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小學(xué)語文一年級下冊北師大版第11單元《想飛的烏龜》第一課時教課方案一、教課理念：

1.活用教材，經(jīng)過教課，使學(xué)生經(jīng)過教材這個媒介遇到思想啟示。

2.表現(xiàn)人文精神堅(jiān)持以學(xué)生為本，講解將課文內(nèi)容與學(xué)生生活、感情聯(lián)系起來。經(jīng)過朗誦領(lǐng)會、溝通議論等學(xué)習(xí)形式，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)互幫的學(xué)習(xí)民風(fēng)。

3.表現(xiàn)新課標(biāo)思想，經(jīng)過教課，培育學(xué)生正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)生知識水平，全面學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教材剖析：本課位于北師大版小學(xué)語文一年級下冊，第11單元的第二課。本單元的主

題為夢想，這篇課文依據(jù)印度傳說《烏龜和野鴨》改寫而來。

三、學(xué)情剖析：小學(xué)一年級學(xué)生的思想以形象思想占主導(dǎo)，因此教課過程中盡可能多地利用圖片、語言、多媒體等，給學(xué)生直觀再現(xiàn)小烏龜?shù)陌肯柽^程，輔助學(xué)生理解小烏龜為了實(shí)現(xiàn)

夢想所做的努力以及收獲。教課過程中要創(chuàng)建情境，輔助學(xué)生理解不同階段小烏龜?shù)牟积R心情，提高學(xué)生的思想水平易感悟水平。

四、教課目的：

1.學(xué)生能正確、有感情地朗誦課文

2.學(xué)生能認(rèn)字（二類字）12個

3.學(xué)生學(xué)會寫7個一類字

4.培育學(xué)生追求理想的信心

五、教課重難點(diǎn)：領(lǐng)會烏龜?shù)男睦锔星?/p>

六、教課方法：講解法、講話法、議論法

七、課型：新講課

八、教課準(zhǔn)備：PPT

九、教課時間：40分鐘

十、教課過程：

（一）組織教課：課前五分鐘，同學(xué)講故事。

（二）導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入：小烏龜

同學(xué)們對小烏龜有什么認(rèn)識呢？（壽命長，爬的慢，會游泳，縮殼里）

同學(xué)們對小烏龜都有了這么多的認(rèn)識，

今日呢我們再來看一個對于小烏龜?shù)墓适隆断腼w的烏龜》。

（三）講解新課

學(xué)課題，梳理筆順（小手準(zhǔn)備）

1、隨文識字：想（上下構(gòu)造，形聲字、專心想，生思慮其余心字底的字）

龜（象形字，圖片展現(xiàn)龜字與烏龜圖片）2、讀了課題《想飛的烏龜》你有什么問題呢？你發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)膲粝胧鞘裁戳藛幔?/p>

1.小烏龜為何想飛？

2.小烏龜飛起來了嗎？

3、把書打開57頁，自由朗誦，讀的時候取出鉛筆，標(biāo)出自然段。注意字音，不要丟字、加

字。

4、幾個自然段（10個）

讀1-6段（小鳥和烏龜?shù)膶υ挘┮唤M同學(xué)開火車讀，其余人當(dāng)小評委（注意讀準(zhǔn)字音、不

要丟字加字）讀完后學(xué)生評論。師總結(jié)，指引學(xué)生領(lǐng)會烏龜和小鳥的心情，再開一組火車讀，（帶感情）

5、好大家讀的特別棒，小評委的評論也很到位，

1.那么讀了這么多遍，我們一開始的問題，你找到答案了嗎？小烏龜為何想飛？（生

回答）找到句子讀出來“小鳥說：我們要去一個很漂亮的地方”

2.由于小烏龜不會飛，因此沒方法去很美的地方，這個時候小烏龜?shù)男那槭窃趺礃?？（?/p>

書：不會飛——很悲傷）

小烏龜很悲傷，可是它有沒有放棄翱翔的夢想呢？（沒有）

第二個問題：小烏龜飛起來了嗎？（生：飛起來了）

6、小烏龜是怎么飛起來的呢？（生：小鳥輔助它）

小鳥想了一個什么樣的方法呢？（生讀第7段）

隨文識字：棍（左右構(gòu)造，生思慮其余木字旁的字）

7、小烏龜在小鳥的輔助下，飛上了天（板書：飛起來）

飛起來后小烏龜心情怎么樣？（板書：飛起來——很快樂）

8、那它飛起來后都看到了什么樣的風(fēng)景呢？

生回答：白云、風(fēng)兒、野外、小河、房屋。（PPT圖片展現(xiàn)）

這些漂亮的風(fēng)景，小烏龜從前在地面上能看到嗎？

若是是你，看到了漂亮的風(fēng)景，你會怎么樣？（生回答）

恩，那我們課文里的小烏龜，它看到些漂亮的風(fēng)景，它的心情怎么樣呢？（生回答，板書：

賞美景——高興極了）

我們已經(jīng)知道，小烏龜飛了起來，并且看到好多漂亮的風(fēng)景，它的心情是非常高興的，那誰來再讀一讀第七自然段，注意表現(xiàn)小烏龜快樂、激動的心情。

10、生看到PPT里的美景，你要如何表達(dá)自己的心情？

猜猜小烏龜飛起來后特別高興，那它是怎么表達(dá)自己的心情的呢？（生：不由得喊起來：太美了?。┴浘凈u撈獎螢藝螄頷釕侖嘵歷鐋竄。對，小烏龜高興得喊了起來，可是小烏龜是否是忘了一件事情？小烏龜?shù)淖炖镉惺裁矗?/p>

子）

小烏龜張嘴大叫，那以后發(fā)生了什么？（生回答：掉下來）

兩個學(xué)生讀9-10自然段（板書：掉下來）壽瑋惡訕賅繩殯綠產(chǎn)芻誤騅縐謖冪。

（棍

11、小烏龜重重地掉在地上，隨文識字：重（筆順，多音字）

那摔在地上的小烏龜心情是什么樣呢？我們課文里沒有寫，可是同學(xué)們，你們想象一下，如

果你是可愛的小烏龜，你會想些什么？你此刻是什么心情呢？（板書：掉下來——？）

（生回答：疼？懊悔？值得？）蘚銻豎鳩閡鮚賻號顯厙愾綁徠囁訃。12、故事里，小鳥輔助小烏龜飛上了天，大家說小鳥善不和善？

那我們班的同學(xué)能不可以幫小烏龜想個方法？讓小烏龜也能飛起來？

（生議論，想方法，溝通）

恩同學(xué)們的方法都很棒老師感覺呀我們十四班的同學(xué)也和小鳥同樣和善，并且要更為聰慧。孿頂驪揮拋鴯餌淪頓玀鉺罵贈鯊編。13、那固然我們的小烏龜?shù)袅讼聛?，可是它最開始的夢想（翱翔），實(shí)現(xiàn)了嗎？對，小烏龜想飛的夢想實(shí)現(xiàn)了。小烏龜原來是不會飛的，可是它為了自己夢想努力了，它和小鳥一同踴躍地想方法，并且成功飛上了天，還看到好多地面上看不到的漂亮風(fēng)景。而小烏龜之因此會掉下來，也是由于它開激動了，“快樂喜愛高興”說明小烏龜?shù)膲粝攵紝?shí)現(xiàn)了，它的翱翔是無怨無悔的。而在我們同學(xué)的輔助下，小烏龜必定可以在此飛上藍(lán)天。在成長的道路上每一個人都會碰到坎坷，可是不可以由于摔倒就不學(xué)習(xí)走路，當(dāng)同學(xué)們有了自己的理想，也要像小烏龜同樣努力去實(shí)現(xiàn)夢想?；蛟S會碰到挫折，可是經(jīng)歷自己也是一種收獲，只有試試了才能像小烏龜同樣看見不同樣的風(fēng)景。而在我們追求夢想的道路上，我們也要像小鳥和小烏龜同樣，相互輔助。（四）講堂檢測：復(fù)述故事、寫生字（五）部署作業(yè)：給爸爸媽媽將故事；寫生字十一、板書設(shè)計(jì)想飛的烏龜不會飛很悲傷小烏龜飛起來很快樂賞美景高興極了掉下來？十二、教課反省

成功之處：

1.使用多媒體輔助，以圖片的形式吸引了學(xué)生注意，成功引入課題