第頁共頁下冊語文教學(xué)工作方案4篇下冊語文教學(xué)工作方案4篇下冊語文教學(xué)工作方案篇1第一單元教學(xué)方案一、教材分析：本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的組織單元，但實際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比方按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要理解排比句式并學(xué)習(xí)運用，體會優(yōu)美語句表情達意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美?！豆旁娫~三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。教學(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo)。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。防止單純的朗讀技巧指導(dǎo)，要嚴密聯(lián)絡(luò)詩詞的內(nèi)容和體驗作者的思想感情，啟發(fā)學(xué)生考慮。《桂林山水》這是一篇情景交融的游記，教學(xué)時既要讓學(xué)生理解桂林山水的特點，還要讓學(xué)生體會作者表達的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終?！镀咴碌奶焐健分械奶焐绞俏覈鞅边吔囊粭l大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的分為南北兩半。教學(xué)時，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受。然后，對他們的發(fā)言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的那么加以點撥，引導(dǎo)他們再次回文探究。二、教學(xué)目的：1、認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借和聯(lián)絡(luò)上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點。4、感受景物的美妙，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。5、理解作者的語言表達特點，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模擬課文例段寫話。三、教學(xué)重難點：1、品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言。2、理解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。3、學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法,練習(xí)理清課文的條理。４、在細心觀察的根底上，抓住景物的特點，進展習(xí)作，順序明晰，生動詳細.四、課時安排：教學(xué)本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。詳細安排：1、古詩詞三首3課時2、桂林山水2課時3、記金華的雙龍洞2課時4、七月的天山1課時語文園地一5課時第二單元教學(xué)方案一、教材分析：本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不同的角度贊美了老實、守信等道德標(biāo)準，使學(xué)生懂得老實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴；無論做什么事都要講究認真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，非常逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“興趣語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文理論活動，加深對“誠信”這一專題的理解；進步語言的表達才能。二、教學(xué)目的：1、認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借和聯(lián)絡(luò)上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與別人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。3、學(xué)習(xí)作者表達清楚，有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)才能。5、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信譽的思想情感。三、教學(xué)重難點：1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深化的句子教學(xué)要求。3、學(xué)習(xí)作者表達清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)才能。四、課時安排：教學(xué)本組教材可用10—13課時，其中精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“興趣語文”1—2課時詳細安排：5、《中彩那天》3課時6、《萬年牢》2課時7、《尊嚴》2課時8、《將心比心》1課時語文園地二5課時第三單元教學(xué)方案一、教材簡析本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材。啟示包括兩個方面的意思：一是要保護好生態(tài)平衡，否那么會受到大自然的懲罰；二是要從大自然獲得啟示，從而進展創(chuàng)造創(chuàng)造。本組的幾篇課文，通過詳細而生動的事例說明了大自然所給人的一些啟示，具有深化的啟發(fā)性。這些課文，都說明了一定的道理，比擬合適默讀訓(xùn)練，可引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，然后通過討論，交流自己的看法，明白課文闡述的道理。二、教學(xué)要求1、掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、理解自然，在對自然的觀察、理解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。2、開展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。3、進一步進步學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的才能，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)才能。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達意方面的作用。5、完成語文園地中的各項才能訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達的才能。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細心體驗在活動中的經(jīng)歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。三、教學(xué)重難點：1、聯(lián)絡(luò)上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達意方面的作用。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。3、組織學(xué)生參加綜合性理論活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。4、幫助學(xué)生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進一步提練，最終有條理地表達出來。四、課時安排：9、自然之道2課時10、黃河是怎樣變化的2課時11、蝙蝠和雷達2課時12、大自然的啟示2課時語文園地三5課時合計13課時第四單元教學(xué)方案一、教材分析本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇合適四年級學(xué)生特點的課文?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智英勇的小英雄的故事?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給結(jié)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗，讓學(xué)生越來越明晰地認識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的夢想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱將來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。二、教學(xué)目的1、認識27個生字，會寫28個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。3、樹立熱愛和平、維護和平的信念。4、培養(yǎng)學(xué)生的自讀才能，加強課文的朗讀訓(xùn)練。5、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品。三、教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)生字詞，理解重點句子的深化含義，體會其表達的思想感情。2、樹立熱愛和平、維護和平的信念。3、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀才能，加強課文的朗讀訓(xùn)練。四、課時安排教學(xué)本組教材可用12—15課時，其中精讀課文4—6課時，略讀課文3—4課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。詳細安排：13、《夜鶯的歌聲》3課時14、《小英雄雨來》2課時15、《一個中國孩子的呼聲》2課時16、《和我們一起享受春天》1課時《語文園地》四5課時第五單元教學(xué)方案一、教材簡析：本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會生命的美妙，從而考慮如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀考慮，細心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷體會課文表達的思想情感，也可以就重點問題展開討論。體會含義深化的句子是本組課文的訓(xùn)練點〔訓(xùn)練工程〕。由于學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深化的理解，因此本組課文就是通過一個個形象、詳細的人物和事例來表達生命的意義和價值。教學(xué)本組教材，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把詳細的人和事與所要表達的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認真領(lǐng)會【關(guān)鍵詞】：^p句的含義和作用，并聯(lián)絡(luò)自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。二、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字，能正確讀寫詞語，理解課文內(nèi)容。2、體會課文中含義深化的詞句的意思。3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的才能。4、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。5、通過學(xué)習(xí)，感受生命的美妙，激發(fā)對生命的考慮，從而更加珍惜生命，熱愛生命。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。三、教學(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)體會課文中含義深化詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的才能，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。2、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美妙，激發(fā)對生命的考慮，從而更加珍惜生命、熱愛生命。四、課時安排：17、《觸摸春天》3課時18、《永生的眼睛》2課時19、《生命生命》2課時20、《花的勇氣》1課時《語文園地五》5課時合計：13課時第六單元教學(xué)方案一、教學(xué)簡析：本組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》那么側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的風(fēng)光和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。進展課文教學(xué)時，老師要統(tǒng)籌安排，加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。二、教學(xué)目的：1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，理解擬人手法的特點。2、學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。三、教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。四、課時安排：21、鄉(xiāng)下人家2課時22、牧場之國1課時23、古詩詞三首3課時24、麥哨1課時語文園地六5課時合計13課時第七單元教學(xué)方案一、教學(xué)簡析：本組教材以“認準目的，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬仰的一個人》為題，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；“語文園地”安排的各項訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的有機組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與才能遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學(xué)始終圍繞專題進展。二、教學(xué)目的：1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號的作用。2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。三、教學(xué)重難點：1、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。四、課時安排：25、兩個鐵球同時著地2課時26、全神貫注1課時27、魚游到了紙上3課時28、父親的菜園1課時語文園地七5課時合計13課時第八單元教學(xué)方案一、教學(xué)簡析：本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個“語文園地”?！对⒀詢赡敲础分械摹都o昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實的根底，《扁鵲治病》那么告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，擅長聽取別人的意見；《文成公主進藏》突出了文成公主對民族團結(jié)、共同開展做出的奉獻；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的宏大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣，撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點，重點引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發(fā)讀書的興趣。二、教學(xué)目的：1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等。2、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。三、教學(xué)重難點：1、學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。2、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。四、課時安排：29、寓言兩那么2課時30、文成公主進藏1課時31、普羅米修斯3課時32、漁夫的故事1課時語文園地八5課時合計13課下冊語文教學(xué)工作方案篇2本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文根底，使學(xué)生能獲得更大的進步。一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了七個專題。本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。二、教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字；會認生字97個，能讀準字音，認清字形。注意積累詞語，把詞語歸類進展正確的搭配。能在朗讀根底上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學(xué)以致用。2、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。3、學(xué)習(xí)有順序地、比擬細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的根底上，寫出內(nèi)容詳細、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。三、教學(xué)重點、難點1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的根底上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要把握教學(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。四、學(xué)情分析本班共有學(xué)生40人，其中女生20人，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈敏；差生有7人，根底不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比擬端正。五、教學(xué)措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。2、在課堂中浸透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)才能及合作交往等才能為主，進步學(xué)生語言的聽說讀寫才能。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法進步學(xué)習(xí)興趣，從而進步課堂效率。4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5、做好月月清工作，及時反應(yīng)，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生落伍。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。6、老師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。下冊語文教學(xué)工作方案篇31、要非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的進步。因此，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目的之內(nèi)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的.關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)慣用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。2、要繼續(xù)重視學(xué)生識字寫字才能的進步。識字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動學(xué)生識字的積極性，堅持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、聯(lián)絡(luò)生活、結(jié)合上下文理解詞語的才能，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達中運用，一部分能在書面表達中運用。要重視寫字指導(dǎo)，進步寫字質(zhì)量。在平時的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時，要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時”的意識，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負擔(dān)，同時加強形近字、同音字的辨析，從而進步寫字正確率，進步書寫質(zhì)量。3、要非常重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實實在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，開展語言，從而不斷進步語文程度。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連接，有時還要有感情地讀。在課堂教學(xué)中，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系?！皶蛔x熟不開講”，而且老師的講解一定要精當(dāng)，通過老師的“講”，幫助學(xué)生克制閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處，決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學(xué)輔助手段(包括電教媒體)的使用，都應(yīng)當(dāng)為促進學(xué)生讀懂課文效勞，不能喧賓奪主;同時，教輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度，一定要講究效益，不能一味強調(diào)所謂的“新穎、先進”。總之，任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動，把讀書落到實處。4、要非常重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，為學(xué)生打好習(xí)作根底。閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是親密結(jié)合、互相為用的，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進展語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進展模擬。這樣，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲藏和材料積累，一方面不失時機地進展部分的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作程度日有寸進，不斷進步。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課，進一步開闊學(xué)生視野，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材，為學(xué)生寫好作文打下堅實的根底。在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學(xué)目的，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，實在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在修改、講評學(xué)生的習(xí)作時，要發(fā)揮評價的鼓勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習(xí)作的自信心。5、要重視語文理論活動的開展。堅持每月開展一兩次饒有興趣的語文理論活動，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)絡(luò)，可與學(xué)生的生活實際聯(lián)絡(luò)，可與重大時事聯(lián)絡(luò)，表達“在生活中學(xué)語文”的理念，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生聽說讀寫才能整體向前開展。下冊語文教學(xué)工作方案篇4一、班級學(xué)情分析班級學(xué)生63人，男生30人，女生33人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)秀，班級學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，擅長動腦，發(fā)言積極，書寫工整，語文自主學(xué)習(xí)才能較強。班級學(xué)生語文根底知識扎實，閱讀才能強；喜歡寫作，寫作時內(nèi)容詳細，情感真實，讀來情真意切。班級學(xué)生喜歡閱讀，課外閱讀量大。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如上課容易走神、書寫潦草、有時不完成作業(yè)；還有個別學(xué)生因為根底差，學(xué)習(xí)差，雖然努力學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績卻原地踏步。在新學(xué)期，要一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作才能的進步；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣，使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體進步全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材概況教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為老師準備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊要求會寫80個字。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。三、教學(xué)要求在教學(xué)方法上，對不同課題進展不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地開展，在開展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原那么下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。四、教學(xué)重點、難點1.重點：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進展表達的方法；體會【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮；理解含義深化的句子；繼續(xù)學(xué)慣用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。2.難點：學(xué)慣用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，理解詩歌的語言特點。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過理解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，可以寫簡單學(xué)會活動總結(jié)。五、全冊教材特點解析〔一〕全面、準確地落實語文教學(xué)目的課程標(biāo)準中提出了“全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)”的根本理念，并從這個根本理念出發(fā)，從“知識和才能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學(xué)目的，而且提出了總目的和階段目的。這是我們把握教學(xué)目的的根據(jù)。六年級下冊教材，既注意落實整體性目的，又注意落實階段性目的。為了落實整體性目的，首先是對課文的嚴格挑選，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目的，那么作為本冊教材的學(xué)習(xí)重點。本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)