11我的母親課前預(yù)習(xí)朗讀課文，直到讀通順。書寫生字。課堂練習(xí)1．反復(fù)朗讀課文，將不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語寫下來，借助工具書或在小組內(nèi)尋求解決。

2．搜集有關(guān)“母愛”的文章、詩句、歌曲以及胡適的文章和有關(guān)材料，先在小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。

3．用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。課后作業(yè)；為母親做一件事，可從以下提議中選一件去做，做后寫下感受。

A、為母親洗一次腳

B、為母親梳一次頭

C、為母親做一頓早餐

D、與母親做一次深情擁抱12.濟(jì)南的冬天一、課前預(yù)習(xí)：

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字

濟(jì)南（

）

鑲（

）

水藻（

）

貯蓄（

）

發(fā)髻（

）澄清（

）

著落（

）

看護(hù)（）

2、結(jié)合課文，理解下列詞語的意義

響晴：

秀氣：

貯蓄：

澄清：

空靈：

3、查找資料了解作者。

老舍（1899～1966），原名______，字______。北京人，老舍是他最常用的筆名，現(xiàn)代著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“____________”。著名作品小說有《_______________》、《_____________》、等和戲劇《_____________》、《____________》，其中話劇《___________》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。二課堂練習(xí)快速閱讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，了解大意感受文章要點(diǎn)。

2、朗讀課文，思考以下問題

①這篇文章寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？

②概述文章大致內(nèi)容。

6、把你閱讀時(shí)遇到的問題、疑惑寫在下面，課堂上交流天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。三課后作業(yè)積累語言；摘抄你認(rèn)為寫得好的詞語或句子，寫在讀寫積累本上。

2、在小組或班上向大家說說你家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子，再借鑒課文的某些寫法，將你家鄉(xiāng)冬天最有特點(diǎn)的景物寫出來，字?jǐn)?shù)不限。

1.為什么說濟(jì)南是個(gè)“寶地”?

2.本文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物，各有什么特點(diǎn)，你能用第一段的一個(gè)詞語說明它的總體特征嗎？

3.作者運(yùn)用哪些修辭方法對(duì)景物進(jìn)行描繪，這樣寫的好處是什么？

4.濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的?

5.全文的結(jié)束語和課文標(biāo)題有怎樣的聯(lián)系，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

6.標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?13祥子買車課前預(yù)習(xí)朗讀課文，直到讀通順。2、書寫生字

課堂練習(xí)快速瀏覽文章，想一想老舍筆下的祥子是一個(gè)怎樣的人？從未呢中那些地方感受到的，將它畫出來，記錄在空白處，體會(huì)這讀一讀，說說自己的感受課后作業(yè)1.給下面各詞注音。疤

痕、租

賃、瓠

子、鈴

鐺、車

鋪、蒲

扇、利

落、楷

模2.在開始拉車時(shí)，他的交脖子腫得想兩個(gè)瓠子似的，再也抬不起來。他忍受這，不管是怎樣的疼痛。從這可以看出祥子是個(gè)（

）的人。3.你認(rèn)為祥子還是個(gè)怎樣的人？結(jié)合具體語句。14、養(yǎng)花課前預(yù)習(xí)1.自學(xué)生字詞語(1)生字我會(huì)讀！(2)形近字我巧辨。2.理解詞語、句子(1)重點(diǎn)詞語我理解。(在課文中標(biāo)出這些詞語并作批注)奇花異草

置之不理

自生自滅

門道

秉燭夜游(2)重點(diǎn)句子我理解。課堂練習(xí)(1)我明白了作者為什么要養(yǎng)花。（用文中的一句話概括）(2)我體會(huì)到了作者養(yǎng)花的樂趣。（作者認(rèn)為養(yǎng)花有哪些樂趣？）3)課文哪些部分寫了“喜”“笑”？哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂”“淚”？哪些地方寫了養(yǎng)花的“須勞動(dòng)”“長見識(shí)”？(4)這篇課文是寫?zhàn)B花的樂趣，為什么要寫傷心的事？(5)作者怎樣安排材料的？課后作業(yè)作家老舍從養(yǎng)花中體會(huì)到了無窮的樂趣，并且樂此不疲。特別是文中提到的秉燭夜游觀賞曇花的情景實(shí)在是令人無限向往。你是否也想親身體驗(yàn)這種樂趣呢？那么，自己學(xué)習(xí)養(yǎng)一盆或幾盆花吧。

養(yǎng)花是一門學(xué)問，你可得多向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，也可以找一些關(guān)于養(yǎng)花的書來讀。養(yǎng)花還是一件很費(fèi)心的事，你可得每天花一些時(shí)間去精心照料它們。等到花開的時(shí)候，可別忘了請(qǐng)你的家人或朋友來觀賞，那時(shí)候，你一定會(huì)很得意的。在此同時(shí)，你還可以記錄一些觀察筆記，也許在其中你還會(huì)有其他的收獲呢！

要求：寫一個(gè)片斷，寫出花草的特點(diǎn)，要寫出自己喜歡這種花草的原因。15、母雞課前預(yù)習(xí)1朗讀課文，直到讀通順。書寫生字。課堂練習(xí)要求：圈出生字新詞，多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。想想作者對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生為什么了變化？

哪些自然段是寫作者討厭母雞的？

寫喜歡的自然段是？

為什么作者會(huì)討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的？課后作業(yè)

同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛你的？點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，把你最想對(duì)媽媽說的話用一兩句話寫在書中的空白處

16、我了解的老舍先生課前預(yù)習(xí)1朗讀課文，直到讀通順。書寫生字。課堂練習(xí)作者再文中主要寫了老舍先生的哪些事？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式來將事情概括出來，小組進(jìn)行討論。課后作業(yè)

本單元共學(xué)習(xí)了六篇有關(guān)老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了對(duì)他的獨(dú)特印象。課下請(qǐng)大家以“我心中的老舍先生”為題，寫出自己的感受。老舍先生一生寫了很多優(yōu)秀的文章，課下有機(jī)會(huì)，大家可以搜集來看看。17、金翅雀課前預(yù)習(xí)1朗讀課文，直到讀通順。書寫生字。課堂練習(xí)．提出中心議題，學(xué)生自讀自悟。

中心話題：默讀課文，找到在孩子講述這件事情的過程中，孩子的心境是怎樣的？父親、母親的心情又是怎樣的？勾畫出相關(guān)語句，多讀幾遍，并說說你從中體會(huì)到什么，把自己的感受寫在書的旁邊。

2．小組交流。課后作業(yè)觀察這類詞語都是描寫什么的？

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢心驚肉跳提心吊膽忐忑不安

聚精會(huì)神全神貫注心不在焉心平氣和

你還知道哪些類似的詞語？積累在書上18、秋天的懷念課前預(yù)習(xí)1朗讀課文，直到讀通順。書寫生字。課堂學(xué)習(xí)：

一讀：快速瀏覽，對(duì)文章有大致了解。

二讀：能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。排除生字詞語障礙。整體感受文章基本內(nèi)容。

三讀：默讀有一定速度，邊讀邊想，做到三動(dòng)“眼動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)”。把握文章主要內(nèi)容，對(duì)文章有自己初步的見解，做好旁注。

2、測查獨(dú)學(xué)情況。

（1）、（

）無常

（

）來（

）去

（

）出（

）外

（

）拉拉

潑潑（

）

絮絮（

）

熱烈而（

）

（

）而高潔

咱娘兒倆（

）。

（2）、我的疑問：

。課后練習(xí)

怎樣透過平時(shí)生活中不值一提的一些小事，來表現(xiàn)父母關(guān)懷我們。我們又是如何回報(bào)父母的。19、無言的父愛

課前預(yù)習(xí)1朗讀課文，直到讀通順。書寫生字。課堂學(xué)習(xí)：1朗讀課文2課文中哪些地方寫了父親以雙手而不是以言語傳達(dá)出的對(duì)我無限的愛課后練習(xí)朗讀課文

20、勇氣課前預(yù)習(xí)1朗讀課文，直到讀通順。2書寫生字。課堂學(xué)習(xí)：

明確文中的重點(diǎn)人物。

文中的重點(diǎn)人物有幾個(gè)？

2、說一說，故事是怎樣開頭、發(fā)展、結(jié)束的？

①、開頭：____________________________________________________________

②、發(fā)展:_____________________________________________________________

③、結(jié)束：___________________________________________________________

3、小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，讀完第二部份后，同學(xué)們認(rèn)為哪一段情節(jié)是本文的高潮部分？并簡述你們的理由。

4、法國婦女的信仰是什么？

5、文章標(biāo)題叫做勇氣，作者在本文中也提到了兩種勇氣：美國青年傘兵的勇氣和法國婦女的勇氣，兩位主角的勇氣各是怎樣的？作者更看重哪一種勇氣？為什么？

作者在文中是怎樣描寫她的？

6、《勇氣》這篇課文的主旨是什么？

課后練習(xí)：

《勇氣》這篇課文的主旨是什么？21、再見了親人

課前預(yù)習(xí)1朗讀課文，直到讀通順。2書寫生字。課堂學(xué)習(xí)：1、需要注意的字詞，讀準(zhǔn)后再有感情的朗讀課文。2、默讀課文第1自然段按照學(xué)案的提示，進(jìn)行學(xué)習(xí)。①設(shè)身處地，有感情地朗讀。②讀重點(diǎn)句子，抓重點(diǎn)詞，展開想象，體會(huì)真情。在掌握方法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用其方法在小組中學(xué)習(xí)課文2、3自然段。3、用“—”畫出文中描寫朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士所做出的犧牲；用“﹋”畫出文中表達(dá)兩國人民情誼很深的句子，聯(lián)系你所畫出的語句體會(huì)兩國人民的深情厚誼。課后練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)中朝人民的偉大友誼22、橋梁遠(yuǎn)景圖一、課前預(yù)習(xí)收集關(guān)于橋梁會(huì)的資料。二、課中練習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音：

承載（）顛簸（）點(diǎn)綴（）橋墩（）2、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：

⑴飛機(jī)的速度快，地球還只是這么大，人口也在增多，將來人們?nèi)甲w機(jī)上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？

⑵橋的構(gòu)件現(xiàn)在的直通通的棍子，柔和的，有如花枝一般；它頭尾同樣粗細(xì)，全身肥瘦相同的。

⑶這種長了“翅膀”的車子，越來越多，將來在大河修橋時(shí)，在水里造幾個(gè)橋墩，當(dāng)車子跳上第一個(gè)橋墩，橋墩的反彈，跳上第二個(gè)橋墩，河面多寬，多跳幾跳，跳過去了，這樣的“無梁橋”，該算是最進(jìn)步的橋吧！3、讀下列幾組句子，說說每組中兩個(gè)句子表達(dá)效果有什么不同。

⑴A、將來人們?nèi)甲w機(jī)上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？這就不能不發(fā)揮陸上交通和水上交通的潛力了……

B、將來人們?nèi)甲w機(jī)上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？這就要發(fā)揮陸上交通和水上交通的潛力了……⑵A、可以設(shè)想，這種彎曲的橋身，不靠下面的橋墩支持，而靠空中的纜索懸掛，不就可以自由轉(zhuǎn)彎了嗎？

B、可以設(shè)想，這種彎曲的橋身，不靠下面的橋墩支持，而靠空中的纜索懸掛，就可以自由轉(zhuǎn)彎了。三、課后練習(xí)說說將來的橋梁會(huì)有哪些變化？

23、黃河象一、課前預(yù)習(xí)讀課文，解快生字詞二、課中練習(xí)1、讀拼音寫詞語。

2、多音字組詞。3、根據(jù)句子意思，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，寫出序號(hào)。

伏。①隱藏。②低下去。③屈服。④身體向前靠在物體上。⑤使屈服。

（1）我看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云。（

）

（2）爸爸每晚伏案寫作，直到深夜。（

）

（3）遼闊的大海波浪起伏，極為壯觀。（

）

（4）哪吒有降龍伏虎的本領(lǐng)。（

）

（5）周瑜害諸葛亮不成，只得伏輸。（

）

4、整理錯(cuò)亂的一段話，標(biāo)上序號(hào)。

（

）放在螞蟻窩前。

（

）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了。

（

）有一次，我抓了一條蟲。

（

）疼得蟲子滿地打滾。

（

）立刻爬上蟲子的身體。一下子咬住了蟲子。

（

）但是螞蟻毫不松口。

（

）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。

（

）又一只螞蟻來了，兩只、三只……

（

）又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。三、課后練習(xí)選詞填空。

注意

保護(hù)

遵守

愛護(hù)

保持

（1）（

）公共秩序

2．（

）公共安全

（2）（

）公共財(cái)產(chǎn)

4．（

）公共環(huán)境

推想

假想

保護(hù)

保存

發(fā)掘

挖掘

（3）從黃河象各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況看，我們可以（

）出黃河象死后原地沒有被移動(dòng)過，所以能保存得這樣完整。

（4）我們很難發(fā)現(xiàn)的黃河象的舌骨也（

）著。

（5）我們應(yīng)當(dāng)注意看書寫字的姿勢，（

）自己的視力。

（6）甘肅省的一些農(nóng)民在這里（

）沙土，發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙，后來上級(jí)指示他們進(jìn)行（

）。

24、兒童與發(fā)明一、課前預(yù)習(xí)讀課文，解快生字詞二、課中練習(xí)1.給劃線字注音或根據(jù)拼音寫字。木梳（

）古笙（

）

叩（

）診

琢（

）磨華裔（

）孕（

）育

細(xì)nì(

)

苦nǎo(

)崎qū(

)

高深莫cè(

)

天真無xié(

)2.聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。身手不凡：異想天開：惡作?。?.填空。孩子們的創(chuàng)造、需要、奇想與發(fā)現(xiàn)，往往是發(fā)明家們(

)的珍寶，（

）的源泉。音樂家布什曼受女兒(

)的啟發(fā)，制成了世界第一只（

）；醫(yī)生雷內(nèi)克看到孩子們玩（

），發(fā)明了（

）；為了滿足女兒（

）的需求，美國人蘭德發(fā)明了（

）；而比斯特則是因?yàn)閮鹤拥模?/p>

）發(fā)明了（

）三、課后練習(xí)通過學(xué)習(xí)這篇課文給你最強(qiáng)烈的感受是什么？

25、科學(xué)幻想之父一、課前預(yù)習(xí)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞二、課中練習(xí)說一說你是如何評(píng)價(jià)凡爾納的三、課后練習(xí)為什么人們把凡爾納稱為“科學(xué)幻想之父”？

26、蟋蟀的住宅一、課前預(yù)習(xí)自讀課文，解快生字詞二、課中練習(xí)1、讀拼音，寫詞語。2、寫出下列詞語的反義詞。慎重（）寬敞（）隱蔽（）干燥（）光滑（）簡單（）平坦（）粗糙（）安靜（）3、讀課文，再填空。蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)是：1.；2.；3.；4.；5.。蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)是：1.；2.。4、比一比，再組詞。宅（）址（）掘（）豪（）它（）扯（）倔（）毫（）撲（）隱（）建（）燥（）樸（）穩(wěn)（）?。ǎ┰辏ǎ┤⒄n后練習(xí)選詞填空。柔弱柔和柔軟（1）練雜技的大姐姐身體很在（）。（2）蟋蟀的挖掘工具很（）。（3）我們在（）的燈光下看書。簡樸儉樸樸素（4）蟋蟀的住所是很（）。（5）爺爺?shù)囊簧^著（）的生活。（6）劉老師的穿著總是那么（）大方。隱蔽隱藏隱瞞（7）犯了錯(cuò)誤我們要勇于承認(rèn)，絕不（）。（8）別的昆蟲大多在臨時(shí)的（）所藏身。（9）青草叢中（）著一條傾斜的隧道。

27、古詩三首牧童湖上雜詩稚子弄水一、課前預(yù)習(xí)熟讀古詩二、課中練習(xí)1、給下面字注音組詞。蓑____()篙_____()棹_____()2、用自已的話說說三首詩的意思3、為什么“老夫”、“不羨仙羨小年”？三、課后練習(xí)背誦這三首古詩

28、風(fēng)箏一、課前預(yù)習(xí)《風(fēng)箏》選自散文詩集，作者，原名，字，是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)家，家、家。他寫的第一部小說集，其中中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說是。二、課中練習(xí)1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。嫌惡（）瑟縮）什物（）苦心孤詣（）寬?。ǎ┭捐荆ǎ@惶（）huǎng（）然大悟mú（）樣nüè（）殺jué（）別伶dīng（）2、在下列詞語中的錯(cuò)別字下劃線，將正確地字寫在括號(hào)內(nèi)。A．絕別笑柄塵封驚慌失措（）B．什物糊涂寬怒苦心孤旨（）C．肅殺虐殺點(diǎn)輟恍然大悟（）D、吐雷墮落懲罰毫不憶及（）三、課后練習(xí)判斷下列各句運(yùn)用修辭的正誤。（對(duì)√，錯(cuò)×）A．“還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很底，伶仃地顯出僬悴可憐的模樣。”這句采用了擬人的修辭手法。（）B．“而我的心也仿佛同時(shí)變成了鉛塊，很重很重地墮下去。”采用了比喻的修辭。（）C．“他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。”采用了比喻的修辭手法。（）D．“他只是很重很重地墮著，墮著。”采用了反復(fù)的修辭。（）

29、冬至的夢一、課前預(yù)習(xí)讀課文，自學(xué)生字詞二、課中練習(xí)1、根據(jù)下面的拼音寫詞語。qiūyǐn（1）（）是一種有再生能力的動(dòng)物。dìjiào（2）秋天收獲的那些紅薯被儲(chǔ)存在深深的（）里。zǐténɡ（3）校園里種了許多花木,譬如夾竹桃、廣玉蘭、水杉、（）等等。2、區(qū)分下列詞語的用法，選詞填空。盼望渴望希望期望失望（1）媽媽很關(guān)心我，而且嚴(yán)格要求我，我（)自己能夠成為一名優(yōu)秀學(xué)生，不讓媽媽（）。（2）祖國和人民關(guān)懷我們青少年的成長，（）我們成為合格的建設(shè)者和接班人，我們要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國人民的（）。（3）爸爸出差一個(gè)月了，我（）爸爸早點(diǎn)回來！3、區(qū)分形近字的用法，組詞。涌（）拔（）藤（）勇（）潑（）騰（）三、課后練習(xí)填空（