姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文模擬期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、填空。

1．歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。

從閏土給“我”講_________、_________、__________、_______等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)____________的少年。

2．文學(xué)常識(shí)填空。

魯迅，原名__________，字_______，1918年首次使用魯迅作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《_______》。他的主要作品有小說(shuō)集《彷徨》《______》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《______》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》。《少年閏土》選自《________》。

2、交流平臺(tái)。

學(xué)了《花之歌》一課，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。

小甲蟲(chóng)：《花之歌》作者_(dá)__________，是__________（國(guó)）詩(shī)人、作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”。

小豆子：課題“花之歌”的意思是_______________。課文是以第________稱來(lái)寫的，所以題目“花之歌”也可以理解為_(kāi)_______________________。

毛毛蟲(chóng)：在作者眼中，花與________一樣，會(huì)搖曳，會(huì)_________，會(huì)_________，會(huì)_________。作者用________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了________，表達(dá)了作者_(dá)________________的感情。

蝴蝶飛：作者筆下的花具有_______________的精神。

3、《少年閏土》內(nèi)容感知。

（1）課文選自魯迅的短篇小說(shuō)____。

（2）課文按照____的順序敘述了“我”和閏土的交往過(guò)程。（填序號(hào)）

①相處②相識(shí)③相別

（3）閏土給“我”講了哪幾件事？(

)（多選）

A．雪地捕鳥(niǎo)B．海邊拾貝

C．看瓜刺猹

D．看跳魚兒

4、根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）小說(shuō)的三要素是____________、______________、____________。

（2）《回鄉(xiāng)偶書》一詩(shī)中，寫出賀知章重回故鄉(xiāng)時(shí)的尷尬的詩(shī)句是：____________________，____________________。

5、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

奄奄()()

喜()()外

目不(

)(

)

(

)()無(wú)涯

三長(zhǎng)()(

)

昏(

)(

)醒

6、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求答題。

風(fēng)雨同(

)

三(

)五次

不(

)后果

日月同(

)

自(

)自受

千(

)一發(fā)

排山(

)海

心(

)神往

（1）畫橫線的詞語(yǔ)運(yùn)用了______修辭手法，仿照寫三個(gè)成語(yǔ)：____、_____、____________

（2）給畫虛線的詞語(yǔ)寫兩個(gè)近義詞：______________、________________。

（3）請(qǐng)寫一段話，用上上面的任意兩個(gè)詞語(yǔ)。

__________________________二、書寫題7、看拼音，寫詞語(yǔ)。

wēi

yí

pángbó

tiě

suǒ

ní

wán

hán

lěnɡ

mín

shān

三、信息匹配8、給下面的字的正確讀音打“√”

耙（bā

pá）地

蕎（qiáo

jiāo）麥

蟈（guōguó）蟈

閨（rùnguī）女

蹚（tángtāng）壞四、現(xiàn)代文閱讀9、只有一個(gè)地球①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。⑤有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。⑦不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō),又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。⑨只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1．文中第③④自然段主要寫的是什么？

________________________________________________

2．文中第②自然段中“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。”寫得準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在哪？

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3．文章最后,作者說(shuō)：“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！弊髡叩倪@一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

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4．因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的標(biāo)語(yǔ)。

_________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求，寫句子。

（1）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

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（2）她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。（仿寫）

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（3）《在柏林》的作者是奧萊爾寫的。（修改病句）

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（4）稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（修改病句）

______________________________________________________________________________11、“被”字句改為“把”字句?！鞍选弊志涓臑椤氨弧弊志?。

1.我把《水滸傳》囫圇吞棗地看了一遍。

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2.老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上。

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