草原1第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測最新部編版六年級語文上冊課件已上傳，歡迎按“部編版六年級語文上冊課件第X課+課文名PPT”格式搜索下載1.學會本課１４個生字，正確讀寫“高歌、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、羞澀、一碧千里、翠色欲流”等詞語。2.感受內(nèi)蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深厚情誼，產(chǎn)生了解西部的興趣。（重點）學習目標老舍：(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族人。中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。主要作品：《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。走近作者相關資料1．蒙古包

一般為圓形，是用特制的木架做“哈那”(蒙古包的圍欄支撐)，用兩至三層毛氈圍裹而成，之后用馬鬃或駝毛擰成的繩子捆綁而成，其頂部用“烏耐”做支架并蓋有“布樂斯”，以呈天幕狀。其圓形尖頂開有天窗，可通風、采光，既便于搭建，又便于拆卸移動，適于輪牧走場居住。蒙古包獨特的制作技藝，體現(xiàn)了蒙古族的審美觀與高超的技能。蒙古包有著不可替代的觀賞價值，同時具有實用價值、藝術價值、經(jīng)濟價值。2．套馬

套馬分為揮桿套馬和繩索套馬。原為牧民放牧時約束馬匹的一種手段，現(xiàn)演變?yōu)樯贁?shù)民族特色體育項目。套馬比賽時，選一些烈性難馴的馬，先令其疾馳。參賽的成群騎手，手持在頂端扎有繩環(huán)的竹竿，或只打有活結的繩索，騎馬緊追，到一定距離迅速套馬，以先套準并能束住烈馬者為勝。3．奶豆腐

又叫奶干，蒙古語稱“胡乳達”，是蒙古族牧民家中常見的奶食品。用牛奶、羊奶、馬奶等經(jīng)發(fā)酵、凝固而成的食物。形狀類似普通豆腐，但不是豆腐，因像豆腐而得名。味道有的微酸，有的微甜，乳香濃郁，牧民很愛吃，常泡在奶茶中食用，或出遠門當干糧，既解渴又充饑。奶豆腐還可以做成拔絲奶豆腐，是宴席上的一道風味名菜。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？讀一讀rǎnjīn渲染

襟飄帶舞yūměng迂回

蒙古包我會認xuǎnjīnměngyūjū渲襟迂蒙拘檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？本文描寫了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結友好，抒發(fā)了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情。我會寫毯tǎn書寫指導：“毛”的最后一筆要拉長，托起上面的部分。結構：半包圍組詞：地毯毛毯

造句：媽媽買了一塊地毯。音序：T

部首：毛渲xuàn書寫指導：左窄右寬，最后一筆橫要長。結構：左右音序：X

部首：氵造句：渲染是一種繪畫方法。組詞：渲染勒lè書寫指導：左右等寬，右半部分要短。結構：左右組詞：勾勒勒石造句：老師用畫筆勾勒出這幅畫的輪廓。音序：L

部首：革吟yín書寫指導：左窄右寬，口的上下位置盡量居中。結構：左右組詞：吟唱吟詩造句：古人們喜歡吟詩作樂。音序：Y

部首：口迂yū書寫指導：先寫“于”再寫“辶”，最后一筆要舒展。結構：半包圍組詞：迂回迂曲造句：這條小溪蜿蜒迂回。音序：Y

部首：辶襟jīn書寫指導：左窄右寬，注意“衤”的寫法。結構：左右組詞：大襟對襟造句：那件唐裝是對襟的。音序：J

部首：衤蹄tí書寫指導：左窄右寬，左側的最后一筆是提。結構：左右組詞：馬蹄蹄子造句：馬蹄和牛蹄是有區(qū)別的。音序：T

部首：足貌mào書寫指導：左右等寬，左側的三撇平行。結構：左右組詞：全貌外貌造句：站在屋頂可以看見學校的全貌。音序：M部首：豸拘jū書寫指導：左窄右寬，第一筆要短、第二筆要長。結構：左右組詞：拘束拘謹造句：小明剛來的時候很拘束。音序：J部首：扌羞xiū書寫指導：第二撇要舒展，最后一橫要長。結構：半包圍組詞：害羞怕羞造句：小紅害羞得臉都紅了。音序：X

部首：羊澀sè書寫指導：左窄右寬，右側的最后一橫要長。結構：左右組詞：羞澀青澀造句：我剛看到叔叔的時候很羞澀。音序：S部首：氵跤jiāo書寫指導：左窄右寬，左側最后一筆是提。結構：左右組詞：摔跤跌跤造句：摔跤是蒙古族的傳統(tǒng)體育項目。音序：J部首：足偏piān書寫指導：左窄右寬，第二筆要長、右側要緊湊。結構：左右組詞：偏斜偏西造句：醫(yī)院在我們學校的偏西方。音序：P部首：亻涯yá書寫指導：左窄右寬，右側的撇要舒展。結構：左右組詞：一望無涯造句：塞外草原一望無涯。音序：Y部首：氵易讀錯字渲染(xuàn

xuān) 迂回(yū

yú)

好似(sì

shì) 襟飄帶舞(jīn

jìn)

暫時(zàn

zhàn)√√√√√·····勒lè（勒索勒令）lēi（勒緊勒住）多音字蒙měng（蒙古族）mēng（蒙頭轉向）méng（蒙蔽承蒙）明朗：渲染：勾勒：理解詞語光線充足。本課指草原上光線充足，天空明亮高遠。造句：大雨過后，天空變得明朗、清新。國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。造句：畫家用了層層渲染的方法，把山水之美表現(xiàn)得淋漓盡致。用線條畫出輪廓。造句：他用簡單的幾筆，就勾勒出了模特兒的形象。灑脫：拘束：羞澀：理解詞語(言談、舉止風格)自然，不拘束。本課指草原遼闊平坦，開車時可以隨心所欲，想怎么走都可以。造句：威尼斯的小艇在河面上灑脫自在地穿行。過分約束自己，顯得不自然。造句：小明性格內(nèi)向，見了生人就十分拘束。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。造句：她站在講臺上，羞澀地看著大家。一碧千里：翠色欲流：襟飄帶舞：理解詞語形容十分廣闊的一片綠色。本課指草原一片碧綠。造句：呼倫貝爾大草原一碧千里，美不勝收。本課形容綠色濃潤得像要流淌下來似的。造句：湘江的夏天，整座山都翠色欲流。衣襟和裙帶迎風飄動。本課指男女老少穿著各色的衣裳，衣襟和裙帶隨風飄舞。造句：廣場上的人個個襟飄帶舞，歡慶盛大的節(jié)日。舒服舒適辨析詞語相同點：不同點：造句：都有身心輕松愉快的意思。“舒服”側重于人在身心方面的主觀感受，使用范圍較廣，口語、書面語都常用；“舒適”則側重于客觀環(huán)境使人感到舒服，多用于書面語。1.躺在沙發(fā)上，聽聽音樂，看看雜志，這樣的生活真舒服！2.如此舒適的環(huán)境令每一個造訪者都贊嘆不已。拘束拘謹辨析詞語相同點：不同點：造句：都表示言行、神態(tài)由于過分約束而顯得不自然。“拘束”側重于明顯地約束自己，含放不開，不自在的意味。“拘謹”側重于過分小心謹慎，含有舉動或說話呆板、靦腆之意。1.第一次登臺表演，他有點兒拘束。2.客人們再次坐下來交談，態(tài)度不像先前那般拘謹了。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段，找出課文的中心句。第一部分(第1自然段)寫作者初次見到草原的美麗景色以及對草原美景的感受。第二部分(第2－5自然段)“我們”訪問陳巴爾虎旗時受到蒙古族人民的熱情歡迎和款待，表現(xiàn)了蒙古族人民的純樸和熱情，以及蒙漢之間的團結友愛。交流分段情況蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽。說一說課文的中心句。本文描寫作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結友好，抒發(fā)了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情。再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結我們從讀中感受到了草原的美景，體會到了作者對大自然的贊美之情，激發(fā)了心中對祖國大好河山的眷戀。1．一錘定音。(在帶點字正確的讀音下畫“√”)迂回(yú

yū) 渲染(xuàn

xuān)

樂趣(yuè

lè) 樂曲(yuè

lè)彎曲(qū

qǔ) 歌曲(qū

qǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2．根據(jù)拼音寫詞語。gōu

lè

xiū

sè

yī

jīn

lǐ

mào

shuāi

jiāo

tiān

yámǎ

tí

dì

tǎn勾勒羞澀禮貌衣襟摔跤天涯地毯馬蹄3．根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。(

)的天空(

)的空氣(

)的綠毯(

)的線條(

)的小詩(

)的樂趣迂回的(

)會心的(

)靜寂的(

)奇麗柔美明朗清鮮無邊無窮帶子微笑草原4．按要求改句子。(1)我們遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！(縮句)_________________________________________________(2)姑娘們演奏了民族舞蹈。(修改病句)_________________________________________________(3)這種境界，使人驚嘆。這種境界，叫人舒服。(用關聯(lián)詞語組成一句話)_________________________________________________姑娘們表演了民族舞蹈。我們望見了帶子——河！這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。5.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！边@句話運用了________的修辭方法，這樣寫的好處是：______________________________________________________________________________________________?？此圃趯戲E馬和大牛，實則在表達自己的感受，情景交融，增強了草原風光的感染力擬人品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測1草原第二課時1.學習作者抒發(fā)感情的方法,體會課文情景交融的寫作特點。(難點)2.有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：課文從哪幾方面寫了草原的美？串珠問題：1.作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點？2.蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？3.從哪里可以看出文中所表現(xiàn)的人情美？4.從“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”中，你體會到了什么？1.“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@句話運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?這句話運用了比喻的修辭手法.把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花。其中“繡”用得更是恰到好處，不但寫出了草原的美麗，而且表達了自己對草原、羊群的熱愛之情。仿寫：我能寫個比喻句。________________________________________________________________________________________示例：秋天，一片片樹葉被風一吹，紛紛落下，蝴蝶在飛舞。2.“我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這句話運用了什么修辭手法,表現(xiàn)了什么?兩個“一百五十里”形成了反復之勢，既表現(xiàn)了草原的遼闊，又給讀者留下了想象的空間。什么是反復？是根據(jù)表達的需要，有意讓個別字詞或句子重復出現(xiàn)的修辭方法。有什么作用？（1）強調(diào)，增強語氣或語勢。（2）起到反復詠嘆，表達強烈情感的作用。（3）可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。答題模式：××內(nèi)容××次出現(xiàn)，形成反復，強調(diào)了××內(nèi)容，起到了××作用（效果）。運用：見《點撥》“課后練習單”第二、3題。認識反復的修辭方法3.“也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。”體會畫線詞語,你從中體會到了什么?“倒上了、擺上了、不大一會兒”寫出了蒙古族同胞早有準備，他們用自己民族特有的風味食品來款待客人，這充分表現(xiàn)了蒙古族同胞的熱情好客。仿寫：我能寫個“奶茶倒上了，奶豆腐擺上了”這樣的句子。_______________________________________________________________________________________________示例：媽媽才忙了一會兒，飯菜端上了，飲料倒上了，一家人吃得美滋滋的。4.干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。從哪里可以體會出主人的熱情好客?在相互敬酒中可體會出主人的熱情好客。想象：想一想，在敬酒的時候，他們會說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：干部可能會說：“歡迎遠道而來的客人來觀光采訪！”老翁可能會說：“遠方的客人，請品嘗我們甘甜的美酒吧！”“我們”可能會說：“濃濃的酒香，含著我們的感謝，真心祝愿大家生活美滿幸福！”5.是??！蒙漢情深何忍別,天涯(yá)碧草話斜陽！這句話表達了怎樣的感情?這是全文的中心句。蒙古族人民和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話表達了蒙古族人民和漢族人民的深情厚誼以及依依惜別的情誼。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了內(nèi)蒙古大草原的美麗，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：課文從草原風光美和蒙古族人民熱情迎接、款待漢族同胞的人情美兩個方面來寫草原的美。課文從哪幾方面寫了草原的美？1.作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點？(1)作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。(2)這里的天比別處的更可愛，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美。羊群多而自由，駿馬、大牛有時靜立不動，像陶醉在這美景中一樣。串珠問題：2.蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？蒙古族人民身著盛裝、策馬遠迎，用具有民族特色的食物盛情款待遠客，熱情敬酒，表演節(jié)目，盡情聯(lián)歡，最后深情話別。3.從哪里可以看出文中所表現(xiàn)的人情美？從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)了一種人情美。4.從“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”中，你體會到了什么？我體會到蒙古族人民和漢族人民的深情厚誼以及依依惜別的情誼。課文結構草原景色美

人情美草原景色美蒙漢情誼深空氣清新，天空明朗一碧千里，并不茫茫翠色欲流，回味無窮群馬疾馳，歡迎遠客載歌載舞，盛情款待夕陽西下，依依惜別本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結，抒發(fā)了作者對祖國山河的無限熱愛之情。課文主旨推薦閱讀父親的草原母親的河

父親曾經(jīng)形容草原的清香讓他在天涯海角也從不能相忘母親總愛描?。╩ó）那大河浩蕩奔流在蒙古高原我遙遠的家鄉(xiāng)如今終于見到這遼闊大地站在芬芳的草原上我淚落如雨河水在傳唱著祖先的祝福

保佑漂泊的孩子找到回家的路啊!父親的草原啊!母親的河雖然己經(jīng)不能用母語來訴說請接納我的悲傷我的歡樂我也是高原的孩子啊心里有一首歌歌中有我父親的草原母親的河國學誦讀敕(chì)勒(lè)川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(《敕勒歌》北朝民歌)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。(《賦得古原草送別》白居易)

憩(qì)馬野田外，萋迷碧草原。雞鳴巖下寺，犬吠洞中村。遠水遙空色，殘陽過雨痕。野情云共逸，中歲向林園。(《散步》熊卓)走進中華傳統(tǒng)文化【斟酒敬客】是蒙古族待客的傳統(tǒng)方式。他們認為美酒是食品之精華，五谷之結晶，拿出最珍貴的食品敬獻，是表達草原牧人對客人的敬重和愛戴?！久晒排邸棵晒排劬哂袧庥舻牟菰厣耘鄯橹?，便于鞍馬騎乘?？钍礁鶕?jù)自然環(huán)境、部落習俗呈現(xiàn)出不同的風格。1.有感情朗讀地課文，說說內(nèi)蒙古草原的自然風光和民族風情。(1)首先借助工具書解決生字新詞，然后多讀幾遍達到正確、流利朗讀課文的要求。然后在理解課文內(nèi)容的基礎上融入自己的情感完成本題。用喜悅歡欣的語氣，活潑上揚的語調(diào)、較快的語速來朗讀本文。(2)自然風光：一碧千里、翠色欲流、四面小丘的線條柔美如中國畫。民族風情：草原人民能歌善舞，熱情好客，用奶茶、奶豆腐、手抓羊肉招待客人，喜歡表演套馬、摔跤和民族舞蹈。2.讀下面的句子，體會在表達上的特點，再從課文中找出其他寫得美的句子讀一讀，體會體會，再抄下來。(1)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。小丘柔緩得沒有明顯的界限，它滿是濃濃的綠色，與天相接，仿佛這翠綠的顏色流到了天邊。作者用優(yōu)美的語言表達了對遼闊草原的無限熱愛之情。(2)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這句話寫蒙古族人民身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客，充分展示了蒙古族同胞熱情好客的特點。抄寫句子：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。3.聯(lián)系課文，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。這句話的意思：蒙古族和漢族人民之間的情意很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難舍難分。4.背誦課文第一、二自然段。點撥：在有感情朗讀課文的基礎上，邊讀邊想象，每一自然的給我們描繪了哪些景物，每一種景物有什么特點。然后達到背誦的目的。一、給加點的字選擇正確的讀音，畫上“——”。1.蒙(ménɡ

měnɡ)古包外下起了蒙(ménɡ

měnɡ)蒙細雨，可絲毫沒影響到大家的心情。2.好(hǎo

hào)客的主人端進來好(hǎo

hào)大一盤手抓羊肉，讓大家盡情享用。3.媽媽想買新房子，所以勒(lè

lēi)令家人們近期勒(lè

lēi)緊腰帶過日子?！_________________________·····二、讀拼音寫詞語。

xiū

sè

shuāi

jiāo

yū

huí

xuàn

rǎn

lǐ

mào

ɡōu

lè羞澀迂回摔跤渲染禮貌勾勒三、形近字組詞。

山崖拎包毯（）毽（）地毯毽子天涯啼叫馬蹄低吟涯（）崖（）啼（）蹄（）吟（）拎（）四、按要求寫句子。1．歌聲比什么語言都更響亮，都更感人。(改為反問句)___________________________________________2．鄂溫克姑娘們大方。鄂溫克姑娘們稍有點羞澀。(用關聯(lián)詞連成一句話)____________________________________________難道歌聲不比什么語言都更響亮，都更感人嗎？鄂溫克姑娘們既大方，又稍有點羞澀。1.草原課前預習1.給加點字選擇正確讀音，用“√”標出。撥轉(zhuǎnzhuàn) 好客(hàohǎo)

蒙古包(méngměng)2.比一比，再組詞。渲（）毯（）涯（）宣（）談（）崖（）蹄（）跤（）啼（）校（）···√√√宣傳渲染談話地毯山崖天涯啼鳴馬蹄學校摔跤3．根據(jù)意思，寫出本課的詞語。A.用線條畫出輪廓。(

)B.一片碧綠，十分廣闊。(

)C.難為情，態(tài)度不自然。(

)D.在夕陽下告別。(

)勾勒一碧千里羞澀話斜陽1.本文作者是________。本文按事情發(fā)展順序，先寫了草原的__________，再描寫了__________和__________、__________的場面，贊美了草原的__________和民族之間的__________，詩句“________________________________”就是此情此景的寫照。2.課文中哪個場面給你留下了深刻的印象？_______________________________________________老舍美麗風光喜迎遠客主客聯(lián)歡依依話別美麗和睦團結蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽示例：主客聯(lián)歡。1.草原課后作業(yè)（A組）我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.用“~~~~~~~”畫出選文中的一處比喻句。2．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：訪問——(

)灑脫——(

)反義詞：迂回——(

)疾馳——(

)3．“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原?！边@兩句運用了________的修辭方法，說明了草原___________的特點。造訪筆直慢行瀟灑反復廣闊無垠運用這兩句話中所用的修辭寫一個句子：___________________________________________________________________________________【方法】4.“像被一陣風吹來似的”說明_____________________________________________。從“這是主人來到幾十里外歡迎遠客”這句話中能體會到________________________________________________________________________________________。草原人民迎接遠方客人的心情很急切

主人對客人的重視和尊重，同時也表明了主人示例：一百五十里全是沙漠。再走一百五十里，也還是沙漠。的熱情好客在生活中，我們也常常會有與本文作者一樣的經(jīng)歷——在描繪自己所見的景物中表達自己的感受。請你走進自己周圍的一處景點，去觀賞和體驗，運用情景交融法作文。150字左右。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________優(yōu)秀示例：蔚藍如洗的天空飄著朵朵白云，地上也零星點綴著菊花，已然蕭索的秋風一陣緊似一陣。那孤獨南飛的大雁似乎知道我的心情，緩慢飛行的身影仿佛在留戀什么。萬物憔悴，似乎知道我內(nèi)心因為媽媽的離去而含悲。山上山下的楓樹林染紅了一片山地，可是那無情的秋風卻硬是把片片楓葉吹落滿地，落葉就像我無著無落的心。我仿佛看到媽媽雙眸里的難舍難分，此時的我流下了離別的淚。1.草原課后作業(yè)（B組）一、草原風光在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，(

)使人驚嘆，(

)叫人舒服，(

)愿久立四望，(

)想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1.“一”可解釋為：①數(shù)詞，最小的正整數(shù)；②相同；③滿，全；④專一。(1)“高歌一曲”中的“一”應取第(

)種解釋。(2)“一碧千里”中的“一”應取第(

)種解釋。2.在括號里填上合適的關聯(lián)詞。

這種境界，(

)使人驚嘆，(

)叫人舒服，(

)愿久立四望，(

)想坐下低吟一首奇麗的小詩。①③既

又既又3.“無邊的綠毯”是指_________，“白色的大花”是指________；我們還可以把羊群比作________。(多選)A.白色的珍珠B．盛開的白蓮花C.一個個雪球D．肉球4.這段話中共有兩個表示綠色的四字詞：一個是____________，寫出了綠的______________；一個是____________，寫出了綠的______________。草原羊群ABC一碧千里范圍廣翠色欲流動態(tài)美5.用“﹏”畫出選段中的擬人句。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。6.這段話主要寫________________________，表達了作者____________的心情。草原的自然風光美愉快﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏二、民族風情1．“忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！边@句話把鮮艷的____________、飛馳的____________、飄舞的____________比作彩虹，刻畫了蒙古族人身著盛裝____________的情景。2．進了蒙古包，主人請“我們”喝___________，吃________、________，向“我們”敬酒，小伙子們表演________、________，姑娘們表演____________。突出了蒙古族人__________的特點。衣裳駿馬衣襟衣帶遠迎來客奶茶奶豆腐手抓羊肉套馬摔跤民族舞蹈熱情好客三、蒙漢情深______________何忍別，______________話斜陽！這句話表達了____________和____________的深厚情誼和___________________的感情。這句話在文中起_______________的作用。點明中心蒙漢情深天涯碧草蒙古族人民漢族人民依依惜別一、主題積累1.《草原》的作者是__________，他原名______