材料作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練(九題)作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練一20.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）7歲的小睿在小區(qū)騎車時(shí)撞倒了一個(gè)3歲的小朋友，既沒(méi)有道歉，也沒(méi)有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認(rèn)為：小睿應(yīng)該正視錯(cuò)誤，承擔(dān)過(guò)失；父母也應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，加強(qiáng)教育。于是他們寫(xiě)了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長(zhǎng)。啟事上，媽媽寫(xiě)下了一段文字表達(dá)歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部費(fèi)用；小睿也親手寫(xiě)下了道款的話。小睿剛上小學(xué)，有些不會(huì)寫(xiě)的字就用拼音代替，媽媽也沒(méi)有代筆。擔(dān)當(dāng)，無(wú)論年齡；擔(dān)當(dāng)，不分身份。事無(wú)巨細(xì)都顯擔(dān)當(dāng)，大事難事更須擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練二20.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)面對(duì)家人的贊美和客人的奉承，鄒忌“暮寢而思之，從而悟出“治國(guó)”的道理。齊威王聽(tīng)取了鄒忌的勸諫，認(rèn)真反思，始覺(jué)被蒙蔽，下令“三賞”，齊國(guó)終“戰(zhàn)勝于朝廷”。可見(jiàn)，反思能帶來(lái)進(jìn)步。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練三閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)孤獨(dú)地寄居他鄉(xiāng),得不到周圍人的認(rèn)可，諸葛亮卻常常自比賢相管仲、名將樂(lè)毅。二十七歲那年，自信的他迎來(lái)了茅廬三顧、隆中一對(duì)，走上通往千古名相的道路。對(duì)于一個(gè)深知自己價(jià)值的人，生活是支配不了他的。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練四閱讀下面的材料，按要求作文。同是一塊石頭，一半做成了佛，一半做成了臺(tái)階。臺(tái)階不服氣的問(wèn)佛：“我們本是一塊石頭，憑什么人們都踩著我，而去朝拜你呢？”佛說(shuō)：“因?yàn)槟阒话ち艘坏?，而我卻經(jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，千錘萬(wàn)鑿。”可見(jiàn)，不同的歷練就有不同的人生。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，請(qǐng)以化名代替。作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練五閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)①一只老鼠總是愁眉苦臉，因?yàn)樗浅Ｅ仑?。②上帝同情它的遭遇，便施法把它變成一只貓。③老鼠變成貓后又害怕狗，上帝又把它變成狗，但它又發(fā)現(xiàn)老虎太可怕。④上帝就把它又變成老虎，可是它仍愁眉不展，因?yàn)樗鼡?dān)心會(huì)遇上獵人。⑤最后，上帝只好把它又變回老鼠。⑥上帝說(shuō):世間萬(wàn)物都有弱點(diǎn)，如果你克服不了自己的弱點(diǎn)，不管我把你變成什么，你都不可能擁有快樂(lè)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題。不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練六閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”：他把若干毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲(chóng)最喜歡吃的松針，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還不停地堅(jiān)韌地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一連走了七天七夜，它們終于饑餓和筋疲力盡而死去。法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫(xiě)下了一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲(chóng)中，其實(shí)只要有一只與眾不同，便立刻會(huì)避免死亡的命運(yùn)?！逼鋵?shí)，人生亦是如此，生活中，人一旦形成了習(xí)慣，按照自己的思維定勢(shì)去思考問(wèn)題及行事，往往是有害的。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練七閱讀下面材料，按要求作文。

一個(gè)人，只有樹(shù)立了積極向上的生活目標(biāo)，才能夠及時(shí)擺脫低級(jí)趣味的誘惑，順利成長(zhǎng);只有確立了科學(xué)高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠戰(zhàn)勝艱難困苦的挑戰(zhàn)，學(xué)有所成....

目標(biāo)，很重要，它是我們前行的燈塔。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)可能泄露作者信息的真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練八閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。中國(guó)最大的手機(jī)企業(yè)華為公司的總部有個(gè)湖，被命名為黑天鵝湖，湖中有華為花了很大的價(jià)錢(qián)從國(guó)外引進(jìn)的八只天鵝。在西方黑天鵝代表著不確定性，華為領(lǐng)導(dǎo)層借此來(lái)自我警示：未來(lái)的世界是不可預(yù)知的，一切都有可能發(fā)生；今天不拼搏，明天就有可能被淘汰。華為近年來(lái)不斷取得令世界矚目的業(yè)績(jī)，就是在這種不斷自我警示的精神下取得的。人生不也是這樣嗎?只有勇于自我警示，并付諸行動(dòng)，才能不斷進(jìn)步。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

作文寫(xiě)作過(guò)關(guān)訓(xùn)練九閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大師說(shuō)，每一粒米都有它的潛力。有人問(wèn)：米有什么潛力呢？大師回答：見(jiàn)過(guò)釀酒嗎？釀酒師把米蒸熟，再把蒸熟的米放進(jìn)缸里，然后把缸密封起來(lái)，讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華。一段時(shí)間后，缸里那質(zhì)樸的米便釀成了醇香的酒。這時(shí)，幾元錢(qián)一斤的米開(kāi)始成為幾十元甚至上千元的酒，這就是米的