象棋社團活動記錄活動時間2021.9.1活動地點永和小學活動內(nèi)容象棋簡史指導教師李振波參加人員高振浩高世杭張卓涵高樹繁杜佳豪高文軒董凱旋高寧釧高凱棟高旭凱高子龍活動目標1.了解象棋的歷史及現(xiàn)狀2.了解現(xiàn)代象棋比賽規(guī)則活動準備課件、象棋、計時器活動過程一、詢問及登記學生情況經(jīng)了解，小組成員對象棋都還不了解。二、播放課件視頻播放視頻，了解象棋的歷史，象棋的發(fā)展及現(xiàn)狀。了解人工智能在象棋方面的發(fā)展。三、現(xiàn)代象棋的情況：1956年，國家體委把象棋列為正式體育項目，并設立了專門辦事機構(gòu)。六年后的1962年,中國象棋協(xié)會宣布成立后，逐步建立、健全了各種規(guī)章制度和等級制度，為象棋的廣泛普及與發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。小結(jié)本次活動主要是讓學生了解象棋的歷史及現(xiàn)狀。象棋社團活動記錄活動時間2021.9.8活動地點永和小學活動內(nèi)容認識棋盤、棋子指導教師李振波參加人員高振浩高世杭張卓涵高樹繁杜佳豪高文軒董凱旋高寧釧高凱棟高旭凱高子龍活動目標1.了解象棋的棋盤2.了解象棋的棋子活動準備課件、象棋、計時器活動過程一、組織活動紀律二、導入新課播放視頻，了解棋盤和棋子。三、棋盤四、棋子象棋的棋子共有32個，分為紅、黑兩種顏色，每種顏色16個棋子，分為7個兵種。紅子：帥1個，車、馬、炮、相、士各2個，兵5個。黑子：將1個，車、馬、炮、象、士各2個，卒5個。小結(jié)本次活動讓學生了解了象棋的棋盤和棋子象棋社團活動記錄活動時間2021.9.15活動地點永和小學活動內(nèi)容象棋的基本技術(shù)指導教師李振波參加人員高振浩高世杭張卓涵高樹繁杜佳豪高文軒董凱旋高寧釧高凱棟高旭凱高子龍活動目標1.了解象棋的走子和吃子2.知道什么各種棋子的走法活動準備課件、象棋、計時器活動過程一、組織活動紀律二、導入新課播放視頻，了解如何吃子。三、學習棋子的走法1.例題講解。出示例題，了解各種棋子的用處。出示例題，了解各種棋子的走法。四、練習小結(jié)本次活動讓學生了解了象棋棋子的作用和走法。象棋社團活動記錄活動時間2021.9.22活動地點永和小學活動內(nèi)容車的價值及運用原則指導教師李振波參加人員高振浩高世杭張卓涵高樹繁杜佳豪高文軒董凱旋高寧釧高凱棟高旭凱高子龍活動目標1.了解車的價值2.能正確運用車的走法活動準備課件、象棋、計時器活動過程一、組織活動紀律二、導入新課播放視頻，了解車的價值。三、新授車是戰(zhàn)斗力最強大的棋子，是作戰(zhàn)主力的第一位。車的價值最大，用分值來算是9分。開局階段應盡量出車，“三步不出車，必定要輸棋”。四、比賽出示習題，比一比正確運用車。小結(jié)本次活動讓學生了解了車的價值和運用。象棋社團活動記錄活動時間2021.9.29活動地點永和小學活動內(nèi)容馬的價值及運用原則指導教師李振波參加人員高振浩高世杭張卓涵高樹繁杜佳豪高文軒董凱旋高寧釧高凱棟高旭凱高子龍活動目標1.了解馬的價值2.能正確運用馬的走法活動準備課件、象棋、計時器活動過程一、組織活動紀律二、導入新課播放視頻，了解象棋馬的價值。三、新授曲線型的活動，具有面的控制力，屬于中距離的作戰(zhàn)兵種。分值為4分。四、比賽小結(jié)本次活動讓學生了解了馬的價值和運用。象棋社團活動總結(jié)華豐鎮(zhèn)中心小學齊風勇一、學生活動的基本情況參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。二

、培養(yǎng)學生的合作意識在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養(yǎng)他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。三、學練結(jié)合，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結(jié)合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調(diào)動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非