初二語文上《昆明的雨》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
初二語文上《昆明的雨》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
初二語文上《昆明的雨》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
初二語文上《昆明的雨》導(dǎo)學(xué)案_第4頁
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文檔簡介

．．．《昆明雨》導(dǎo)案課題《明雨》

課時(shí)：

日期：

年

月

日學(xué)習(xí)目：1.理解文中明的雨特點(diǎn)2.體會(huì)作者的“我念昆的雨”深厚情。3.把握課文寫景、、物線索，會(huì)本課文形神聚特點(diǎn)。任務(wù)與題一、導(dǎo)：同學(xué)們七年級(jí)們學(xué)過湛秋《雨的四季大家記得那美的季的雨吧！今，我們習(xí)另外篇汪祺寫的《昆的雨，然是寫雨但有什么不同？讓我?guī)е@好奇走入本文。二、字積累1.給下加字注音乍（鮮（）釉（））2.解釋面詞

方與求暴區(qū)

鮮腴：密匝匝三、學(xué)課文1.形散不是散文主要特，本文是一篇常典型散文解讀本時(shí)，同學(xué)們以先看文寫了些景事、物，并析這些寫對(duì)象特點(diǎn)本文的散具體現(xiàn)在：景：事：物：本文的聚體現(xiàn)：2.本文語淡而雅平淡中精彩，平淡中真情。本文是篇充滿感和詩的作，其中有物的美滋味的、人的美、氛的美。同學(xué)們文中出自己喜的語段并加以味。

3.對(duì)比讀：請(qǐng)同學(xué)找出本和《背》的同點(diǎn)與不同相同點(diǎn)不同點(diǎn)四、小筆請(qǐng)同學(xué)結(jié)合本的寫作點(diǎn)，合自己的生實(shí)際寫個(gè)寫景小片，然后組內(nèi)評(píng)。

五、課拓展汪曾祺散文，往拾取活中瑣細(xì)事物，娓道來如話家，平自然卻饒有味。再幾篇《

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