六年級音樂說課稿：《雪絨花》

六年級音樂說課稿：《雪絨花》1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今日我說課的題目是《雪絨花》。

本節(jié)課我將圍繞教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法以及教學(xué)過程這五個方面進(jìn)展綻開。

第一，教材分析：

《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書七年級13冊第六單元?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲，心情沒有較大起伏，主要表達(dá)對祖國的喜愛。本節(jié)課的授課年級為七年級，授課課時為一課時，課型是以教唱為主的綜合課，所用到的教具有鋼琴、多媒體、粉筆、奧爾夫打擊樂器等。

其次、學(xué)情分析：

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，只有深入了解他們，知道他們真正的需要才能有助于教學(xué)的順當(dāng)綻開。結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到七年級的學(xué)生多為12歲左右，這個年齡段的學(xué)生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強(qiáng)，在課堂教學(xué)中需要教師多加關(guān)懷和指導(dǎo)。在音樂力量方面，他們喜愛音樂，參加音樂的意識較強(qiáng)，但是對音樂風(fēng)格特點的把握還需在教師的引導(dǎo)下作進(jìn)一步的提高。對此，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

第三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)；

2、過程與方法目標(biāo)；

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

在學(xué)問與技能目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》，使學(xué)生精確、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音樂的律動，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型。在過程與方法目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》，了解音樂的形象和風(fēng)格，通過分析、體驗加深對音樂內(nèi)涵的理解。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)中，使學(xué)生精確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂思想，進(jìn)而上升到對大自然和祖國的喜愛。通過以上三維目標(biāo)確實立，可以確定本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠精確并有感情的演唱歌曲。難點是讓學(xué)生把握三拍子音樂的律動，及八分休止符的節(jié)奏型。

第四、教法與學(xué)法：

在整個教學(xué)中，好的教學(xué)方法不僅能讓學(xué)生精確快速的把握學(xué)問還能讓整個教學(xué)過程豐富多彩，在本節(jié)課的教學(xué)過程中我采納了以下三種教學(xué)方法，運用情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合多媒體讓學(xué)生觀賞電影片段，來增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動參加到音樂活動中來，豐富學(xué)生的視野。運用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞力量；同時運用參加體驗法，通過分組開展音樂活動，進(jìn)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量。通過以上三種教學(xué)方法，來幫助教授引導(dǎo)等教學(xué)手段。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體要讓他們主動積極的的學(xué)習(xí)選擇的學(xué)法也很重要，所以我通過觀賞法、律動法、小組爭論法讓學(xué)生積極思維、主動探究、層層深入，從而培育他們的綜合力量。本節(jié)課運用的教學(xué)理念如下，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓舞音樂創(chuàng)作。

第五、教學(xué)過程：

音樂教育應(yīng)以審美為核心，那么在整個教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)是師生共同體驗、發(fā)覺、制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，所以在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四局部進(jìn)展講解：

第一，觀賞與感受，

其次，傾聽與唱歌，

第三，體驗與制造，

第四、拓展與評價。

觀賞與體驗環(huán)節(jié)，依據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點，我選擇了美國電影。

第六、課堂小結(jié)：

本課通過學(xué)習(xí)《雪絨花》，學(xué)生已根本把握三拍子音樂的律動并能用動人的歌聲來演唱歌曲，同時解決了八分休止的節(jié)奏型。

第七、課下作業(yè)：

讓學(xué)生觀賞《音樂之聲》中其他的音樂片段，進(jìn)而提高學(xué)生對電影音樂的喜愛。

第八、板書設(shè)計：

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是將本節(jié)課的重難點以直觀的視覺方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更清楚的進(jìn)展把握。

六年級音樂說課稿：《雪絨花》2

一、說教學(xué)理念：

復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂(一)》是一套供一般高中、各類職業(yè)教育院校學(xué)前教育及幼兒師范院校使用的聲樂教材，編寫的特點是：根底性、師范性和系統(tǒng)性。依據(jù)這一特性編寫的內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)原則，注意發(fā)聲練習(xí)，著重培育學(xué)生聲樂理論與綜合實踐應(yīng)用力量。因此本課內(nèi)容，我設(shè)計為唱歌課，通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生把握正確的唱歌方法，培育聲樂綜合實踐力量。

二、說教材分析：

《雪絨花》是電影《音樂之聲》的插曲。《音樂之聲》是好萊塢經(jīng)典音樂劇。

《雪絨花》是一首愛國歌曲，借雪絨花“小而白，純又美”抒發(fā)對祖國美妙的祝福。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《聲樂教學(xué)大綱》提出的重視學(xué)生根本功的訓(xùn)練，又注意歌曲內(nèi)容盡可能完善表達(dá)的要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為1、能夠初步把握唱歌發(fā)聲方法，并能運用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪絨花》。

為培育學(xué)生的品德修養(yǎng)，我加上了第2點教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛國之情。

四、說教學(xué)重點：

我的教學(xué)重點設(shè)計為“能使用正確的發(fā)聲方法，有感情的演唱《雪絨花》”。

五、說教學(xué)難點：

1、唱歌的發(fā)聲方法。

2、把握5度音的`跨越音準(zhǔn)。

六、說教學(xué)方法：

一般高中或職業(yè)技校的學(xué)生在思想上已經(jīng)有自辦法識，他們對于學(xué)問有劇烈的渴望，因此我預(yù)設(shè)的根本教法是：講授法、演示法、練習(xí)法、活動法和爭論法。通過講授、練習(xí)、競賽等活動，讓學(xué)生充分參加教學(xué)過程。在各項活動中，讓學(xué)生學(xué)用自己的身體感官體會、感受。通過學(xué)生的觀看、親身經(jīng)受和體驗，從而獲得學(xué)問。

七、說教學(xué)過程：

這局部我分為四個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)

我設(shè)計以音樂的方式進(jìn)展師生間的問候，可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入音樂課堂氣氛。

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入

不管年齡的大小，故事總是最能吸引人的。我設(shè)計以觀看電影的方式導(dǎo)入主題，不但吸引學(xué)生的留意力，同時也直觀的展現(xiàn)本課主題的背景，為表達(dá)歌曲感情埋下了伏筆。

環(huán)節(jié)三：進(jìn)入新課

這個環(huán)節(jié)我從“介紹主題——歌曲分析——學(xué)唱歌曲——感情處理”四個局部由淺到深進(jìn)展教學(xué)。

第一局部介紹主題：從介紹雪絨花的來由到它象征的意義，點明這首歌曲的中心思想。

其次局部歌曲分析：通過介紹歌曲背景，讓學(xué)生對唱曲感情有了初步了解。

第三局部學(xué)唱歌曲：這個局部，我又分為3個小點。

第一小點：發(fā)聲練習(xí)。這是聲樂課最根底的訓(xùn)練，是進(jìn)展唱歌課的前提，也是本課的難點之一。因此在“咬字”、“唱歌共鳴”、“氣息”三個學(xué)問點里，教師通過示范唱練習(xí)曲來演示各個學(xué)問點，和學(xué)生親身感受與訓(xùn)練，來加強(qiáng)學(xué)生的唱歌技巧，使學(xué)生能在唱歌中能夠敏捷運用唱歌方法。

其次小點：唱譜。這是學(xué)習(xí)聲樂最根本的條件之一，是學(xué)生把握節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)的途徑，也是本課的其次個難點。我設(shè)計了2個競賽活動，一個是“音準(zhǔn)競賽”，一個是“歌譜接龍競賽”，通過活動使每個學(xué)生都能在輕松的氣氛中把本課的難點學(xué)問，由淺入深進(jìn)展把握。

其次小點：唱歌詞。這是考察學(xué)生唱歌技巧實踐運用力量的手段。學(xué)生在本課中能學(xué)到多少學(xué)問，就通過歌聲來考察。

第四局部感情處理：這局部是本節(jié)課總結(jié)性的一個表現(xiàn)與升華。通過爭論，使學(xué)生對唱曲有更深入的理解，從而體會歌曲所要表達(dá)的感情。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)

這個環(huán)節(jié)我設(shè)計留下一個課后問題，以課后拓展的方式進(jìn)展本節(jié)課的完畢。留下的問題我以圍繞“回報祖國”來綻開，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情，到達(dá)教學(xué)目的。板書設(shè)計：

《雪絨花》

1、介紹雪絨花(奧地利國花)

2、背景介紹，歌曲分析

《音樂之聲》

三、學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：A、咬字B、共鳴C、氣息

六年級音樂說課稿：《雪絨花》3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今日我說課的題目是《雪絨花》。

本節(jié)課我將圍繞教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法以及教學(xué)過程這五個方面進(jìn)展綻開。

第一，教材分析：《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書七年級13冊第六單元。《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲，心情沒有較大起伏，主要表達(dá)對祖國的喜愛。本節(jié)課的授課年級為七年級，授課課時為一課時，課型是以教唱為主的綜合課，所用到的教具有鋼琴、多媒體、粉筆、奧爾夫打擊樂器等。

其次、學(xué)情分析：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，只有深入了解他們，知道他們真正的需要才能有助于教學(xué)的順當(dāng)綻開。結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到七年級的學(xué)生多為12歲左右，這個年齡段的學(xué)生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強(qiáng)，在課堂教學(xué)中需要教師多加關(guān)懷和指導(dǎo)。在音樂力量方面，他們喜愛音樂，參加音樂的意識較強(qiáng)，但是對音樂風(fēng)格特點的把握還需在教師的引導(dǎo)下作進(jìn)一步的提高。對此，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

第三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)

2、過程與方法目標(biāo)

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

在學(xué)問與技能目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》，使學(xué)生精確、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音樂的律動，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型。在過程與方法目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》，了解音樂的形象和風(fēng)格，通過分析、體驗加深對音樂內(nèi)涵的理解。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)中，使學(xué)生精確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂思想，進(jìn)而上升到對大自然和祖國的喜愛。通過以上三維目標(biāo)確實立，可以確定本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠精確并有感情的演唱歌曲。難點是讓學(xué)生把握三拍子音樂的律動，及八分休止符的節(jié)奏型。

第四、教法與學(xué)法：在整個教學(xué)中，好的教學(xué)方法不僅能讓學(xué)生精確快速的把握學(xué)問還能讓整個教學(xué)過程豐富多彩，在本節(jié)課的教學(xué)過程中我采納了以下三種教學(xué)方法，運用情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合多媒體讓學(xué)生觀賞電影片段，來增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動參加到音樂活動中來，豐富學(xué)生的視野。運用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞力量；同時運用參加體驗法，通過分組開展音樂活動，進(jìn)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量。通過以上三種教學(xué)方法，來幫助教授引導(dǎo)等教學(xué)手段。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體要讓他們主動積極的的學(xué)習(xí)選擇的學(xué)法也很重要，所以我通過觀賞法、律動法、小組爭論法讓學(xué)生積極思維、主動探究、層層深入，從而培育他們的綜合力量。本節(jié)課運用的教學(xué)理念如下，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓舞音樂創(chuàng)作。

第五、教學(xué)過程：音樂教育應(yīng)以審美為核心，那么在整個教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)是師生共同體驗、發(fā)覺、制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，所以在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四局部進(jìn)展講解：第一，觀賞與感受，其次，傾聽與唱歌，第三，體驗與制造，第四、