第9頁(yè)共9頁(yè)五類重?點(diǎn)青少?年群體?服務(wù)工?作總結(jié)?范本?南康市?贊賢小?學(xué)__?__年?上學(xué)期?重點(diǎn)?青少年?群體服?務(wù)管理?工作計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想?以__?__為?指導(dǎo)，?以__?__《?未成年?人保_?___?》、《?刑法》?和《預(yù)?防青少?年犯罪?法》等?法律法?規(guī)為依?據(jù)，以?促進(jìn)青?少年違?法犯罪?工作為?核心，?以重點(diǎn)?青少年?為目標(biāo)?群體，?大力開?展幫助?救助和?權(quán)益保?護(hù)工作?，加強(qiáng)?對(duì)重點(diǎn)?青少年?的法制?教育，?預(yù)防和?減少重?點(diǎn)青少?年違法?犯罪，?促進(jìn)校?園環(huán)境?和諧穩(wěn)?定。?二、工?作目標(biāo)?通過(guò)?對(duì)我校?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象基?本情況?及普遍?問(wèn)題的?調(diào)查、?分析與?研究，?建立健?全青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?工作檔?案，找?到影響?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象健?康成長(zhǎng)?的原因?，有針?對(duì)性地?提出行?之有效?的措施?和辦法?，狠抓?落實(shí)，?為“青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象”營(yíng)?造健康?成長(zhǎng)的?社會(huì)范?圍，從?學(xué)生學(xué)?習(xí)、生?活和心?理等方?面幫助?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象，?促進(jìn)青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象生理?和心理?健康成?長(zhǎng)，樂(lè)?于學(xué)習(xí)?。同時(shí)?，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，?形成合?力，大?力宣傳?，建立?目標(biāo)責(zé)?任制和?完善的?工作考?評(píng)制度?，不斷?提高我?校關(guān)愛?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象工?作的水?平和成?效。?三、主?要措施?㈠健?全機(jī)制?，加強(qiáng)?關(guān)愛工?作的領(lǐng)?導(dǎo)。?首先成?立關(guān)愛?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?明確工?作職責(zé)?，制訂?具體工?作計(jì)劃?，并努?力實(shí)施?工作計(jì)?劃，逐?步使關(guān)?愛工作?制度化?、規(guī)范?化和經(jīng)??；?。?充分發(fā)?揮班_?___?作用，?使班級(jí)?真正成?為學(xué)生?學(xué)知識(shí)?、學(xué)文?化、不?斷提高?思想覺?悟的主?陣地、?主渠道?。1?、成立?領(lǐng)導(dǎo)小?組，明?確職責(zé)?分工。?成立關(guān)?愛青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?領(lǐng)導(dǎo)小?組，加?強(qiáng)對(duì)青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)?和管理?，保證?各項(xiàng)工?作要求?全面認(rèn)?真落實(shí)?到位。?組長(zhǎng)?：曹開?明副?組長(zhǎng)：?許賦彬?黃芑蘭?王佑?成員：?賴健娟?方德金?楊魏鋒?羅天波?盧致寶?張小遠(yuǎn)?李振興?林菲?領(lǐng)導(dǎo)小?組下設(shè)?辦公室?，設(shè)在?德育處?，由賴?健娟任?主任。?2、?分類建?立青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?檔案和?聯(lián)系卡?制度。?要認(rèn)真?調(diào)查研?究，摸?清青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?的底數(shù)?，分類?建立每?個(gè)青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?的專門?檔案和?聯(lián)系卡?。其基?本內(nèi)容?：學(xué)生?的基本?情況、?家長(zhǎng)姓?名、家?庭詳細(xì)?地址、?聯(lián)系電?話，家?長(zhǎng)務(wù)工?單位詳?細(xì)地址?、聯(lián)系?電話，?監(jiān)護(hù)人?的職業(yè)?、詳細(xì)?地址、?聯(lián)系電?話、身?體狀況?、年齡?等。學(xué)?校安排?人員對(duì)?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象的?檔案進(jìn)?行管理?，并根?據(jù)學(xué)生?變動(dòng)情?況，及?時(shí)補(bǔ)充?或變更?聯(lián)系卡?的有關(guān)?內(nèi)容。?通過(guò)聯(lián)?系卡制?度的建?立，加?強(qiáng)學(xué)校?、班級(jí)?與學(xué)生?家長(zhǎng)及?其他監(jiān)?護(hù)人的?聯(lián)系。?3、?真情關(guān)?愛，“?三個(gè)優(yōu)?先”。?（1?）學(xué)習(xí)?上優(yōu)先?輔導(dǎo)。?班級(jí)要?從學(xué)習(xí)?方面對(duì)?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象逐?一進(jìn)行?分類、?分組，?落實(shí)到?每一位?任課教?師。由?任課教?師具體?分析學(xué)?生的學(xué)?業(yè)情況?，制定?學(xué)習(xí)幫?扶計(jì)劃?，明確?幫扶時(shí)?間、內(nèi)?容和階?段性效?果。每?個(gè)青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?由老師?牽頭確?立一名?學(xué)習(xí)幫?手，教?師要對(duì)?結(jié)對(duì)幫?扶效果?進(jìn)行定?期檢查?，建立?進(jìn)步檔?案。?（2）?生活上?優(yōu)先照?顧。教?師對(duì)青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象要多?看一眼?，多問(wèn)?一聲，?多幫一?把，使?學(xué)生開?心、家?長(zhǎng)放心?。青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?患病時(shí)?，要及?時(shí)診治?，悉心?照料。?（3?）活動(dòng)?上優(yōu)先?安排。?高度重?視并認(rèn)?真__?__青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象參加?___?_活動(dòng)?，或根?據(jù)特點(diǎn)?單獨(dú)開?展一些?活動(dòng)，?既使其?愉悅身?心，又?培養(yǎng)獨(dú)?立生活?能力。?4、?實(shí)施教?職工結(jié)?對(duì)幫扶?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象制?度。在?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象中?確立重?點(diǎn)幫扶?對(duì)象并?配備幫?扶教師?和其他?學(xué)生家?長(zhǎng)。配?對(duì)幫扶?教師和?學(xué)生家?長(zhǎng)要經(jīng)?常與青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象談心?，隨時(shí)?掌握青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象教育?幫扶對(duì)?象的思?想動(dòng)態(tài)?，引導(dǎo)?他們健?康成長(zhǎng)?。對(duì)重?點(diǎn)幫扶?對(duì)象，?教師要?定期走?訪與臨?時(shí)監(jiān)護(hù)?人交流?，及時(shí)?反饋兒?童在校?的情況?，幫助?做好兒?童的思?想工作?。對(duì)已?缺失的?家庭教?育進(jìn)行?補(bǔ)償，?使他們?走出?孤獨(dú)和?憂郁的?陰影，?讓青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?和其他?在校兒?童一樣?，在老?師和同?學(xué)的關(guān)?心和愛?護(hù)下健?康成長(zhǎng)?。5?、建立?健全教?師與青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象的談?心制度?。學(xué)校?要定期?召開幫?扶教師?、青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?、監(jiān)護(hù)?人或委?托監(jiān)護(hù)?人座談?會(huì)。要?求班主?任每月?至少與?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象談?心一次?，詳細(xì)?填好記?錄卡。?對(duì)少數(shù)?學(xué)習(xí)不?認(rèn)真、?人格發(fā)?展不健?全、道?德發(fā)展?失范的?“問(wèn)題?”青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?，要制?定個(gè)別?教育管?理方案?，著重?進(jìn)行矯?治和幫?助，做?到有的?放矢，?因材施?教。?6、開?展人文?關(guān)愛活?動(dòng)。通?過(guò)定期?舉行主?題班會(huì)?、團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)，?舉辦書?畫展、?演講比?賽、文?藝演出?等各種?活動(dòng)，?___?_青少?年學(xué)生?教育幫?扶對(duì)象?積極參?與，使?他們生?活在歡?樂(lè)、和?睦的氛?圍中，?找到家?的感覺?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)、?生活的?信心，?體會(huì)到?學(xué)習(xí)的?快樂(lè)、?成長(zhǎng)的?快樂(lè)。?7、?注重對(duì)?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象的?心理健?康教育?。針對(duì)?品德行?為偏差?和心理?障礙的?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象，?班級(jí)要?著重開?設(shè)心理?教育課?，大力?開展心?理咨詢?、心理?矯正活?動(dòng)，定?期開展?思想教?育、情?感教育?、獨(dú)立?生活教?育和體?諒父母?教育等?，使青?少年學(xué)?生教育?幫扶對(duì)?象感到?備受關(guān)?愛，體?驗(yàn)到生?命成長(zhǎng)?的快樂(lè)?與幸福?，消除?不良情?感體驗(yàn)?，樹立?樂(lè)觀向?上的生?活態(tài)度?，培養(yǎng)?正確的?人生觀?、價(jià)值?觀。讓?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象通?過(guò)教師?和__?__的?溫暖彌?補(bǔ)親情?缺失對(duì)?其人格?發(fā)展的?消極影?響。?（二）?、明確?職責(zé)，?努力營(yíng)?造良好?育人環(huán)?境。學(xué)?校、班?級(jí)要對(duì)?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象在?生活、?學(xué)習(xí)等?方面，?給予特?別的照?顧，學(xué)?校積極?與社會(huì)?各屆聯(lián)?系，爭(zhēng)?取社會(huì)?資助，?以結(jié)對(duì)?幫扶、?捐助等?形式，?為更多?的貧困?青少年?學(xué)生教?育幫扶?對(duì)象提?供幫助?，確保?他們完?成九年?義務(wù)教?育。?（三）?、不斷?總結(jié)，?促進(jìn)“?關(guān)愛”?工作深?入高效?開展。?五類?重點(diǎn)青?少年群?體服務(wù)?工作總?結(jié)范本?（二）?__?__年?，青少?處重點(diǎn)?抓好青?少年體?育的“?制度建?設(shè)”、?“后備?人才培?養(yǎng)”、?“體育?公共服?務(wù)”、?“常規(guī)?職能工?作”和?“黨風(fēng)?廉政建?設(shè)”等?方面工?作，較?好地完?成了全?年工作?任務(wù)。?（一?）加強(qiáng)?頂層設(shè)?計(jì)，不?斷推進(jìn)?制度建?設(shè)注?重突出?核心剛?性指標(biāo)?要求，?強(qiáng)化日?常建設(shè)?管理，?修訂完?善了_?___?省《參?加全國(guó)?少年兒?童比賽?組隊(duì)辦?法》，?印發(fā)了?《省級(jí)?青少年?兒童體?育競(jìng)賽?教練員?和運(yùn)動(dòng)?員代表?資格注?冊(cè)管理?辦法》?等__?__余?份文件?，加強(qiáng)?了政策?保障力?度。?（二）?推動(dòng)多?元發(fā)展?，著力?完善后?備人才?培養(yǎng)機(jī)?制著?力做優(yōu)?做強(qiáng)各?級(jí)體育?運(yùn)動(dòng)學(xué)?校、俱?樂(lè)部和?傳統(tǒng)校?的同時(shí)?，召開?了全省?體育運(yùn)?動(dòng)學(xué)校?校長(zhǎng)座?談會(huì)，?探索后?備人才?培養(yǎng)的?制度建?設(shè)、長(zhǎng)?效機(jī)制?和聯(lián)合?辦學(xué)辦?隊(duì)等。?特別加?大了對(duì)?青少年?體育俱?樂(lè)部、?體育傳?統(tǒng)項(xiàng)目?學(xué)校扶?持力度?。（?三）改?革競(jìng)賽?機(jī)制，?逐漸形?成層次?分明的?競(jìng)賽體?系重?點(diǎn)改革?以服從?成長(zhǎng)規(guī)?律、發(fā)?現(xiàn)人才?為導(dǎo)向?的年度?比賽競(jìng)?賽辦法?，小年?齡組嘗?試以訓(xùn)?練營(yíng)、?嘉年華?等形式?___?_開展?。逐漸?形成包?含錦標(biāo)?賽、冠?軍賽、?分站賽?、俱樂(lè)?部賽、?校園聯(lián)?賽和國(guó)?際邀請(qǐng)?賽等多?元化賽?事活動(dòng)?的競(jìng)賽?體系。?（四?）推進(jìn)?教體融?合，提?升公共?體育服?務(wù)能力?一是?政策結(jié)?合，推?動(dòng)教體?結(jié)合綜?合發(fā)展?。聯(lián)合?省教育?廳等部?門出臺(tái)?關(guān)于《?舉辦青?少年陽(yáng)?光體育?運(yùn)動(dòng)聯(lián)?賽及系?列活動(dòng)?___?_》、?《開展?青少年?校園籃?球活動(dòng)?___?_》等?文件，?推動(dòng)教?體結(jié)合?朝“雙?向滲透?、互相?融合”?方向發(fā)?展。?二是_?___?結(jié)合，?穩(wěn)步推?進(jìn)青少?年校園?足球工?作。與?省教育?廳共同?成立了?省青少?年校園?足球工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?召開了?全省工?作推進(jìn)?會(huì)，制?定了《?青少年?校園足?球振興?行動(dòng)計(jì)?劃綱要?（__?__—?___?_年）?》。教?育部公?布的全?國(guó)青少?年校園?足球特?色學(xué)校?及試點(diǎn)?縣（區(qū)?）__?__中?，我省?___?_所中?小學(xué)、?___?_個(gè)縣?（市、?區(qū)）上?榜，數(shù)?量均在?全國(guó)前?列。?三是機(jī)?制結(jié)合?，擴(kuò)大?陣地規(guī)?模。成?功創(chuàng)建?___?_個(gè)國(guó)?家級(jí)青?少年活?動(dòng)中心?、__?__個(gè)?國(guó)家級(jí)?青少年?戶外營(yíng)?地和_?___?個(gè)青少?年校外?活動(dòng)中?心，已?建成_?___?個(gè)青少?年體育?俱樂(lè)部?，有效?提升場(chǎng)?地設(shè)施?水平及?供給服?務(wù)能力?。四?是舉措?結(jié)合，?廣泛開?展活動(dòng)?。和省?教育廳?共同舉?辦了首?屆全省?少年兒?童羽毛?球訓(xùn)練?營(yíng)，同?期開展?了嘉年?華、名?師訓(xùn)練?營(yíng)、科?技教育?等活動(dòng)?。與省?僑辦、?省教育?廳等單?位聯(lián)合?舉辦了?首屆國(guó)?際青少?年足球?友好邀?請(qǐng)賽。?（五?）創(chuàng)新?供給模?式，引?入社會(huì)?力量嘗?試引導(dǎo)?市場(chǎng)運(yùn)?作以?青少年?足球?yàn)?試點(diǎn)，?與安踏?（中國(guó)?）有限?公司建?立了戰(zhàn)?略合作?伙伴關(guān)?系，年?度提供?總額_?___?萬(wàn)元的?贊助，?支持我?省青少?年校園?足球聯(lián)?賽、培?訓(xùn)和活?動(dòng)推廣?等。?（六）?加強(qiáng)宣?傳推廣?，營(yíng)造?良好社?會(huì)氛圍?在局?辦公室?的協(xié)調(diào)?配合下?，邀請(qǐng)?新華社?、省廣?電總臺(tái)?、教育?頻道、?新華日?報(bào)、揚(yáng)?子晚報(bào)?等主流?媒體，?赴常州?、南通?等地開?展青少?年校園?足球媒?體巡禮?采訪，?報(bào)道典?型經(jīng)驗(yàn)?。五?類重點(diǎn)?青少年?群體服?務(wù)工作?總結(jié)范?本（三?）文?秘?zé)峋€?--資?深的文?秘專業(yè)?網(wǎng)._?___?ie_?___?ieb?ang?.重?點(diǎn)青少?年群體?服務(wù)幫?教管理?工作實(shí)?施方案?為了?預(yù)防和?減少青?少年違?法犯罪?，幫助?重點(diǎn)青?少年健?康成長(zhǎng)?，根據(jù)?縣委、?縣政府?《__?__完?善＜加?強(qiáng)和創(chuàng)?新社會(huì)?管理項(xiàng)?目建設(shè)?的意見?＞__?__》?，結(jié)合?我縣實(shí)?際，現(xiàn)?就__?__年?深入推?進(jìn)我縣?重點(diǎn)青?少年群?體服務(wù)?幫教管?理工作?提出如?下實(shí)施?方案：?一、?指導(dǎo)思?想全?面貫徹?落實(shí)_?___?和__?__，?以__?__為?指導(dǎo)，?以構(gòu)建?和諧_?___?為目的?，采取?縣直相?關(guān)單位?對(duì)口幫?扶相應(yīng)?區(qū)域的?方式，?加強(qiáng)幫?教力量?配備，?不斷豐?富幫教?工作內(nèi)?容和方?法，建?立重點(diǎn)?青少年?多方幫?教管理?系統(tǒng)，?定期掌?握重點(diǎn)?青少年?思想動(dòng)?態(tài)和行?為動(dòng)態(tài)?，努力?將重點(diǎn)?青少年?的幫教?轉(zhuǎn)化工?作落到?實(shí)處，?為重點(diǎn)?青少年?人群權(quán)?益保護(hù)?和違法?犯罪預(yù)?防提供?科學(xué)決?策服務(wù)?，最大?限度減?少不安?全、不?穩(wěn)定、?不和諧?因素，?促進(jìn)社?會(huì)平安?和諧穩(wěn)?定。?二、工?作目標(biāo)?全面?開展重?點(diǎn)青少?年群體?普查工?作，積?極建立?臺(tái)賬制?度，實(shí)?施動(dòng)態(tài)?化管理?，努力?做到底?清人明?；切實(shí)?維護(hù)青?少年群?體合法?權(quán)益，?使青少?年就學(xué)?、職業(yè)?培訓(xùn)、?違法犯?罪預(yù)防?、失足?青少年?教育挽?救工作?有序進(jìn)?行，未?成年人?教育、?救助和?管理?文秘?zé)?線--?資深的?文秘專?業(yè)網(wǎng).?___?_ie?___?_ie?ban?g.?工作機(jī)?制進(jìn)一?步健全?；落實(shí)?“治未?病”工?作理念?，使未?成年人?思想道?德建設(shè)?工作富?有成效?。三?、工作?原則?1、堅(jiān)?持疏導(dǎo)?、教育?、感化?原則；?2、?堅(jiān)持灌?輸與自?我教育?、監(jiān)督?與正面?教育相?結(jié)合的?原則；?3、?堅(jiān)持非?強(qiáng)制性?原則；?4、?堅(jiān)持區(qū)?別對(duì)待?、分類?指導(dǎo)原?則；?5、堅(jiān)?持方法?靈活、?迅速及?時(shí)原則?。四?、工作?任務(wù)?1、團(tuán)?委牽頭?___?_，協(xié)?___?_育部?門與各?基層鄉(xiāng)?村團(tuán)_?___?認(rèn)真做?好社會(huì)?閑散青?少年、?農(nóng)村留?守兒童?的登記?造冊(cè)工?作；協(xié)?調(diào)民政?部門做?好流浪?乞討未?成年人?的登記?造冊(cè)工?作；協(xié)?調(diào)公安?、檢察?、法院?、司法?部門做?好服刑?在教人?員未成?年人子?女、有?嚴(yán)重不?良行為?和違法?犯罪行?為青少?年登記?造冊(cè)工?作。?2、團(tuán)?委協(xié)_?___?育部門?對(duì)農(nóng)村?留守兒?童、服?刑在教?人員未?成年子?女進(jìn)行?多方_?___?，通過(guò)?招募校?內(nèi)外志?愿者，?積極_?___?他們的?學(xué)習(xí)、?生活，?幫助他?們身心?健康成?長(zhǎng)；教?育部門?要文?秘?zé)峋€?--資?深的文?秘專業(yè)?網(wǎng)._?___?ie_?___?ieb?ang?.制?定相關(guān)?的規(guī)定?制度，?把對(duì)他?們的教?育納入?日常工?作中，?并在年?中歲末?對(duì)該項(xiàng)?工作進(jìn)?行認(rèn)真?考核，?確保關(guān)?愛工作?落到實(shí)?處。?3、民?政部門?要積極?完善流?浪乞討?少年兒?童保護(hù)?相關(guān)辦?法，加?強(qiáng)對(duì)流?浪乞討?少年兒?童等生?活無(wú)著?落未成?年人的?救助和?對(duì)孤兒?棄嬰的?收留撫?養(yǎng)、教?育管理?；要制?定具體?實(shí)施辦?法，落?實(shí)最低?生活保?障或采?取臨時(shí)?救助措?施，加?強(qiáng)對(duì)生?活困難?和喪失?勞動(dòng)能?力的青?年刑釋?解教人?員的安?置。?4、法?院、檢?察院、?公安、?司法部?門要充?分發(fā)揮?本部門?職能作?用，通?過(guò)開展?模擬法?庭、案?例講座?、以案?說(shuō)法、?知識(shí)競(jìng)?賽等豐?富多彩?的活動(dòng)?，為青?少年解?答身邊?的法律?問(wèn)題，?提供法?律服務(wù)?和法律?援助；?協(xié)__?__育?部門做?好“兩?法一條?例”的?宣傳貫?徹工作?，落實(shí)?好重點(diǎn)?青少年?群體幫?教服務(wù)?工作，?依法保?障青少?年的合?法權(quán)益?；強(qiáng)化?看守所?、司法?所與家?庭、單?位、村?之間的?對(duì)接聯(lián)?系，完?善對(duì)青?年刑釋?解教重?點(diǎn)人員?的無(wú)縫?對(duì)接機(jī)?制，認(rèn)?真落實(shí)?刑釋解?教人員?安置，?解決刑?釋解教?人員在?就業(yè)、?生活、?家庭等?方面的?實(shí)際困?難，促?使其順?利融入?社會(huì)。?文秘?熱線-?-資深?的文秘?