第頁共頁2023-2023學年度上學期聾四年級數(shù)學教案〔1-5課時〕2023-2023學年度上學期聾四年級數(shù)學教案〔1-5課時〕一、乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法1、口算乘法第一課時教學內(nèi)容：課本第一頁例2?！白鲆蛔觥焙途毩曇坏牡?——5題。教學目的：使學生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、整百、整十數(shù)的口算方法。教學重難點：滿十進位的道理。教學過程：一、復習出示口算卡片10×514×2100×7130×220×334×2200×4210×3指名學生說說是怎樣口算的二、新授1、教學例114×314×3應(yīng)該怎樣口算呢？師用方塊演示14×3，著重演示3個4是12，需要進位。14是由1個十和4個一組成，要求3個14是多少，要先算3個10和3個4各是多少，再把兩部分的積加起來。把14×3與復習中14×2比較，口算過程是一樣的，都是先乘被乘數(shù)的十位數(shù)，再乘個位數(shù);不同的是14×2個位積不滿10,而14×3個位積滿10,最后一步是整十數(shù)加兩位數(shù)。練習完成“做一做”中的第1題。2、教學例21403師提出14×3=42，那么140×3=？先讓學生討論，說出不同的想法，再小結(jié)。14個十乘以3，得42個十，即420。練習完成“做一做”第2題380×2150×6130×5讓學生說說是怎樣想的。如：130×5，先想13×5=65，再想130×5=650。三、穩(wěn)固練習1、完成練習一第1、2題2、完成練習一第3題四、總結(jié)師生共同復述例1例2的口算過程。五、作業(yè)復習情況較好，除羅秋紅對乘法口訣不熟外，其他學生根本都能掌握。2第二課時教學內(nèi)容:課本第2頁例3例4,用整十數(shù)乘的口算,完成”做一做”和練習一的第610題。教學目的.：學習并掌握用整十數(shù)乘的口算方法。教學過程：一、復習口算20×3200×316×525×3250×3160×3指名學生口算，并說說是怎樣算的。二、新授1、教學例35×10通過觀察插圖，聯(lián)絡(luò)乘法口訣推想：9個5是45，10個5是50。5×10=50想：9個5是4510個5是50接著做“做一做”中的第1題。4×106×107×109×102、教學例46×20師把插圖放大，“每盒有6個皮球，20盒共有多少個皮球？”怎樣口算6×20呢？引導學生：每2盒是一摞，先求一摞是多少，再求10摞是多少。即先想2個6是12，再想10個12是120。6×20=120想：6×2=1212×10=120練習完成做“做一做”第3、4題。三、穩(wěn)固練習完成練習一第6、7題。四、總結(jié)一位數(shù)乘以整十數(shù)，先用整十數(shù)十位上的數(shù)與這個數(shù)乘，再在所得的積的后面添一個0。五、作業(yè)乘以整十數(shù)的概念和方法學生都能較好地掌握。3第三課時教學內(nèi)容：課本P3穩(wěn)固練習，練習一的第11-17題。教學目的：通過練習，使學生純熟掌握用位數(shù)乘兩位數(shù)整百整士的口算方法。教學過程：一、完成練習一第11題1、第11題算出圖時有多少個方格，有多少種算法講明題意后，結(jié)合乘法的意義，啟發(fā)學生，說出5×20和20×5的算式。即：橫排有5排，每排20個小方格。一共有多少個？豎排有20排，每排有5個小方格，一共有多少個？指名學生口算結(jié)果。2、第12題9×1013×68×9012×407×6025×34×6034×2014×5150×430×712×30此題是穩(wěn)固練習一位數(shù)乘多位，整士整百數(shù)的口算，指名學生依次口算出來，師找出典型小結(jié)。3、第13題看誰算得又對又快。此題是多種口算混合練習，要求學生課本上獨立完成。4、第14題157+16×5500－342÷2〔234+198〕〕÷88×〔27－7〕246÷6×30430－〔216－198〕此題是對上學期四那么混合運算的復習，練習時要求學生說出哪部分先算。5、第15題學生自己讀題完成。6、第16題王老師買排球用了60元，買籃球用的錢數(shù)是排球的3倍，買籃球用了多少元？買排球和籃球一共用了多少元？此題是對連續(xù)兩問的應(yīng)用題的復習，師生共同分析，根據(jù)“籃球用的錢數(shù)是排球的3倍”求出籃球用去了60×3=180元，再求籃球和排球是60+180=240元。二、總結(jié)。三、作業(yè)。練習一第13、14、16、17題。教學后記：通過學習和訓練，學生們都能自己完成，有及少數(shù)同學還不會，還需要進一步加強訓練。4第一題時教學內(nèi)容：課本P6，用兩位數(shù)乘例1、例2，“做一做”習題和練習二第1-5題。教學目的：使學生在理解乘數(shù)是兩位數(shù)時筆算算理的根底上，掌握乘的順序和計算過程。教學重難點：理解乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算算理。教學過程：一、復習1、口算14×231×30214×3指名學生口算2、每盒彩色筆24支，2盒共多少支？讀題后指名學生用豎立板演。二、新授1、教學例1①師出示掛圖，引導學生看圖并答復以下問題。有多少盒彩色筆？每盒多少支？求什么？〔引導學生說出題意，理解題意〕要求一共有多少支，應(yīng)用24×12來計算。②啟發(fā)學生把12盒和2盒來分別計算。10盒一共有多少支？2盒一共有多少支？12盒一共有多少支？先求2盒的支數(shù)24×2=48支。10盒的支數(shù)：24×10=240支。師用箭頭頭標明乘的順序，使學生認識到要去乘被乘數(shù)上的每一位數(shù)。12盒的支數(shù)：48+240=288支。③師引導學習豎式把三個豎式寫成一個豎式：24×12，怎么算，怎么寫？引導學生把乘法十位上1蓋住，成24×2，得出48，強調(diào)用2去乘每一位數(shù)，48的數(shù)位與24對齊，使學生很快明白這是2盒的支數(shù)，第二步把乘數(shù)個位上2蓋住，指出這里乘數(shù)十位上是1，乘數(shù)就是10，成24×10，讓學生看到是用十位上1。去乘24的每一位，表示10個24是240，這是10盒的支數(shù)，指出240的數(shù)位，第三步把兩次乘得的積加起來得288。24×12=4824×2的積。48+240=288最后指出240個位上的0不寫，最后兩次乘積的加號邊不寫。④引導學生聯(lián)絡(luò)比較與分步計算。2、教學例213×24穩(wěn)固例1知識，師邊板演邊講解。13×4=5252+260=312著重說明是用乘數(shù)上的每一位分別別北被乘數(shù)的每一位。乘數(shù)十位的2，代表20，13×20就得260，2在百位，6在十位。0省略。3、小結(jié)。第一步、第二步、第三步，分別算什么。三、穩(wěn)固練習。1、“做一做”題目。學生獨立完成。2、師小結(jié)練習情況。四、總結(jié)。用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。五、作業(yè)。練習二、第1、2、3題。學生掌握情況較好，但對十位相乘需要往前錯一位時還容易出錯。5第二課時教學內(nèi)容：課本P6，例3、4兩數(shù)數(shù)乘三位數(shù)。完成“做一做”和練習二第6—9題。教學目的：在掌握兩位數(shù)乘兩數(shù)數(shù)時筆算方法的根底上，學習兩位數(shù)乘三位數(shù)。教學重點：筆算過程。教學過程：一、復習：計算：23×1312×4214×24指名學生板演。并說說計算過程。213×34提問學生，例1的被乘數(shù)是兩位數(shù)，如今被乘數(shù)是三位數(shù)，該怎樣乘呢？分幾步計算？第一步怎樣算？第二步呢？用乘數(shù)的十位數(shù)去乘被乘數(shù)個位數(shù)時，積的末位應(yīng)寫在哪一位上，為什么？最后怎么辦？師板演計算過程：師強調(diào)，在乘的時候，要把被乘數(shù)的每一位都乘到，并且讓學生理解被乘數(shù)是三位數(shù)，乘的方法跟前面是一樣的，只是被乘數(shù)數(shù)位增多了。2、教學例4134×32師生共同完成計算過程。3、穩(wěn)固練習，做一做習題。4、總結(jié)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法法那么：①