《清新空氣是個寶》公開課教學設計【部編人教版二年級道德與法治下冊】_第1頁
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1/2《清新空氣是個寶》教學設計一、教材分析本課是第三單元“綠色小衛(wèi)士”中的第二課，保護空氣質(zhì)量、學會應對大氣污染天氣是環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。本課的主要任務在于引導學生了解相關知識，提高自覺維護空氣質(zhì)量的環(huán)保意識,知道并掌握在大氣污染的環(huán)境里自我保護的簡單措施。這一課是非常有時代氣息的主題，針對當下我國大氣污染的嚴峻現(xiàn)實，從“寶”的角度來引導學生理解清新空氣對美好生活的重要意義，認識到清新空氣需要靠大家共同努力保護，遵守與保護環(huán)境相關的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好生活方式。本課的四個話題聯(lián)系緊密，循序漸進，幫助學生了解空氣污染對人們的健康和生活的影響，樹立環(huán)境保護觀，培養(yǎng)學生的公民意識。本教學設計為第一二個欄目的內(nèi)容。二、教學目標1.了解生命離不開空氣。2.了解居住地的空氣現(xiàn)狀，讓學生學會判斷空氣質(zhì)量的方法與途徑，通過對比，感知空氣清新的重要性。三、教學重難點認識到清新空氣對我們生活的重要意義，培養(yǎng)收集資料、整理資料、思辨探究等自主學習能力。四、教學過程課程導入：活動一：猜猜我是誰1.展示空氣的謎語看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。過渡：通過猜謎語進入學習，引導學生去探討清新空氣在哪里。活動二：清新空氣在哪里此環(huán)節(jié)可結合資源“【活動設計】清新空氣在哪里”進行，建議打印出來，讓學生課前完成?；顒恿鞒蹋?.請同學們按照活動設計進行選擇并說明理由。2.記錄下你看到的清新空氣。3.按照分享你們的選擇，展示身邊的清新空氣。教師小結：我們看到大家都希望再清新空氣下生活，我們生活中空氣無處不在，我們來感受下吧。活動三：憋氣比賽1.教師計時，分組比賽，看看誰憋氣的時間長2.讓學生感受并空氣的重要性?？偨Y：空氣是人生存必不可少的營養(yǎng)，人的呼吸都是同空氣在溝通?？諝獍炎匀唤缧迈r的物質(zhì)放進人的身體里，再把人體產(chǎn)生出來的有害物質(zhì)換掉，讓人能在健康的環(huán)境里生活，為生命供應養(yǎng)分。人的生命和空氣的健康息息相關?？諝饫锏奈镔|(zhì)直接進入人體，對人體產(chǎn)生有益的幫助，人的生命物質(zhì)就會健康，反之，就會生病。活動四：議一議1.問題：你怎么判斷空氣質(zhì)量好

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