．．．．．．．．．．．．．第五單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

滿分:100

得分:(一)讀拼音,寫詞語(yǔ))奧運(yùn)賽場(chǎng)上被譽(yù)“鏘玫瑰的中國(guó)女排發(fā)揚(yáng)不怕īshɡ()、qièérbùsh)的精神勇奪冠軍為中國(guó)軍團(tuán)獎(jiǎng)牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。(二)用“√”給加點(diǎn)選擇正確的讀音。(4分)爸爸用圖釘ɡdīnɡ)把年畫釘dīnɡ)在了墻上。小明屏bɡɡ)凝神地盯著電視屏(bǐnɡpín幕,他完全沉浸在彩的動(dòng)畫節(jié)目里了。(三)下面詞語(yǔ)中,錯(cuò)別字的一組是)。(2分)洪亮花圃機(jī)遇

清脆偉度靈感

拒絕司空見慣測(cè)量無(wú)獨(dú)有偶促使見危知著(四)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字,解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.走馬觀花奔跑B.不為然(正確)C.赴湯蹈火熱水D.過(guò)猶不及(及)(五)根據(jù)要求完成子練習(xí)。(24分)1.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連接成一句話。分地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下句子的意思。(8)(1)一人雖聽之,一心為有鴻鵠將至思援弓繳而射之。(2)兩小兒笑曰“孰汝多知乎?瑪琪好奇地問(wèn):人么能當(dāng)老師呢”(改為轉(zhuǎn)述句(4)在下面句中的橫線上填入恰的名言警句。分)(1)我們要做一個(gè)品高尚對(duì)人類貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說(shuō)的那樣“固有一死,。”面對(duì)困難和犧牲要像于謙在《石吟》中所說(shuō)的那樣“粉骨碎身渾不怕?！?2)爸爸勉勵(lì)我在生中要做到“茍日新,。”老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“,取之于

而青于?！?六)判斷正誤。正確畫“√”,錯(cuò)誤的畫“”。(4分《學(xué)弈《兩小兒日兩篇古文都選《列子問(wèn)》。()“孔子不能決也”中“決”是“猶豫不決”的意思。()《表里的生物》一文題目中“生物”指的是秒針。()《三門記》是元代著書法家趙孟的書代表作之一。()二、積少成多。(10分)1.雖,

矣。為是

與:也。2.一兒曰:“日初出,及其中,此不為

者

而

者

乎”三、閱讀感悟。(20分)(一)課外閱讀。(8)洗澡是一件非常普通事情。然而,美麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時(shí)水的漩渦總是朝時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不,進(jìn)行了復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究,他發(fā)表了論文為種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),果地球停止旋,就不會(huì)產(chǎn)這種漩渦。他認(rèn)為在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);果是在南半球洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)在道則不會(huì)成漩渦。他的這個(gè)見解,引起了各國(guó)科學(xué)家的大興趣,他紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)是完全正確的。1.結(jié)合選文內(nèi)容下面詞語(yǔ)的意思。)(1)“這是為什么呢?”句中的“這”指的是。“謝皮羅緊緊抓住這問(wèn)號(hào)不放”句中“這”指的是?！八倪@個(gè)見解”中“這”指的是2.簡(jiǎn)要概括這個(gè)事是按照怎樣的順序來(lái)介紹的。(2分3.這個(gè)事例是為了說(shuō))這個(gè)中心意思。(3)A.放洗澡水形成的漩與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)B.真理誕生于一百個(gè)號(hào)之后(二)課外閱讀。(12)種瓜得豆(節(jié)選)但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆,它棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)是棉鈴蟲的“克星”。我國(guó)科學(xué)把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉,自然也沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了民的歡迎。美國(guó)科學(xué)家把牽?；ǖ乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培育出了開藍(lán)色的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。此外,科學(xué)家還培育了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西柿等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了大用場(chǎng)。有的小朋友可能聽說(shuō)過(guò)心臟移植是種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手,首先要有臟但是目心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療機(jī)會(huì)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似可豬的臟與人體“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲襟w內(nèi),這轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”移到人體后可以與體“和平共處”。目,這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技,科學(xué)家正在研究中。1.聯(lián)系上下文,解釋語(yǔ)。(4分)樂不可支:供不應(yīng)求:2.以下選項(xiàng)中,()不是短介紹的內(nèi)容。(多選)(2分轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶的危害3.根據(jù)短文內(nèi)容填空)短文主要運(yùn)用了、

等說(shuō)明方法列舉了、、

等事例來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地;列舉了的事例來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)基因術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場(chǎng)。4.現(xiàn)實(shí)生活中,有人挺”轉(zhuǎn)基因人“反”轉(zhuǎn)基因談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因的看。(2)四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)請(qǐng)以“如果”題寫一個(gè)科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整以“我有一個(gè)背包飛行器”“時(shí)光能夠倒流”“我成了一名學(xué)家”“人類不得不移居月球”……然后展開豐富大膽的象注把故事編寫得生動(dòng)具體一些,讓你的故事把讀者帶一個(gè)神奇的科幻世界。一(一)犧牲

第五單元提升練習(xí)答鍥而不舍1.dīnɡdìn2.bǐnɡpínAD1.如果地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)就不會(huì)生這種漩渦。2.(1)另一個(gè)人雖然在聽講一心想著天上有天鵝將要飛來(lái)想著拉弓搭箭射天鵝。(2)兩個(gè)小孩笑著說(shuō):誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢”3.瑪琪好奇地說(shuō),人能當(dāng)老師。4.(1)或重于泰山

或輕于鴻毛

要留清白在人間(2)日日新

又日新

藍(lán)

藍(lán)(六)1.?

2.?3.√4.√二1.與之俱學(xué)

弗若之

其智弗若

非然2.滄滄涼涼如探湯

近

熱

遠(yuǎn)

涼三(一)1.(1)每次掉洗澡水時(shí)的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)這是為什么呢1962,他發(fā)表論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn),在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)如果是南半球,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)而在赤,則會(huì)形成漩渦這個(gè)事例是按照“從小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題—不斷發(fā)問(wèn)—不斷決問(wèn)題—追根求源,找到真理”的順序來(lái)介紹的。B(二)1.(1)快樂到不撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。(2)供應(yīng)不能滿足需求。2.BD3.舉例子打比方

作比較

轉(zhuǎn)基因棉花

轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆

轉(zhuǎn)基因西紅柿

心臟移植手術(shù)4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類利有弊我們要理地利用它對(duì)人類有利的一面嚴(yán)格控它對(duì)人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓它更好地為人類服務(wù)四、提:這次習(xí)作求編寫一個(gè)科幻故事也就是帶有科