今天我給大家準備了一個謎語，大家可以在猜謎中初步試試自己的想象力．謎語一；

花非花，霧非霧．夜半來，日出去．來如春夢幾多時．去似朝云無覓處．－請打一自然現(xiàn)象謎底：霜

請問你根據(jù)謎語中的哪些內(nèi)容找到答案的？插上想象的翅膀心理健康教育講課人田杰趣味想象一

看看上面這幅墨漬圖，你它像什么？想象是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過程。中國神話中的天宮、海外仙山、閻羅世界都是虛構(gòu)想象的結(jié)果。什么是想象力？那只猴頭！呆子！發(fā)明創(chuàng)造知多少想象力是一切發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。類比和想象原型和尚上山和下山一天日出時，和尚開始沿盤旋的山路上山，目的地是山頂?shù)乃聫R。由于山路狹窄，所以走的時快時慢，經(jīng)過多次休息后，終于在日落前到達寺廟。他逗留幾天后又原路返回，同樣是日出啟程，以不同的速度下山，并經(jīng)過多次休息只是平均速度快些。試證明：這個和尚在往返中必然在一天的同一時間路過同一地點。情景劇1、學生A代表幾天前上山的和尚，B代表今天下山的和尚，教室前面代表山頂，教室后面代表山底，A和B同時出發(fā)。會出現(xiàn)什么情況呢？2、請兩組同學按照各自不同的速度同時表演。同學們，你們現(xiàn)在有什么啟發(fā)呢？假想推測法一、擴大知識領(lǐng)域想象力跟什么有關(guān)?小組討論3-5分鐘后回答二、練習比喻類比和聯(lián)想三、變換思考角度四、用假想推測法活動體驗1）看圖測測想象我這有兩個幾何圖形，請大家圍繞這兩個圖形展開想象．

甲乙知識領(lǐng)域感性形象1拼圖想象給你兩個圓、兩條直線、和一個三角形，請將他們拼成圖形，并在旁邊注明它像什么。例如:小朋友踢球?qū)崙?zhàn)演練——拼圖命名三角形二個，線段兩條，圓或者橢圓兩個請同學們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字．請同學們圍繞所拼的圖形寫一段話，可以選擇自己的拼圖，也可用剛才我們看到的，或者是按照下面的圖形。100字以內(nèi)就行。

揚帆我的未來拓展成文（小組抽出一篇上臺展示）

這是一只在黑暗中逆風行駛的船，不管有多大的困難，它也不會退縮。這種精神不正是我們所要具備的嗎？然而現(xiàn)實社會中許多人一遇到困難就退縮。我想問一問這些人；人一生中有許多坎坷，難道你們要一直這樣畏畏縮縮地生活下去嗎？這樣對你來說有意義嗎？

溫馨的燈光，伴我度過了六年的小學生涯，現(xiàn)在它又照亮了我的新的開始、新的旅程。它伴隨著我進入了生活中的又一個臺階。煩悶時，它帶給了我無限的溫暖，鍛煉我堅強的意志。“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！蔽覀兊纳钜彩且粯拥?。但這明亮的燈光，卻照亮了我們輝煌的未來。