幼兒園上小學(xué)活動(dòng)策劃方案五篇幼兒園上小學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。2引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。3激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。1出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片，我們來(lái)看看這是哪兒他們?cè)诟墒裁?”2教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。①師：“我們也參觀了小學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)?！?兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。)②“小朋友說(shuō)了很多有關(guān)小學(xué)的情況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的第1頁(yè)共12頁(yè)

情況講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧!”(幼兒相互交流表述，教師加以引導(dǎo)、游戲：對(duì)對(duì)碰。師：“大家說(shuō)了很多幼兒園與小學(xué)的情況，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——對(duì)對(duì)碰。找一個(gè)朋友碰一碰，碰什么呀?是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方?！苯處熍c幼兒玩游戲。二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類(lèi)的，分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。1分組記錄、匯報(bào)。師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6一組，每組自選一個(gè)記錄員，大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄?！?兒自由分組記錄、請(qǐng)每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，有沒(méi)說(shuō)到的地方可以加以補(bǔ)充。3教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處，指導(dǎo)幼兒與聽(tīng)課教師互動(dòng)，增加幼兒自己的信息量。師：“大家馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天來(lái)了許多老師，那我們?nèi)?wèn)問(wèn)她們對(duì)我們有什么更好的建議呢?”4幼兒講述自己得到的#39;議。三、整理小書(shū)包。第2頁(yè)共12頁(yè)

師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書(shū)包，背上小書(shū)包跟王老師一塊走出活動(dòng)室?！痹谝魳?lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。幼兒園上小學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1了解各種材料與模型的關(guān)系。2通過(guò)欣賞，對(duì)比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。3喜歡與同伴合作，對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往。4使幼兒掌握一些小學(xué)生活的基本常識(shí)。5養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1了解過(guò)小學(xué)生活。2、PPT課、廢舊材料，鋪助物等?；顒?dòng)過(guò)程：(欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。2觀看圖片，鞏固對(duì)小學(xué)各地方的理解。(討論并嘗試模型中房屋的制作。1介紹模型房屋，交代任務(wù)。第3頁(yè)共12頁(yè)

這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)地方的場(chǎng)景。2對(duì)比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。3介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。(分工合作，建構(gòu)模型。1根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。2鼓勵(lì)孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。3將制作好的模型放入盤(pán)中。4美化模型。(欣賞展示，提出建議。1每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn)。2教師小結(jié)。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展“我的小學(xué)”美術(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。幼兒園上小學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。2找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。3了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。第4頁(yè)共12頁(yè)

重難點(diǎn)：樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。知識(shí)準(zhǔn)備：1集體參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。2請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看錄像，引發(fā)興趣。教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像)二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。1啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?哪些不同呢?2引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：(1)師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。①操場(chǎng)是什么樣子的操場(chǎng)上有什么這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用第5頁(yè)共12頁(yè)

②圖書(shū)館中有什么?幼兒園的閱讀室有什么不同你知道我們可以在里面學(xué)到什么?③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎室內(nèi)還有哪些不一樣的地方小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。(2)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。①教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎大歡迎!②請(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。③啟發(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。④引導(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎下課十分鐘要做哪些事情?學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)?小結(jié)：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。第6頁(yè)共12頁(yè)

三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。1教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?家想學(xué)嗎?請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。2成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書(shū)包，現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎四、分享交流，激發(fā)情感。1幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)2小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾幼兒園上小學(xué)活動(dòng)方案題目標(biāo)：1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力。主題內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)：好擔(dān)心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。社會(huì)活動(dòng)：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計(jì)劃表、一半先生一半太太。第7頁(yè)共12頁(yè)

科學(xué)活動(dòng)：小小文具店、上學(xué)路線、時(shí)針?lè)轴樧叩臏?zhǔn)、圖形寶寶找家。藝術(shù)活動(dòng)：一樣不一樣、書(shū)包、上學(xué)路上、快快起床、小機(jī)靈的歌、聰明孩子笨老狼、機(jī)器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂(lè)的一天。健康活動(dòng)：一棒接一棒。家園共育：1.家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事如每天堅(jiān)持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購(gòu)買(mǎi)小商品，洗澡前自己準(zhǔn)備自己的物品等，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。3.家長(zhǎng)與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動(dòng)《一棒接一棒》。4.家長(zhǎng)與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)“好孩子”章，用于鼓勵(lì)幼兒在家自己整理書(shū)包物品、按時(shí)作息、獨(dú)立完成任務(wù)等良好行為。主題環(huán)境：1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專(zhuān)欄，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專(zhuān)欄，供幼兒認(rèn)識(shí)各類(lèi)文具與用途。3.創(chuàng)設(shè)“書(shū)包”專(zhuān)欄，讓幼兒觀察書(shū)包的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書(shū)包的外形和圖案。第8頁(yè)共12頁(yè)

4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場(chǎng)景，進(jìn)行表演。2.益智區(qū)：提供自制的時(shí)鐘及一天活動(dòng)內(nèi)容的小圖，引導(dǎo)幼兒將時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行匹配。3.科學(xué)區(qū)：提供書(shū)包、大小不同的書(shū)和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類(lèi)并有序地整理書(shū)包和學(xué)習(xí)用品。4.美工區(qū)：提供幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)《我眼中的小學(xué)》，彩色畫(huà)筆，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。活動(dòng)反思與建議集體備課活動(dòng)中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實(shí)際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計(jì)出符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會(huì)走進(jìn)幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，幫助教師解決集體備課中的實(shí)際困難。幼兒園上小學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)第9頁(yè)共12頁(yè)

1.初步認(rèn)識(shí)小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。2.能大膽訪問(wèn)小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫(huà)，語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所想。活動(dòng)準(zhǔn)備1.先與擬參觀的小系，請(qǐng)小學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。2.觀看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對(duì)小學(xué)有初步印象。3.事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題記錄下來(lái)，夾在“問(wèn)題樹(shù)”上。4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。5.有條的殼攜帶數(shù)碼相機(jī)或錄像機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程1.參觀前的準(zhǔn)備：(1)看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對(duì)小學(xué)形成初步印象。(2)幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱(chēng)及具體地點(diǎn)。(3)導(dǎo)幼兒觀察“問(wèn)題樹(shù)”，將自己感興趣的問(wèn)題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。(4)出參觀的注意事項(xiàng)。請(qǐng)幼兒參觀時(shí)，注意觀察，尋找問(wèn)題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話(huà)，以免影響哥哥姐姐上課同時(shí)注意安全。2.參觀學(xué)校。(1)加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。第10頁(yè)共12頁(yè)

(2)校老師以歡迎的語(yǔ)氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、大隊(duì)部、操場(chǎng)、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。如生活方面：男女廁所在哪里怎樣區(qū)別?學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺放講臺(tái)有什么作用?娛樂(lè)方面：操場(chǎng)上有什么可以干什么?教師提醒幼兒回憶自己的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)老師提問(wèn)。(3)兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西?學(xué)生上課怎樣回答問(wèn)題?”。(4)后觀察小學(xué)生課間分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。采用一帶一的方式，請(qǐng)小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。幼兒可向他們提出自己想了解的問(wèn)題，請(qǐng)小學(xué)生回答。3.回園組織幼兒談話(huà)。(1)幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)學(xué)校的印象。(2)參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)