學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程為貫徹落實(shí)“雙減”意見、“五項(xiàng)管理”通知精神和《普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)得到全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教學(xué)管理規(guī)程如下：一、科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃。為全面落實(shí)教研中心“學(xué)為中心，素養(yǎng)為本”的教學(xué)主張，有計(jì)劃地完成各科教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)的整體性，知識(shí)的系統(tǒng)性，教學(xué)要求的漸進(jìn)性和學(xué)生的主體性，每學(xué)期教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：1.本學(xué)期教學(xué)的要求。（教材內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)素養(yǎng)點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)等）2.提高教學(xué)質(zhì)量的措施。3.教學(xué)研究專題。4.學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。5.教學(xué)進(jìn)度。二、認(rèn)真務(wù)實(shí)備好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應(yīng)包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等。要充分發(fā)揮教研-1-組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。1.備課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目的要求、教學(xué)原則及低、中、高各年級(jí)的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。2.備教材。深入鉆研教材，通過感知教材、理解教材、掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。做好精心備課、精細(xì)講解、精準(zhǔn)練習(xí)、精致提升。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實(shí)掌握。對(duì)于難點(diǎn)可以采取適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決，充分利用教材、教具、教學(xué)儀器對(duì)最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。如科學(xué)課的——“生活+走進(jìn)科學(xué)”“微+實(shí)驗(yàn)室的有效開展”“揭開科學(xué)的奧秘”等在原有科學(xué)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上增設(shè)的具有學(xué)科特色的創(chuàng)新科目，做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，學(xué)生思維開拓，發(fā)揮創(chuàng)新潛質(zhì)，使教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過程。3.備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想、心理狀況和興趣要求。特別對(duì)學(xué)困生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。-2-4.備教法學(xué)法。教學(xué)方法是上好課的指南針，是督促提升學(xué)生興趣的牽引繩。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。以玩中學(xué)，學(xué)中玩為目標(biāo)體系，如數(shù)學(xué)課的基本學(xué)習(xí)方式：看一看、學(xué)一學(xué)、玩一玩、畫一畫、議一議“樂學(xué)數(shù)學(xué)5步”教學(xué)法，更利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，要堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，初步培養(yǎng)他們獲取知識(shí)的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。5.編寫教案。入職5年內(nèi)的的青年教師倡導(dǎo)手寫詳案，其他教師倡導(dǎo)電子備課，全體教師都要做好集體備課之后的二次備課以及教材批注式備課。全體教師要針對(duì)自己教學(xué)中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)寫課后反思或評(píng)析，（備課本上的評(píng)析用紅色筆書寫），并學(xué)習(xí)名師課堂中這一課的教學(xué)優(yōu)秀環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方式方法，粘貼自己學(xué)習(xí)想法。為了有利于教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以把課后評(píng)析詳寫上交教導(dǎo)處，存入個(gè)人檔案。教案要求如下：語文學(xué)科（1）每一篇課文有教學(xué)目的要求，分教時(shí)并且有目的要求。（2）教案一般包括：教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、能力、情意等方面）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)。課時(shí)安排，每課時(shí)教-3-學(xué)過程及師生活動(dòng)（清晰、具體、完整）和作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計(jì)。（3）習(xí)作備課，習(xí)作要根據(jù)每個(gè)單元的習(xí)作目的、重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行，提倡寫下水作文。數(shù)學(xué)學(xué)科（1）每單元有教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教時(shí)按排。（2）分信息窗備課，針對(duì)每個(gè)紅點(diǎn)編寫教案有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的要求，教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新授、鞏固、練習(xí)，布置作業(yè)等環(huán)節(jié)）。英語學(xué)科（1）每單元有教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教時(shí)安排。（2）分教時(shí)備課，每教時(shí)有教學(xué)目的要求，教學(xué)過程（組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)），板書設(shè)計(jì)。道德與法治、綜合實(shí)踐、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、地方課程等學(xué)科要求專職教師在集體備課的基礎(chǔ)上備詳案，兼職教師在集體備課的基礎(chǔ)上備簡案。詳案要求一般包括：（1）課題；（2）教學(xué)目的要求；（3）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；（4）教具學(xué)具準(zhǔn)備；（5）教學(xué)過程；（6）板書設(shè)計(jì)；（7）作業(yè)設(shè)計(jì)；（8）教學(xué)后記。三、高質(zhì)量上好每一堂課。-4-1.明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識(shí)、技能、情感等方面，目標(biāo)要具體、恰當(dāng)、突出重點(diǎn)，一節(jié)課目標(biāo)不超過三項(xiàng)。2.課堂上教師要成為教學(xué)的組織者、參與者、指導(dǎo)者。師生融為一體。一起學(xué)習(xí)，互相交流，共同探究，形成學(xué)習(xí)共同體。教師要因?qū)W定教，強(qiáng)化“導(dǎo)”，淡化“教”，教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的觀察、思考、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。要求導(dǎo)在要害，力求精當(dāng)，主體問題不要過多。3.用好學(xué)具、教具，實(shí)施實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動(dòng)四大原則。4.保證講解時(shí)間不超過25分鐘（，新授不超過30分鐘）學(xué)生參與率不低于30％，練評(píng)時(shí)間不少于10分鐘，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度不低于90%。5.讓學(xué)困生多參與（每課至少輔導(dǎo)2人）；對(duì)學(xué)生多檢查（查課堂常規(guī)）；多督促（督促讀寫姿勢(shì)）；多參與（參與學(xué)生自學(xué)）；多幫帶（培優(yōu)補(bǔ)差）。6.把好的情緒、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。7.抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)（聽、說、讀、寫）、思維點(diǎn)、點(diǎn)（思想、學(xué)法）、訓(xùn)練點(diǎn)、有效組織教學(xué)。8.傳授知識(shí)突出一個(gè)“新”字，落實(shí)一個(gè)“趣”字；教學(xué)方法突出一個(gè)“活”字，落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；-5-教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）；落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生通過讀義思練等方法學(xué)習(xí)知能）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）；落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，創(chuàng)新實(shí)踐）。9.教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準(zhǔn)備課，不坐著上課。10.講究導(dǎo)入、講解、提問、強(qiáng)化、變化、語言、板書、演示、組織、結(jié)束十大課堂教學(xué)技能。四、加強(qiáng)作業(yè)研究，做好作業(yè)布置和批改兩個(gè)環(huán)節(jié)。1.加強(qiáng)作業(yè)研究，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平。學(xué)校科研部要將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，作為學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容，要弄清楚作業(yè)的本質(zhì)、作業(yè)系統(tǒng)的關(guān)系、當(dāng)前作業(yè)存在的問題、有效作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素等突出問題，要在精講精練、滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、單元作業(yè)與長周期作業(yè)上實(shí)現(xiàn)突破。2.完善作業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)制，豐富作業(yè)內(nèi)容類型。完善以各學(xué)科備課組設(shè)計(jì)為主體的作業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)制，立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)，同一級(jí)部的作業(yè)-6-要做到統(tǒng)一，除經(jīng)學(xué)科組充分討論達(dá)成一致的作業(yè)外，教師不得私自給學(xué)生布置其他書面作業(yè)。設(shè)計(jì)科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。為學(xué)生布置個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。避免機(jī)械化、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。非書面作業(yè)要符合學(xué)生年齡和身心特點(diǎn)，不得給小學(xué)一至二年級(jí)學(xué)生布置手抄報(bào)、征文等需要書寫、繪畫的作業(yè)。3.級(jí)部統(tǒng)籌作業(yè)總量，設(shè)置分層作業(yè)。學(xué)生每天各學(xué)科書面作業(yè)和其他拓展、實(shí)踐作業(yè)總量由級(jí)部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，年級(jí)主任作為本級(jí)部作業(yè)總量控制的第一責(zé)任人。書面作業(yè)總量不超出國家規(guī)定時(shí)間要求；其他作業(yè)總量維持在必要限度內(nèi)，為學(xué)生自主發(fā)展留出時(shí)間。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交級(jí)部主任。全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，重在鞏固知識(shí)；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性，重在靈活運(yùn)用。是否完成彈性作業(yè)，由學(xué)生自主判斷并選擇；對(duì)按時(shí)完成基礎(chǔ)作業(yè)仍有困難的，確屬學(xué)力問題的，應(yīng)進(jìn)一步降低作業(yè)要求，為學(xué)生布置個(gè)性化作業(yè)。-7-4.以評(píng)促改，提升作業(yè)質(zhì)量。教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，學(xué)生作業(yè)應(yīng)該格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)。要做到全批全改，嚴(yán)禁讓家長或?qū)W生代批作業(yè)。提倡面批作業(yè)，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)與激勵(lì)性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“書寫”方面評(píng)價(jià)采用等級(jí)制。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用“\”或者“？”等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯(cuò)誤的地方，待學(xué)生做對(duì)后將“\”變?yōu)椤啊獭薄W(xué)生之間可以相互評(píng)價(jià)作業(yè)，教師要在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)。要用好作業(yè)評(píng)價(jià)，以評(píng)促改，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。五、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和特色發(fā)展三部分。（一）形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)過程及其結(jié)果的評(píng)價(jià)，并通過評(píng)價(jià)來影響學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)過程。它是建立在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)，因而它具有評(píng)價(jià)的差異性、針對(duì)性和即時(shí)性，它能及時(shí)地給學(xué)生提出改進(jìn)的建議和發(fā)展方-8-向。形成性評(píng)價(jià)主要采用的幾種形式：①學(xué)業(yè)檢測(cè)；②表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；③即時(shí)性評(píng)價(jià)；④成長記錄袋。1.學(xué)業(yè)檢測(cè)以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣學(xué)科內(nèi)容，主要考察對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。檢測(cè)形式要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)而定，主要以書面形式檢測(cè)、基本技能達(dá)標(biāo)等檢測(cè)形式。也可以用實(shí)踐活動(dòng)等適當(dāng)?shù)男问綑z測(cè)。2.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)包括對(duì)日常生活中表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手能力、解決問題的能力和自律能力的評(píng)價(jià)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)通過觀察，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，做出積極反饋，給學(xué)生以鼓勵(lì)、指導(dǎo)和調(diào)整。教師可根據(jù)需要，關(guān)注學(xué)生突出的一、二個(gè)方面作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)可根據(jù)需要即時(shí)進(jìn)行，評(píng)價(jià)次數(shù)因人而異，不整齊劃一。4.成長記錄袋成長記錄袋是學(xué)生成長過程中具有標(biāo)志性的資料的有目的的匯集，以展示學(xué)生在一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域中學(xué)習(xí)進(jìn)步的歷程及成就。成長記錄袋的內(nèi)容主要有我的名片、我的航標(biāo)、我的達(dá)標(biāo)卡、我的成績單、特色展區(qū)等。（二）階段性評(píng)價(jià)-9-它是一種總結(jié)性評(píng)價(jià)，一般在學(xué)期末進(jìn)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)，一般由期末檢測(cè)和實(shí)踐考查兩部分。1.期末檢測(cè)期末檢測(cè)內(nèi)容與形式由學(xué)校統(tǒng)一安排、組織，以書面測(cè)試為主。2.實(shí)踐檢測(cè)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科既有書面測(cè)試，又有實(shí)踐檢測(cè)，其余學(xué)科只進(jìn)行實(shí)踐檢測(cè)。實(shí)踐檢測(cè)的內(nèi)容與形式，根據(jù)學(xué)科不同可以有所區(qū)別，但要力求體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，主要有技能達(dá)標(biāo)、探究性學(xué)習(xí)、信息收集整理等。語文：由識(shí)字寫字、口語交際與習(xí)作、誦讀、聽記、開展社會(huì)調(diào)查、開故事會(huì)、演課本劇、演講比賽、辦手抄報(bào)、寫日記等活動(dòng)進(jìn)行。數(shù)學(xué)：可以有口算、動(dòng)手操作、說理、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀訪問、測(cè)量、設(shè)計(jì)、寫周記、小課題研究等活動(dòng)進(jìn)行。英語可以唱英語歌曲、英語對(duì)話、演英語小品、聽力等?？茖W(xué)可以實(shí)驗(yàn)操作、中長期觀察、社會(huì)調(diào)查、科技制作等。道德與法治可以參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等。音樂可以唱歌、樂器演奏、打節(jié)奏、指揮、欣賞樂曲等。美術(shù)可以作畫、雕刻、剪紙、捏橡皮泥、名畫欣賞、寫-10-生等。體育可以考核課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及開展的多種活動(dòng)。（三）特色發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)生參加各級(jí)組織的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或有作品發(fā)表，根據(jù)級(jí)別高低給與獎(jiǎng)勵(lì)加分，鼓勵(lì)特長學(xué)生脫穎而出。六、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。1.加強(qiáng)校本選修課、社團(tuán)規(guī)范管理，讓選修課、社團(tuán)活動(dòng)都按時(shí)、有序、特色開展，為活力**、實(shí)力**做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。全校師生都要參加校本選修課，并納入教師考核、學(xué)生評(píng)價(jià)。2.持續(xù)開展學(xué)科周活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。3.加大藝體科技課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練的有效性研究，將教學(xué)內(nèi)容和比賽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，規(guī)劃好教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容，將課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練有機(jī)融合，提高課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練有效性，爭取在各級(jí)比賽中為學(xué)校爭光。4.積極開展STEAM和創(chuàng)客教育，普及科技創(chuàng)新理念，掌握必要的科技知識(shí)和技能。積極參加科技比賽，并在比賽中取得優(yōu)異成績。七、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是大面積提高教學(xué)-11-質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。1.輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)注意不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不進(jìn)行全班留下來加班補(bǔ)課。2.輔導(dǎo)要有針對(duì)性。要遵循兒童能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生均達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。八、做好課后服務(wù)工作。1.課后服務(wù)工作是一項(xiàng)重要的民生工程，要面向全體，全員覆蓋，服務(wù)時(shí)間要與家長下班時(shí)間有效銜接。2.要在學(xué)生自主