第頁幼兒園大班教案錦集八篇幼兒園大班教案篇1

活動打算

課件打算：過年拜年圖片、過年零食與水果圖片、《祥瑞話大富翁》嬉戲圖片

紙面教具：《吉樣話大高翁》嬉戲圖片、學習單《小食物大離意》

材料打算：瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。

活動過程

引導幼兒回顧自己拜年的經驗，共享自己會說的祥瑞話。

拜年的時候，可以對其他人說什么呢？

有哪些適合對長輩說的祥瑞話呢？

你知道這些祥瑞話的意思嗎?

出示食物圖片，引導幼兒探討這些食物有什么祥瑞的含義。

過年時家里會買什么食物?這些食物有什么含義呢?

中國人在春節(jié)為了表示對來年的祝愿與期望，許多人會買一些代表特殊含義的食品，下面這些食品它們有什么美妙的寓意呢？

視察下面的食物圖片，引導幼兒說出這些食物都代表了哪些美妙的寓意，幫助他們理解其中的寓意。

這些食物你們都相識嗎?你們家過年會打算這些嗎？

這些食物都包含著美妙的寓意，你能來說說嗎?

為什么我們給這些食物美妙的寓意呢?(有的是取食品名稱中某個字的諧音，例如年糕對應“步步高升”，柿子對應“事事如意”；有的是因為食物本身的特點，例如糖果是甜的，所以對應“甜甜蜜蜜”；豆腐的發(fā)音與“多?！苯?，花生始終被譽為長生果，代表長壽，所以豆腐、花生在一起代表“多福多壽”)

將幼兒兩兩分組，一起來玩看圖說祥瑞話的嬉戲，鞏固他們對“食物-祥瑞話”的相識。

1.一位幼兒隨意指出某張圖畫，請另一位幼兒說出對應的吉樣話。

2.一位幼兒說食物名稱，請另一位幼兒說出對應的祥瑞話。

一起視察《祥瑞話大富翁》嬉戲圖片，告知幼兒玩法并嬉戲。

1.告知幼兒嬉戲的玩法。

最多可4位小摯友一起玩，選一個年節(jié)食品當棋子；

從起點動身，順時針逆時針都可以；

輪番擲骰子依點數前進，停在哪里就要快速說出對應的祥瑞話或按指令行事；

誰最先走完一圈并喊出“祥瑞話大富翁”，誰就贏啦。

2.將幼兒分成4人一組，以小組為單位嬉戲。

幼兒園大班教案篇2

一、活動目的

1.引發(fā)幼兒視察畫面，想象和講解并描述富有童話情趣的內容。

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的愛好，能在看看講講中學習整首詩歌。

3.理解詞：山腰、拋。

二、活動打算

1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。

2.扇子幾把。

三、活動過程

（一）理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，老師引導幼兒視察，講解并描述幼兒理解的詩歌內容。

師：山腳下有什么？

猜一猜誰會坐在花轎里？

讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）

2、出示八只小狗圖片

師：平常都是人坐轎，今日可驚奇了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？

有幾只小狗抬轎子？

為什么要8只小狗來抬轎子？

老虎在轎子里舒適嗎？

（移動一只小狗成摔到的姿態(tài)）問：發(fā)生什么事了？

小狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師；我們看一看小狗摔到后究竟發(fā)生了什么事情？

快幫小狗想方法應付壞老虎。

4、移動轎子到山腰

師；看小狗用什么方法應付老虎？

（重點理解“山腰，拋”兩個詞）

語言概括小狗抬轎到山腰，想個方法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

（二）引導幼兒試編詩歌。

1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

（三）分組看圖、編后半部分。

（四）分角色表演詩歌（用道具），結束活動。

詩歌：

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個方法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

幼兒園大班教案篇3

設計背景

生病，每個孩子都經驗過，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所膽怯 的事。他們膽怯 吃藥，打針，膽怯 一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活，又能服務于幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活閱歷為依托，讓幼兒獲得健康心理，懂得摯友之間要相互關切，相互幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了閱歷，發(fā)展了思維，提高了語言表達實力，良好品德也得到了培育。

活動目標

1．細致視察圖片，了解圖片的內容；

2．激勵幼兒依據已有的生活經大膽、合理地進行想象和講解并描述；

3．通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關切的歡樂，以及獲得生病時的健康心理。

重點難點

依據《綱要》中兒童發(fā)展為動身點和歸宿點的理念，將本次活動的重點制定為樂意參加講解并描述活動，通過移情講解并描述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關切，相互幫助。同時把引導幼兒學習詞:孤寂、惦記，并能對圖片進行大膽、合理地想象和講解并描述。作為本次活動的難點。

活動打算

1．了解信的基本格式。

2．圖片7張，信封一個，娃娃家設計、一束花等

活動過程

一、談話，激勵幼兒幫助小貓想方法。

師：有一只小貓生病了，只能成天躺在病床上。它想：要是好摯友小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒牵⊥米拥募译x醫(yī)院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?小摯友們你們來幫小貓想想方法好嗎?

二、理解圖片的基本內容。

師：小摯友們幫小貓想了這么多好方法你們真厲害，小貓它自己也想了個方法，寫了一封信給小兔，請小摯友來猜猜小貓在信里說了些什么呢?(出示信封)

老師出示圖片，引導幼兒視察。(見圖一)

提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子說的話都畫成了三張圖片，小摯友們看這三張圖片都說了些什么呢?我們先來看看第一副圖，小摯友們看看第一副圖上說了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難過，在病床上難過的哭了起來，)

幼兒園大班教案篇4

活動來源：

在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在相識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的。可是有一些沒有親人，也沒有子女照看的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢？孩子們都想去看看他們，和他們說說話？我們確定去探望這些爺爺奶奶。

生成活動一

為爺爺奶奶打算禮物

生成活動二

為爺爺奶奶打算表演節(jié)目

生成活動三

參觀敬老院

一、為爺爺奶奶打算禮物

活動目標：

1、完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。

2、極運用已有的數閱歷，嘗試小組學習，體驗合作的歡樂。

活動打算：

1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；FLAsH：爺爺奶奶好

2、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶打算的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；

3、次活動中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只。

超市特色：

1、自主打算禮物

2、小組合作進行

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感：

1、播放幻燈，引發(fā)探望爺爺奶奶的愿望。

2、介紹禮物。

3、禮物分類。

二、分組探討，操作實踐：

1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？

2、每組自行選擇禮物袋或禮物盒三個。

3、分禮物。

三、裝扮禮物盒：

1、幼兒操作。

2、相互觀賞包裝好的禮物盒。

幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機靈英勇的新疆維吾爾族人。

2、有仔細傾聽故事的習慣，通過故事知道遇事要英勇，要多動腦筋。

3、了解少數民族的聰慧才智，增進酷愛少數民族的情感。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、能細致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動重點難點：

1、重點：理解故事內容，理解阿凡提的聰慧才智，并且知道以后遇事要英勇，要動腦筋。

2、難點：了解少數民族的聰慧才智，增進酷愛少數民族的情感。

活動打算：

1、學問閱歷打算：了解一些常見少數民族的民族服飾。

2、物質打算：幼兒活動材料第一冊27-30頁。

活動過程：

（一）相識阿凡提

（1）出示掛圖，引導幼兒了解阿凡提。

（2）從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎？你知道他是誰嗎？（阿凡提）

（3）很久很久以前，在我國新疆地區(qū)有一個常常騎著毛驢的人，他經常想出聰慧的方法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

（4）有關阿凡提的`故事許多，今日我們來聽一個阿凡提怎樣運用聰慧才智戰(zhàn)勝大官的故事。

（二）傾聽故事

（1）聽錄音故事《聰慧的阿凡提》，初步了解故事內容。

（2）故事的題目是什么？（聰慧的阿凡提）

（3）大官提了哪幾個問題，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的？（他對大官說議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）

（三）看著掛圖一起觀賞故事

（1）邊看邊聽錄音，完整觀賞故事，進一步感知故事內容。

（2）組織幼兒以小組的形式探討：阿凡提是一個什么樣的人，為什么？

（3）幼兒溝通自己對阿凡提的相識。

（四）打開幼兒操作材料，幼兒之間相互講解并描述故事內容。

活動延長：表演故事

（1）探討：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機靈英勇以及大官面對阿凡提的機靈英勇所表現(xiàn)出的膽小膽怯 ？

（2）以小組的形式進行表演。

活動反思：

本活動，我在導入部分，采納錄像形式，觀看阿凡提動畫片，然后和幼兒談話。（老師：你知道剛才這個人是誰嗎？他是哪里的人？看過他的動畫片嗎？聽過他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的學問水平。

綻開部分主要分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，是老師生動形象地講解并描述故事。重在吸引幼兒對故事的愛好，然后進行提問：你認為阿凡提是一個怎樣的人？這個問題引導幼兒概括出了故事的名字。進一步問：故事中一共有幾個主要人物角色？他們分別是誰？你認為這是一個怎樣的大官？這些提問促使幼兒對故事進行回憶和想象，打破了傳統(tǒng)教學的提問方式。其次個環(huán)節(jié)是運用現(xiàn)代教學手段，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。畫面可以幫助幼兒加深對故事的記憶，提問可以幫助幼兒加深對故事的理解。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進行表演，極大地調動了幼兒對故事表演的愛好。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側重，每一遍都采納了不同的方式吸引幼兒，所以才不會使幼兒愛好遞減。

結束部分仍采納錄像的方式，在一片歡歌笑語中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂，進一步體驗人物的性格特點。老師在故事教學中，首先要培育幼兒領悟作品的技能。所以在教學中，我主要指導幼兒駕馭兩種學習方法。一種是學會傾聽，一種是學會表述。傾聽是一個輸入的學習過程，表述是一個輸出的學習過程。

幼兒園大班教案篇6

手工區(qū)：花開了

數學區(qū)：看圖列式

建構區(qū)：春天的公園

語言區(qū)：指偶劇

表演區(qū)：春天在哪里

活動目的：

1．讓幼兒運用已駕馭的手工技能制作春天的花。

2．激發(fā)幼兒編題的愛好，讓幼兒學習看圖或分合式列算式，編加、減應用題并列式。

活動打算：

1．各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等

2．編題卡若干。

指導要點：

1．引導用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天漂亮的花朵，并激勵幼兒用不同材料創(chuàng)建性地做不同的花。

2．供應圖片或分合式，指導幼兒描述清晰內容，按應用題的格式正確編加法或減法應用題，然后在記錄板上解答。

幼兒園大班教案篇7

活動目標

1.感受生活中有規(guī)律的序列，產生對規(guī)律活動的愛好。

2.能細致視察、主動探究，感知規(guī)律的主要特征。

3.嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用實力。

活動打算

1.課件-規(guī)律3-59，3-58，3-57

2、可以串掛的扣子，雪花片等，穿掛用的繩子。

活動過程

一、感受生活中有規(guī)律的事物

1.觀賞衣服

引導幼兒視察一些同伴的衣服，并發(fā)覺衣服上的規(guī)律。

2.觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導幼兒視察：這是什么（或什么地方）？

你能找到其中的規(guī)律嗎？

這個規(guī)律是怎么樣的？

3.找找四周有規(guī)律的事物

（1）老師：在我們四周的生活中有很多有規(guī)律的事物，你能找出來嗎？

（2）幼兒相互探討

-衣服上的花紋

-地磚

-欄桿

-律動

-做操中動作的反復等等。

二、幼兒操作，感知各種規(guī)律

1.幼兒自己運用肯定的規(guī)律穿起小玩具串。

2.集體溝通自己運用的規(guī)律，并將其轉換成符號形式。

3.引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

三、運用規(guī)律

1.排隊：我們小摯友可以排排隊，排出規(guī)律。

2.編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園大班教案篇8

一、設計意圖：

大班的孩子已具備了肯定的生活閱歷，他們對四周事物的發(fā)展、改變都有非常深厚的愛好。本次活動就是讓幼兒初步感知四周事物都時刻在改變的道理，在活動中，讓孩子通過自己的探究和體驗，來初步了解科學改變與社會生活的關系。新《綱要》中指出了科學領域的目標：對四周事物、現(xiàn)象有新奇心，有求知欲；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。而科學教化活動是在引導幼兒親自探究和發(fā)展獲得有關閱歷的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參加，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣