第頁(yè)督導(dǎo)方案匯總6篇督導(dǎo)方案篇1

依據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際狀況，為剛好駕馭我縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)覺(jué)并解決基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目執(zhí)行中存在的問(wèn)題，保證11項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作目標(biāo)任務(wù)的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)，特制定本方案。

一、督導(dǎo)內(nèi)容

1.公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的落實(shí)狀況。

2.基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作安排、實(shí)施方案和項(xiàng)目任務(wù)的分解落實(shí)狀況，項(xiàng)目安排執(zhí)行進(jìn)展?fàn)顩r。

3.基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量及工作真實(shí)性核實(shí)。

4.十一大類服務(wù)基本服務(wù)項(xiàng)目任務(wù)落實(shí)狀況以及詳細(xì)操作人員是否嫻熟駕馭基本公共衛(wèi)生服務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容和工作要求。

5.村衛(wèi)生站公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目完成狀況，以及完成質(zhì)量（每鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查2-3個(gè)村衛(wèi)生站）。

6.鄉(xiāng)村醫(yī)生參加基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作經(jīng)費(fèi)兌現(xiàn)狀況。

二、督導(dǎo)方法

1.聽(tīng)取匯報(bào)：主要內(nèi)容包括基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作進(jìn)展?fàn)顩r；取得的閱歷和存在的問(wèn)題、困難；下一步工作安排。

2.查閱基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目完成狀況的有關(guān)資料：主要包括是否按要求建立居民健康檔案、是否按要求開展慢病管理、老年人管理、重性精神病管理、兒童保健、孕產(chǎn)婦保健等；一般居民檔案和專病檔案存放管理是否科學(xué)、規(guī)范；免疫規(guī)劃疫苗保障供應(yīng)、平安接種剛好效性；傳染病報(bào)告管理的精確和剛好狀況、兌現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生參加基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作經(jīng)費(fèi)發(fā)放狀況等級(jí)。

3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：上戶核實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目資料的真實(shí)性、精確性、走訪居民對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目開展的滿足狀況。

4.向被督導(dǎo)單位及有關(guān)人員反饋檢查結(jié)果和建議。

三、督導(dǎo)時(shí)間

1.10月—11月份開展年終考核和年初工作督導(dǎo)；

2.2月—3月份對(duì)公衛(wèi)工作進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)；

3.5月—6月份對(duì)公衛(wèi)工作整改狀況進(jìn)行督導(dǎo)；

4.8月—9月份對(duì)全年公衛(wèi)工作開展?fàn)顩r和迎檢打算工作進(jìn)行督導(dǎo)。

四、檢查組成員

督導(dǎo)檢查由縣公衛(wèi)指導(dǎo)中心詳細(xì)實(shí)施，縣衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，衛(wèi)生局相關(guān)股室、縣衛(wèi)監(jiān)大隊(duì)、縣疾控中心、縣保健院、抽調(diào)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公衛(wèi)人員等組成專項(xiàng)督導(dǎo)檢查組。

五、工作要求

各單位要高度重視國(guó)家基本公共衛(wèi)生均等化服務(wù)項(xiàng)目工作，仔細(xì)按《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》推動(dòng)工作，確保項(xiàng)目質(zhì)量的前提下加快實(shí)施進(jìn)度。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要仔細(xì)開展自查，將附件縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化項(xiàng)目督導(dǎo)表一和表二中的督導(dǎo)內(nèi)容落實(shí)狀況照實(shí)填寫完整，以備督導(dǎo)組檢查核實(shí)。衛(wèi)生局將依據(jù)檢查督導(dǎo)狀況，對(duì)項(xiàng)目工作落實(shí)較差、問(wèn)題突出、整改不到位的單位進(jìn)行通報(bào)，并扣減公衛(wèi)平常工作分值以及將檢查狀況進(jìn)入年終項(xiàng)目專項(xiàng)考核。

督導(dǎo)方案篇2

一、評(píng)估對(duì)象

20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的對(duì)象為：

區(qū)第三幼兒園、市第一幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園

二、評(píng)估目的

市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估，是由市政府教化督導(dǎo)室組織、主導(dǎo)的，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園教化質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，屬于診斷性評(píng)估，目的是了解幼兒園教化質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)辦園特色、特點(diǎn)以及存在的不足與問(wèn)題，總結(jié)發(fā)展閱歷，為幼兒園制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展路徑和措施供應(yīng)依據(jù)，為市、縣兩級(jí)政府、教化行政部門制定學(xué)前教化政策、管理措施和方法供應(yīng)支持與服務(wù)，督促辦園主體改善辦園條件，改進(jìn)管理措施，提高辦園水平。

三、評(píng)估依據(jù)

20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估采納由市政府教化督導(dǎo)室、市教化局、市教化科學(xué)探討所負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)探討制定的《省學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》（附后）作為依據(jù)，輔之以近年來(lái)各級(jí)政府、教化行政部門制發(fā)的有關(guān)學(xué)前教化發(fā)展的政策、文件要求。

四、評(píng)估時(shí)間

20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的時(shí)間為20xx年5月下旬－6月中旬。

五、評(píng)估程序

幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估，分為幼兒園打算和督導(dǎo)評(píng)估兩個(gè)階段。

（一）幼兒園打算工作

幼兒園打算既是幼兒園接受督導(dǎo)評(píng)估的資料收集、活動(dòng)打算的過(guò)程，也是幼兒園接受督導(dǎo)評(píng)估之前的一次診斷性測(cè)評(píng)和自我總結(jié)、反思。

接受評(píng)估的幼兒園，要建立由幼兒園園長(zhǎng)、骨干老師組成的評(píng)估打算工作小組，同時(shí)，依據(jù)須要可聘請(qǐng)教化督導(dǎo)人員、教化行政管理人員、專家、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等參與。

打算工作包括：學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案和測(cè)評(píng)指標(biāo)體系；打算資料——收集、整理、裝訂、裝袋須要供應(yīng)的各種資料；人員打算——通知、召集須要觀測(cè)、訪談的老師、幼兒、家長(zhǎng)等；活動(dòng)打算——組織開展須要測(cè)評(píng)的幼兒接園活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、就餐就寢活動(dòng)等；自評(píng)自測(cè)——依據(jù)《市學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，逐項(xiàng)自評(píng)打分；撰寫教化質(zhì)量發(fā)展報(bào)告（總結(jié)報(bào)告）——依據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合自評(píng)、自測(cè)結(jié)果，現(xiàn)狀分析與反思，撰寫教化質(zhì)量發(fā)展報(bào)告。自評(píng)結(jié)果與質(zhì)量發(fā)展報(bào)告于評(píng)估活動(dòng)前一周提交評(píng)估小組。

（二）督導(dǎo)評(píng)估工作

1．評(píng)估小組

建立由教化督導(dǎo)人員、教化專家、幼兒園骨干老師5—7人組成評(píng)估小組。

2．測(cè)評(píng)活動(dòng)

（1）學(xué)習(xí)方案：參加評(píng)估人員，在評(píng)估工作前仔細(xì)學(xué)習(xí)《市學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》、《20xx年市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估工作方案》、《學(xué)前教化質(zhì)量檢測(cè)個(gè)人測(cè)評(píng)狀況記載表》等，熟識(shí)評(píng)估內(nèi)容與方法。

（2）個(gè)人評(píng)估：每個(gè)評(píng)估人員負(fù)責(zé)1—2個(gè)一級(jí)指標(biāo)的測(cè)評(píng)，依據(jù)《學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，運(yùn)用《學(xué)前教化質(zhì)量檢測(cè)個(gè)人測(cè)評(píng)狀況記載表》獨(dú)立進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)人員須對(duì)每項(xiàng)三級(jí)（c級(jí)）指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分；同時(shí)，在“測(cè)評(píng)狀況記載”欄，對(duì)查閱的資料（佐證材料），幼兒園建設(shè)和環(huán)境的查看狀況，對(duì)幼兒、老師、家長(zhǎng)的訪談狀況，幼兒生活、游玩、學(xué)習(xí)等狀況進(jìn)行記錄、記載，包括質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色與存在不足、問(wèn)題等。

被測(cè)評(píng)幼兒園應(yīng)為每個(gè)測(cè)評(píng)人員供應(yīng)一位引導(dǎo)員，幫助完成測(cè)評(píng)工作。測(cè)評(píng)時(shí)間從幼兒入園到幼兒離園，觀測(cè)幼兒園一日的教學(xué)活動(dòng)。

（3）幼兒園匯報(bào)：由被評(píng)估幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作教化質(zhì)量發(fā)展總結(jié)報(bào)告，包括評(píng)估打算工作狀況，教化質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色，存在問(wèn)題與不足，自評(píng)結(jié)果，努力方向和改進(jìn)措施等。

（4）小組評(píng)議：在測(cè)評(píng)人員個(gè)人獨(dú)立測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上，小組成員合議，形成小組測(cè)評(píng)結(jié)果，填寫《市幼兒園教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》。

3．測(cè)評(píng)方法

（1）聽(tīng)取匯報(bào)：聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的工作匯報(bào)。

（2）察看現(xiàn)場(chǎng)：幼兒園環(huán)境、班級(jí)環(huán)創(chuàng)、區(qū)角設(shè)置、寢室環(huán)境、園風(fēng)園貌、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等。

（3）查閱資料：查閱有關(guān)檔案資料，包括各種工作安排與總結(jié)、管理與考評(píng)規(guī)章制度、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)與會(huì)議記錄、報(bào)告、園本課程、幼兒成長(zhǎng)記錄（卡、冊(cè)）、老師業(yè)務(wù)檔案等，包括文字、影像、圖片等。

（4）座談會(huì)：召開老師、家長(zhǎng)座談會(huì)（10—15人，大、中、小班兼顧）。

（5）個(gè)別訪問(wèn)：對(duì)教職工、幼兒、家長(zhǎng)及有關(guān)人員進(jìn)行個(gè)別訪問(wèn)。

（6）聽(tīng)課：觀看幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)、就餐就寢活動(dòng)等。

4．評(píng)估報(bào)告

（1）質(zhì)量報(bào)告：督導(dǎo)評(píng)估小組，依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，撰寫教化質(zhì)量發(fā)展報(bào)告，包括評(píng)估工作狀況，教化質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色，存在問(wèn)題與不足，評(píng)估結(jié)果，努力方向和改進(jìn)措施建議等。

檢測(cè)組依據(jù)測(cè)評(píng)對(duì)象的教化質(zhì)量發(fā)展報(bào)告、測(cè)評(píng)小組提交的《市幼兒園教化質(zhì)量評(píng)估個(gè)人測(cè)評(píng)狀況記載表》、《市學(xué)前教化質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估小組測(cè)評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》，以及測(cè)評(píng)過(guò)程中收集到的原始數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理，分析提出主要成果和存在問(wèn)題，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估報(bào)告（文本）。教化質(zhì)量評(píng)估報(bào)告的主要內(nèi)容包括：評(píng)估概況、主要成果、存在問(wèn)題、改進(jìn)看法和建議。同時(shí)，供應(yīng)《學(xué)前教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)的督導(dǎo)評(píng)估評(píng)重量表》。

（2）結(jié)果運(yùn)用：評(píng)估結(jié)果僅用于幼兒園自身改進(jìn)工作的參考和依據(jù)，教化督導(dǎo)、教化行政、教化科研部門，制定和改進(jìn)管理措施、方法的依據(jù)和參考，不作為幼兒園或幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu)、達(dá)標(biāo)、晉級(jí)的依據(jù)；評(píng)估結(jié)果（報(bào)告）不對(duì)外發(fā)布，只向被評(píng)估幼兒園的教化主管部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門和評(píng)估對(duì)象（幼兒園）定向發(fā)布（送達(dá)）。

督導(dǎo)方案篇3

我園于20xx年9月10日接受了靈璧縣教化局成教科各位領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)評(píng)估，分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門的評(píng)估，通過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，各位領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的確定。同時(shí)對(duì)于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性看法和建議。

一、工作亮點(diǎn)

一年來(lái)中心園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注引領(lǐng)下，以辦人民滿足的教化為宗旨，我們的工作可以歸納為一個(gè)調(diào)整、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)規(guī)范。由于我們的工作從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，大家相互協(xié)作，相互協(xié)作，使各個(gè)崗位人員能有效發(fā)揮其職能，各項(xiàng)工作在短時(shí)間內(nèi)變發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍正在逐步形成。另外通過(guò)開展系列活動(dòng)，有效地提高了老師的素養(yǎng)，老師們的教化觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到社會(huì)各界的認(rèn)可。

二、存在的問(wèn)題

一年來(lái)我們的工作取得了一些成果，但在很多方面與城鎮(zhèn)優(yōu)秀園所相比仍存在著肯定的差距，通過(guò)督導(dǎo)反饋，我園將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)供應(yīng)寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。1.老師隊(duì)伍方面的問(wèn)題：由于我園所處農(nóng)村且建園時(shí)間較短，幼教老師不愿下鄉(xiāng)或最多呆一個(gè)學(xué)期，把我園當(dāng)做跳板等學(xué)期結(jié)束便離園而去，導(dǎo)致老師不穩(wěn)定！對(duì)此我園已實(shí)行針對(duì)性的措施：首先我園高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀老師，并實(shí)行績(jī)效考核制度，從而極大限度地調(diào)動(dòng)了每位老師的工作主動(dòng)性。使每位老師都能夠盡心盡責(zé)的完成我園所須要完成的任務(wù)。以及我園還需加強(qiáng)老師綜合素養(yǎng)的培育，使老師們感覺(jué)在我園有東西教且有東西不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)！從而提高老師的整體素養(yǎng)，老師素養(yǎng)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提。盡大可能地留住每位優(yōu)秀老師是我園現(xiàn)在的關(guān)鍵任務(wù)！

2.我園教學(xué)用房的問(wèn)題：由于我園現(xiàn)有教學(xué)用房屬商住樓房，不符合《安徽省民辦班幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們已經(jīng)起先購(gòu)買五畝地皮，將在下一年起先進(jìn)行新校舍的建立，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠賜予我們肯定的時(shí)間進(jìn)行校內(nèi)整改！3.家長(zhǎng)觀念方面的問(wèn)題：家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué)，對(duì)幼兒園要求協(xié)作的學(xué)前教化內(nèi)容熱忱不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教化觀念是幼兒園教化良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。

困難雖有，但我們工作看法是主動(dòng)的，資金方面我們正在籌措；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量；老師和家長(zhǎng)方面我們園委會(huì)正在探討制定切實(shí)可行的操作方案，努力探究提高老師和家長(zhǎng)素養(yǎng)的新路子。

三、下步整改措施

1.強(qiáng)化管理責(zé)任，提高日常工作效能

樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。以“人性管理、內(nèi)涵發(fā)展”為目標(biāo)，逐步完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作主動(dòng)性、主動(dòng)性與創(chuàng)建性。一方面逐步探究建立科學(xué)合理的工資嘉獎(jiǎng)制度及各類獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，激發(fā)教職園工的工作熱忱。另一方面重視老師自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的須要，主動(dòng)構(gòu)建老師展示才能和專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人成長(zhǎng)和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工整體素養(yǎng)

扎實(shí)開展以新理念、新技能為重點(diǎn)的園本培訓(xùn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使老師不斷更新觀念；優(yōu)化老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問(wèn)面，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷

提高。將實(shí)施“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并仔細(xì)落實(shí)分層培育目標(biāo)，促進(jìn)老師群體成長(zhǎng)。

3.加大教科研力度，推動(dòng)保教質(zhì)量的全面提高

以課題探討為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念，發(fā)揮老師的創(chuàng)建性與特性化特色，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的供應(yīng)良好的機(jī)會(huì)與條件。首先強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教化理念。另外立足園本教研，開展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4.引導(dǎo)家長(zhǎng)參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)家園共育

樹立創(chuàng)新意識(shí)，開創(chuàng)家長(zhǎng)工作新格局。將成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的`圓滿完成。將充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)及周邊的教化資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展“客座老師”活動(dòng)，嘗試開展幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如秋游、走進(jìn)敬老院等活動(dòng)，以推動(dòng)家園、社區(qū)合作共育，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

本年度的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在接著，我園將在上級(jí)部門的關(guān)切和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，更好地為幼兒歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

督導(dǎo)方案篇4

為保證20xx年脊灰免疫活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以鄉(xiāng)為單位強(qiáng)化免疫接種率達(dá)95%的目標(biāo)，依據(jù)《自治區(qū)兒童免疫工作和重大疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》（寧重疾防辦〔20xx〕xx號(hào)）、《自治區(qū)衛(wèi)生廳關(guān)于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)技術(shù)方案〉的通知》（寧衛(wèi)疾控〔20xx〕360號(hào)）精神，特制定本督導(dǎo)方案。

一、督導(dǎo)目的

全面了解我縣此次脊灰疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)根據(jù)要求規(guī)范開展工作，保證強(qiáng)化免疫工作質(zhì)量。

二、督導(dǎo)范圍剛好間

脊灰疫苗強(qiáng)化免疫督導(dǎo)范圍為全縣全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)接種單位。強(qiáng)免督導(dǎo)共分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段督導(dǎo)強(qiáng)化免疫的前期打算工作，包括會(huì)議培訓(xùn)、宣揚(yáng)動(dòng)員、摸底登記等內(nèi)容，督導(dǎo)時(shí)間為20xx年10月13-23日。其次階段督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)接種，重點(diǎn)了解現(xiàn)場(chǎng)接種組織狀況、接種操作狀況、家長(zhǎng)知曉率等，督導(dǎo)時(shí)間為20xx年10月24-27日、xx月24-27日。第三階段督導(dǎo)為評(píng)估強(qiáng)免接種率，詳細(xì)督導(dǎo)時(shí)間將依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)接種完成狀況確定日期。

三、督導(dǎo)方式

（一）駐鄉(xiāng)督導(dǎo)

疾控中心抽調(diào)16名工作人員，每人承包一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，負(fù)責(zé)強(qiáng)化免疫的各階段工作的督導(dǎo)以及各種報(bào)表的審核上報(bào)工作。詳細(xì)人員支配如下：

略

（二）分組督導(dǎo)

由縣衛(wèi)生局抽調(diào)人員分組負(fù)責(zé)督導(dǎo)，詳細(xì)分工為：

參與督導(dǎo)的人員主要實(shí)行聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)查看，入村、入戶、入校調(diào)查及集貿(mào)市場(chǎng)調(diào)查等方法對(duì)強(qiáng)化免疫全過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并填寫督導(dǎo)調(diào)查表。

第一階段、其次階段督導(dǎo)主要由駐鄉(xiāng)督導(dǎo)員和督導(dǎo)組擔(dān)當(dāng)，第三階段接種率評(píng)估主要由駐鄉(xiāng)督導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織完成。此外，還要協(xié)作區(qū)、市督導(dǎo)組對(duì)我縣的督導(dǎo)。

（三）重點(diǎn)地區(qū)工作人員

1、西苑社區(qū)

白蕓霞王棟棟武金東姚文啟馬杰

柳引萍劉麗麗朱芳石晶晶

2、東關(guān)社區(qū)

蒙小愛(ài)曹桃花于楠楠何鳳葉王秀

韓芳芳程富林馬志強(qiáng)張永堂

3、觀莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院張紅梅武文軍

4、張程鄉(xiāng)衛(wèi)生院馬福玲

5、楊河鄉(xiāng)衛(wèi)生院武敏胡德花

6、聯(lián)財(cái)鎮(zhèn)衛(wèi)生院李霞霞

7、神林鄉(xiāng)衛(wèi)生院辛艷

8、好水鄉(xiāng)衛(wèi)生院金鵬

四、督導(dǎo)內(nèi)容

督導(dǎo)內(nèi)容要覆蓋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)強(qiáng)化免疫活動(dòng)的組織實(shí)施、宣揚(yáng)動(dòng)員、人員培訓(xùn)、后勤保障、摸底調(diào)查以及現(xiàn)場(chǎng)接種質(zhì)量等。詳細(xì)內(nèi)容詳見(jiàn)督導(dǎo)提綱（附表）?？焖俳臃N率評(píng)估的詳細(xì)方法參見(jiàn)《隆德縣20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)技術(shù)方案》。

五、信息反饋

（一）每階段督導(dǎo)完成后，剛好將有關(guān)結(jié)果反饋給縣衛(wèi)生局、疾控中心，指出督導(dǎo)工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)措施和看法。假如被檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、托幼機(jī)構(gòu)或市場(chǎng)有一處脊灰疫苗接種率未達(dá)到95%，其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)要開展查漏補(bǔ)種。

（二）定期進(jìn)行全縣狀況通報(bào)：分階段將各督導(dǎo)組上報(bào)的狀況匯總，確定、推廣好的閱歷，指出問(wèn)題，改進(jìn)工作方法，提高強(qiáng)免工作質(zhì)量。

附件：寧夏20xx年脊灰強(qiáng)化免疫督導(dǎo)提綱

附件：

寧夏20xx年脊灰強(qiáng)化免疫督導(dǎo)提綱

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.政府是否下發(fā)了20xx年脊灰疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)實(shí)施方案？（是、否）

2.政府是否召開了20xx年脊灰疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)會(huì)議？（是、否）

如是，政府出席主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：；

參會(huì)部門包括：

3.政府是否成立本次強(qiáng)化免疫領(lǐng)導(dǎo)小組？（是、否）

如是，組長(zhǎng)職務(wù)：

如否，哪個(gè)部門成立領(lǐng)導(dǎo)小組？領(lǐng)導(dǎo)小組組成職務(wù)：

4.政府是否下?lián)鼙敬螐?qiáng)化免疫活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？（是、否）

如是，下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)萬(wàn)。

5.是否調(diào)動(dòng)了街道、居委會(huì)等人員參加強(qiáng)化免疫活動(dòng)的摸底和宣揚(yáng)工作？（是、否）

6.是否下發(fā)了活動(dòng)技術(shù)方案？

7.是否成立技術(shù)指導(dǎo)組？

8.是否成立督導(dǎo)組？

二、人員培訓(xùn)

是否開展人員培訓(xùn)工作？（是、否）

如是，培訓(xùn)時(shí)間：，參與人員人；

參與人員類型：1.衛(wèi)生人員；2.教化人員；3.廣電人員；

4.公安人員；5.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道工作人員；6.居委會(huì)工作人員；7.其他。

三、宣揚(yáng)動(dòng)員

1.是否開展轄區(qū)宣揚(yáng)動(dòng)員活動(dòng)？（是、否）

如是，開展的類型如下。

類型單位數(shù)量類型單位數(shù)量

宣揚(yáng)畫張板報(bào)版次

電視天次手機(jī)短信條

廣播天次宣揚(yáng)車次

報(bào)紙版次宣揚(yáng)單張

橫幅條接種通知單張

標(biāo)語(yǔ)條

2.各接種點(diǎn)是否張貼宣揚(yáng)畫？（是、否）

隨機(jī)詢問(wèn)5名家長(zhǎng)，人知道本次強(qiáng)化免疫活動(dòng)的時(shí)間和目標(biāo)人群。

四、目標(biāo)兒童摸底

1.是否有衛(wèi)生部門以外的人員參加目標(biāo)兒童摸底？（是、否）

如是，包括哪些：

2.是否進(jìn)行入戶摸底？（是、否）

3.截止目前，已經(jīng)摸到目標(biāo)兒童人，是否已經(jīng)完成摸底工作？（是、否）

4.轄區(qū)免疫規(guī)劃?rùn)n案上報(bào)人數(shù)人，統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)人數(shù)人。

五、疫苗及冷鏈管理

1.疫苗是否剛好分發(fā)到位？（是、否）

2.冷鏈庫(kù)容是否足夠？（是、否）

3.冷庫(kù)、冰箱、冰柜每日是否有完整的、正確的溫度記錄？（是、否）

4.疫苗出入庫(kù)登記是否正確、規(guī)范？（是、否）

六、現(xiàn)場(chǎng)接種

1.是否有具體的接種點(diǎn)設(shè)置安排？（是、否）

2.轄區(qū)設(shè)置接種點(diǎn)總數(shù)個(gè)，其中常規(guī)接種點(diǎn)：個(gè)，臨時(shí)接種點(diǎn)個(gè)。

3.是否針對(duì)流淌人口等特別人群設(shè)定了臨時(shí)接種點(diǎn)？（是、否）

4.每個(gè)接種點(diǎn)支配工作人員人？

5.接種點(diǎn)是否有明確的強(qiáng)化免疫接種點(diǎn)標(biāo)示？（是、否）

6.接種點(diǎn)是否有接種宣揚(yáng)資料？（是、否）

7.是否詢問(wèn)兒童健康狀況并告知？（是、否）

8.是否能夠正確喂服糖丸？（是、否）

9.是否能夠正確登記接種信息？（是、否）

10.是否將接種信息上證？（是、否）

xx.完成服苗后是否視察30分鐘？（是、否）

12.是否將接種信息上卡？（是、否）

13.督導(dǎo)人員是否到位？（是、否）

七、問(wèn)題

八、建議

督導(dǎo)方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

主動(dòng)實(shí)行《方正縣關(guān)于規(guī)范和完善“學(xué)校發(fā)展自我評(píng)價(jià)”工作的若干看法》等相關(guān)文件精神，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)評(píng)估制度，形成學(xué)校自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相互動(dòng)的監(jiān)控機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，以促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的效益的不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

督導(dǎo)評(píng)估工作作為促進(jìn)學(xué)校依法組織辦學(xué)和促進(jìn)師生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并納入現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)控、進(jìn)行自我診斷、自我反思和自我調(diào)控，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自我完善和發(fā)展，并使之成為學(xué)校的長(zhǎng)效管理機(jī)制，確保三年發(fā)展規(guī)劃的順當(dāng)完成，不斷推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校的建設(shè)。

二、指標(biāo)體系及分析

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的靈魂，充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)角度進(jìn)行。

（1）評(píng)價(jià)規(guī)劃本身的質(zhì)量。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃包括學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施等，規(guī)劃應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校實(shí)際，明確、詳細(xì)、可操作。

（2）評(píng)價(jià)制定規(guī)劃的過(guò)程。設(shè)置這一指標(biāo)的目的在于引導(dǎo)學(xué)校將制定規(guī)劃的過(guò)程，作為統(tǒng)一全校教職工思想和行為，激發(fā)教職工主體性的過(guò)程。

2、學(xué)校發(fā)展過(guò)程：

學(xué)校發(fā)展過(guò)程主要包括落實(shí)規(guī)劃過(guò)程中的學(xué)校工作的主要環(huán)節(jié)。我們選取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、教化教學(xué)、教化資源開發(fā)與利用4個(gè)主要指標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是影響學(xué)校發(fā)展的最干脆因素，學(xué)校管理和教化資源開發(fā)與利用是學(xué)校發(fā)展的體制保障和資源保障，教化教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。

3、學(xué)校發(fā)展結(jié)果：

對(duì)學(xué)校發(fā)展結(jié)果主要從3方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生發(fā)展、老師發(fā)展和學(xué)校自主發(fā)展。設(shè)置學(xué)校自主發(fā)展指標(biāo)的目的在于：引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)辦學(xué)規(guī)劃，確定學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)，并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。全校教職工要參加制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)可新的標(biāo)準(zhǔn)。新課程背景下學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容如下：

三、組織機(jī)構(gòu)：

成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自評(píng)工作小組，全面策劃、組織、監(jiān)督各項(xiàng)自評(píng)工作，由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組員

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

四、自評(píng)內(nèi)容：

1、依據(jù)“中小學(xué)校年度自評(píng)公報(bào)項(xiàng)目表”中相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行分工，完成相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料匯總及自查自評(píng)。

2、依據(jù)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”中相關(guān)內(nèi)容開展自查自評(píng)材料整理。

3、比照學(xué)校自訂的“年度依法自主辦學(xué)發(fā)展性項(xiàng)目安排表”進(jìn)行專項(xiàng)自評(píng)并完成資料匯合。

五、自評(píng)方法：

通過(guò)診斷性、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別溝通會(huì)等形式，廣泛收集評(píng)議看法，依據(jù)自評(píng)內(nèi)容的不同性質(zhì)，進(jìn)行定性分析或定量測(cè)評(píng)。

六、自評(píng)原則：

1、實(shí)事求是、公允公正、透亮公開、注意實(shí)效；

2、廣泛動(dòng)員、自上而下、自下而上，廣開言路；

3、反映成果、總結(jié)閱歷、正視問(wèn)題、尋求對(duì)策。

七、自評(píng)階段：

1、診斷性自評(píng)。

每學(xué)期，比照“方正縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”進(jìn)行診斷性自評(píng)。自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總調(diào)查反饋狀況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，進(jìn)行客觀分析，明確改進(jìn)方向，為下一階段學(xué)校工作思路的確立供應(yīng)依據(jù)。

2、形成性自評(píng)。

自評(píng)過(guò)程與每學(xué)期學(xué)校工作安排和年度發(fā)展性項(xiàng)目安排的實(shí)施緊密結(jié)合。在診斷性自評(píng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。各專項(xiàng)自評(píng)小組結(jié)合本部門職責(zé)和日常工作進(jìn)行自我反思和總結(jié)，對(duì)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行剛好的信息收集和反饋調(diào)整，積累自評(píng)資料。每年度，完成各項(xiàng)目自評(píng)小組年度自查報(bào)告和學(xué)校年度自評(píng)報(bào)告。

3、終結(jié)性自評(píng)

在發(fā)展規(guī)劃年限期滿前，進(jìn)行終結(jié)性自評(píng)。各專項(xiàng)自評(píng)小組在診斷性自評(píng)和形成性自評(píng)的基礎(chǔ)上，比照“各年度發(fā)展性項(xiàng)目安排表”和“發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”中相關(guān)內(nèi)容完成終結(jié)性自查報(bào)告和相關(guān)資料的收集整理。

自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的整體實(shí)施狀況和各專項(xiàng)年度自查報(bào)告，比照“發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)”，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析總結(jié)，完成學(xué)校終結(jié)性自評(píng)報(bào)告及綜合督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告，在確定成果、總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施并附相關(guān)材料。

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