姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是(

)A．小楷(kǎi)

彷徨(fáng)

污穢(huì)

深惡痛絕(wù)B．哽住(gěn)

選聘(pìn)

元勛(xūn)

氣沖斗牛(dǒu)C．無垠(yín)

赫然(hè)

涉獵(shè)

鮮為人知(xiǎn)D．摯友(zhì)

衰微(shuāi)懲罰(chéng)

鍥而不舍(qì)2、下列加點字注音、漢字書寫完全正確的一項是（

）A．吟唱（yíng）

凸現(xiàn)（tū）

漫步

不期而致B．遲鈍（dùn）

孤零零（līng）

閑瑕

心有靈犀C．合攏（lǒng）

蒙朧（lóng）

蔚藍

天崖海角D．點綴（zhuì）

鐵鎳（niè）

拍攝

興趣盎然3、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）

①也許我們會在糾結(jié)一段時間后幡然醒悟：既然無法回避，我們?yōu)楹尾荒馨褭C器人當作朋友呢？

②這些新物種將在地球上與我們共存共生共居，變成一個“人工合成”的新地球公民。

③人類社會的每一次巨大發(fā)展，都會對我們原有的道德觀念造成沖擊。

④更準確地說是一種生物，而且是自然界無法產(chǎn)生的具有智慧的新物種。

⑤那時的機器人將是一種擁有自主意識和行為的“機器”。A．③⑤①②④B．⑤④②③①C．③①⑤④②D．②⑤④①③4、下列句子沒有語病的一句是

（

）A．小明的學習成績是班級中最好的同學。B．能否保護好水資源，是關系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。C．參加家務勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力，責任心和自信心。D．每個中學生將來都希望自己成為有用人才。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古老的鄉(xiāng)土風俗在古詩詞中常出現(xiàn)，帶給人美好的感覺。蘇軾的《蝶戀花·密州上元》中說“擊鼓吹簫，卻人農(nóng)桑社”，陸游《游山西村》中的“簫鼓追隨春社近，________________”兩句與此類似，都表達了作者熱愛傳統(tǒng)文化的深情。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下文，完成小題孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．《孫權(quán)勸學》選自《______》，這是一部由北宋______主持編纂的一部編年體通史。

2．解釋加點詞

（1）蒙辭以軍中多務：______

（2）及魯肅過尋陽：______

3．翻譯句子

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！“

4．找出《孫權(quán)勸學》中的成語并作解釋。（寫出一個即可）

成語：____________

釋義：____________

5．“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？

6．從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）枯萎的蒲公英葉

子①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』?，你這嗓子，應該吃點。”⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進入學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自《海燕》）1．文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點？

2．文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。

3．請結(jié)合下列加點加粗詞語從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。

（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

（2）風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

4．試分析文章最后兩段在全文中的作用。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1．下列對這首詩的理解不正確的一項是（

）。A．詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風光圖。B．頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”極力表現(xiàn)了農(nóng)村生活的迷信和落后。C．尾聯(lián)展現(xiàn)了詩人與村民相處融，想去就去山西村，甚至隨時可去叩村民的門。D．詩歌表達了作者對田園生活的熱愛和向往之情。2．結(jié)合詩意，談談你對“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的理解。六、語言表達（共10分）作者從不同角度寫陋室，有什么作用？七、作文（共40分）閱讀下面的材料，按要求作文。在我們的生活中，總會有諸多的幸運與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的