精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔班主任期末總結(jié)2023

班主任期末總結(jié)2023篇1

我擔(dān)任我們班班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

第一、認(rèn)真制定班規(guī)

所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以新學(xué)期開(kāi)始即認(rèn)真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課，我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

第二、注視德育工作

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作，針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會(huì)，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。因?yàn)榍嗌倌甑某砷L(zhǎng)規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并要及時(shí)幫助教育他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題，所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三、抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有好的班風(fēng)，因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。班里學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差，當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型采取表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹(shù)立榜樣，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型，處罰及時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生班里有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)的。

在一年的努力下，客觀說(shuō)我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，當(dāng)然也還存在很多問(wèn)題，畢竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不可能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。

班主任期末總結(jié)2023篇2

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測(cè)做準(zhǔn)備的我，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)老教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

二,在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。還要注意學(xué)生的實(shí)際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2、上課

，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個(gè)數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生的喜愛(ài)。在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。

3、課后輔導(dǎo)是取得好成績(jī)不可缺少的重要一環(huán)，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。我認(rèn)為只靠老師還是不夠，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實(shí)行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要就是檢查"學(xué)困生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)困生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。(達(dá)到85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)困生"時(shí)刻有個(gè)"小老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。對(duì)分析能力比較差的個(gè)別學(xué)生給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)盡量能達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，提高了優(yōu)秀率。

4、作業(yè)

：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。所以一學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識(shí)，通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。能力是比較強(qiáng)的，我坦然地說(shuō)為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生。

5、在暑期開(kāi)學(xué)后，我無(wú)論接任哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)班，我都會(huì)盡力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

班主任期末總結(jié)2023篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(jí)(2)班班主任工作。緊張忙碌的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一，培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是八年級(jí)這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，制做檢討書(shū)掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)每日一記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入八年級(jí)以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1，結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2，注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。"榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3，注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級(jí)管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》，《如何對(duì)待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，效果較好。

二，嚴(yán)格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求和最大的尊重"。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)"嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。"八年級(jí)二班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，年級(jí)很有名，比如:張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三，"三位一體"的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)取得較好成績(jī):全班38人，語(yǔ)文平均成績(jī)73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績(jī)86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績(jī)57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語(yǔ)平均成績(jī)44.54，及格率13%，較上一次考試成績(jī)都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問(wèn)題。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施：

作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合班級(jí)管理的一些方法和原則，因此我的班級(jí)管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。

3、班級(jí)管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、及時(shí)溝通和各課任教師的聯(lián)系。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任期末總結(jié)2023篇4

在不間斷的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間流逝得非常的快。轉(zhuǎn)眼，又到了期末。前幾天，同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了期末考試，這幾天我也忙著閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在孩子們都已經(jīng)拿到了成績(jī)單正式開(kāi)始放假了，我也趁著這個(gè)空閑時(shí)間，對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自己進(jìn)行教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平。

一、課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備，就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘，提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生，備教材要提前準(zhǔn)備好上課的時(shí)候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn);備教法就是準(zhǔn)備好教學(xué)的方法，因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)有很多講解的方法，一個(gè)題也有很多的解題方法，這就要求我在上課之前做好準(zhǔn)備;備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，選擇最適合的教學(xué)方法，這是最重要的部分。

就是因?yàn)榻處熞龊谜n前準(zhǔn)備，所以才會(huì)要求我們教師寫好教案。上課的時(shí)候就是根據(jù)教案來(lái)講課的，在教案中我也會(huì)把每一部分講解的時(shí)間規(guī)劃好，在上課的時(shí)候誤差不超過(guò)兩分鐘。我會(huì)預(yù)留給學(xué)生提問(wèn)的時(shí)間，大概是兩分鐘左右。每節(jié)課的時(shí)間我都會(huì)仔細(xì)的分配好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時(shí)間。

二、課堂教學(xué)

若想教學(xué)事半功倍，掌握好上課的時(shí)間是很重要的。若是學(xué)生上課沒(méi)有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，學(xué)生都學(xué)不好，還會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。所以對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，抓住上課的幾十分鐘時(shí)間，是教學(xué)中的關(guān)鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課認(rèn)真的聽(tīng)了，作業(yè)就一定會(huì)做。但怎樣才能讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)呢?怎樣能夠最大化的利用時(shí)間呢?

我在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分神的時(shí)候，會(huì)通過(guò)輕敲黑板或講臺(tái)的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學(xué)沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，我就會(huì)走下講臺(tái)，邊走邊講，走到分神的同學(xué)座位旁邊的時(shí)候，輕輕點(diǎn)兩下他的桌子。我不會(huì)當(dāng)著所有同學(xué)的面點(diǎn)名，這樣的方式不是很好。我在上課之前會(huì)做好計(jì)劃，也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。

三、課后作業(yè)

課后作業(yè)的布置也很有講究，現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細(xì)選過(guò)的，不會(huì)超過(guò)十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性，我會(huì)布置一到兩道簡(jiǎn)單但是同學(xué)們經(jīng)常容易出錯(cuò)的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但認(rèn)真思考也絕對(duì)能做出來(lái)的題目。

這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，同時(shí)也能給我很好的反饋。從作業(yè)當(dāng)中就可以看出哪些同學(xué)容易粗心，哪些同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)，哪些同學(xué)平時(shí)不舍得思考，這給我的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的幫助。

四、兩次考試總結(jié)

期中考試和期末考試這兩次的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的變化，試卷的難度也差不多，有幾個(gè)不細(xì)心就會(huì)做錯(cuò)的題，也有幾個(gè)思考題。同學(xué)們兩次考試相比有進(jìn)步的也有退步的，對(duì)于成績(jī)不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè)，幫助他們學(xué)好知識(shí)。我相信只要認(rèn)真做了，就一定可以把不會(huì)的學(xué)會(huì)。

根據(jù)這一次的總結(jié)，我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進(jìn)步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會(huì)做好下學(xué)期的工作計(jì)劃，寫好教案，讓之后的工作做得更好。

班主任期末總結(jié)2023篇5

本學(xué)期我開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)二班的學(xué)校班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)學(xué)校班主任工作的勞累。在自己多年的學(xué)校班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二(2)班的學(xué)校班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)材料：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明

講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1)對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。

(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣

有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。

(3)大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

(4)做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求

培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔班主任總結(jié)2022班主任總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任總結(jié)篇二

本人思想上進(jìn)，敬崗愛(ài)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、兼任

“健教課”、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

教學(xué)工作

在教學(xué)上，我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，以保證工作順利開(kāi)展。課前，我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材。精心備課，同時(shí)注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和

學(xué)法，為了更好開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，自制教具，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，不斷摸索、嘗試。對(duì)學(xué)生因材施教，注意培養(yǎng)尖子生。參與學(xué)困生課題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并做好案例分析等工作。獨(dú)立撰寫了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯(cuò)的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎(jiǎng)。

積極參加校內(nèi)、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類教育書(shū)籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓了教學(xué)視野和思維。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)青年教師，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段。使我們共同進(jìn)步，共同提高。

做好教育工作。

能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。注意抓好常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極與家長(zhǎng)溝通、配合，共同研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生，以點(diǎn)帶面。例如，通過(guò)拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，通過(guò)組織游戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育，等等。

另外，我兼任學(xué)校圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)管理工作。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會(huì)更努力去學(xué)習(xí)、探索、嘗試。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信進(jìn)步會(huì)更大。

班主任總結(jié)篇三

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。高二(1)班現(xiàn)有學(xué)生46人,男生23人,女生23人,住校生32人,走讀生生_人。學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律觀念淡薄,自覺(jué)性不夠,懶惰問(wèn)題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外,還針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了自我摸索并取得了一定成效。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

一、加強(qiáng)班級(jí)管理,組建培養(yǎng)班干部

選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的努力形成了具有我班特色的管理體系:

整個(gè)管理體系明確了各班委職責(zé),在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則,分工合作。由班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)考勤),值周班長(zhǎng)(負(fù)責(zé)紀(jì)律),學(xué)習(xí)委員(負(fù)責(zé)作業(yè))和團(tuán)支部書(shū)記(負(fù)責(zé)儀容儀表),共同負(fù)責(zé)管理的制度,每周末開(kāi)一次例行班委會(huì),收集各種班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的情況,由班委會(huì)成員提出建議和意見(jiàn)并及時(shí)反饋給班主任,能夠?qū)Π嗉?jí)出現(xiàn)情況進(jìn)行即使的處理。

二、明確班級(jí)量化考核任務(wù),促班級(jí)發(fā)展。

1、針對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、理想提出四個(gè)要求“靜、凈、競(jìng)、進(jìn)”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;

2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,由學(xué)生共同討論制定出高二1班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過(guò)程中,要求通過(guò)學(xué)生共同努力在學(xué)校每月班級(jí)量化考核中成績(jī)優(yōu)異保持在年組前兩位,力爭(zhēng)班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在本學(xué)年中,這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí)。

三、抓學(xué)生思想工作。

1、開(kāi)好主題班會(huì)。根據(jù)藝術(shù)班的特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)好每一次班會(huì),學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊(cè)》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會(huì),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強(qiáng)班級(jí)管理,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、開(kāi)展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章,做一件好事,寫一篇心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅開(kāi)拓學(xué)生的視野,督促學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,還能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想變化,為解決學(xué)生問(wèn)題鋪平道路。

3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級(jí)的管理者,同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的急先鋒。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們要更多的對(duì)學(xué)生投以關(guān)懷,能夠用自己火熱的心去感動(dòng)他們。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,班上有一

位女生,剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月就有學(xué)生跟我反映:她時(shí)常一個(gè)人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑,讓周圍同學(xué)感到恐慌。了解到了這個(gè)情況后,我積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,從家長(zhǎng)口里知道這是一個(gè)單親家庭,家長(zhǎng)的離異對(duì)其造成了很大的精神損傷。在以后的日子,我經(jīng)常找她來(lái)談話并鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難的勇氣,并且告訴同宿舍同學(xué)要給予她更多的關(guān)心,讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。再有,班上有個(gè)男生由于家里沒(méi)有及時(shí)匯錢給他,吃飯都成了問(wèn)題。五一放假他沒(méi)有回家而是出外打工,通過(guò)五天的時(shí)間他賺取了500元錢。這一事情與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)該解決學(xué)生的難處,一方面積極鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),考好試來(lái)回報(bào)家長(zhǎng);另一方面,為了避免學(xué)生不愿接受教師所給予的生活費(fèi),讓其按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。

在這一學(xué)期里,他心理較為平穩(wěn)而且學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的進(jìn)步。

四、存在問(wèn)題

1、由于入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)較差,學(xué)生差參不齊,在原來(lái)基礎(chǔ)差情況有了一些進(jìn)步,但和平行班相比,差距仍然很大,

2、基礎(chǔ)差是(1)班的事實(shí),但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性不足,目標(biāo)不明確,有一層同學(xué)可以說(shuō)是無(wú)心向?qū)W,還有一些同學(xué)是紀(jì)律觀念淡薄,經(jīng)常違反紀(jì)律。

3、抽煙的問(wèn)題仍然存在,出現(xiàn)談戀愛(ài)的行為。

4、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進(jìn)一步加強(qiáng)以及紀(jì)律。

五、今后的努力方向

1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法,所以在處理一些事情上有些粗燥,因此,在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。

2、注重學(xué)習(xí),更新思想,這樣才能與學(xué)生有話可說(shuō),做起工作來(lái)才更順利。

3、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,預(yù)見(jiàn)性方面還需進(jìn)一步提高。

班主任總結(jié)篇四

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

本學(xué)期我擔(dān)任高一(_)班的班主任并且同時(shí)兼任_班和陽(yáng)光班19班的語(yǔ)文老師，責(zé)任大、任務(wù)重。開(kāi)學(xué)初，我就不斷充實(shí)自己。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。八十幾個(gè)人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的方向，堅(jiān)強(qiáng)的核心，明確共同的奮斗目標(biāo)，自覺(jué)的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。

因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、

在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

三.形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

1.有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：革命書(shū)籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。

2.運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

3.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

4.經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

5.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格