初二物理教師的教學(xué)總結(jié)范文精選三篇

當(dāng)物理課順當(dāng)完成后，學(xué)生的成果在有所提高的同時(shí)，物理老師必須都有所收獲，那么是時(shí)候都來寫一寫自己的教學(xué)總結(jié)了。下面是我為大家整理的初二物理老師的教學(xué)總結(jié)范文精選三篇，僅供參考，歡送大家的參閱。

初二物理老師的教學(xué)總結(jié)范文1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(一)、(四)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作謹(jǐn)慎扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了必須的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，謹(jǐn)慎鉆研教材教法，抓課本根底學(xué)問和根本技能，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的造就，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，造就學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

2、踴躍參加理化生，特殊是物理教學(xué)探究工作，成果顯著。

本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，謹(jǐn)慎參加組內(nèi)教學(xué)探究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期公開課教學(xué)1次，參加聽課16節(jié)次，并參加探討了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。

針對(duì)我校學(xué)生根底較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有學(xué)問根底較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向開展，對(duì)原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，造就優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能遵照教師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、局部學(xué)生動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，不喜愛上試驗(yàn)課，不喜愛做課外試驗(yàn)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究實(shí)力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的分析和把握還存在必須問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展分類教學(xué)，采納形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的缺乏進(jìn)展強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的朝氣與活力。

初二物理老師的教學(xué)總結(jié)范文2

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來盤點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對(duì)自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)的時(shí)候了，今年教了八年級(jí)的一個(gè)班和九年級(jí)兩個(gè)班,現(xiàn)將教學(xué)狀況以及個(gè)人學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后學(xué)問連貫性強(qiáng)，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門須要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說愛好是最好的教師，但是讓學(xué)生對(duì)物理課感愛好，套用一句歌詞那就是"愛你不是一件簡(jiǎn)單的事"。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語數(shù)外少了很多，學(xué)生普遍不重視。不情愿學(xué)。上課沒有踴躍性，心思不在課堂上。一局部學(xué)生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象緊要。

二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采納的相應(yīng)對(duì)策：

第一、增加課堂趣味性，采納學(xué)生熟識(shí)的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境。

例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會(huì)手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著桌子向前進(jìn)，感受摩擦力。

其次、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。

把科學(xué)發(fā)覺過程，科學(xué)獨(dú)創(chuàng)對(duì)人類社會(huì)開展做出的重大奉獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平，作出的奉獻(xiàn)，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的開展：

例如講慣性時(shí)，為了提開心趣聯(lián)系到乘車的留意事項(xiàng),以及生活學(xué)習(xí)工作。

第四、嚴(yán)格要求，加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)剛好批改，剛好講評(píng)。

第五、謹(jǐn)慎備課，探究會(huì)考，降低難度。

第六、想法設(shè)法吸引學(xué)生的留意力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)?？从袥]有學(xué)生睡覺，有沒有做與課堂無關(guān)的事情，有沒有走思。適時(shí)提示他們留意聽課。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況：

1、一般是提前幾天起先備課，先查找資料構(gòu)思

進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍?？纯茨睦镯氁薷摹?/p>

2、上完一節(jié)課后就回憶一下自己的授課過程，學(xué)生聽課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有懷疑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些缺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無論打算多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)覺新的想不到的問題。發(fā)覺問題后，踴躍找尋解決方法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生駕馭不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完備。

3、踴躍聽課，聽同組老師的課，借鑒同組老師授課方式，設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷。謹(jǐn)慎觀摩優(yōu)秀老師、老老師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的實(shí)力，怎樣進(jìn)展師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍性。力求提升自己的教學(xué)水平。

4為了保持做題實(shí)力不下降，堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模擬試題。熟識(shí)中考模式。

5.堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法照實(shí)記錄下來。

四、其他：

老師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開。對(duì)上巧言令色對(duì)下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。老師出了些問題，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)懷，少些強(qiáng)壓和恐嚇。無論真心還是假意，對(duì)老師也是一種勸慰.

總之，下一學(xué)期要更加努力工作，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。提升學(xué)生們聽課實(shí)力、做題實(shí)力。提高自己的綜合素養(yǎng)，教學(xué)水平。

初二物理老師的教學(xué)總結(jié)范文3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作謹(jǐn)慎扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了必須的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)狀況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，謹(jǐn)慎鉆研教材教法，抓課本根底學(xué)問和根本技能，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的造就，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，造就學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和應(yīng)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

2、踴躍參加物理教學(xué)探究工作。本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，謹(jǐn)慎參加組內(nèi)教學(xué)探究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有學(xué)問根底較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向開展，對(duì)原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，造就優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能遵照教師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難心情。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究實(shí)力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的