冀教版小學一年級數(shù)學知識點失敗乃勝利之母，重復(fù)是學習之母。學習，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學過的學問，加深印象，其實任何科目的（學習（方法））都是不斷重復(fù)學習。下面是給大家整理的一些（一年級數(shù)學）的學問點，盼望對大家有所幫忙。

一年級數(shù)學上冊學問點歸納

【一單元：預(yù)備課】

1、數(shù)一數(shù)

數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按肯定的挨次數(shù)，從1開頭，數(shù)到最終一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，即最終數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。

2、比多少

同樣多：當兩種物體一一對應(yīng)后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。

比多少：當兩種物體一一對應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。

比擬兩種物體的多或少時，可以用一一對應(yīng)的方法。

【二單元：位置】

1、熟悉上、下

體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

2、熟悉前、后

體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。

同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。

從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。

3、熟悉左、右

以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

要點提示：在確定左右時，除特別要求，一般以觀看者的左右為準。

一年級（數(shù)學學習方法）

營建超卓的講堂氣氛

現(xiàn)代（訓練）論以為：超卓的講堂氣氛能夠成為傳遞常識的無聲媒體，能夠成為啟迪才智的鑰匙，能夠成為熏陶品德的潛在力氣。每位教師都有殷切的領(lǐng)悟：講堂氣氛在很大程度上影響著學生學習自動性的發(fā)揮。在訓練中，教師規(guī)劃學生喜愛的、賦有情味的學習活動，激起學生學習的喜愛，讓學生開心地進展數(shù)學學習;教師給學生供應(yīng)充足的參與數(shù)學活動的時機，引導(dǎo)學生在自主根究、協(xié)作溝通中獵取數(shù)學常識、技術(shù)、數(shù)學思想方法，讓學生經(jīng)受一個生動生動、自動根究、賦有特性的創(chuàng)造進程。這一切，需求超卓的講堂氣氛來支撐。

教師要為學生營建民主、和諧的學習氣氛。講堂上實在的民主、和諧，源于師生的一種愛。訓練進程是師生信息溝通的雙向進程，也是師生情感溝通的進程。教師經(jīng)過自己的訓練活動用愛潤澤學生的心田，引起學生對數(shù)學學習的熱心，使之自動樂觀地參與學習活動。以“0的知道和有關(guān)的加減法”一課為例，在寫0活動中，教師用到了這幾句話“你想寫0嗎?”“好，伸出小手看屏幕書空”“在日字格里描一行0吧”“你以為寫0時應(yīng)留神什么?”“想給咱班小朋友說些什么?”“教師信任你的0必定寫得很美麗，動著手，在下面日字格里寫幾個0吧!”安排學生進展書空、描0、（總結(jié)）寫0的方法、獨立寫0各項活動。

教師的言語滲透對學生的了解，對學生的敬重和信任，融入了對學生深深的關(guān)愛，使學生開心、自動獵取寫0的方法。在根究常識的進程中，學生有錯時，不是批判責備，而是再給學生一次時機。如請學生說出“盤子里1個桃，用數(shù)幾標明?”時，消失“小猴吃了1個桃，用1標明”的答復(fù)。教師不急不躁，接著問：“那個盤子里的桃數(shù)用幾標明呢?”小朋友立刻說出“用1標明。”又如處理“兩片荷葉上一共有幾只青蛙?”的問題時，一位學生說出4-0，其他學生急于表達自己的等式4+0或0+4。

此刻，教師給學生自己訂正的時機，以“教師沒有聽清晰”為由，請學生再說一遍。奇妙地為學生贏得領(lǐng)悟勝利的時機?！霸俳o一次時機”讓學生感到暖和、遭到煽動，維護了學生學習的喜愛，維護了學生根究常識的樂觀性。學生在民主、寬松、和諧的訓練空氣中心情舒服，思想生動，敢想、感說，愿想、愿說，學習潛能和自動性得到充足發(fā)揮。

小學一年級數(shù)學學習方法技巧

第一、仔細聽教師講課。這是我取得好成績的主要緣由。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著教師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要用心凝聽教師講的每一個字，由于數(shù)學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱蔽玄機無限。聽講時還要留意記筆記。一次教師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我登記了這道題以及解法，回家后認真琢磨，最終理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了珍貴的10分。上課還要樂觀舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以穩(wěn)固當堂學到的學問。②熬煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到教師的指教。真是一舉三得?？傊?，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

其次、課外練習?？鬃釉唬骸皩W而時習之”。課后作業(yè)也是學習和穩(wěn)固數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。我很留意解題的精度和速度。精度就是精確度，用心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次性精確，而一旦有了錯，要準時改正。而速度是為了熬煉自己留意力集中，有緊迫感。我常常是這樣做的，在開頭做作業(yè)時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度?？荚嚂r，就不會緊急，也不會顧此失彼了。

第三、復(fù)習、預(yù)習。對數(shù)學的復(fù)習，預(yù)習我定在每天晚上，在完成當天作業(yè)后，我將其次天要學的新學問簡要地看一看，再回憶一下教師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將教師上課的過程“看”一遍，假如有什么疑難，我馬上爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習、預(yù)習。這樣對學數(shù)學有好處，并把握得堅固，就不會遺忘了。

第四、提高。在完成作業(yè)和預(yù)