2015年?yáng)|辰學(xué)校六升初一語(yǔ)文分班考試題〔時(shí)間80分鐘總分值120分〕〔黃祈銘〕親愛(ài)的同學(xué)：集高、大、上的優(yōu)美環(huán)境，高、精、尖的教學(xué)設(shè)備，高、細(xì)、全的教學(xué)管理，高、特、優(yōu)的師生團(tuán)隊(duì)于一體的第一初中——東辰國(guó)際學(xué)校歡送你的到來(lái)，并由衷地為你即將“進(jìn)一流初中，跟一流名師，創(chuàng)一流前程〞而快樂(lè)！祝你成功！一、根底知識(shí)〔24分〕1．選出以下加點(diǎn)字讀音完全不同的一組〔B〕A、友誼/毅力沾染/玷污渺茫/藐視B、憧憬/美景樞紐/毆打堤岸/提綱C、醒目/節(jié)省眼眶/竹筐絆倒/湖畔D、險(xiǎn)峻/竣工阻塞/邊塞驅(qū)趕/屈服2．以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔A〕A、融會(huì)慣通再接再厲栩栩如生B、費(fèi)寢忘食仗義執(zhí)言千鈞一發(fā)C、幅員遼闊一瀉千里明查秋毫D、應(yīng)接不暇迫不及待流言蜚語(yǔ)以下語(yǔ)段空白處依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔C〕人與自然的和諧在于要保持對(duì)自然的：敬畏自然，遵循規(guī)律；人與人的和諧在于人要有一種的心態(tài)：待長(zhǎng)輩，待平輩，對(duì)晚輩謙遜，心胸似海，志存高遠(yuǎn)。謙和謙卑謙讓謙恭B、謙讓謙恭謙卑謙和C、謙卑謙和謙恭謙讓D、謙恭謙讓謙和謙卑4．以下句子中成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔B〕A、從前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B、與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己的感受。C、常言說(shuō)得好，獨(dú)木不成林，一花難成春。一個(gè)人再能干，離開(kāi)了集體也做不成大事。D、村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮?kù)資源開(kāi)展養(yǎng)殖業(yè)，走上致富路，真是“一方水土養(yǎng)一方人〞啊。在以下句子空白處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔D〕錢鐘書(shū)是我國(guó)現(xiàn)代史上大師級(jí)的學(xué)者，童年時(shí)期的錢先生卻因胡說(shuō)八道、毫無(wú)正經(jīng)而被家人認(rèn)為有“癡氣〞。說(shuō)錢鐘書(shū)的博學(xué)來(lái)自他的勤奮，他的才情和趣味那么或多或少與這種“癡氣〞有關(guān)。A、但是因此所以B、只是與其不如C、然而不但而且D、可是如果那么下面語(yǔ)段空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔A〕映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思，讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活②④③①B、②①④③C、③②④①D、①④③②7．對(duì)以下病句修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔C〕A、我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義，我支持他?！矊⒆詈笠粋€(gè)“沒(méi)有〞改為“有〞〕B、港爆炸事故發(fā)生的原因是多方面的因素造成的。〔刪去“的原因〞或“造成的〞〕C、不但麗麗學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且思想品德也好。〔把“不但〞改為“不僅〞〕D、通過(guò)假期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，使我對(duì)分班考試很有信心?！矂h去“通過(guò)〞或“使〞〕8．以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔D〕A、在作出最后的選擇之前，你一定要先問(wèn)問(wèn)自己為什么要選擇它？B、我家書(shū)房墻壁上掛著一副對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路〞。C、當(dāng)五星紅旗伴隨“義勇軍進(jìn)展曲〞冉冉升起，我的心總是無(wú)比澎湃。D、藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源：一是產(chǎn)生歐洲藝術(shù)的理想；二是產(chǎn)生藝術(shù)的夢(mèng)想。二、積累運(yùn)用〔13分〕9．根據(jù)所給語(yǔ)言材料及上聯(lián)，巧對(duì)下聯(lián)?！?分〕春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如花，人游山中，如行畫(huà)中。上聯(lián)：春水船如天上行下聯(lián)：秋山人如畫(huà)中游10．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出以下成語(yǔ)故事所指的核心人物?！?分〕臥薪嘗膽勾踐破釜沉舟項(xiàng)羽磨杵成針白11．詩(shī)詞名句填空。〔8分〕〔1〕古往今來(lái)，梅花一直是高潔的象征。它不慕虛名，傲視嚴(yán)寒。為此王安石在《梅花》中用“墻角數(shù)枝梅，臨寒單獨(dú)開(kāi)〞來(lái)描繪它；王冕在《墨梅》中用“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤〞來(lái)贊美它；陸游《卜算子·詠梅》中用“，只有香如故〞來(lái)夸獎(jiǎng)它；在《卜算子·詠梅》中用“，她在叢中笑〞來(lái)刻畫(huà)它?！?〕古代先賢們妙筆生花，把大自然的美寫(xiě)得如此生動(dòng)。春天是清新的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天〞〔杜甫《絕句》〕。夏天是熱鬧的：“稻花香里說(shuō)豐年，〞〔辛棄疾《西江月》〕。秋天是深沉的：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花〞〔杜牧《山行》〕。冬天是寧?kù)o的：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅〞〔柳宗元《江雪》〕。三、閱讀理解〔43分〕〔一〕文言文閱讀?！?0分〕虎求百獸而食之，得狐。狐曰:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?〞虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。12．給這篇文言文擬一個(gè)適宜的題目?！?分〕《狐假虎威》13．“使我長(zhǎng)百獸〞中“長(zhǎng)〞解釋和讀音分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔D〕〔2分〕身體比百獸長(zhǎng)〔cháng〕B、比百獸有長(zhǎng)處〔cháng〕C、比百獸長(zhǎng)得快〔zh?ng〕D、做百獸的首領(lǐng)〔zh?ng〕把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〕老虎不知道百獸是害怕自己的而逃走了，還以為百獸是害怕狐貍文中主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了狐貍陰險(xiǎn)狡猾的性格特征；又主要用動(dòng)作和心理描寫(xiě)方法彰顯了老虎的忠厚老實(shí)性格特征?！残愿窬盟淖衷~語(yǔ)概括〕〔4分〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀。〔33分〕大風(fēng)〔莫言〕①我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。②我最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳步壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。③田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)/一桿槍殺敗了天下好漢/一碗酒消解了三代的冤情/一文錢難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的原野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。④他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)。“看我怎么割。〞爺爺示給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫(huà)了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了。⑤不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。⑥河堤下的莊稼葉子突然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的氣息。⑦在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲?！盃敔?，那是什么？〞“風(fēng)。〞爺爺?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子。〞說(shuō)著，他彎下了腰。⑧我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)場(chǎng)顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。⑨夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了。〞他慢慢地放下車子，費(fèi)力地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。⑩風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔?，就剩下一棵草了。〞我有點(diǎn)懊喪地說(shuō)。“天黑了，走吧。〞爺爺說(shuō)著，彎腰推起了小車。⑾我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。〔選自《萌芽》2013年第1期，有刪改〕16.在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。〔8分〕近義詞：假設(shè)有假設(shè)無(wú)——〔時(shí)隱時(shí)現(xiàn)〕彎曲——〔蜷曲〕反義詞：專心致志——〔漫不經(jīng)心〕呈現(xiàn)——〔消逝〕17.根據(jù)提示，梳理補(bǔ)充故事情節(jié)及“我〞的情感變化?！?分〕文章故事情節(jié)：荒草甸割草→割完草裝上車→大風(fēng)吹來(lái)，草被吹跑→大風(fēng)退去，推車回家“我〞的情感變化：興致勃勃、疲累厭煩→莫名恐懼→抑制堅(jiān)持、慶幸高呼→懊喪不已18.根據(jù)要求答復(fù)以下問(wèn)題?！?分〕(1)“坦蕩蕩的原野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲〞，“爬行〞一詞有何作用？〔2分〕答：“爬行〞一詞生動(dòng)地寫(xiě)出了爺爺?shù)母杪暋坝嘁衾@梁〞般久久回蕩，也表達(dá)了歌聲的悲壯蒼涼。品味“我們鉆進(jìn)風(fēng)里〞一句中“鉆〞的妙處?！?分〕答：“鉆〞是對(duì)“我們〞的動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了“風(fēng)〞如鐵壁般，風(fēng)的大，和我們前行的困難。19.文中第⑥段畫(huà)“〞線段屬于什么描寫(xiě)？有何作用？〔3分〕答：屬于環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了“大風(fēng)〞來(lái)之前的寧?kù)o，這時(shí)的寧?kù)o與下文風(fēng)的猛烈行成了鮮明的比照，更突出了“風(fēng)〞之大。20.從修辭的角度賞析文中第⑧段畫(huà)“〞線的句子?！?分〕答：這句話連用了三個(gè)比喻，將“爺爺〞的背比作弓，雙腿比作釘子，肌肉比作樹(shù)根，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“爺爺〞對(duì)抗大風(fēng)的困難，更突出了大風(fēng)的猛烈。21.文中寫(xiě)“我〞這個(gè)人物形象有哪些作用？〔4分〕答：因?yàn)橛小拔舀暣嬖冢涂梢愿鎸?shí)地寫(xiě)出在“大風(fēng)〞降臨時(shí)的心理活動(dòng)，能更好地描寫(xiě)“風(fēng)〞之威猛，可以給人以強(qiáng)烈的震撼，讀上去更真實(shí)，也更好表達(dá)。22.作者巧妙借助修辭技巧，將“大風(fēng)〞描寫(xiě)得生動(dòng)形象，如“〔我〕只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。〞“堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。〞請(qǐng)你也巧妙借助至少一種修辭手法，來(lái)對(duì)“風(fēng)〞進(jìn)展生動(dòng)地描寫(xiě)?！?分〕答：遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣好似沒(méi)有卻無(wú)比清晰的聲音，給人一種無(wú)行的壓力。突然，讓人沒(méi)有準(zhǔn)備的，一股強(qiáng)大的力量襲來(lái)，樹(shù)一下子彎下了腰，發(fā)出呻吟聲，窗戶被撞地直響，這一切好似只是他手里的一個(gè)玩具，是那么弱小。風(fēng)，來(lái)了。四、寫(xiě)作表達(dá)〔40分〕23.從小到大，我們每個(gè)人一定都犯過(guò)許多“錯(cuò)〞，或許是做錯(cuò)了題，或許是出門走錯(cuò)了路，亦或是說(shuō)錯(cuò)了話，做錯(cuò)了事……，但正是因?yàn)橛辛诉@些錯(cuò)誤，才讓我們認(rèn)識(shí)了對(duì)錯(cuò)是非，才讓我們有了成長(zhǎng)進(jìn)步。哪一次的錯(cuò)讓你刻骨銘心？哪一次的錯(cuò)讓你受益匪淺？請(qǐng)把它坦誠(chéng)地講出來(lái)吧。要求：〔1〕題目自擬，寫(xiě)一篇記敘文；〔2〕敘事清楚，描寫(xiě)生動(dòng)，情感真摯；〔3〕字?jǐn)?shù)不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。錯(cuò)在人生道路上，錯(cuò)誤就如同大道旁的一些岔路，那里是無(wú)邊的黑暗，但卻總是令人誤入其中。有些錯(cuò)誤只需你反省過(guò)來(lái)便又引回了大道上，但有些錯(cuò)誤卻如同充滿沼澤的岔路，進(jìn)去了就出不來(lái)，不能犯一次。我犯過(guò)一次刻骨銘心的錯(cuò)誤，幸而那是前者。當(dāng)時(shí)，班里要排練節(jié)目，我很幸運(yùn)地被選上了，這對(duì)渴望表現(xiàn)自我的我是多么令人興奮。中午，我吃過(guò)午飯，便急沖沖地去排練了。天空中，白云如一朵朵棉花糖一般潔白無(wú)比，令人心情舒暢，又正好明媚，給白云鑲上了金燦燦的白邊，令人望著望著便醉其中。我怎么也沒(méi)有想到，在這個(gè)如此的美妙的天氣里，我竟會(huì)釀出大錯(cuò)。我到排練地時(shí)，見(jiàn)已有同學(xué)等待，便迎了上去，排練起來(lái)。可不知為什么，我一直不在狀態(tài)，不是動(dòng)作記錯(cuò)了，就是節(jié)奏沒(méi)有跟