本文格式為Word版，下載可任意編輯——初一年級語文試卷

初一年級語文試卷

一、積累與運用(20分)

1．以下詞語中，加點字的字形和注音都完全正確的一項為哪一項（）（2分）

A．跛腳（bǒ）青冥（mín）孿生（nuán）莽莽榛榛（zhēn）

B．御聘（yùpìn）匿笑（nì）竦峙（sǒngzhì）抽噎（chuò）

C．滑稽（jī）賞賜（chì）萵苣（wōjù）波光鱗鱗（lín）

D．丫杈（chà）慷概（kāngkài）一霎間（chà）猝然長逝（cù）

２、橫線上填字完成詞語。（４分）

人聽聞徑通幽變本加然長逝

獲益淺心曠神具體而珠聯(lián)合

3、理解性填空。（6分）

（1）《次北固山下》一詩中富有新事物寓于舊事物中的哲理的句子是：，。

（2）假如人人都能為他人著想，做到“，〞，那么構建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。（用《論語十則》中的一句回復）

（3）香山居士春游于錢塘湖畔，領會了“，〞鶯燕爭春的美景。

（4）從李白“，〞的慨嘆中，我們感受到他對友人的牽掛。

（5）曹孟德觀看滄海，從，；，

中我們感受到他的博大胸襟。

4、冰心的《》《》兩部詩集中把視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌。如：母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；，。（4分）

5、古詩文中月亮有大量美稱與雅號，你能寫出兩個嗎？（1）

6、有名作家朱自清在西南聯(lián)大任教時，生活十分艱苦。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授！〞話音剛落，只見乞丐轉(zhuǎn)身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什么？（3分）

二、閱讀理解（40分）

（一）（8分）

宋人有耕田者，田中有株①，兔走，觸株折頸而死。因釋其耒②而守株，冀復得兔。兔不可得，而身為宋國笑。

①株:露在地面上的樹樁子.②耒(lěi):農(nóng)具

6、解釋加點詞語（4分）

①兔走()②因釋其耒()

③冀復得兔()④身為宋國笑()

7、翻譯：因釋其耒而守株，冀復得兔。（2分）

8、這則故事譏諷了怎樣的一種人？（2分）

（二）（10分）

⑴“偉偉，你的新傘呢？〞我一跨進家門，媽媽劈頭就問?！皨寢?，珍珍的舊傘被大風刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了。〞我輕描淡寫地說。

⑵下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個小眼，馬上沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你珍惜點，珍惜點，你瞧瞧！〞從那以后，珍珍再也不來我家做作業(yè)了。

⑶有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧看法啦？〞我不知媽媽這話的意思，沒有回復。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！〞

⑷哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友情了，我真愉快！

⑸又有天放學后，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準喜歡。〞

⑹我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西。〞

⑺“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長了！你跟他女兒是好朋友，今后……〞媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去！〞

⑻哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過來。

⑼“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！〞

⑽我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。

⑾“怎么對珍珍說呢？〞路上，我低著頭，掂量著這把美麗的折疊傘，心里一陣躊躇……最終，我終究轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去……

9、從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。（2分）

⑴____________⑵____________⑶____________⑷____________

10、貫穿全文的線索是________________________________（1分）

11、將⑺段中省略號所省略的意思補上：（2分）

_________________________________________________________________________

12、“媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：‘今天是她的生日，快給她送去！’〞這句話說明媽媽：_______________________________________________________________（2分）

13、媽媽的性格特點主要是通過__________________、________________表現(xiàn)出來的。（1分）

14、聯(lián)系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？（2分）

（三）九十九分的苦惱（10分）

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我美麗，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有長進，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是驕傲，認為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)。在這種情感氣氛中，我們對孩子寄寓了很高的期望，這期望近乎成為信仰。可是，等女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應當門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發(fā)引起發(fā)生）一場暴風驟雨的可能。

每當這時，首當其沖的是孩子，平日各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子悄悄垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我立刻相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責怪孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒方法，但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來用的是其次人稱單數(shù)，“你總是〞如何如何不聽話，不久就變成“你們總是〞如何如何，最終干脆成了“你們兩個人〞如何如何。這時，我假如分辯兩句，其結果“你們〞會立刻變成“你〞。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責我懶散，不愛整齊，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導孩子做作業(yè)。

皇天不負有心人。不久后的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（2）（走沖邁）進門來了：“爸——爸！〞我知道這確定是好消息了。

果真帶回來一個99分。

我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴示意孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最終1分！我大為震驚，本想頂回去：“你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得。〞但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好。〞

妻子古怪了：“平日高傲得不得了，這回怎么謙遜起來了？〞我說：“孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。〞

妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。〞

“這不可能。〞

“那就是其次種可能：我笨。〞

“我看這樣說，還對比恰當。〞

“但是，這也并不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。〞

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

15、理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應的括號內(nèi)（只填序號)

（2分）

A．媽媽不滿意孩子的考試成績B．父母對女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時得到化解D．99分所引起的風波

事情的起因是（），事情的經(jīng)過是（）（），事情的結果是（）

16、文中劃線部分一連用了五個“比〞字，目的是突出

（2分）

17、結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當?shù)脑~語（從括號內(nèi)選擇）（1分）

(1）于是就有(引發(fā)引起發(fā)生）一場暴風驟雨的可能。

(2）老遠就喊著（走沖邁）進門來了。

18、面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要回復。（3分）

孩子苦惱的是：

她媽媽苦惱的是：

“我〞苦惱的是：

19、寫這篇文章有其深刻的用意。談談你對寫作意圖的體會。（2分）

答：

（四）人類只剩7年時間拯救地球（12分）

英國有名自然災難專家、世界知名環(huán)境科學家比爾?麥克古爾在其新書《7年拯救地球》中提出了一個驚人的觀點：那就是人類假如不立刻采取行動，減少大氣中的溫室氣體排放，那么2023年將成為地球命運的轉(zhuǎn)折點。假如地球溫室氣體排放在這7年時間中無法得到控制，那么地球?qū)⒃?023年7月進入不可逆轉(zhuǎn)的惡性循環(huán)中，人類將被氣候變暖引發(fā)的一系列大自然災難所吞噬！

麥克古爾教授在書中稱，從現(xiàn)在開始到2023年，人類只剩下有限時間來減少有害溫室氣體的排放，假如人類的努力失敗，那么地球?qū)⒚媾R6500萬年前小行星撞地球造成恐龍滅盡以來最大的災難要挾。

麥克古爾教授說：到2050年,全球溫室氣體的排放必需減少50?到80?。要做到這一點,溫室氣體的排放必需在2023年前就達到穩(wěn)定狀態(tài)，然后逐年下降。但這樣仍舊不夠,假如人類不主動減少大氣中的二氧化碳含量，即使溫室氣體的排放減少90?，仍無法阻止危險的氣候變暖。

麥克古爾教授稱，地球目前的氣候距100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度,假如人類燒光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的溫度還將上升13攝氏度,當前的癥況說明，自然環(huán)境已到了非治理不可的地步，這種治理也將不是一人一國之力可以完成的，是需要世界各國協(xié)同一致、共同面對的。

20、麥克古爾認為人類拯救地球應采取什么行動?(2分)

21、第三自然段主要用了什么說明方法？試舉例分析其作用。(3分)

22、最終一段中“地球目前的氣候距100萬年來最暖溫度相差大約1攝氏度〞,