數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊課件練習(xí)十三(教學(xué)課件)_第1頁
數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊課件練習(xí)十三(教學(xué)課件)_第2頁
數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊課件練習(xí)十三(教學(xué)課件)_第3頁
數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊課件練習(xí)十三(教學(xué)課件)_第4頁
數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊課件練習(xí)十三(教學(xué)課件)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊課件人教版人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊5混合運(yùn)算練習(xí)十三64?28?17 35?23+181.比一比,算一算。強(qiáng)化鞏固一(教科書第58頁練習(xí)十三)=36?17=19=12+18=30=64?45=19=35?5=3064?(28+17) 35?(23?18)12÷2÷3 24÷8×212÷(2×3) 24÷(8÷2)=6÷3=2=3×2=6=12÷6=2=24÷4=6給每組算式中第一個(gè)算式的后面兩個(gè)數(shù)加上括號(hào),并改變運(yùn)算符號(hào)后,運(yùn)算順序改變了,但是結(jié)果不變。你發(fā)現(xiàn)了什么?再出幾組這樣的算式試試。16÷2÷4 18÷9×316÷(2×4) 18÷(9÷3)=8÷4=2=2×3=6=16÷8=2=18÷3=62.二(1)班有男生17人,女生19人。每4人為一個(gè)

學(xué)習(xí)小組,一共可以分成多少個(gè)學(xué)習(xí)小組?你知道了什么?怎樣解決問題?先求出一共有多少人,再求一共可以分幾個(gè)組。(17+19)÷4=36÷4=9(個(gè))答:一共可以分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組。2.二(1)班有男生17人,女生19人。每4人為一個(gè)

學(xué)習(xí)小組,一共可以分成多少個(gè)學(xué)習(xí)小組?3.還剩多少本?我先算上周剩余的,再計(jì)算本周剩余的。80?25?38=55?38=17(本)答:還剩17本。我先算兩周一共賣出的本數(shù),再求剩余的。80?(25+38)=80?63=17(本)3.還剩多少本?4*.小明在計(jì)算“6+×5”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序,

先算加法后算乘法了,結(jié)果得數(shù)是40。正確的

得數(shù)應(yīng)該是多少?6+2×5=16(6+)×5=406+=8=2答:正確的得數(shù)應(yīng)該是16。我知道了綜合算式的運(yùn)算順序。我會(huì)列綜合算式解決問題了。本單元結(jié)束了,你想說些什么?課堂小結(jié)二2.如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決,要想好先解答什么,再解答什么。1.明確同級(jí)運(yùn)算、一二級(jí)運(yùn)算以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論