教師基本功訓練個人計劃4篇《教師基本功訓練個人計劃4篇》這是優(yōu)秀的教師計劃文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看教師基本功訓練個人計劃4篇！教師基本功訓練個人計劃第1篇一、指導思想：認真聆聽學校傳達的縣教育局關于教師“每人一絕”活動方案的內容和要求，深刻體會練功的意義，明確教學基本功的內容，根據(jù)學校的總體要求結合自身實際，以提高教學能力為重點，確定自己的練功方向二、訓練目標：1、熟練掌握所教學科課程標準即生物課程標準，充分依據(jù)課程標準指導課堂教學實踐活動。2、課前導語設計要精彩，目的性強，根據(jù)不同的課型，不同的內容設計相應的恰到好處的導語。三、訓練形式：1、積極參加每月最后一周的周四小組集中練功，作到認真，扎實。2、個人練功：好的導語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境；好的導語是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領著學生登堂入室；好的導語是一塊磁鐵，可使學生思維迅速定向，亦可激發(fā)學生的探究興趣、求知欲，讓學生主動積極地參與學習，從而增強教學效果。本人試圖探究優(yōu)秀的.生物課前導語的一般特點以及導語設計的一般方法和技巧。（1）一節(jié)生物的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語設計必須新奇。學生前所未聞才感新奇，因新奇才覺有趣，深感有趣才會去學。（2）導語設計具有藝術性，即美感性與情感性的結合。教師進行導語設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。（3）導語設計不乏知識性。導語是為學生更好的學習教材服務的。因此，教師在設計導語追求新奇性與藝術性時不能忽略導語的知識性。讓導語和教學新知緊密聯(lián)系起來，既能使學生了解本課文的學習內容，又能明確本課文的學習目標，這樣，更容易把學生的注意力引到特定的教學任務中來，（4）結合自身的實際，充分發(fā)揮多媒體在教學中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡單易操作的課件來輔助教學活動，讓課堂變得生動活潑，富有生機和活力，讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中學習文化知識感受學習的快樂?？傊?，在“每人一絕”教師練功活動中，我會發(fā)揮自己的特長，讓自己受益的同時，促進課堂教學效率的提高。教師基本功訓練個人計劃第2篇一、個人剖析在這幾年的教學工作中，我能注重對自身基本功的訓練，能將現(xiàn)代教學技術應用到教學中，但對數(shù)學教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。主要體現(xiàn)在：1、研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。2、教學中的創(chuàng)新意識還不夠，沒有形成自己的教學方法，教學的效率不高。二、基本功訓練內容1、教學基本功：鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、課件制作等2、學科教學基本功：掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。3、專業(yè)特長基本功：除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段。三、基本功訓練目標1、寫字：能正確運用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構的要求書寫規(guī)范美觀的正楷字，要具有一定的速度，并能指導學生寫出規(guī)范、美觀的漢字。2、普通話：能熟練掌握漢語拼音，正確讀出漢字讀音、能用流利標準的普通話進行教學和日常會話。3、課堂教學設計：能熟悉新課標理念，了解新課標要求，通曉本學科教材，依據(jù)課標要求和學生的年齡及個性特點，準確、恰當?shù)卮_定教學目標，靈活合理地選擇教學方法。四、基本功訓練措施1、無論上課、下課，其他時間都說普通話，讓真正普通話成為校園語言。2、每天在黑板上練習寫粉筆字，自學自練，并向其他教師請教寫粉筆字的技藝，并堅持每周寫一張寫字作品。3、堅持教學基本功學用結合的原則，在課堂教學中要自覺書寫規(guī)范漢字，自覺使用普通話，使教學基本功在長期的教學實踐中不斷得到訓練。4、訂閱教育類的書籍、報刊，從中學習新的教育方法、理論，以此來提高自身的教學水平。教師基本功訓練個人計劃第3篇全面提高學生素質，教師是關健，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革莫定基礎。本學期我校的教師基本功訓練計劃如下：一、領導小組名單組長：副組長：組員：二、訓練對象全體教師三、基本功訓練內容（一）鉆研教學基本功1、每位教師認真學習課程標準，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。2、每位教師每學期撰寫1—2篇的關于教學反思的文章，經(jīng)常寫教學反思。（二）教學設計和課堂教學基本功1、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。2、課堂教學中，教帥要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高課堂四十分鐘的質量。3、每位教師每期選幾課，與出有創(chuàng)新的典型的教學設計和反思。4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。（三）語言表達基本功1、在平時的授課中，教師要注重語言的藝術性，上課一律使用普通話。2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習。3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。（四）使用教具基本功能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。（五）電腦操作基本功1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。四、訓練措施1、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。教師基本功訓練個人計劃第4篇一、指導思想教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實際能力、造就一支高素質的教師隊伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教學理念指導下，結合校教師專業(yè)基本功實際，對教師進行扎實的基本功訓練，切實提高教師的專業(yè)基本功素質，使我校教師的教學基本功得到全面升。二、目標任務教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學科教學和教育工作的基本功。我校進行教師基本功訓練活動，就是以提高教師崗位實際能力為目的，促進教師隊伍整體適應新課程改革的需要，進一步錘煉教師的教學功底，展示人民教師的良好形象和業(yè)務能力，為全面推進素質教育和促進教育均衡發(fā)展奠定堅實基礎。三、基本功訓練的原則.全員性原則：新課程理念指導下的全新教學模式對每師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓，積極投入訓練活動的重要性和必要性。凡45周歲以下教師都要參加練功活動。同時，積極鼓勵45歲以上教師參加到此項活動中來。.實效性原則：基本功訓練要從教學實際和教師實際需求出發(fā)，結合不同學科的特點，從鋼筆字、粉筆字普通話、多媒體課件制作等與教學緊密相關的環(huán)節(jié)入手進行訓練。.系統(tǒng)性原則：校領導要率先垂范，帶頭參加練功并起示范作用。四、教師基本功訓練內容根據(jù)我校教育教學實際訓練內容定為三大塊：.語言基本功(普通話標準、教學語言簡明、準確、通俗富于啟發(fā)性、層次清楚).書寫基本功(三字一畫板書規(guī)范、設計合理，藝術性強).教學媒體基本功(設計課件有效實用)五、練功形式在活動形式上，要堅持以崗位練兵為主、自學為主、業(yè)務訓練為主的原則，可采取基本功講座、組織專項訓練、拜師收徒、觀摩交流、競賽達標、教學展示講評和基本功考核等形式。六、訓練要求1、做好“四定”(1)定時間。每周要保證半天集體練功時間；(2)定內容。訓練內容要統(tǒng)一；(3)定數(shù)量。各項基本功每周練功量要做好合理規(guī)定；(4