庭中有奇樹第三單元課外古詩詞誦讀部編語文八年級上冊庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。東漢《古詩十九首》

壹文常積累貳朗讀感知叁古詩鑒賞肆鏈接中考01.文常積累《古詩十九首》是一組五言古詩,非一時一人所作,一般認(rèn)為產(chǎn)生于東漢末年。

《庭中有奇樹》是一首表現(xiàn)思婦憶遠(yuǎn)人的閨怨詩是《古詩十九首》的第九首。關(guān)于《古詩十九首》的時代背景有多種說法。木齋提出《古詩十九首》即建安詩歌的重要組成部分,大部分詩是曹植之作。李善注《文選?雜詩上》題下注釋之甚明:“并云古詩,蓋不知作者?！彼J(rèn)為這組詩作于東漢時期,這也是二十世紀(jì)以來的主流觀點(diǎn)。今人綜合考察《古詩十九首》所表現(xiàn)的情感傾向、所折射的社會生活情狀以及它純熟的藝術(shù)技巧,一般認(rèn)為這十九首詩所產(chǎn)生的年代應(yīng)當(dāng)在漢末獻(xiàn)帝建安之前的幾十年間。02.朗讀感知讀準(zhǔn)字音滋攀遺馨盈足zīpānwèixīnyíngzú庭中/有/奇樹，綠葉/發(fā)/華滋。攀條/折/其榮，將以/遺/所思。馨香/盈/懷袖，路遠(yuǎn)/莫/致之。此物/何/足貴，但感/別/經(jīng)時。庭中有奇樹02.朗讀感知讀準(zhǔn)節(jié)奏03.朗讀感知【注釋】①奇樹:猶“嘉木”,佳美的樹木。②發(fā)華滋:花開繁盛。華,花。滋,繁盛。③榮:猶“花”。古代稱草本植物的花為“華”稱木本植物的花為“榮”。④遺:給予饋贈。⑤馨香:香氣。⑥致:送達(dá)。⑦貴珍貴。⑧感:感受,感到。⑨經(jīng)時:歷時很久。02.朗讀感知庭院里有一株佳美的樹,滿樹綠葉襯托著繁盛的花朵。

我攀引枝條,摘下了最好看的一串花朵,想把它贈送給日夜思念的親人。

花香充滿了我的衣服襟袖之間,可是天遙地遠(yuǎn),沒人能送到親人的手中。

這花有什么珍貴的呢?只是別離太久,想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。疏通詩意03.古詩賞析這首詩寫了一個婦女對遠(yuǎn)行的丈去的深切懷念,以及長期盼基歸又無望而產(chǎn)告的憂愁之情。由樹及葉，由葉及花,由花及采,由采及送,由送及思。主旨03.古詩賞析從詩作前面六句來看,詩人對于花的珍奇美麗,本來是極力贊揚(yáng)的?？墒菍懙阶詈?突然又說“此物何足貴”,未免使人有點(diǎn)驚疑。其實,對花落下先抑的一筆,正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的主題。無論說花可貴還是說花不足稀奇,都是為了表達(dá)同樣的思想感情。但這一抑一揚(yáng),詩作的感情增強(qiáng)了。詩歌鑒賞大意是說:“這花有什么珍貴的呢?只是別離太久,想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了?！边@是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話,同時也點(diǎn)明了全詩的主題。人生苦短,女主人公如她手中的鮮花,經(jīng)不起時間的等待,更經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。詩寫到這里,算結(jié)束了。然而題外之意,仍然耐人尋味:主人公折花原是為了解脫相思的痛苦,從中得到一點(diǎn)兒慰藉;而偏偏所思在天涯,花兒無法寄達(dá),平白又添了一層苦惱,相思懷念更加無法解脫。名句賞析此物何足貴?但感別經(jīng)時。03.古詩賞析04.鏈接中考(1)《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛的春日佳景的句子是：(2)《庭中有奇樹》中寫以花寄情,表達(dá)對遠(yuǎn)行人的思念的句子是：(3)《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈的愁苦的句子是：(4)《庭中有奇樹》中表現(xiàn)主人公無可奈何、自我寬慰,點(diǎn)明全詩主題的句子是：1.根據(jù)理解默寫填空。庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮,將以遺所思。馨香盈懷袖,路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴?但感別經(jīng)時。04.鏈接中考A.開頭兩句寫庭中奇樹,葉綠花發(fā),讓人聯(lián)想到時節(jié)的更替;同時欣欣向榮的奇樹也與孤居無依的守望者形成對照。從表現(xiàn)手法上來看,開頭兩句是以樹起興。

B.三、四句是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引,不禁吃驚日子過得飛快,于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。

C.五、六句是寫“奇樹”的花朵是那樣美麗,那樣芬芳,無奈相隔的路途太遙遠(yuǎn),根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實現(xiàn),著實令人惋惜。

D.七、八句點(diǎn)明了全詩的主題,“此物何足貴”語中已流露出了對所思念的人離家太久的些許責(zé)備。

E.整首詩圍繞