關(guān)于中學(xué)生責(zé)任演講稿4篇中學(xué)生責(zé)任演講稿篇1

誠信就是誠懇，信用。始終用善感的心靈去仔細(xì)對待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！

我們需要誠信，我們召喚誠信，誠信是漂亮的，由于它給世界帶來了暖和的陽光；誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落，就暖和了人們整個(gè)人生；誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。

然而，在我們的生活中有很多讓我們?yōu)橹畵?dān)憂的事情，由于他們失去了誠信，甚至為我們?nèi)祟悗頌?zāi)難。納米技術(shù)，克隆基因，導(dǎo)彈防備……這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶為我們帶來福祉的同時(shí)，又危害著我們?nèi)祟?，由于某些人心中的信念變了質(zhì)，變造福于人類于狹義的民族甚至個(gè)人。

每個(gè)人都會(huì)面對利益的誘惑，在這個(gè)時(shí)候，有些人迫不及待地牟取蠅頭小利，而有些人卻把眼光放得特別長遠(yuǎn)，追求將來更大的進(jìn)展。名人掌上電腦等近10個(gè)品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職，踏實(shí)勤奮的他深受公司董事長的信任，年紀(jì)輕輕就被委以副總的重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。當(dāng)時(shí)，公司剛成立不久，規(guī)模不大，治理上漏洞許多，只要略微動(dòng)動(dòng)手腳，幾百萬就有了。就是在這樣的背景下，劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作，除了期望自己的工資和獎(jiǎng)金會(huì)更高之外，根本沒有別的雜念，把公司上上下下治理得毫無紕漏。如今的劉惠民已經(jīng)是這個(gè)市場的大贏家。今日，我國的市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)展到了一個(gè)講規(guī)章的時(shí)代，誠信無疑是這個(gè)社會(huì)嬉戲的根本規(guī)章。新的商場流行一句話：信用破產(chǎn)，你就什么都破產(chǎn)了。

古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。誠信滲透到各個(gè)方面，面對歷史和社會(huì)，人們對誠信的選擇有多大的保存啊。道德教育遠(yuǎn)離歷史社會(huì)，讓人們的選擇是多么蒼白無力啊。

對于誠信，社會(huì)上有太多的爭議，我認(rèn)為不是不要誠信，而且誠信是中國社會(huì)的稀缺資源，如同萬古沙漠，早該綠化了。問題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會(huì)里，道學(xué)家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌，也必定流于形式。真誠的誠信教育，就不應(yīng)當(dāng)把起點(diǎn)放在要不要誠信，而應(yīng)當(dāng)放在怎樣建立誠信，使社會(huì)多點(diǎn)誠信。因此對于誠信的建立不僅是每一個(gè)家庭，學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)全人類的責(zé)任。

誠信是最珍貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母荆瑳]有比信任危機(jī)更可怕的了。信任危機(jī)是社會(huì)的毒素，是我們蔑視誠信所付出的代價(jià)，它無聲無息卻布滿負(fù)面的能量，足以銷蝕人的士氣和良善，更會(huì)使一個(gè)國家，民族丟失最終的團(tuán)結(jié)精神。

中學(xué)生責(zé)任演講稿篇2

各位教師，各位同學(xué)大家下午好：

我是七（6）班的代表劉振榮，今日我演講的話題是“盡到一位港僑學(xué)生的責(zé)任”。

責(zé)任是每個(gè)人都必需的，責(zé)任會(huì)使我們成熟，也會(huì)讓我們成長，責(zé)任也會(huì)讓我們走向勝利。作為港僑學(xué)生來說，我們也要對學(xué)校負(fù)起責(zé)任來，從你一進(jìn)校門，港僑的學(xué)生就能負(fù)起的責(zé)任，我為此感到驕傲，由于我是一名港僑中學(xué)的學(xué)生。

在學(xué)校里，我們就要負(fù)起責(zé)任，應(yīng)當(dāng)從遵守校規(guī)做起，不做有損學(xué)校聲望，違反校規(guī)的事，要多做有益于學(xué)校的事，在學(xué)校外面也要表達(dá)出港僑學(xué)生文明得體的道德品質(zhì)。

說到責(zé)任，固然還要努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，在考試中去優(yōu)異的成績，為校爭光，這樣可以表達(dá)出港僑學(xué)生的把握學(xué)問的程度，也表達(dá)出了港僑實(shí)行生本教育的作用，這也是一種責(zé)任。

我們還要盡到清掃衛(wèi)生，清潔校園的責(zé)任，我們要好好清掃衛(wèi)生使我們的家園港僑更加漂亮潔凈。在學(xué)校里，感恩教師，禮貌用語也是我們身負(fù)的責(zé)任，這讓人體會(huì)到我們港僑學(xué)生的文明素養(yǎng)。

除了在學(xué)校里做港僑學(xué)生的責(zé)任，在家里也要做到孝順父母，感恩父母的責(zé)任，例如給他們倒杯茶，捶捶背，在社會(huì)上我們要做到文明用禮，有自尊，樂于助人等等，這此都是我們作為港僑學(xué)生要盡到的責(zé)任。

責(zé)任感不僅是個(gè)人成長，勝利的必備因素，同時(shí)也是一個(gè)集體，

一個(gè)學(xué)校進(jìn)展進(jìn)步的`巨大推動(dòng)力，我們應(yīng)當(dāng)培育自己的責(zé)任意識，提高我們的責(zé)任行為，真正做到一個(gè)負(fù)責(zé)的港僑學(xué)生。盼望我們在共同盡職的努力下，把班級，把學(xué)校建筑的更加美妙！

感謝大家。

中學(xué)生責(zé)任演講稿篇3

人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

人們對愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責(zé)任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有肯定的責(zé)任，正由于存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存時(shí)機(jī)?！?/p>

做為一名教師，師德，是教師工作的精華?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒？”這句話簡潔明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有許多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而宏大的教師在生死面前展現(xiàn)出了師德的光芒：汶川縣張米亞教師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的教師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與宏大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展現(xiàn)著師愛的宏大；譚千秋教師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及很多的感動(dòng)。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)學(xué)生的壯舉，如同最終一堂無聲的課，展現(xiàn)了人民教師的職業(yè)操守的，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢的？

首先，教師要愛自己的學(xué)生：

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最根本的要求。教師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使教師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任教師，喜愛教師，也喜愛上教師的課。喜愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的共性，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求的，又留意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特殊是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，把每一個(gè)學(xué)生都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)展，使學(xué)生能安康活潑的成長的，是自己最大的勝利和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)：

常常會(huì)聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工的最高精神境地。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的學(xué)問：

學(xué)高為師。做一位教師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著宏大，正是這很多的平凡在制造著很多的宏大，讓我們這很多平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！

中學(xué)生責(zé)任演講稿篇4

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今日我講話的題目是——青春更是一種責(zé)任

青春——對于大家來說再熟識不過。但是，細(xì)細(xì)思索，究竟什么才是“青春”？有人說，青春就是那道明媚的悲傷。由于它明媚，所以我們可以隨心的玩樂，享受著它的消逝；由于它悲傷，所以生活里的頹廢和學(xué)習(xí)里的消極，都有了正值的理由。而我要說，青春意味我們要兌現(xiàn)曾經(jīng)的承諾，青春意味著我們自己要對自己負(fù)責(zé)，青春承載著一個(gè)民族的盼望。真正的青春是一種拼搏、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任不是一個(gè)甜蜜的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。杭州長運(yùn)司機(jī)吳斌，在他駕駛大客車途經(jīng)滬宜高速大路時(shí)，被迎面飛來的鐵片擊碎擋風(fēng)玻璃后刺入腹部，導(dǎo)致其整個(gè)肝臟裂開、多根肋骨折斷。雖劇痛難忍，但吳斌仍完成了全套保障安全的動(dòng)作——靠邊停車、拉手剎、翻開雙閃燈，囑咐乘客留意安全等。24名乘客無一受傷，但吳斌經(jīng)搶救無效，6月1日凌晨離世。他只是一名平凡的公交車駕駛員，然而很多人卻牢牢地記住了他的名字。由于他在生命的最終時(shí)刻所做的一切，都只為“責(zé)任”兩個(gè)字。

我們是青春的主角，我們是祖國將來的脊梁，但我們還記得我們的責(zé)任嗎？

演講競賽、國旗下講話、國學(xué)朗讀這些提高綜合素養(yǎng)的活動(dòng)，每每有同學(xué)往后縮，認(rèn)為只要考試成績好就行了。

當(dāng)我們責(zé)備中國的學(xué)校讓學(xué)生在教室內(nèi)呆的時(shí)間過長，只顧學(xué)習(xí)不重視身心安康時(shí)，請問你在體育課上的表現(xiàn)如何？我們的播送操是盡量堅(jiān)持呢還是盡量請假？我們在做操時(shí)是否只是比比劃劃？

當(dāng)我們痛恨社會(huì)，鋪張鋪張，痛恨有些官二代、富二代道德淪喪、生活頹廢時(shí)，請問，我們自己的人生追求是什么？你能理解學(xué)校不讓我們吃零食的良苦專心嗎？垃圾桶里有你丟棄的雞蛋、饅頭嗎？你將來事業(yè)勝利了能保持樸實(shí)低調(diào)的生活，勇于為國家擔(dān)當(dāng)責(zé)任嗎？

當(dāng)我們責(zé)備中國教育不重視學(xué)生共性培育和文明禮儀教育的時(shí)候，請問，你的內(nèi)務(wù)變成習(xí)慣了嗎？七中垃圾道中掏出的東西里面有你的嗎？你到達(dá)七中學(xué)生的文明素養(yǎng)要求了嗎？

當(dāng)我們埋怨教育制度枯燥、鄙視那些幾何證明題、化學(xué)方程式、物理應(yīng)用題的時(shí)候，你有沒有想過，假如我們連這些都不懂的話，我們這個(gè)國家還怎么進(jìn)展呢？人們在為中國的揚(yáng)眉吐氣而驕傲?xí)r，我們在做什么？

當(dāng)我們在課堂上昏昏欲睡時(shí)，你有沒有想過，那些上不起學(xué)的孩子在看著你，看著你們讓這個(gè)國家更加富強(qiáng)，看著你們讓他們也能進(jìn)得了學(xué)堂。

當(dāng)我們沉迷于魔幻的網(wǎng)游中時(shí)，你有沒有想過，別人正在為他們民族的富強(qiáng)而孜孜不倦地學(xué)習(xí)？為什么你的業(yè)余愛好就是那些虛擬的嬉戲？

當(dāng)我們和同學(xué)打架斗嘴的時(shí)候，你有沒有想過，在南海，我們正由于領(lǐng)土問題，和外族相持不下？假如叫我們同學(xué)畫一