第4頁共4頁老師線上授課總結(jié)反思精選面對突如其來的疫情，為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。溝通是工作順利進(jìn)行的保障。在這次的網(wǎng)課教學(xué)中，我每周都會在兩個班的群里和家長溝通這一周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，通過家長們各抒己見，更好地解決問題。剛開始上網(wǎng)課的時候，我們是任課老師講解和一起學(xué)網(wǎng)校來進(jìn)行學(xué)習(xí)，后來和家長溝通反映出一些問題，比如學(xué)生覺得不是自己老師講課就比較隨意、一起學(xué)網(wǎng)校的聽課時間長學(xué)生消化的少等問題。針對這些問題我采取的是對于一起學(xué)網(wǎng)課的內(nèi)容由我來用釘釘直播，并且每節(jié)課在30分鐘內(nèi)，在直播的過程中邊看邊講邊提問。隨后和家長溝通時反應(yīng)效果不錯。停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，我們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!老師線上授課總結(jié)反思精選（二）1.安排在前，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動進(jìn)行了周密安排。從聽什么，什么時候聽，在哪里聽等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽課的計劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課群。每一位老師上課的時候都把聽課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽。2.研究在前，教學(xué)在后。____月____日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動，就本課的重點難點問題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開辟新航路的主客觀原因（從經(jīng)濟(jì)根源、社會根源、商業(yè)危機(jī)、思想。宗教等方面入手分析）和過程（人物與航線）結(jié)合預(yù)習(xí)PPT學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點為“經(jīng)濟(jì)根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評價哥倫布等航海家。3.課堂在前，總結(jié)在后。晚上7點，我們展開線上教學(xué)的評課活動，也算是對本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個人的回放課時間基本上都控制在30分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個概念的不同點，劉麗琴老師就強(qiáng)調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進(jìn)行了突破，李效國老師則補(bǔ)充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。存在的問題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答疑不夠等。4.反思在前，行動在后。本次聽評課活動折射出我們教學(xué)方面的幾個短板和以后注意的方向：說課能力需要加強(qiáng)，說課稿的精細(xì)撰寫問題，PPT的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問題，課后答疑的落實問題，線上測驗的實施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個一個的解決掉。老師線上授課總結(jié)反思精選（三）按進(jìn)度開學(xué)已經(jīng)一個月的時間了，本來調(diào)整狀態(tài)即將進(jìn)入課堂，可是由于疫情原因?qū)W校開學(xué)延遲了，正常的教學(xué)就這樣被打亂了，可是孩子們的課不能耽誤，于是線上教學(xué)開始了。執(zhí)教以來這還是第一次進(jìn)行線上教學(xué)，毫無經(jīng)驗，才開始真的是毫無頭緒，更是緊張，孩子們運用電子產(chǎn)品能不能自覺的投入到課堂中來老師講的學(xué)生能不能聽的懂怎樣保證每一個人都在課堂上，課后作業(yè)的質(zhì)量怎么完成，一大推問題和擔(dān)心。第一個星期的線上教學(xué)孩子們反而表現(xiàn)的很好，在線上都很積極，這個出乎了我的預(yù)料～但是微信群檢查作業(yè)的時候我逐漸發(fā)現(xiàn)了些許問題：1.孩子們的作業(yè)錯誤太多，就連生字和拼音反復(fù)錯.2有些孩子不動腦子回答問題，有些孩子打字或語音，其他同學(xué)就會重復(fù)或復(fù)制一遍發(fā)送。3.還有嚴(yán)重點的簽完到就跑掉了，或者拿著手機(jī)玩游戲或看視頻根本就不在課堂上，俗話說魔高一尺道高一丈，針對這些情況我也反思總結(jié)：孩子們才開始的積極性根本不在課堂上，而是對電子產(chǎn)品的吸引的是一種偽積。針對與這種情況我也總結(jié)了些辦法：1.提前預(yù)習(xí)，針對于生字讓學(xué)生只寫一遍定點拍照并簽字發(fā)群，組織學(xué)生互查互糾，誰錯就在群里@誰，然后改錯。2.上課過程中隨時簽到或者@某個學(xué)生回答問題3.思考題讓學(xué)生落實到本子上簽名拍照定點發(fā)群并討論。4線上教學(xué)要想做到盡善盡美也