三年級上冊Module5曾煉勤Unit1Howmany教學(xué)設(shè)計(jì)222306_第1頁
三年級上冊Module5曾煉勤Unit1Howmany教學(xué)設(shè)計(jì)222306_第2頁
三年級上冊Module5曾煉勤Unit1Howmany教學(xué)設(shè)計(jì)222306_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1Howmany?教學(xué)內(nèi)容：Unit1Howmany?教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1一8的英語快速回答教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)時間：一教時教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備導(dǎo)入：.在黑板上寫出數(shù)字1一8。指不同的數(shù)字，領(lǐng)學(xué)生讀。.說“Five”，向?qū)W生展示8個手指。依此類推展示數(shù)字l-8o.讓一些學(xué)生站起來并舉起一只手，告訴他們老師將用英語說出數(shù)字，這些學(xué)生必須根據(jù)所聽到的出示正確數(shù)量的手指頭。.做示范練習(xí)。二、活動1：聽音指圖.讓學(xué)生注意看書上的圖，指第一幅兔子圖說：“Rabbit.”指后幾幅兔子圖說:“Rabbits.”.舉起四個手指頭說"Howmany?”數(shù)手指提示學(xué)生回答：“Four.”.放錄音，讓學(xué)生看書聽，邊聽邊指出相應(yīng)的圖。.在黑板上隨意寫很多1—8的數(shù)字。.告訴學(xué)生老師將說一個數(shù)字，叫一個學(xué)生到黑板上劃掉這個數(shù)字作為例子。然后再說一個數(shù)字，再叫一個學(xué)生上黑板。學(xué)生每次只能劃去一個數(shù)字。.讓學(xué)生看書上的圖。告訴他們師要說一個數(shù)字，他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。舉例：老師：TworabbitSo學(xué)生：指兩只兔子的圖。老師：Threerabbitso學(xué)生：指三只兔子的圖。.做練習(xí)。三、活動2：聽音說話1.再放錄音，每句話后暫停，讓全班跟讀。必要說出“Rabbits”一詞），其他學(xué)生指出符合該數(shù)字的兔子的圖。舉例：學(xué)生1：Twoo學(xué)生2：（指兩只兔子的圖）。.五輪過后，學(xué)生交換角色。.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。一分鐘后說：Change,學(xué)生們交換角色。.讓一個學(xué)生指圖，其他學(xué)生說數(shù)字。.一分鐘后讓學(xué)生交換角色。四、補(bǔ)充活動：.讓學(xué)生在一大張紙上寫出一到五之間的任意一個數(shù)字。讓兩個學(xué)生站起來，學(xué)生A說出學(xué)生B舉手的數(shù)字，學(xué)生B說出學(xué)生A手舉的數(shù)字。.再和幾對學(xué)生做更多的示范練習(xí)。.讓學(xué)生兩人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論