2/2小班教研組下學(xué)期工作計(jì)劃范文

（3）在專(zhuān)題爭(zhēng)論的同時(shí)，我們也主動(dòng)創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室爭(zhēng)論氛圍，老師們能夠在教研活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)，通過(guò)“手拉手，共進(jìn)步”的措施，如：老老師傳授好方法、骨干老師呈現(xiàn)好教學(xué)的手段，讓新成員盡快融入新集體，老老師也能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，帶領(lǐng)整個(gè)組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn)，使我們的孩子得到更好更全面的進(jìn)展。

問(wèn)題分析與對(duì)策——

（1）組室中新生力氣較多，剛上位的新老師和代課老師對(duì)于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新”訓(xùn)練理念還未把握，因此簡(jiǎn)潔產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)存在不足的.幾大問(wèn)題。在本學(xué)期中，我們將加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)新老師和代課老師的指導(dǎo)，鼓舞新老師“多看、多問(wèn)、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

（2）對(duì)于小班幼兒，生活訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練所占比例較大，但是由于組內(nèi)新老師和代課老師較多，因此在班級(jí)常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯，如何培育小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活，逐步形成良好的生活自理力氣和交往力氣，是本學(xué)期對(duì)新老師提出的考驗(yàn)，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度，關(guān)懷新老師解決這一難題。

（3）作為新手教研組長(zhǎng)，雖然有過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研組長(zhǎng)閱歷，但是作為組長(zhǎng)應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)力氣、組織力氣和爭(zhēng)論指導(dǎo)力氣尚顯淺薄，在老老師面前缺乏有力的指導(dǎo)，在新老師中缺乏對(duì)問(wèn)題犀利的觀看，組長(zhǎng)的威信度較弱。因此，作為新手教研組長(zhǎng)，我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預(yù)想，直立榜樣，在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值。

二、指導(dǎo)思想

主動(dòng)貫徹國(guó)家、市、區(qū)訓(xùn)練改革進(jìn)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前訓(xùn)練“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的進(jìn)展宗旨，以訓(xùn)練局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”進(jìn)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深入到到推動(dòng)前進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動(dòng)方案為抓手，結(jié)合本園的特點(diǎn)，圍繞“分散團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，促進(jìn)幼兒園和諧進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)

1、在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開(kāi)展教研組專(zhuān)題研討，通過(guò)把握主題教學(xué)活動(dòng)中素材的核心價(jià)值，設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理閱歷，提高老師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思力氣。

2、發(fā)揮組長(zhǎng)助理以及骨干老師的輻射與引領(lǐng)，以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長(zhǎng)助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織力氣，關(guān)懷組長(zhǎng)助理逐步生疏教研組管理工作。

3、加強(qiáng)文明組室建設(shè)，開(kāi)展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動(dòng)，努力構(gòu)建合作、團(tuán)結(jié)的組室文化，形成包涵互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍，為教研組和諧進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效率。

四、主要任務(wù)與措施

1、保證每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有序、有效地進(jìn)行。留意理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合，領(lǐng)先提議組內(nèi)高級(jí)老師對(duì)其他老師的引領(lǐng)、示范；鼓舞青年老師主動(dòng)、大膽參預(yù)爭(zhēng)辯相互溝通，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研實(shí)踐爭(zhēng)論活動(dòng)。

2、開(kāi)展專(zhuān)題“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”，主要以分析教材、研磨課例、實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，在深入到到的實(shí)踐與爭(zhēng)論中關(guān)懷老師精確地把握主題活動(dòng)中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘、提高老師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的力氣，進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫(kù)的質(zhì)量。

3、為教研組長(zhǎng)助理搭建熬煉平臺(tái)，通過(guò)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長(zhǎng)助理?yè)?dān)當(dāng)一項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù)，逐步生疏教研組管理工作，逐步提高組長(zhǎng)助理的關(guān)心水平和組織管理力氣。

4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動(dòng)契機(jī)，鼓舞老師主動(dòng)參賽，有效發(fā)揮星級(jí)老師優(yōu)勢(shì)，相互關(guān)懷，整體提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

5、優(yōu)化專(zhuān)用活動(dòng)室的管理，確定專(zhuān)用活動(dòng)室負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)用活動(dòng)室的管理和使用，保證進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間和質(zhì)量。

6、連續(xù)借助每月幼兒進(jìn)展測(cè)試，提高老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中對(duì)幼兒的訓(xùn)練與引導(dǎo)，在促進(jìn)幼兒全面、和諧進(jìn)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點(diǎn)。

7、借助正式教研活動(dòng)和非正式教研活動(dòng)平臺(tái)，錘煉見(jiàn)習(xí)期老師和新老師的職業(yè)精神，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)力氣，加快新老師成長(zhǎng)。

8、借助“家長(zhǎng)月月進(jìn)課堂”的特色活動(dòng)，讓家長(zhǎng)生疏并參預(yù)到幼兒園的課程當(dāng)中，從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng)，形成家園合力。

小班教研組下學(xué)期工作方案2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組連續(xù)以《幼兒園訓(xùn)練綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)訓(xùn)練爭(zhēng)論，以特色訓(xùn)練為重點(diǎn)，推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育幼兒創(chuàng)新力氣，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。

二、現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)訓(xùn)練的力氣、回應(yīng)的力氣等方面還存在著許多的問(wèn)題，需加以爭(zhēng)論和提高。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參預(yù)教研活動(dòng)。但是四位老師均為年輕老師，在日常的訓(xùn)練活動(dòng)中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開(kāi)展幼兒園的特色訓(xùn)練，我們有許多工作要去做。如：如何深入到到開(kāi)展課題爭(zhēng)論，探究園本課程；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的玩耍環(huán)境等方面，也是我們急待爭(zhēng)論和解決的問(wèn)題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標(biāo)：

1、在園本課程的實(shí)踐中，開(kāi)展早期閱讀、創(chuàng)意美術(shù)的專(zhuān)題爭(zhēng)論。

2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，主動(dòng)參預(yù)集體備課，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的力氣。

3、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，深入到到開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、“一課三研”等活動(dòng)，提高老師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升老師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的力氣，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

4、進(jìn)一步探究教研活動(dòng)的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式主動(dòng)開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)，使老師能真正投入到教研活動(dòng)中，感受研討時(shí)共享與思辨的歡快。

四、具體實(shí)施：

1、更新訓(xùn)練觀念

我組要連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，在教研組活動(dòng)中，接受應(yīng)用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相相互互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度

重點(diǎn)集中在老師組織訓(xùn)練活動(dòng)的力氣上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探，使他們的多種力氣充分得到進(jìn)展。

（1）本學(xué)期開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，空課老師一起來(lái)聽(tīng)，教研組共同探討，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性看法。

（2）找出個(gè)人在教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，在組內(nèi)相互溝通，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體爭(zhēng)辯。

（3）開(kāi)展集體備課活動(dòng)，對(duì)目標(biāo)和過(guò)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討，關(guān)懷年輕老師把握重點(diǎn)，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的力氣。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案例，并準(zhǔn)時(shí)上傳，讓大家共享訓(xùn)練活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助。

主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論的氛圍。鼓舞老師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與相互溝通，聽(tīng)取同伴的閱歷與建議，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助。

4、加強(qiáng)年輕老師的培育

本組將主動(dòng)參預(yù)園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，給年輕老師締造機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師快速成長(zhǎng)、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要時(shí)常更新“家園聯(lián)系欄”，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

6、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地地搞好隨機(jī)教研。

隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、隨時(shí)爭(zhēng)論、分析、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步步。

五、本學(xué)期具體支配：

二月份（預(yù)備周）：

1、開(kāi)開(kāi)放學(xué)前的預(yù)備工作。

三月份：

1、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程

2、制定教研方案及主題教學(xué)方案

3、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課活動(dòng)

四月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)互聽(tīng)互評(píng)

2、理論學(xué)習(xí)、閱歷共享

3、備課本檢查

4、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

五月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動(dòng)（專(zhuān)家引領(lǐng)）

2、區(qū)域自主玩耍觀看、分析、調(diào)整

3、課題爭(zhēng)論：親子俱樂(lè)部活動(dòng)探討

4、區(qū)域玩耍觀摩研討活動(dòng)

5、備課本檢查

六月份：

1、自主玩耍故事共享

2、主題教學(xué)背景下區(qū)域玩耍材料的投放

3、備課本檢查

4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)相互溝通

5、區(qū)角記錄片段共享

6、教研小結(jié)

7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作。

小班教研組下學(xué)期工作方案3

一、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)的爭(zhēng)論，促使老師在訓(xùn)練教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

2、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究訓(xùn)練教學(xué)，使幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。

二、教研重點(diǎn)

1、深入到到學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，主動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

4、增加老師們理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身學(xué)問(wèn)水平，優(yōu)化原有學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，情愿向其他老師公開(kāi)觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省力氣。

三、內(nèi)容及措施

1、組織小班老師深入到到學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定訓(xùn)練方案和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有（心得體會(huì)），有具體落實(shí)。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討相互溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)力氣，并體現(xiàn)人人參預(yù)共同提高的原則，要求老師每人每月完成訓(xùn)練筆記或訓(xùn)練反思。

3、通過(guò)以老帶新、老師相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

4、主動(dòng)組織參預(yù)園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師參預(yù)高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。

四、教研活動(dòng)行事歷

通過(guò)課堂觀看、示范課、呈現(xiàn)課、相互溝通課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓本組的年輕老師也把她們新的訓(xùn)練理念帶給大家，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！

五、本學(xué)期主要活動(dòng)支配：

九月份：

1、制定園務(wù)學(xué)期方案，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，簽訂一崗雙責(zé)（責(zé)任書(shū)）。

2、做好新生接待工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)懷他們生疏四周環(huán)境。

3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。

4、圍繞（中秋節(jié)）班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)（玩耍區(qū)域、資源收集、開(kāi)展玩耍狀況）

6、早操觀摩及評(píng)比。

7、青年老師培訓(xùn)之一

8。家委會(huì)會(huì)議

十月份：

1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

2、集體教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3、班級(jí)段活動(dòng)：小段自理力氣角逐

4、開(kāi)展骨干老師訓(xùn)練教學(xué)相互溝通講座

5、班級(jí)區(qū)角活動(dòng)觀摩（重在材料的供應(yīng)與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量）

6、親子讀書(shū)相互溝通會(huì)（分班級(jí)進(jìn)行）

7、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)

十一月份：

1、“秋天真美麗”主題活動(dòng)。

2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃命演練活動(dòng)。

3、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

4、分班級(jí)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

5、老師