2015屆江蘇省江陰市青陽片九年級上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版）1、下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項(xiàng)是(3分)（

）A．窈（yáo）窕如愿以嘗（cháng）B．躥（cuān）出馳（chí）名中外C．糟蹋（tà）消聲匿（nì）跡D．精髓（suí）玲瓏剔（tī）透【答案】A【解析】

試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．窈窕（yǎo）如愿以償

考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（

）A．羅陽的英雄事跡拔動著觀眾的心弦，在極度的激動中受到了深刻的教育。B．我們要采取多種形式培養(yǎng)新生力量，力爭在短期內(nèi)解決史學(xué)后繼無人的狀況。C．團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊(duì)員行動一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。D．遭受挫折不僅可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且使人得到升華，但是我們更應(yīng)該正視挫折。【答案】C【解析】

試題分析：考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，方法：識記常見的語病類型，有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A成分殘缺，“在極度的激動中”后加“我”或“觀眾”。B搭配不當(dāng)，“狀況”改為“問題”。D關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，“但是”改為“因此”或“所以”。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3、對下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯誤的一項(xiàng)是(3分)（

）

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。A．欣然規(guī)往規(guī)：打算B．未果果：結(jié)果C．尋病終尋：不久D．后遂無問津者津：渡口【答案】B【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。果：實(shí)現(xiàn)。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。4、下列句子畫線處填入詞語正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

①

那一次的一點(diǎn)小誤會，他倆到現(xiàn)在還別別扭扭。

②

同學(xué)們怎樣批評他，他愛遲到的毛病一點(diǎn)沒有改。

③這期“英語廣播講座”

能給人很大幫助，是因?yàn)樗邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點(diǎn)。

④

有什么困難，大家都可以幫助你解決，你還有什么顧慮呢？

A．為了盡管之所以不論B．為了盡管所以既然C．因?yàn)椴还芩约热籇．因?yàn)椴还苤圆徽摗敬鸢浮緿【解析】

試題分析：主要是運(yùn)用排除法。①句子與上句存在因果關(guān)系，前因后果，所以，應(yīng)該是“因?yàn)椤薄Ｅ懦鼳B兩項(xiàng)。③“是因?yàn)椤睂?yīng)的關(guān)聯(lián)詞語是“之所以”。故選D項(xiàng)。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5、用一句話概括下面文段的寓意，最不符合文意的一項(xiàng)是（3分）（

）

一個寧靜的夜晚，一個賊悄悄地溜入一戶人家的院子。為了防止狗吠叫喊醒主人和追咬自己，賊特意隨身帶了幾塊肉。當(dāng)他把肉給狗吃的時候，狗說：“你若想這樣來堵住我的嘴，那就大錯特錯了。你這樣無緣無故、突如其來地送給我肉，一定是別有用心，不懷好意的，肯定是為了你自己的利益，想傷害我的主人?！盇．莫伸手，伸手必被抓。B．忠于職守，抵制誘惑。C．賄賂暴露了心中的險惡。D．要警惕生活中的糖衣炮彈?！敬鸢浮緼【解析】

試題分析：沒有“莫伸手，伸手必被抓”的意思。

考點(diǎn)：篩選材料中的信息。能力層級為C。6、(12分)

①廣漢為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距①，以得事情。鉤距者，設(shè)欲知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，三伍其賈，以類相推，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，他人效者莫能及也。

②郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸②，皆知之。長安少年數(shù)人會窮里空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治具報。

③富人蘇回為郎③，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立堂下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫④為調(diào)棺，給斂葬具，告語之，皆曰：“死無所恨！”

【注】①鉤距：輾轉(zhuǎn)推問。②銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。③郎：皇帝侍從官的通稱。下文“長安丞”“京兆尹”都是古代官名。④豫：通“預(yù)”。

【小題1】下列句子中的“以”與“以得事情”的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)（

）A．以類相準(zhǔn)B．以中有足樂者C．策之不以其道D．令辱之,以激怒其眾【小題2】下列對本文內(nèi)容的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（

）A．趙廣漢辦案重調(diào)查,善比較,明察下情,強(qiáng)力精明。B．趙廣漢為官十分清廉,除刁民，懲貪官，將犯人繩之以法。C．二賊劫富未遂，釋放人質(zhì)，是因?yàn)辇徤荽饝?yīng)寬赦他們。D．二賊最終仍被處死，可見趙廣漢為人多變，手段陰狠?！拘☆}3】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞(4分)

①設(shè)欲知馬賈

賈：

②會窮里空舍謀共劫人

會：

③坐語未訖

訖：

④死無所恨

恨：

【小題4】翻譯下列句子（4分）

⑴見吏民，或夜不寢至旦。（2分）

⑵廣漢跪謝曰:“幸全活郎，甚厚！”（2分）【答案】

【小題1】D

【小題2】A

【小題3】①賈：通“值”價錢

②會：聚集、會合

③訖：完畢

④恨：遺憾、遺恨

【小題4】⑴（2分）（趙廣漢）同（下級）官吏及百姓見面，有時候可以通宵不睡覺直到天亮。⑵（2分）趙廣漢跪著感謝說：“幸虧你們讓郎官的性命得以保全，你們對我的恩德太深厚了。

【參考譯文】趙廣漢為人剛強(qiáng)有毅力，天性精于官吏職守。同（下級）官吏及百姓見面，有時候可以通宵不寐直到天亮。他尤其善用鉤距這種方法來弄清楚事情的真相。鉤距的方法是這樣：如果想知道馬的價錢，就先問狗的價錢，接著問羊的價錢，牛的價錢，最后再問馬的價錢，反復(fù)比較、檢驗(yàn)這些價錢，按照事物種類不同加以度量，這樣就可以知道馬價的高低，（結(jié)果）不會偏離實(shí)際情況。（這種方法）只有趙廣漢能夠運(yùn)用得很精妙，其他仿效者都比不上他。

(趙廣漢）對郡中里巷盜賊和行為不軌者的藏身匿居的處所，對（下級）官吏即使輕微的受賄行為，全都了解。長安的幾個年輕人在里巷中一個極其隱蔽、無人居住的房子里會面，商量一起搶劫（的事情），坐下來還沒說完，趙廣漢派的吏員（就到了），逮捕了他們，（經(jīng)過審訊，那些人）全部承認(rèn)犯罪事實(shí)。

富人蘇回充任郎官，有兩個人劫持了他。時間不長，趙廣漢就帶人到了劫人者的家里，自己站在廳堂前面，讓長安丞龔奢敲門，告訴罪犯說：“京兆尹趙君請求兩位不要?dú)⒑θ速|(zhì)，人質(zhì)是皇上的侍衛(wèi)人員。釋放人質(zhì)，不要抵抗，束手就擒，官府會好好對待你們的。如果幸運(yùn)，碰上朝廷發(fā)布大赦的詔令，還可能免除刑罰。”兩個罪犯非常驚訝，平日又聽說過趙廣漢的威名，立即開門從正屋出來，到堂下向趙廣漢磕頭（認(rèn)罪）。趙廣漢跪著感謝說：“幸虧你們讓郎官的性命得以保全，你們對我的恩德太深厚了。”他把罪犯送到監(jiān)獄，囑咐吏員細(xì)心照顧，供他們酒肉。到了冬月，要將他們處死時，趙廣漢還事先為他們準(zhǔn)備好棺木和收殮下葬的用具，并派人告訴了罪犯，兩個人都說：“死了沒有任何遺憾?！薄窘馕觥?/p>

【小題1】

試題分析：“以得事情”的“以”解釋為：用來。A項(xiàng)的“以”解釋為：按照。B項(xiàng)的“以”解釋為：因?yàn)?。C項(xiàng)的“以”解釋為：用。D項(xiàng)的“以”解釋為：用來。故選D。

考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)注釋大致翻譯，然后理解人物形象或性格即可。

考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“賈”的通假，通“價”，意為價格。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中“見”、“或”的意思，2句中“謝”、“活全”、“甚”的意思。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。7、(4分)

杳杳寒山道

【唐】寒山

杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。

淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。

閱讀上面的一首詩歌，回答問題。（4分）[

【小題1】請賞析詩歌第三、四句“啾啾常有鳥，寂寂更無人”的寫景特色。（2分）

【小題2】本詩寫作在遣詞方面極具妙處，請作簡要賞析。（2分）【答案】

【小題1】從聽覺角度，運(yùn)用對比手法寫出山中幽靜，用輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的冷寂。

【小題2】使用疊詞，富于變化。既使詩歌結(jié)構(gòu)整齊，又增強(qiáng)了詩歌語言的節(jié)奏感、韻律美，更襯托出了作者超然物外的感情。（結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容兩方面各1分）【解析】

【小題1】

試題分析：此題考查學(xué)生的賞析能力，從表現(xiàn)手法方面分析，采用了襯托，以聲襯靜，寫出四周的零落。

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】

試題分析：注意題干要求，在遣詞方面分析。通篇句首都用迭字，都帶有一種幽冷寂寥的感情色彩，接連使用，使詩籠罩著一層濃烈的氣氛。再如，“朝”、“歲”，單個的名詞，本來不帶感情色彩，但一經(jīng)迭用，出現(xiàn)在上述特定的氣氛中，就顯得時間的無限延長，心情的守一、執(zhí)著，也就加強(qiáng)了詩意，具有感情色彩了。

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。8、(4分)

生物和環(huán)境

①地球上有生命的范圍，通常叫做生物圈。如果把地球比作蘋果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因?yàn)橹挥羞@個表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。人們把這個生物生存的地球表面層，叫生物圈。

②在生物圈中，同生命密切相關(guān)的物質(zhì)——碳、氮、氧、水都在不斷地循環(huán)。人和動物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；綠色植物通過光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣。生物死后，尸體被空氣、水和土壤中的微生物分解。(這樣的循環(huán))從宏觀到微觀，到處都有，從來沒有間斷過。在這樣的循環(huán)中，大氣得到氧的補(bǔ)充，不清潔的水通過陽光的蒸發(fā)作用形成了雨，有害的物質(zhì)被微生物分解，或者被大量的水和空氣稀釋成為無害的物質(zhì)。這些過程都叫做天然自凈作用。天然自凈的循環(huán)一旦受到破壞，就會造成環(huán)境污染。

③破壞天然自凈循環(huán)的原因，可分為兩大類。一類是自然界自身的因素造成的，叫做第一環(huán)境問題或者原生環(huán)境問題?；鹕降谋l(fā)會使大氣增加二氧化碳。病蟲害和各種流行疾病，也都屬于這一類。

④另一類是人類自身的活動造成的，叫做第二環(huán)境問題，或者叫做次生環(huán)境問題。這個問題隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，越來越突出，其中最為嚴(yán)重的是工業(yè)生產(chǎn)中排出來的廢水、廢氣、廢渣（簡稱“三廢”）對環(huán)境造成的危害。水俁病、紅潮、倫敦?zé)熿F……都是由于“三廢”破壞了天然自凈循環(huán)而造成的。此外，城市的煙塵、噪聲、垃圾、放射性物質(zhì)等等，也都危害著人們的健康。

【小題1】請根據(jù)文意解釋“原生環(huán)境問題”中的“原生”和“次生環(huán)境問題”中的“次生”的意思

（2分）

【小題2】第①段中畫線的句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）【答案】

【小題1】（2分）“原生”：自然界自身的因素造成的；“次生”人類自身的活動造成的。（各1分，注意語境，切忌答非所問）

【小題2】（2分）打比方，生動形象地說明了什么叫生物圈。（說明方法和作用各1分）

【解析】

【小題1】

試題分析：了解詞語基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表達(dá)正確即可。此處能夠表述出“自然界因素”“人類自身的活動”要素即可。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。打比方：生動形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。作答時要結(jié)合語境具體回答。這里運(yùn)用打比方，形象生動地說明了什么叫生物圈。

考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。9、(5分)

微笑是一種生活態(tài)度

①微笑是對生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一個富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能心情舒暢；一位處境順利的人可能會愁眉不展，一位身處逆境的人可能會面帶微笑……

②心里有陽光的人，就能感受到現(xiàn)實(shí)的陽光，如果連自己都?？嘀?，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時，生活也在微笑。

③在受到別人的曲解后，微笑的力量會更大。因?yàn)槲⑿鸷硨Ψ降男撵`，顯露出來的豁達(dá)氣度讓對方覺得自己渺小、丑陋。當(dāng)年，有人處處說愛因斯坦的理論錯了，并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證。愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑，說：“一百位？要這么多人？只要證明我真的錯了，一個人出面便行了?！睈垡蛩固沟睦碚摻?jīng)歷了時間的考驗(yàn)，而那些人卻敗給了一個微笑。

④微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個樂觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。微笑是朋友間最好的語言，一個自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面也好，相識已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。

⑤微笑是一種修養(yǎng)，且是一種很深厚的修養(yǎng)。微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會，總是容易取得成功。

【小題1】第①自然段最主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

【小題2】請說說第③自然段的論證思路。（3分）【答案】

【小題1】（2分）對比論證（1分）通過舉出富翁和窮人、順境和逆境之人面對生活的不同態(tài)度，突出強(qiáng)調(diào)地論證“微笑是對生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系”的觀點(diǎn)。（1分）

【小題2】（3分）先指出本段的觀點(diǎn)：“在受到別人的曲解后，微笑的力量會更大”；其次從道理上分析其原因；最后以愛因斯坦的例子作為事實(shí)論據(jù)充分有力地印證。（每點(diǎn)1分，少一點(diǎn)扣1分）【解析】

【小題1】

試題分析：常用論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證、引用論證1、舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。2、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。3、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。4、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。5、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。結(jié)合語境具體分析即可。通過舉出富翁和窮人、順境和逆境之人面對生活的不同態(tài)度的對比，突出強(qiáng)調(diào)地論證“微笑是對生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系”的觀點(diǎn)。

考點(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：議論文的思路是，提出問題，分析問題，解決問題的思路，本段先指出本段的觀點(diǎn)：“在受到別人的曲解后，微笑的力量會更大”；其次從道理上分析其原因；最后以愛因斯坦的例子作為事實(shí)論據(jù)充分有力地印證。

考點(diǎn)：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級為分析綜合C。10、(14分)

心是一棵會開花的樹

顧曉蕊

①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。

②槐花盛開的時節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。

③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。

④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”

⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。

⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅艨M的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。

⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹?/p>

⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。

⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。

⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。

11心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動）

【小題1】聯(lián)系全文，說說作者以“心是一棵會開花的樹”為題有何妙處（3分）

【小題2】聯(lián)系語境，說說第②自然段劃線句用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果。（4分）

【小題3】第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)的“淚”蘊(yùn)含了哪些豐富的感情？（3分）

【小題4】根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小皹涫谴笞匀坏闹钦吲c強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。（4分）【答案】

【小題1】（3分）①用比喻的修辭手法，將心比怍會開花的樹，生動形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或富有詩意和美感，意近即可）。（1分）②有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心。（1分）③以“樹”為線索行文．思路清晰。（1分）

【小題2】（4分）用比喻、擬人的修辭手法（每種修辭各1分，共2分），生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗（“團(tuán)團(tuán)簇簇”寫出了槐花開得繁多；“像迎風(fēng)舞動的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動態(tài)美，充滿靈性，“搖出陣陣歡快的笑聲”運(yùn)用擬人）（1分），表達(dá)了對槐花的喜愛之情或表現(xiàn)了弟弟少年時代的快樂生活（答對其中一點(diǎn)均可得1分）。

【小題3】（3分）①對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動）之情；②對自已因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（每點(diǎn)l分）

【小題4】（4分）人應(yīng)該樹像一樣，在遭受磨難時，保持平和的心志，從容面對，默默承受，做一個智者；同時，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個強(qiáng)者。（意近即可，但必須分別從“智者”和“強(qiáng)者”兩方面作答，每方面各2分）【解析】

【小題1】

試題分析：閱讀全文，了解文題與文章內(nèi)容的關(guān)系，首先從語言運(yùn)用比喻方法的生動引人上來說明，然后說明其充當(dāng)文章線索和突出文章的主題的作用。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：考試中考的較多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力,而且感情色彩更為鮮明。運(yùn)用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。

結(jié)合語境具體分析即可。

考點(diǎn)：分析常見的修辭方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：根據(jù)語境分析“流淚”的心理波動。，有佩服槐樹，有鄙視自己，有學(xué)習(xí)槐樹等。

考點(diǎn)：概括作品抒發(fā)的感情。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：閱讀文中作者對“樹”有關(guān)的描寫，從人在生活中如何面對困難面對挫折這個角度來分析理解。

考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。11、(10分)

19．根據(jù)課文默寫。(10分)

①

，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲六首（其一）》）

②

，在水一方。（《蒹葭》）

③

，單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》）

④蔞蒿滿地蘆芽短，

。（蘇軾《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）

⑤

，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《木蘭花》）

⑥羌笛何須怨楊柳，

。（王之渙《涼州詞》）

⑦夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，

。（陶淵明《桃花源記》）

⑧

，春色未曾看。（李白《塞下曲六首（其一）》）

⑨鳶飛戾天者，

；

，窺谷忘反（吳均《與朱元思書》）【答案】①愿將腰下劍②所謂伊人③月黑雁飛高④正是河豚欲上時⑤綠楊煙外曉寒輕⑥春風(fēng)不度玉門關(guān)⑦落英繽紛⑧笛中聞?wù)哿嵬逑⑿?；?jīng)綸世務(wù)者【解析】

試題分析：所有小題都屬于根據(jù)提示對出上句或下句即可，小題1注意“愿將”的寫法。小題2注意“雁”的寫法，小題3注意“河豚”的寫法，小題4注意“棲鴉”的寫法。小題5注意“曉寒”的寫法，小題6注意“度”的寫法，小題7注意“繽紛”的寫法，小題8注意“折柳”的寫法，小題9注意“經(jīng)綸”的寫法。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。12、(6分)

中學(xué)生使用手機(jī)的行為已經(jīng)引起社會的關(guān)注，許多人認(rèn)為應(yīng)禁止中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園后就無心上課或上課的時候經(jīng)常分神，會給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。而有些家長認(rèn)為帶手機(jī)便于放學(xué)后與孩子聯(lián)系，也可以隨時知道孩子在哪，在干什么。對于這個問題，你怎么看？

要求：（1）要有明確的觀點(diǎn)；（2）要作簡要的分析；（3）字?jǐn)?shù)在100字左右。

【答案】中學(xué)生還是不帶手機(jī)好，這與我們實(shí)際上的應(yīng)試教育國情有關(guān)。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現(xiàn)代手機(jī)的多功能，只說通訊功能：上課關(guān)手機(jī)是否都做到？如果打在振動位置，收到一個短信總會看一下吧？也許還影響到旁邊人。再說了學(xué)生要手機(jī)通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯(lián)系的?！窘馕觥?/p>

試題分析：表明觀點(diǎn)，理由充分，言之成理即可。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。13、根據(jù)要求作文。（60分）

題目：這里也有樂趣

要求：(1)寫一篇不少于600字的文章。

(2)不得透露個人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲?！敬鸢浮繀⒖祭?/p>

這里也有樂趣

窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。

“數(shù)學(xué)兩張?jiān)嚲恚锢韮蓮堅(jiān)嚲?，還有化學(xué)一張卷子，語文還有……”我