抓好薄弱學科建設，要進一步加強薄弱學科的管理和教研工作。本次賽教活動沒有涉及科學、音樂、美術、信息技術等科目，這與當前的素質教育背道相馳，不能不說是一大惋惜。

二、課堂教學中亟待解決的幾個問題。

1、語文課堂教學中存在的主要問題：

1）教師文學素養(yǎng)不夠高，不能以淵博的知識靈活自如地組織課堂，對教案的依靠性過強，教學環(huán)節(jié)機械呆板，缺乏靈活性與創(chuàng)新意識。

2）教師教學基本功不夠扎實，對課文的重點把握有偏差，語言組織缺乏規(guī)律性與感染力，板書不夠簡單與別致。

3）對教材的理解與鉆研程度不夠深刻，存在著照本宣科的現(xiàn)象。

4）朗讀教學近乎于缺失，教師沒有引導學生在充分朗讀的基礎上理解課文。

5）“小組探究式〞的教學模式沒有充分運用，學生學習積極性不夠高。這個弱

點存在于所有語文教師的課堂教學之中。

5）多媒體技術把握與應用不夠熟練。

以上問題給我們一個啟示：教師要勤學苦練，練就扎實的教學基本功，在教學過程中，靈活處理教材，做到“點與面結合〞，“詳與略結合〞，不要遍地開花，要選擇每篇課文的精要之所在，抓住牽一發(fā)而動全身的問題，引導學生有朗讀的基礎上理解課文。

2、數(shù)學課堂教學中存在的主要問題：

1）教師教學基本功不夠扎實，板書不夠簡單與別致，甚至有混亂的現(xiàn)象。

2）教學環(huán)節(jié)不夠齊全，沒有課堂小結。

3）學生探究式活動開展較少，學生主動思考機遇較少，課堂參與率較低。

4）教學思路不夠明白，重點不夠突出與難點突破不夠深刻，流于短淺。

3、英語課堂教學中存在的主要問題：

1）英語教師教學目標與觀念模糊，教學重難點抓不住，對小學英語教學總目標把握不夠確鑿。

2）英語課堂板書不夠簡單，板書的隨意性強造成了板書混亂的現(xiàn)象。

3）英語書寫教學缺失、口語教學不到位，教師發(fā)音不標準，課前準備不充分，課堂環(huán)節(jié)設計不合理，個別教師照本宣科，不能充分調動學生的積極性，課堂活動的學生的參與率較低，4）課堂時間把握的不好。個別教師復習時間過長，導致新課重點講解時間過短，一節(jié)課安排的內容不能按時有效地完成。

5）多媒體技術把握與應用不夠熟練，僅汪嬌老師成功地將多媒體技術與課堂教學相結合。

總之，在目前我校教師教學熱心高漲的優(yōu)勢下，如何提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學水平將是一個亟待解決而又任重道遠的任務，希望各位教師能充分認識到本次賽教活動中暴露出的眾多弱點，在以后的工作中勤學、多練，為打造一支專業(yè)素養(yǎng)過硬，教學經驗豐富，教學效果顯著的教師隊伍而貢獻自己的力量！

望江鄉(xiāng)中心小學

2023年10月28日

小學競賽活動總結篇二

望江鄉(xiāng)中心小學

2023——2023學其次學期

賽教工作總結

根據(jù)學校本學期教學常規(guī)工作計劃的安排，從2023年4月20日開始的歷時二周的教師賽教活動已落下帷幕。在學校領導的高度重視下，在學校指導處的認真組織下，在全校教師的共同努力下，本次賽教活動取得了圓滿的成功，達到了預期的目標。參與本次賽教活動的30位教師各盡所長，經過各教研組評委認真、公允、公正的打分，最終語文科目余小敏老師榮獲第一名，徐雯老師榮獲獲其次名；數(shù)學科目李波老師榮獲第一名，丁亮老師榮獲其次名；英語科目朱小強老師榮獲第一名。

通過本次賽教活動的開展，全校教師的教學觀念得到了轉變，教學水平得到了提高。為了及時總結經驗，吸取教訓，查缺補漏現(xiàn)對本次賽教活動總結如下：

一、本次賽教活動的特點：

1、各位參賽教師能夠把本次賽教活動作為提高自己業(yè)務水平的一個平臺和同事之間相互學習、取長補短的一次機遇而認真對待。為了上給大家展示一節(jié)高質量的課，各位參賽教師課前都做了精心的準備。這一點充分表達出我校教師嚴謹勤奮的工作作風和謙遜好學的執(zhí)教態(tài)度。

2、部分參賽教師在課堂教學中能將多媒體技術與教學相結合，大膽運用“自主探究〞的現(xiàn)代教學方法，突破傳統(tǒng)教學模式的束縛，力求教學觀念與教學藝術的創(chuàng)新，表達了“以人為本〞的教育理念。

二、課堂教學中亟待解決的幾個問題。

1、教師文學素養(yǎng)不夠高，不能以淵博的知識靈活自如地組織課堂，對教案的依靠性過強，教學環(huán)節(jié)機械呆板，缺乏靈活性與創(chuàng)新意識。

2、教師教學基本功不夠扎實，對課文的重點把握有偏差，語言組織缺乏規(guī)律性

與感染力，板書不夠簡單與別致。

3、對教材的理解與鉆研程度不夠深刻，存在著照本宣科的現(xiàn)象。

4、朗讀教學近乎于缺失，教師沒有引導學生在充分朗讀的基礎上理解課文。

5、“小組探究式〞的教學模式沒有充分運用，學生學習積極性不夠高。這個弱點存在于所有教師的課堂教學之中。學生探究式活動開展較少，學生主動思考機遇較少，課堂參與率較低。

6、多媒體技術把握與應用不夠熟練。

7、教學思路不夠明白，重點不夠突出與難點突破不夠深刻，流于短淺。

8、英語教師教學目標與觀念模糊，教學重難點抓不住，對小學英語教學總目標把握不夠確鑿。

9、英語課堂板書不夠簡單，板書的隨意性強造成了板書混亂的現(xiàn)象。

10、英語書寫教學缺失、口語教學不到位，教師發(fā)音不標準，課前準備不充分，課堂環(huán)節(jié)設計不合理，個別教師照本宣科，不能充分調動學生的積極性，課堂活動的學生的參與率較低，11、課堂時間把握的不好。個別教師復習時間過長，導致新課重點講解時間過短，一節(jié)課安排的內容不能按時有效地完成。

希望各位教師能充分認識到本次賽教活動中暴露出的眾多弱點，在以后的工作中勤學、多練，為打造一支專業(yè)素養(yǎng)過硬，教學經驗豐富，教學效果顯著的教師隊伍而貢獻自己的力量！

望江鄉(xiāng)中心小學2023年5月11日

小學競賽活動總結篇三

金渠小學“天梯工程〞教師同職稱

賽教活動總結

根據(jù)鎮(zhèn)教委及學校教務處工作安排，我校的賽講活動以倡導和實施新課程教學理念、努力創(chuàng)立輕負高效課堂，積極推行“自主、合作、探究〞的學習方式，以賽促教、以賽促研，切實提高教師整體素質為宗旨。經過“賽前審教案、賽中看臨教、賽后寫反思、賽完綜合評、回頭再優(yōu)化〞五個階段的扎實安排，有關工作已有序完成?，F(xiàn)將這次賽教狀況總結匯報如下：

一、基本狀況

今年我校賽教活動經過校委會成員及語數(shù)組長共同參與確定賽教活動安排、方法來進行。全校35周歲以下，下教師必需參賽，共分語數(shù)兩組分別為期兩周多時間進行，由各組員、校領導擔任評委，嚴格依照賽教要求實施。本著“堅持標準、客觀公正、保證質量〞的評比原則進行，評賽出張麗霞、趙娟俠、許煥寧、李樂等8名校級教學能手，并推薦參與縣級決賽。

二、本次賽教工作的主要特點

1、領導重視，組織安排嚴密

這次賽講活動,既是全面推進素質教育，培養(yǎng)教師的有效途徑，也是校本教研、學校管理、教師教學、教師培養(yǎng)、遠程教育實施等各項工作的一次大檢閱。為此，我校領導對此項工作高度重視，賽教前，召開了專門會議，并成立了賽教小組。針對本次賽教，指導處提前下發(fā)了《賽教評比標準及評分表表》，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進行。

2、參賽教師教學觀念新，教學基本功好

本次賽教，教師教案的備寫、教學設計以及課堂教學均能較好地表達新課程教學理念，教師的理論水平及課堂教學能力高。表現(xiàn)在課堂教學中，能緊湊聯(lián)系學生學習生活實際，擅長創(chuàng)設情境，勉勵學生大膽質疑，積極有效地運用探究式、探討式和研究性學習方式組織教學，使學生體會經歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程，努力營造寬松、和諧、民主的氣氛，靈活自然地落實學生的主體地位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。參賽教師能在重視新教材過程性目標落實的同時，堅持加強“雙基〞不動搖，知能并重，比較好地實現(xiàn)了課堂教學目標，教學效果好。賽后的賽教反思、評課都能客觀、真實地表達自己參與活動的感受、看法，提出今后的想法。切實促進了以賽促教、共同提高的目的。

三、存在問題和改進措施

從賽教狀況看，部分教師還存在以下問題：一是部分教師處理教材能力差，教學不能充分聯(lián)系實際，也不能對教材進行適當?shù)募庸づc拓展；課堂教學時間不能合理安排、教學效果不很理想；二是部分教師教學理念還有待進一步更新，教學方法有待改革。課堂上仍舊存在以講代思，以講代練的現(xiàn)象。由于對新教材學習研究不夠，課堂上學生的“自主、合作、探究〞學習活動形式化；三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術資源的正確充分利用教學。

針對以上存在問題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。一是根據(jù)上級文件精神，結合本校實際，加強培訓措施，提高培訓效果；二是以建設學習型教師隊伍為中心，切實加強教學研究工作，組織教師認真學習課程標準，創(chuàng)新教育理論，更新教師的教學觀念，加強集體備課，加強教材研究，切實提高教師處理教材的水平；三是充分發(fā)揮“校本教研〞在教師培養(yǎng)中的作用，勉勵教師間相互學習、相互研討、相互交流，以達到共同提高的目的；四是進一步完善教師培養(yǎng)制度，認真開展“一幫一〞的教師幫扶制度，堅持經常開展青年教師匯報課、骨干教師示范課等活動，努力提高教師的教學水平；五是進一步加強對教師的教學基本功培養(yǎng)和提高工作，定期開展教師教師課堂教學設計比賽、課件制作比賽等活動，切實提高教師的基本功。

小學競賽活動總結篇四

學校賽教活動工作總結

岐山縣第三初級中學2023年4月3日

學校賽教活動工作總結

根據(jù)縣局和教研室工作安排，我校的賽講活動以倡導和實施新課程教學理念、努力創(chuàng)立輕負高效課堂，積極推行“自主、合作、探究〞的學習方式，以賽促教、以賽促研，切實提高教師整體素質為宗旨。經過“賽前審教案、賽中看臨教、賽后寫反思、賽完綜合評、回頭再優(yōu)化〞五個階段的扎實安排，有關工作已有序完成?，F(xiàn)將這次賽教狀況總結匯報如下：

一、基本狀況

我校賽教活動經過校委會成員及語數(shù)組長共同參與確定賽教活動安排、方法來進行。原則上全校男50周歲以下，女45周歲以下教師必需參賽，共分文理兩組分別為期兩周多時間進行，由各組員、校領導擔任評委，嚴格依照賽教要求實施。本著“堅持標準、客觀公正、保證質量〞的評比原則進行，32名選手參與賽教活動，經過現(xiàn)場打分評賽出政史組張少博，英語組曹紅巖，綜合組王雅為校級教學能手，學校推薦參與縣級賽教工作。

二、本次賽教工作的主要特點

1、領導重視，組織安排嚴密

這次賽講活動,既是全面推進素質教育，培養(yǎng)教師的有效途徑，也是校本教研、學校管理、教師教學、教師培養(yǎng)、遠程教育實施等各項工作的一次大檢閱。為此，我校領導對此項工作高度重視，賽教前，召開了專門會議，并成立了賽教小組：

組

長：

韓曉輝副組長：

劉建社

蘇灝

成員：

于亞寧

王文英

張劍鋒及各教研組長針對本次賽教，指導處提前下發(fā)了《賽教評比標準及評分表表》，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進行。

2、參賽教師教學觀念新，教學基本功好。

本次賽教，教師教案的備寫、教學設計以及課堂教學均能較好地表達新課程教學理念，教師的理論水平及課堂教學能力高。表現(xiàn)在課堂教學中，能緊湊聯(lián)系學生學習生活實際，擅長創(chuàng)設情境，勉勵學生大膽質疑，積極有效地運用探究式、探討式和研究性學習方式組織教學，使學生體會經歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程，努力營造寬松、和諧、民主的氣氛，靈活自然地落實學生的主體地位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。參賽教師能在重視新教材過程性目標落實的同時，堅持加強“雙基〞不動搖，知能并重，比較好地實現(xiàn)了課堂教學目標，教學效果好。賽后的賽教反思、評課都能客觀、真實地表達自己參與活動的感受、看法，提出今后的想法。切實促進了以賽促教、共同提高的目的。

三、存在問題和改進措施

從賽教狀況看，部分教師還存在以下問題：一是部分教師處理教材能力差，教學不能充分聯(lián)系實際，也不能對教材進行適當?shù)募庸づc拓展；課堂教學時間不能合理安排、教學效果不很理想；二是部分教師教學理念還有待進一步更新，教學方法有待改革。課堂上仍舊存在以講代思，以講代練的現(xiàn)象。由于對新教材學習研究不夠，課堂上學生的“自主、合作、探究〞學習活動形式化；三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術資源的正確充分利用教學。

針對以上存在問題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。一是根據(jù)文件精神，結合本校實際，加強培訓措施，提高培訓效果；二是以建設學習型教師隊伍為中心，切實加強教學研究工作，組織教師認真學習課程標準，創(chuàng)新教育理論，更新教師的教學觀念，加強集體備課，加強教材研究，切實提高教師處理教材的水平；三是充分發(fā)揮“校本教研〞在教師培養(yǎng)中的作用，勉勵教師間相互學習、相互研討、相互交流，以達到共同提高的目的；四是進一步完善教師培養(yǎng)制度，認真開展“一幫一〞的教師幫扶制度，堅持經常開展青年教師匯報課、骨干教師示范課等活動，努力提高教師的教學水平；五是進一步加強對教師的教學基本功培養(yǎng)和提高工作，定期開展教師教師課堂教學設計比賽、課件制作比賽等活動，切實提高教師的基本功。

岐山縣第三初級中學2023年4月3日

小學競賽活動總結篇五

石門口學校三級賽講活動總結

2023——2023學年度第一學期

根據(jù)學校本學期教學常規(guī)工作計劃的安排，教師賽教活動已落下帷幕。在學校領導的高度重視下，在學校教研組的認真組織下，在全校教師的共同努力下，本次賽教活動取得了圓滿的成功，達到了預期的目標。參與本次賽教活動的11位教師各盡所長。

通過本次賽教活動的開展，全校教師的教學觀念得到了轉變，教學水平得到了提高。為了及時總結經驗，吸取教訓，查缺補漏現(xiàn)對本次賽教活動總結如下：

一、本次賽教活動的特點：

1、本次賽教活動的參賽教師為全部45周歲以下的青年教師，各位參賽教師能夠把本次賽教活動作為提高自己業(yè)務水平的一個平臺和同事之間相互學習、取長補短的一次機遇而認真對待。為了上給大家展示一節(jié)高質量的課，各位參賽教師課前都做了精心的準備。這一點充分表達出我校教師嚴謹勤奮的工作作風和謙遜好學的執(zhí)教態(tài)度。

2、參賽教師在課堂教學中能將多媒體技術與教學相結合，大膽運用“自主探究〞的現(xiàn)代教學方法，突破傳統(tǒng)教學模式的束縛，力求教學觀念與教學藝術的創(chuàng)新，表達了“以人為本〞的教育理念。

3、本次賽教活動中，語文、數(shù)學課比英語課上的好。原因有兩點：一是語文、數(shù)學教師多為具有一定工作經驗的教師，在課堂組織上，能做到有條不紊；二是語文、數(shù)學學科的教學基礎深厚，英語學科的教學尚在摸索之中，整體水平不如語文、數(shù)學。如:有的英語課，老師上課方法不夠別致，重點把握不夠準

確，課堂氣氛不夠活躍，多媒體教學技術運用較少等。以上兩點啟示我們不能只抓語文、數(shù)學、教研和教學，要抓好薄弱學科建設，要進一步加強薄弱學科的管理和教研工作。本次賽教活動沒有涉及科學、音樂、美術、信息技術等科目，這與當前的素質教育背道相馳，不能不說是一大惋惜。

二、課堂教學中亟待解決的幾個問題。

1、語文課堂教學中存在的主要問題：

1）教師文學素養(yǎng)不夠高，不能以淵博的知識靈活自如地組織課堂，對教案的依靠性過強，教學環(huán)節(jié)機械呆板，缺乏靈活性與創(chuàng)新意識。

2）教師教學基本功不夠扎實，對課文的重點把握有偏差，語言組織缺乏規(guī)律性與感染力，板書不夠簡單與別致。

3）對教材的理解與鉆研程度不夠深刻，存在著照本宣科的現(xiàn)象。

4）朗讀教學近乎于缺失，教師沒有引導學生在充