第一單元我們一家人1讀懂彼此的心（第1課時(shí)）我想更懂你課堂引入每次我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯(cuò)言語(yǔ)，也用錯(cuò)了表情。其實(shí)我想更懂你，不是為了抓緊你，我只是怕你會(huì)忘記，有人永遠(yuǎn)愛(ài)著你。課堂引入相互理解活動(dòng)一：我成長(zhǎng)的小煩惱寫(xiě)一寫(xiě)請(qǐng)你在紙上寫(xiě)出你和父母之間發(fā)生的一兩件事情?；顒?dòng)一：我成長(zhǎng)的小煩惱問(wèn)題一：你是否與家人之間產(chǎn)生過(guò)不愉快呢？當(dāng)時(shí)的你有怎樣的感受？問(wèn)題二：為什么家庭中原本和諧親密的關(guān)系變得有些緊張了呢？相互理解活動(dòng)一：我成長(zhǎng)的小煩惱當(dāng)我們只用自己的眼睛、自己的感覺(jué)去觀察問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題：父母管教自己太多，父母太愛(ài)嘮叨，父母不尊重自己的感受，父母不在意自己的想法......那假如你現(xiàn)在長(zhǎng)大當(dāng)了父母呢？相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽場(chǎng)景一背景：爸爸在公司正開(kāi)會(huì)，同一時(shí)間，兒子的足球比賽在進(jìn)行。兒子：爸爸，你是個(gè)騙子，你說(shuō)過(guò)會(huì)去看我的足球比賽的。爸爸：爸爸有一場(chǎng)重要的會(huì)議，要不就去觀看你的比賽了。兒子：我不聽(tīng)，你每次都拿這個(gè)當(dāng)理由來(lái)搪塞我。爸爸：下次，下次爸爸一定去。兒子：沒(méi)有下次了，我不想和你說(shuō)話了。爸爸：你怎么這么不體諒別人呢！爸爸這么忙不也是為了你嗎？?jī)鹤樱何也幌肼?tīng)，你別說(shuō)了！相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽場(chǎng)景二背景：外邊溫度很低，天氣預(yù)報(bào)播報(bào)今天有雨夾雪。媽媽：閨女，把你的九分褲趕緊換下來(lái)，今天天氣冷。女兒：你懂什么呀，這是最新的款式，現(xiàn)在正流行呢。媽媽：流不流行的我不管，褲子太短容易感冒，聽(tīng)話，趕緊換下來(lái)。女兒：你怎么管得那么多，我就喜歡穿這條。媽媽：你不換褲子就別出門！背景：媽媽帶著孩子去商場(chǎng)買保暖的流行褲子。相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽場(chǎng)景三背景：孩子在學(xué)校剛和同學(xué)鬧了矛盾，放學(xué)回家。媽媽：孩子，趕緊換下鞋子，喝口熱水，你先寫(xiě)作業(yè)，飯一會(huì)兒就好。女兒：你煩不煩人！媽媽：我這是關(guān)心你啊。女兒：我才不用你的關(guān)心，每天光知道叨叨叨，要求我這個(gè)要求我那個(gè)。媽媽：孩子，媽媽愛(ài)你才會(huì)管你呀。女兒：我才不用你管，你管好你自己就行了。背景：媽媽站在女兒緊閉的房門前，留下了眼淚。相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽想一想當(dāng)你成為了爸爸媽媽的角色，聽(tīng)到孩子對(duì)自己這樣說(shuō)話，你心中是什么感受呢？爸爸媽媽心中可能在想什么呢？相互理解即使是最親密的家人，彼此之間在生活態(tài)度、觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面也會(huì)各不相同。當(dāng)我們能夠站在父母的角度，用父母的視角去看待問(wèn)題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：父母也有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的無(wú)可奈何，每位父母都在用自己的方式去疼愛(ài)自己的孩子，盡管有時(shí)候并不為孩子所理解。相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽當(dāng)我們有成長(zhǎng)煩惱的同時(shí)，父母面對(duì)我們的成長(zhǎng)，他們都有哪些煩惱？相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母也有煩惱：原有的教育觀念不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，父母需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念；孩子不再對(duì)自己傾訴，自己不清楚孩子內(nèi)心的想法；面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母充滿了焦慮與擔(dān)憂；在和孩子溝通時(shí)，話多是嘮叨，話少是不關(guān)心，說(shuō)多說(shuō)少都是錯(cuò)......相互理解活動(dòng)二：假如我成為了爸爸或媽媽活動(dòng)三：父母各不同，父母愛(ài)相同討論一下當(dāng)你提出需求時(shí)，你的父母都是如何回應(yīng)你？相互理解面對(duì)我們的各種需求，父母會(huì)有不同的回應(yīng)方式，或者是嚴(yán)格要求，或者是耐心引導(dǎo)，或者是果斷放手，各種不同的關(guān)愛(ài)方式背后，都是父母對(duì)我們濃濃的愛(ài)。父母的愛(ài)，你體會(huì)到了嗎？相互理解活動(dòng)三：父母各不同，父母愛(ài)相同分組討論根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你都感受過(guò)哪些來(lái)自家人的愛(ài)？相互理解活動(dòng)三：父母各不同，父母愛(ài)相同家人的愛(ài)，有和顏悅色的溝通，也有言辭激烈的批評(píng)；有海納百川的包容，也有錙銖必較的嚴(yán)苛。我們要學(xué)會(huì)透過(guò)表面看內(nèi)在，看到父母內(nèi)在對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心。課堂小結(jié)1.人大代表選舉分為（直接）選舉和（

間接）選舉。2.（選舉）是公民參與國(guó)家政治生活的重要途徑，（選票）代表著一種民主權(quán)利。1.與父母溝通需要講技巧，“四心”溝通法主要指的是（

）、（

）、（

）、（

）。填空留心看耐心說(shuō)用心講細(xì)心聽(tīng)2.家人之間產(chǎn)生小矛盾是正常的，我們需要（

），學(xué)會(huì)以（

）、（

），主動(dòng)將矛盾化解。理性面對(duì)積極的態(tài)度有效的方法1.我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。判斷3.家人嚴(yán)格地要求我們，也是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)方式。2.家人商討事情的時(shí)候，都認(rèn)為我找還小，我參與了也沒(méi)用。主動(dòng)交流常溝通理性面對(duì)、主動(dòng)交流我與父母做朋友留心看細(xì)心聽(tīng)耐心說(shuō)積極的態(tài)度尋找父母的閃光點(diǎn)有效的方法理解萬(wàn)歲共同成長(zhǎng)用心講課堂練習(xí)活動(dòng)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們觀察、尋找家人的“美”，并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，在家人過(guò)生日時(shí)送給他們。發(fā)現(xiàn)美，傳遞愛(ài)愛(ài)要勇敢表達(dá)！第一單元我們一家人1讀懂彼此的心（第2課時(shí)）游戲規(guī)則1.所有同學(xué)伸出左手，手心向下；同時(shí)伸出右手，食指向上與右邊同學(xué)的左手手心相接觸。2.每當(dāng)聽(tīng)到老師讀“爸爸“或“媽媽”詞語(yǔ)時(shí)，所有同學(xué)迅速收回右手，同時(shí)用左手抓左邊同學(xué)的食指。課堂引入我放學(xué)回家，一邊脫著鞋一邊說(shuō)：“爸爸媽媽，我要送一樣?xùn)|西給你們。”“哦？是嘛？什么東西？”媽媽很是意外，我能有什么東西送。我把手里的紙遞給了媽媽。“送你們一幅畫(huà)?！蔽乙荒橋湴恋恼f(shuō)著。課堂引入老媽接過(guò)畫(huà)，一看，笑了。“畫(huà)得很不錯(cuò)！我女兒真棒！我太高興了！謝謝你！哎呀，還配了字呀，恩，不錯(cuò)?！蔽衣?tīng)后樂(lè)開(kāi)了花。老媽告訴我：“寶貝，愛(ài)字寫(xiě)成了采字?！蔽倚α?，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我明天再畫(huà)過(guò)一張?！崩蠇屝χf(shuō)：“爸爸媽媽知道你愛(ài)我們就可以了，不用再畫(huà)了。”課堂引入課堂引入親愛(ài)的同學(xué)們，你想起自己和爸爸媽媽之間發(fā)生的有趣的事情了嗎？你能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)嗎？活動(dòng)一：常溝通，暢溝通游戲規(guī)則1.同桌倆人一組，一人畫(huà)畫(huà)，要求畫(huà)兩個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)正方形，一個(gè)長(zhǎng)方形。另一人不允許看，等待。2.畫(huà)畫(huà)的同學(xué)背對(duì)同桌講述自己畫(huà)的畫(huà)，同桌在不允許提問(wèn)的前提下，根據(jù)對(duì)方的描述，在紙上盡可能的畫(huà)出對(duì)方想讓自己畫(huà)的畫(huà)。主動(dòng)交流常溝通1.在同桌的敘述下，你能畫(huà)出和原圖一樣的圖畫(huà)嗎？難度在哪里？2.你能感受到自己內(nèi)心情緒的變化嗎？你都體會(huì)到哪些情緒？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通新游戲規(guī)則1.同桌倆人一組，一人畫(huà)畫(huà)，要求畫(huà)兩個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)正方形，一個(gè)長(zhǎng)方形。另一人不允許看，等待。2.畫(huà)畫(huà)的同學(xué)面對(duì)同桌講述自己畫(huà)的畫(huà)，同桌在允許提問(wèn)的前提下，根據(jù)對(duì)方的描述，在紙上盡可能的畫(huà)出對(duì)方想讓自己畫(huà)的畫(huà)。主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通1.規(guī)則改變后，你能順利畫(huà)出同桌想讓你畫(huà)的圖畫(huà)嗎？2.在溝通時(shí)，如何做才能讓雙方順暢溝通，有效溝通呢？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通溝通不是單方面的講述，而是雙方的相互交流；溝通不是揣測(cè)對(duì)方內(nèi)心的想法，而是說(shuō)出自己的需求和對(duì)方的期待；溝通不是情緒的宣泄，而是在心平氣和的狀態(tài)下，平靜的說(shuō)出自己的想法。主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)一：常溝通，暢溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣1.當(dāng)你和父母溝通產(chǎn)生矛盾時(shí)，你會(huì)如何處理呢？2.如果再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)改變?cè)瓉?lái)的處理方式嗎？主動(dòng)交流常溝通父母和孩子之間總會(huì)發(fā)生矛盾，這是很正常的事情！遇到矛盾不要怕，就看我們?cè)趺唇鉀Q它！主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣1.你經(jīng)常和家人聊哪些話題？2.分享一次家人聊天的事情。3.當(dāng)我們與父母產(chǎn)生沖突時(shí)，我們能否站在他們的角度思考問(wèn)題？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣一.主動(dòng)選擇最合適的溝通方式。二.穩(wěn)定情緒，傾聽(tīng)他人，給出回應(yīng)。三.先表達(dá)對(duì)對(duì)方的理解，再說(shuō)自己的感受。四.提出明確的要求，并確認(rèn)彼此對(duì)信息的理解正確。溝通技巧要記牢主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)二：溝通有技巧，形式可多樣活動(dòng)三：聽(tīng)懂愛(ài)的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考01A:只要我外出，父母會(huì)事無(wú)巨細(xì)的交代外出注意事項(xiàng)。B：無(wú)論我去哪里，父母都不過(guò)問(wèn)。02A:如果我成績(jī)下降，父母會(huì)找我談心，幫助我提升成績(jī)。B：無(wú)論我成績(jī)好壞，父母都不在意。03A：父母太過(guò)嘮叨，嘮叨我吃菜，嘮叨我穿衣，嘮叨過(guò)來(lái)嘮叨過(guò)去。B：父母對(duì)我不管不問(wèn)，冷言冷語(yǔ)。你覺(jué)得哪位父母的做法是愛(ài)自己的孩子呢？主動(dòng)交流常溝通高要求和常督促，是父母對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)，我們要聽(tīng)懂愛(ài)的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考！同時(shí)，我們要主動(dòng)與父母溝通，平等溝通，讓自己合理的想法與需求得到父母的理解！主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)三：聽(tīng)懂愛(ài)的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考你平時(shí)都和父母以什么的方式進(jìn)行溝通呢？除了當(dāng)面語(yǔ)言溝通，你還能想出其他的溝通方式嗎？主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)三：聽(tīng)懂愛(ài)的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考主動(dòng)交流常溝通溝通方式可多樣，語(yǔ)言溝通、書(shū)信溝通、留言條、發(fā)語(yǔ)言......學(xué)會(huì)“四心”溝通法：留心看、細(xì)心聽(tīng)、用心講、耐心說(shuō)?；顒?dòng)三：聽(tīng)懂愛(ài)的脈搏，學(xué)會(huì)換位思考主動(dòng)交流常溝通活動(dòng)四：父母的閃光點(diǎn)父母平凡又偉大，父母的愛(ài)就像衣服一樣，每天都給我們溫暖！請(qǐng)你寫(xiě)出10條父母的優(yōu)點(diǎn)！主動(dòng)交流常溝通回家后，同父母談?wù)勑?，夸夸父母的閃光點(diǎn)！活動(dòng)四：父母的閃光點(diǎn)課堂總結(jié)溝通不是單方面的講述，而是雙方的相互交流；溝通不是揣測(cè)對(duì)方內(nèi)心的想法，而是說(shuō)出自己的需求和對(duì)對(duì)方的期待；溝通不是情緒的宣泄，而是在心平氣和的狀態(tài)下，平靜的說(shuō)出自己的想法。爸爸媽媽和我們一樣，也在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)，就如同電視上經(jīng)常說(shuō)的一句話：我們都是第一次當(dāng)爸爸媽媽，請(qǐng)多多包涵；我們都是第一次當(dāng)孩子，請(qǐng)多多包涵！記得回家之后，多夸夸父母的閃光點(diǎn)，讓父母也為自己的成長(zhǎng)而喜悅！第一單元我們一家人1讀懂彼此的心第

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課時(shí)

我的煩惱◎家長(zhǎng)只知道讓我寫(xiě)作業(yè)◎家長(zhǎng)不允許我出去玩◎家長(zhǎng)不尊重我的意見(jiàn)◎家長(zhǎng)不能理解我喜歡的東西同學(xué)們是否也遇到過(guò)類似的困擾？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的困擾？新課導(dǎo)入

相互理解

隨著年齡的增長(zhǎng)和自主意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得家人說(shuō)的話和要求做的事與自己內(nèi)心的想法不一致，有時(shí)還會(huì)與家人產(chǎn)生一些不愉快。探究新知小欣在周記中寫(xiě)下了自己的煩惱。從前，我是爸爸媽媽的貼心“小棉襖”，我們之間很親昵，無(wú)話不談?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這種感覺(jué)越來(lái)越少，他們不理解我，對(duì)我管得也越來(lái)越多。期末考試結(jié)束了，終于可以放松了！我想去朋友家玩一會(huì)兒，他們就是不同意，還說(shuō)一個(gè)人出去不安全。媽媽連我穿什么衣服也要管，這件不合適，那件太新潮，總之就是校服最好。活動(dòng)園學(xué)校開(kāi)展演講比賽，我想講自己在種花生過(guò)程中的小發(fā)現(xiàn)，可爸爸卻說(shuō)話題太小，讓我說(shuō)說(shuō)周末去敬老院為老年人讀書(shū)的事情。這事雖然有意義，但我還是想說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這難道就是人們常說(shuō)的成長(zhǎng)中的煩惱嗎？是我變了，還是爸爸媽媽變了呢？你是否與家人之間產(chǎn)生過(guò)不愉快呢？當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受？為什么原本和諧親密的關(guān)系會(huì)變得有些緊張了呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，我們對(duì)很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至明知他們講的話有道理，還故意與他們作對(duì)。在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺(jué)得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。我們需要了解長(zhǎng)輩的想法。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)家人是怎樣想的、怎樣說(shuō)的。

這說(shuō)明孩子們長(zhǎng)大了，有了自己的主見(jiàn)。我們也要多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的想法，多和他們溝通交流。最近我女兒不像小時(shí)候那么溫順了，對(duì)我總是這不滿意、那不順眼。只要我一開(kāi)口，她就像個(gè)小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么變成這樣了呢？我不知道該怎樣對(duì)待她才好。活動(dòng)園問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在與小時(shí)候相比，在言談舉止、行為表現(xiàn)方面發(fā)生了哪些比較大的變化。了解一下家人與我們相處時(shí)有哪些困惑。家人的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，我們與他們?cè)谏顟B(tài)度、觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面會(huì)有所不同。在家庭中，孩子與父母角色不同，彼此會(huì)在興趣愛(ài)好、處理問(wèn)題的方式等方面有較大的不同。請(qǐng)描述一下你和父母的不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)園家人或嚴(yán)格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商……各不相同的關(guān)愛(ài)方式，讓我們體會(huì)到濃濃的親情。生活中，面對(duì)同樣的事情，家長(zhǎng)所持的態(tài)度可能是不同的。

媽媽可能的回應(yīng)◎去吧！路上小心，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩?！蛞黄饘W(xué)習(xí)？是一起玩吧？不許去！◎去哪個(gè)同學(xué)家？大概多長(zhǎng)時(shí)間？和誰(shuí)一起去？◎……媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？活動(dòng)園你的媽媽會(huì)如何回應(yīng)呢？與同學(xué)分享自己體會(huì)到的每一個(gè)回應(yīng)背后的那份愛(ài)。

讓我們以“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”為題，一同讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。每天出門，爺爺總說(shuō)：“路上看車，注意安全！”奶奶老是那句話：“中午在學(xué)校好好吃飯。”媽媽經(jīng)常掛嘴邊的話我都背下來(lái)了：“有時(shí)間多讀點(diǎn)兒書(shū)，別老玩兒。”你們的愛(ài)，就在這些嘮叨里?；顒?dòng)園小時(shí)候，在我摔倒時(shí)，爸爸媽媽從不急著去扶我，而是鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)。然后，媽媽會(huì)摸著我的頭，笑著說(shuō)：“你真棒！”在我生病時(shí)，爸爸會(huì)默默地帶我去醫(yī)院，而媽媽會(huì)在病床前日夜守著我。你們的愛(ài)，就在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中。我家祖祖輩輩都熱愛(ài)讀書(shū)，父母一直注重培養(yǎng)我的讀書(shū)習(xí)慣。你們的愛(ài)，就在你們的行為中。父母對(duì)我管教很嚴(yán)格，他們謹(jǐn)言慎行，讓我學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)；他們處處以身作則，培養(yǎng)我良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)；他們讓我參加挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)……你們的愛(ài)，就是傳給我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。在我家，孩子做家務(wù)并不是什么稀奇事兒。我在很小的時(shí)候就幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。你們的愛(ài)，就是鍛煉我成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。從同學(xué)們的分享中，你讀懂了哪些來(lái)自家人的愛(ài)？想一想自己家有哪些類似的愛(ài)。

我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)和教育中感受他們的愛(ài)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)槲覀兣c家人在想法、生活經(jīng)歷、行為方式等方面的不同，我們有可能會(huì)與家人產(chǎn)生矛盾，但產(chǎn)生矛盾時(shí)要學(xué)會(huì)表達(dá)出自己的困惑。我們要關(guān)注、了解家人的想法，尤其要正視因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)和變化給家人帶來(lái)的一些煩惱，用心體會(huì)家人的愛(ài)。課堂總結(jié)采訪家中的長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比，在言談舉止、行為表現(xiàn)方面發(fā)生了哪些比較大的變化，了解長(zhǎng)輩的困惑?？偨Y(jié)自己從家長(zhǎng)那里了解到的情況，并描述自己聽(tīng)到長(zhǎng)輩的困惑時(shí)的感受。課后活動(dòng)第一單元我們一家人1讀懂彼此的心第

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課時(shí)情境體驗(yàn)以上情境說(shuō)明了什么了？?jī)蓚€(gè)小伙伴想互相傾訴心事，但他們口不能言，手不能動(dòng)，他們特別著急，想讓對(duì)方明白自己的意思。情境一這一次，兩個(gè)小伙伴可以說(shuō)話，也可以加上肢體動(dòng)作，他們通過(guò)溝通減少了誤會(huì)，了解了彼此的想法，理解了對(duì)方的感受。情境二新課導(dǎo)入

主動(dòng)交流常溝通

你和家人常溝通嗎？通常會(huì)溝通一些什么事情呢？效果怎么樣？探究新知家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)化解矛盾。當(dāng)與家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法？我會(huì)努力做到不與他們爭(zhēng)吵，也不說(shuō)過(guò)頭話，避免激化矛盾。事后我會(huì)和他們說(shuō)我的道理。我會(huì)努力讓自己平靜下來(lái)，多想想他們平時(shí)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，付出的精力和時(shí)間……這樣一想，就覺(jué)得不應(yīng)該和他們大吵大鬧了。發(fā)生矛盾還不是因?yàn)樗麄儾焕斫馕?，而且他們也不總是?duì)的。所以，必須把事情說(shuō)清楚，我不再是小孩子了。我不會(huì)和他們爭(zhēng)吵，反正總是我不對(duì)，他們說(shuō)我就聽(tīng)著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。

我會(huì)先反思自己做得不對(duì)的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他們道歉，再商量解決的辦法?；顒?dòng)園不同的態(tài)度和做法，會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果呢？主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互了解與理解。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說(shuō)一說(shuō)自己的班級(jí)，談一談自己的煩惱和愿望。寫(xiě)信、留便條等，也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。在以“我與父母做朋友”為主題的班級(jí)懇談會(huì)上，一名同學(xué)講述了自己

的故事。我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂(lè)，要和媽媽分享；有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。一次，我在學(xué)校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評(píng)理”：“這周輪到我們組值周，上周我就給每個(gè)組員分配好任務(wù)，并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果，今天負(fù)責(zé)開(kāi)門的小明遲到了，影響了早讀。過(guò)后，我跟小明很誠(chéng)懇地向全班同學(xué)解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個(gè)組長(zhǎng)的工作?！眿寢寭е业募绨?，安慰我說(shuō)：“媽媽懂你，覺(jué)得受委屈了吧？”活動(dòng)園

“我覺(jué)得挺無(wú)辜的。組長(zhǎng)又替代不了他人，組員出了問(wèn)題，我也向大家解釋了?！眿寢屨f(shuō)：“我理解你，已經(jīng)承認(rèn)自己有責(zé)任了，卻因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤讓你反思就感到無(wú)辜了。但我覺(jué)得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問(wèn)題的發(fā)生，他是在幫你積累經(jīng)驗(yàn)。你認(rèn)為呢？”聽(tīng)完媽媽的話，我的心情很快平靜下來(lái)，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點(diǎn)兒小氣呢！你經(jīng)常和家人聊哪些話題？與同學(xué)分享你在生活中主動(dòng)和家人溝通、增進(jìn)和家人相互理解的事例。當(dāng)與父母有沖突時(shí)，我們能站在他們的角度去思考問(wèn)題嗎？冷靜下來(lái)，用心溝通。高要求和常督促體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛(ài)；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大。我們要主動(dòng)與家人交流溝通,讓自己合理