第6頁(yè)共6頁(yè)實(shí)習(xí)計(jì)?劃執(zhí)行?情況總?結(jié)其?次，我?介紹一?下我實(shí)?習(xí)所做?的工作?。本企?業(yè)內(nèi)部?審計(jì)的?工作主?要是對(duì)?企業(yè)內(nèi)?部控制?制度和?流程的?監(jiān)督和?評(píng)價(jià)。?比較重?要的工?作是針?對(duì)企業(yè)?各部門(mén)?的制度?檢查工?作，發(fā)?現(xiàn)各部?門(mén)在制?度制定?和執(zhí)行?上的疏?忽和漏?洞之處?，并提?出相應(yīng)?的審計(jì)?整改建?議，以?完善企?業(yè)內(nèi)部?控制制?度，保?證實(shí)現(xiàn)?企業(yè)目?標(biāo)。在?一個(gè)月?左右的?實(shí)習(xí)期?內(nèi)，我?主要完?成的工?作是對(duì)?合同項(xiàng)?目中立?項(xiàng)、品?牌詢價(jià)?和審核?審批人?等情況?的相關(guān)?數(shù)據(jù)進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)?，統(tǒng)計(jì)?___?_工程?項(xiàng)目造?價(jià)結(jié)算?報(bào)告書(shū)?中材料?費(fèi)及其?組成種?類(lèi)和審?減金額?情況的?相關(guān)數(shù)?據(jù)，統(tǒng)?計(jì)工程?設(shè)備部?的預(yù)算?情況及?項(xiàng)目預(yù)?算執(zhí)行?情況，?并做成?E__?__C?EL表?格形式?進(jìn)行集?中反映?。并且?還撰寫(xiě)?了兩次?會(huì)議的?會(huì)議紀(jì)?要。在?完成數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)?工作的?過(guò)程中?，我了?解了拿?到原始?資料后?怎樣處?理，應(yīng)?該從哪?些方面?入手。?比如對(duì)?工程項(xiàng)?目結(jié)算?報(bào)告書(shū)?的數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)，?從材料?費(fèi)入手?，分析?其中的?通用材?料和定?制材料?，可以?看出施?工單位?對(duì)材料?的采購(gòu)?是否合?理。因?為公司?自身設(shè)?有采購(gòu)?部門(mén)?，而通?用材料?可以通?過(guò)采購(gòu)?部門(mén)進(jìn)?行采購(gòu)?，這樣?能對(duì)材?料費(fèi)用?進(jìn)行更?好地控?制。如?果施工?單位和?公司采?購(gòu)部門(mén)?購(gòu)買(mǎi)的?同一種?通用材?料價(jià)格?相差太?大，說(shuō)?明在材?料費(fèi)方?面可能?存在問(wèn)?題。而?在撰寫(xiě)?會(huì)議紀(jì)?要的過(guò)?程中，?我也學(xué)?到一些?關(guān)于公?文寫(xiě)作?的知識(shí)?，比如?會(huì)議紀(jì)?要的格?式，用?詞的準(zhǔn)?確性和?專(zhuān)業(yè)性?，會(huì)議?要點(diǎn)提?煉的精?確性等?等。?再次，?我要總?結(jié)一下?自己在?實(shí)習(xí)期?間的體?會(huì)。?1、自?主學(xué)習(xí)?工作?后不再?像在學(xué)?校里學(xué)?習(xí)那樣?，有老?師，有?作業(yè)，?有考試?，而是?一切要?自己主?動(dòng)去學(xué)?去做。?只要想?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)還?是很多?的，老?員工們?從不吝?惜自己?的經(jīng)驗(yàn)?來(lái)指導(dǎo)?你工作?，讓你?少走彎?路;公?司內(nèi)部?還有各?種各樣?的培訓(xùn)?來(lái)提高?自己。?2、?積極進(jìn)?取的工?作態(tài)度?在工?作中，?不只為?公司創(chuàng)?造了效?益，同?時(shí)也提?高了自?己，像?我這樣?沒(méi)有工?作經(jīng)驗(yàn)?的新人?，需要?通過(guò)多?做事情?來(lái)積累?經(jīng)驗(yàn)。?特別是?實(shí)習(xí)工?作并不?像正式?員工那?樣有明?確的工?作范圍?，如果?工作態(tài)?度不夠?積極就?可能沒(méi)?有事情?做，所?以平時(shí)?就更需?要主動(dòng)?爭(zhēng)取多?做事，?這樣才?能多積?累多提?高。?3、基?本禮儀?步入?社會(huì)就?需要了?解基本?禮儀，?而這往?往是原?來(lái)作為?學(xué)生不?大重視?的，無(wú)?論是著?裝還是?待人接?物，都?應(yīng)該合?乎禮儀?，才不?會(huì)影響?工作的?正常進(jìn)?行。這?就需要?平時(shí)多?觀察學(xué)?習(xí)，比?如注意?其他人?的做法?或向?qū)?家請(qǐng)教?。4?、為人?處事?作為學(xué)?生面對(duì)?的無(wú)非?是同學(xué)?、老師?、家長(zhǎng)?，而工?作后就?要面對(duì)?更為?復(fù)雜的?關(guān)系。?無(wú)論是?和領(lǐng)導(dǎo)?還是同?事，都?要做到?妥善處?理，要?多溝通?，并要?設(shè)身處?地從對(duì)?方角度?換位思?考，而?不是只?是考慮?自己的?事。?最后，?我至少?還有以?下問(wèn)題?需要解?決。?1、缺?乏工作?經(jīng)驗(yàn)?因?yàn)樽?己缺乏?經(jīng)驗(yàn)，?很多問(wèn)?題而不?能分清?主次，?學(xué)習(xí)不?能找到?重點(diǎn)，?隨著?工作的?進(jìn)行，?我想我?會(huì)逐漸?積累經(jīng)?驗(yàn)的。?2、?工作、?學(xué)習(xí)態(tài)?度仍不?夠積極?在工?作中僅?僅能夠?完成布?置的工?作，若?沒(méi)有工?作做時(shí)?可能就?會(huì)松懈?，不能?做到主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，在今?后我要?努力克?服惰性?，沒(méi)有?工作任?務(wù)時(shí)主?動(dòng)要求?布置工?作，沒(méi)?有布置?工作時(shí)?做到自?主學(xué)習(xí)?。3?、基礎(chǔ)?知識(shí)不?夠全面?內(nèi)部?審計(jì)是?綜合性?運(yùn)用知?識(shí)的一?項(xiàng)工作?，它需?要有財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)?學(xué)知?識(shí)的基?礎(chǔ)，有?對(duì)審計(jì)?項(xiàng)目的?相關(guān)工?作流程?和公司?制度的?把握，?有對(duì)審?計(jì)工?作流程?的掌握?，有對(duì)?人際關(guān)?系的處?理，有?對(duì)文字?功底的?需求等?等。?通過(guò)這?次的實(shí)?習(xí)，我?發(fā)現(xiàn)了?自己還?有諸多?不足之?處，而?從今年?七月?份開(kāi)始?我就要?正式進(jìn)?入公司?工作，?要適應(yīng)?新的工?作需要?，快速?地融入?新工作?，優(yōu)質(zhì)?、高效?地完成?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，只有?不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?、加強(qiáng)?鍛煉，?全面提?升自身?的素質(zhì)?與能力?，為此?，我制?定了個(gè)?人工作?、學(xué)習(xí)?計(jì)劃，?促使自?己加快?角色轉(zhuǎn)?變，更?快更好?地適應(yīng)?新工作?。一?、目標(biāo)?1、?近期目?標(biāo)（試?用期內(nèi)?）作?為新入?職場(chǎng)的?新人，?最開(kāi)始?主要是?熟悉工?作，積?極參與?，認(rèn)真?履職?，探索?方法，?積累經(jīng)?驗(yàn)的一?段時(shí)間?。這段?時(shí)間的?目標(biāo)是?做到轉(zhuǎn)?變角色?，明確?職責(zé)。?轉(zhuǎn)變?角色：?作為進(jìn)?入職場(chǎng)?的新人?，由原?來(lái)的學(xué)?生身份?到職場(chǎng)?人員?無(wú)疑是?一個(gè)巨?大的轉(zhuǎn)?變。在?學(xué)生時(shí)?代，只?需要學(xué)?好知識(shí)?，考出?好成績(jī)?。而工?作中，?需要考?慮的事?更多，?處理的?關(guān)系更?復(fù)雜，?承擔(dān)的?責(zé)任更?重大。?對(duì)此，?在思考?問(wèn)題，?處理事?情時(shí)，?必須跳?出以前?學(xué)生時(shí)?代的思?維模式?，擺正?自己的?位置，?建立對(duì)?工作角?色的認(rèn)?知，加?快轉(zhuǎn)變?角色。?明確?職責(zé)：?按照部?門(mén)對(duì)自?己工作?的安排?，盡快?熟悉自?己的工?作和?職責(zé)，?一是熟?悉公司?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度和部?門(mén)的規(guī)?章制度?，明確?工作要?求;二?是熟悉?崗位職?責(zé)，明?確工作?任務(wù);?三是熟?悉企業(yè)?內(nèi)部審?計(jì)流程?和要求?，明確?工作方?法;四?是虛心?聽(tīng)取他?人的建?議和指?導(dǎo)，善?于學(xué)習(xí)?和思考?，明確?工作的?運(yùn)行和?處理問(wèn)?題的程?序;五?是認(rèn)真?總結(jié)前?期工作?，明?確工作?努力方?向。?2、中?期目標(biāo)?（試用?期結(jié)束?到工作?一年）?經(jīng)過(guò)?了最初?的適應(yīng)?期后，?完成了?近期目?標(biāo)，在?明確工?作職責(zé)?、工作?任務(wù)，?熟悉工?作的前?提下，?進(jìn)一步?加強(qiáng)自?身的鍛?煉，提?升自己?。這一?階段有?兩個(gè)目?標(biāo)。一?是提升?工作能?力。通?過(guò)不斷?學(xué)習(xí)來(lái)?提高專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)?和技能?水平，?能夠較?好地完?成工作?任務(wù)。?二是提?升工作?績(jī)效。?虛心聽(tīng)?取領(lǐng)導(dǎo)?和同事?對(duì)自己?工作的?意見(jiàn)和?建議，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，提高?工作效?率，優(yōu)?質(zhì)地完?成工作?任務(wù)。?3、?遠(yuǎn)期目?標(biāo)（工?作一年?到工作?三年）?加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?確保工?作水平?的進(jìn)一?步提高?。服從?企業(yè)和?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?善于思?考。這?一階段?的目標(biāo)?是在工?作中有?所創(chuàng)新?，能夠?獨(dú)立且?出色的?完成工?作。?二、工?作措施?1、?熟悉審?計(jì)專(zhuān)員?崗位職?責(zé)。通?過(guò)企業(yè)?下達(dá)文?件和平?時(shí)工作?過(guò)程逐?步熟悉?審計(jì)專(zhuān)?員的工?作目標(biāo)?、工作?范圍和?工作任?務(wù)。?2、了?解國(guó)家?制定的?關(guān)于內(nèi)?部審計(jì)?和內(nèi)部?控制的?相關(guān)準(zhǔn)?則和規(guī)?范。查?閱《中?國(guó)內(nèi)部?審計(jì)準(zhǔn)?則》、?《企業(yè)?內(nèi)部控?制規(guī)范?》、《?企業(yè)內(nèi)?部控制?評(píng)價(jià)指?引》等?指導(dǎo)和?規(guī)范性?文件。?對(duì)內(nèi)部?審計(jì)的?基本要?求和內(nèi)?部控制?制度的?基本框?架有較?為詳細(xì)?的了解?。3?、熟悉?企業(yè)規(guī)?章制度?和內(nèi)部?控制制?度。進(jìn)?入企業(yè)?后應(yīng)先?熟悉本?企業(yè)的?相關(guān)規(guī)?章制度?，對(duì)其?有整體?上的把?握，確?保自己?的工作?行為在?企業(yè)規(guī)?章制度?范圍之?內(nèi)，不?越矩。?同時(shí)，?這樣也?能更好?地熟悉?企業(yè)情?況，更?快地融?入企業(yè)?環(huán)境，?為以后?工作打?下基礎(chǔ)?。通過(guò)?查看企?業(yè)內(nèi)部?發(fā)行的?雜志或?參加企?業(yè)入職?培訓(xùn)等?加深對(duì)?企業(yè)的?了解。?4、?熟悉內(nèi)?部審計(jì)?流程及?本企業(yè)?內(nèi)部審?計(jì)流程?。做內(nèi)?審工作?首先要?掌握本?工作開(kāi)?展的基?本步驟?和基本?方法，?再次要?掌握本?企業(yè)開(kāi)?展內(nèi)審?工作的?流程和?方法。?通過(guò)網(wǎng)?上查閱?相關(guān)資?料或?qū)W?習(xí)，聽(tīng)?取前輩?指導(dǎo)和?查看以?前年度?的審計(jì)?工作底?稿和報(bào)?告，增?進(jìn)對(duì)審?計(jì)流程?和審計(jì)?方法地?掌握。?實(shí)習(xí)?計(jì)劃執(zhí)?行情況?總結(jié)（?二）?5、增?加知識(shí)?廣度，?提高專(zhuān)?業(yè)技能?。本企?業(yè)的內(nèi)?部審計(jì)?主要是?針對(duì)內(nèi)?部控制?方面的?審計(jì)。?不同部?門(mén)的審?計(jì)項(xiàng)目?需要的?知識(shí)是?不同的?，要做?到了解?被審計(jì)?對(duì)象，?了解其?基本制?度，業(yè)?務(wù)流程?及制度?執(zhí)行過(guò)?程。只?依靠書(shū)?本上的?知識(shí)是?不行的?，需要?通過(guò)和?部門(mén)人?員交流?或者查?看部門(mén)?相關(guān)資?料來(lái)增?進(jìn)對(duì)企?業(yè)各部?門(mén)的了?解。同?時(shí)，這?也需要?自身有?較好的?專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)，才?能從中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，從?而解決?問(wèn)題，?改善管?理。平?時(shí)多和?企業(yè)各?部門(mén)員?工，尤?其是老?員工進(jìn)?行交流?溝通，?在平時(shí)?的聊天?中逐步?了解其?部門(mén)情?況，同?時(shí)注重?對(duì)企業(yè)?內(nèi)部控?制制度?的理解?和把控?。6?、轉(zhuǎn)變?思維模?式和學(xué)?習(xí)方式?。在學(xué)?校學(xué)習(xí)?只需要?學(xué)好老?師教授?和書(shū)本?上的知?識(shí)，關(guān)?心的也?只是考?試成績(jī)?。走上?工作崗?位，對(duì)?于內(nèi)部?審計(jì)人?員來(lái)說(shuō)?，一個(gè)?審計(jì)項(xiàng)?目可能?需要很?多準(zhǔn)備?工作，?需要審?計(jì)人員?考慮全?面，準(zhǔn)?備充分?，不能?顧此失?彼，做?到事前?有比較?充分的?準(zhǔn)備和?規(guī)劃。?要樹(shù)立?主動(dòng)學(xué)?習(xí)觀念?，由“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?為“我?要學(xué)”?。在審?計(jì)工作?開(kāi)展之?前，提?前了解?被審計(jì)?對(duì)象，?分析其?可能出?現(xiàn)問(wèn)題?的部分?及重點(diǎn)?審計(jì)的?部分，?收集全?面充分?的資料?。審計(jì)?工作完?成之后?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。逐步?適應(yīng)工?作節(jié)奏?，在不?斷工作?中積累?經(jīng)驗(yàn)，?改變思?維。?7、增?強(qiáng)與同?事的溝?通交流?。進(jìn)入?新環(huán)境?總會(huì)有?不適應(yīng)?之處，?增強(qiáng)與?同事之?間的交?流可以?加快融?入企業(yè)?過(guò)程，?對(duì)企業(yè)?也能更?快地產(chǎn)?生歸屬?感，有?些工作?也更易?開(kāi)展。?遇到同?事主動(dòng)?打