2018年河北省衡水市高考語(yǔ)文模擬試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面文本，完成下列各題。德?tīng)柗粕駨R銘刻著古希臘蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己〃的警語(yǔ)。正是因?yàn)椴荒芨玫卣J(rèn)識(shí)自己，現(xiàn)代人或蹈入盲區(qū)，或?qū)е屡c外部世界的種種沖突，造成一個(gè)又一個(gè)悲劇?？朔祟惛鞣N危機(jī)，需從這個(gè)根源入手。這方面文學(xué)大有可為，因其追問(wèn)和塑造的恰恰是人的靈魂。首先，文學(xué)要有自審意識(shí)。真正偉大的作家本質(zhì)上都是思想家?？ǚ蚩ㄔ谖膶W(xué)上之所以偉大，就在于他用荒誕、悖謬等非同尋常的手法，有效地揭去長(zhǎng)期掩飾在人們身上的那層“溫情脈脈的面紗〃，讓人們進(jìn)一步認(rèn)清自己生存的真實(shí)境況。難怪20世紀(jì)馬克思主義文藝?yán)碚摷冶R卡契承認(rèn)卡夫卡“屬于更高層次的現(xiàn)實(shí)主義家族〃。建立自審意識(shí)要以對(duì)人性的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì)一方面脫離了基本的食物鏈?zhǔn)缴娣绞?；一方面仍然帶有食物鏈的?biāo)記，隨時(shí)準(zhǔn)備弱肉強(qiáng)食。偉大詩(shī)人歌德的《浮士德》，在主人公開(kāi)拓進(jìn)取的道路上始終有一個(gè)名叫梅菲斯特費(fèi)勒斯的魔鬼伴隨，誘使浮士德犯錯(cuò)甚至犯罪。這個(gè)故事隱喻著人類的進(jìn)步，也隱喻著個(gè)人的成長(zhǎng)。如何讓“人〃對(duì)自己的內(nèi)心有所審視？劇作家迪倫馬特在《老婦還鄉(xiāng)》中采用了“精神圍攻法”；他讓年輕時(shí)犯有過(guò)失的主人公陷入猝不及防的精神圍攻之中。絕望中他開(kāi)始反省自己，決心用生命贖罪。于是這個(gè)人物形象不再猥瑣，甚至涅槃出一種“莊嚴(yán)的氣派”。其次，文學(xué)要有危機(jī)意識(shí)和大生態(tài)意識(shí)，要以地球?yàn)楸尘敖⒁环N大生命系統(tǒng)，關(guān)愛(ài)任何一種生命的現(xiàn)狀與未來(lái)。優(yōu)秀的作家不僅是思想家，還是預(yù)言家。早在20世紀(jì)20年代，德國(guó)表現(xiàn)主義作家德柏林就寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《山岳、海洋與巨人》，預(yù)言人類對(duì)大自然無(wú)節(jié)制掠奪帶來(lái)的后果，這種思考極為深遠(yuǎn)。與此同時(shí)，文學(xué)需有大愛(ài)意識(shí)，應(yīng)該具有人類良知。原子彈問(wèn)世后，迪倫馬特寫(xiě)出了《物理學(xué)家》一劇，追問(wèn)科學(xué)家：你是不顧一切地發(fā)明呢，還是以維護(hù)人類命運(yùn)為前提呢？此劇讓人不得不深刻反思。還有一種大愛(ài)體現(xiàn)于別樣的人性關(guān)懷：一個(gè)在歷史學(xué)家或法學(xué)家筆下的罪人，在文學(xué)家筆下，卻很可能是一個(gè)值得同情的“人〃一一文學(xué)家有義務(wù)寫(xiě)出人的思想情感的矛盾性和復(fù)雜性。可以說(shuō)，人類認(rèn)識(shí)宇宙真理的路有多長(zhǎng)，人類認(rèn)識(shí)自我的路就有多長(zhǎng)。這一論斷的確立當(dāng)使經(jīng)常鼓噪或擔(dān)心“文學(xué)死了〃的人們安穩(wěn)入睡了。（摘編自葉廷芳《文學(xué)當(dāng)助人識(shí)己》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.人類要從認(rèn)識(shí)人本身入手避免危機(jī)出現(xiàn)，而追問(wèn)塑造人靈魂的文學(xué)大有可為。B.真正偉大的作家思想深遠(yuǎn)，能用各種非凡手段讓人們認(rèn)清生存的真實(shí)境況。C.《老婦還鄉(xiāng)》中采用“精神圍攻法〃是為了讓“人〃對(duì)自己的內(nèi)心有所審視。D.人的思想情感矛盾復(fù)雜，文學(xué)家對(duì)罪人的看法與歷史學(xué)家或法學(xué)家不同。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從助人和識(shí)己兩方面，闡述了為克服人類危機(jī)，文學(xué)家應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。B.文章第二段以例證和引證，證明文學(xué)要以認(rèn)識(shí)人性為基礎(chǔ)，培養(yǎng)自審意識(shí)。C.文章面向未來(lái)，從深、廣兩個(gè)維度，闡述文學(xué)應(yīng)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)懷深層人性。D.文章結(jié)尾用雋永的語(yǔ)言指出：人類永遠(yuǎn)在認(rèn)識(shí)自我，而文學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）試卷第1頁(yè)，總16頁(yè)A.真正追問(wèn)和塑造人的靈魂，人類才能避免蹈入盲區(qū)或?qū)е屡c外部世界的沖突。B.魔鬼始終伴隨《浮士德》主人公，隱喻消極的一面伴隨人類進(jìn)步與個(gè)人成長(zhǎng)。C.迪倫馬特《物理學(xué)家》中的追問(wèn)，啟發(fā)觀眾反思人性關(guān)懷與人類發(fā)展的關(guān)系。D.卡夫卡的現(xiàn)實(shí)主義屬于更高層次，是因其揭開(kāi)表象讓人看清生存境況的真實(shí)?！敬鸢浮緾AC【考點(diǎn)】概括內(nèi)容，歸納要點(diǎn)（論述類）分析論證結(jié)構(gòu)理解重要概念、句子分析評(píng)價(jià)作者態(tài)度社會(huì)科學(xué)類篩選整合信息【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A項(xiàng)，偷換說(shuō)法，“避免危機(jī)出現(xiàn)〃的說(shuō)法不妥，第一段應(yīng)是“克服〃危機(jī)；B項(xiàng)，擴(kuò)大范圍，“能用各種非凡手段讓人們認(rèn)清生存的真實(shí)境況'是就卡夫卡而言的，不是就所有“真正偉大的作家〃而言的，第二段“卡夫卡在文學(xué)上之所以偉大，就在于他用荒誕、悖謬等非同尋常的手法……讓人們進(jìn)一步認(rèn)清自己生存的真實(shí)境況”；D項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)，文中第三段說(shuō)“在文學(xué)家筆下〃，文學(xué)家“很可能〃同情罪人，不能說(shuō)任何情況下“文學(xué)家對(duì)罪人的看法與歷史學(xué)家或法學(xué)家〃都“不同”。故選C。（2）A項(xiàng)，錯(cuò)解關(guān)系，“助人〃”識(shí)己〃不是并列關(guān)系，從文章內(nèi)容看，文章標(biāo)題的含義應(yīng)為“文學(xué)應(yīng)當(dāng)幫助人認(rèn)識(shí)自己〃。（3）C項(xiàng)，偷梁換柱，不是反思“人性關(guān)懷與人類發(fā)展〃的關(guān)系，而是反思“科學(xué)發(fā)展與人類發(fā)展〃的關(guān)系。.閱讀下面文本，完成下列各題。愛(ài)心墻萬(wàn)吉星小區(qū)有些年頭了，密密麻麻的防盜籠、蜘蛛網(wǎng)似的線路爬滿了紅磚墻。每個(gè)單元門(mén)樓前的空墻上，除了偶爾有幾張水電費(fèi)催繳通知外，貼滿了代辦信用卡、疏通下水道的牛皮癬廣告。小王兩口子帶著剛滿月的孩子搬了進(jìn)來(lái)。老人從鄉(xiāng)下老家?guī)У耐岭u蛋太多，直吃得小王媳婦看見(jiàn)雞蛋就想吐。小王心里著急，天氣太熱，雞蛋時(shí)間一長(zhǎng)就放壞了。媳婦說(shuō)：“要不給鄰居送點(diǎn)吧，我們剛搬來(lái)，少不了要麻煩人家。〃小王提了一籃雞蛋去敲對(duì)面鄰居的門(mén)，厚厚的防盜門(mén)陰沉著臉。門(mén)后一陣“窸窸窣窣〃的響動(dòng)，小王知道這是主人家正對(duì)著貓眼往外觀察呢。他對(duì)著門(mén)里說(shuō)：“我是剛搬來(lái)對(duì)面的鄰居，家里有些鄉(xiāng)下帶來(lái)的土雞蛋，給你們送幾個(gè)過(guò)來(lái)?！ㄩT(mén)內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來(lái)一個(gè)女人冷冰冰的聲音：“謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋?！ㄔ捯粢宦?，便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。小王感到有些失落，他抬腿上了樓，敲了敲樓上鄰居家的門(mén)。里面探出來(lái)一顆男人的腦袋，粗聲粗氣地問(wèn)道：“你找誰(shuí)？〃小王忙將手里的籃子往面前送了送，把剛才的話又重復(fù)了一遍，男人一愣，打量一下小王，又看了看籃子里的試卷第2頁(yè)，總16頁(yè)雞蛋：“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多。〃說(shuō)完便“砰〃的一聲關(guān)上了門(mén)。小王站在陰冷的樓道里，感覺(jué)心里很冷。沒(méi)過(guò)幾天，孩子變得不安生了，一到深夜就哭鬧不停，吵得小兩口不得安寧，也攪得樓上樓下都睡不好覺(jué)。小王媳婦說(shuō)：“這樣下去也不是個(gè)辦法啊，要不你去給大家道個(gè)歉，伸手不打笑臉人，等人家罵上門(mén)來(lái)，不如咱先去陪個(gè)笑臉?！ㄐ⊥跻幌氲角按纬缘拈]門(mén)羹，心里就一萬(wàn)個(gè)不愿意。最后兩口子一合計(jì)，用小紙條統(tǒng)一給大家表示一下歉意吧！第二天天一亮，單元門(mén)前的空墻上出現(xiàn)一張手寫(xiě)的紙條：“各位鄰居，我們剛搬到這個(gè)小區(qū)，孩子太小晚上吵鬧，影響了大家的休息，深表歉意，感謝大家這些天來(lái)對(duì)我們以及孩子的理解和包容，在此真誠(chéng)地感謝大家！〃在小紙條的最后，還印上了孩子的小腳印。第二天，紙條旁邊多了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“誰(shuí)家都有孩子，我們也是過(guò)來(lái)人，能理解！〃紙條的后面，畫(huà)了一顆小小的愛(ài)心。第三天，又多了一張小紙條：“是不是尿不濕讓孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你們可以試試！〃第四天，再次多了一張紙條：“是不是奶水不夠，孩子沒(méi)吃飽？花生燉豬腳能催奶，我女兒剛斷奶，家里還有很多花生，我給你們拿一點(diǎn)來(lái)吧！〃第五天、第六天……最后有一天，在那面貼了無(wú)數(shù)張愛(ài)心小紙條的墻上，又多了這樣一張小紙條：“我們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了很多年了，大家都不認(rèn)識(shí)，中秋節(jié)快到了，我們就在院子里搞一次聯(lián)歡吧！〃關(guān)了電視，放下手機(jī)，二樓的抱來(lái)一箱蘋(píng)果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃，院子里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。一輪明月慈祥地掛在夜空，皎潔的月光傾泄在每個(gè)人開(kāi)心的笑臉上?！昂瞄L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這么悠閑地賞月了，真美??！〃“哦，原來(lái)那張紙條是你寫(xiě)的??！〃“你就住在我對(duì)面？搬進(jìn)來(lái)幾年了，愣不知道我對(duì)面住的是什么人，哈哈哈??…”爽朗的笑聲打破了小區(qū)原來(lái)的死氣沉沉。夜深了，但大家還意猶未盡，臨進(jìn)家門(mén)，還不忘回頭叮囑一聲：“這個(gè)周末每家出兩個(gè)拿手菜，在院子里搞長(zhǎng)街宴哦，不要忘了！〃這個(gè)小區(qū)出名了！這面墻出名了！居委會(huì)主任來(lái)了，辦事處主任來(lái)了，區(qū)長(zhǎng)來(lái)了，市長(zhǎng)也來(lái)了……（有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了一個(gè)老舊小區(qū)亂糟糟的生活環(huán)境，為人物活動(dòng)設(shè)置了場(chǎng)景，引起并襯托了下文所寫(xiě)的鄰居之間冷漠的人際關(guān)系。B.新搬來(lái)的小王兩口子對(duì)鄰居間冷漠的關(guān)系感到疑惑和不舒服，家里雞蛋快放壞了，想趁給大家送雞蛋的機(jī)會(huì)拉近一下人際關(guān)系。C.小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫(xiě)及比喻、比擬、對(duì)比的運(yùn)用，洋溢生活氣息，生動(dòng)鮮活地表現(xiàn)出鄰居關(guān)系的變化。D.小王夫妻和鄰居之間發(fā)生的故事令人感動(dòng)又引人深思，表現(xiàn)了“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間〃的樸素的生活道理。（2）以小王兩口子給鄰居送雞蛋為開(kāi)端，鄰居之間的關(guān)系是怎么出現(xiàn)由“冷〃到“熱〃的變化的？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3）小說(shuō)以這個(gè)小區(qū)出名了、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛前來(lái)結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析?！敬鸢浮吭嚲淼?頁(yè)，總16頁(yè)B（2）①小王給鄰居送雞蛋，鄰居不清楚小王的用意，出于對(duì)別人的提防，所以表現(xiàn)冷淡。②小王兩口子為孩子哭鬧影響大家休息而用小紙條道歉，鄰居用小紙條表示理解和同情，鄰居間逐漸心心相通。③中秋的聯(lián)歡使隔閡最終被打破。（3）①交代了故事的結(jié)果：表現(xiàn)出鄰里間最終消除隔閡的故事所引起的社會(huì)反應(yīng)。②擴(kuò)展了作品的表現(xiàn)空間（深化主題、提升格調(diào)）：使作品表現(xiàn)范圍由鄰里和諧擴(kuò)大到社會(huì)和諧。③增強(qiáng)表達(dá)效果：結(jié)尾水到渠成，給讀者留下更多想象回味的空間?！究键c(diǎn)】賞析情節(jié)安排鑒賞表達(dá)技巧（文學(xué)類）理解內(nèi)容，概括歸納要點(diǎn)（文學(xué)類）分析結(jié)構(gòu)，把握思路與寫(xiě)作意圖小說(shuō)閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）B項(xiàng)，在送雞蛋之前，“小王兩口子對(duì)鄰居間冷漠的關(guān)系感到疑惑和不舒服'于原文無(wú)據(jù)。（2）小說(shuō)情節(jié)主要寫(xiě)了三件事，第一件事是小王給鄰居送雞蛋，鄰居們的反應(yīng)是這樣的：“門(mén)內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來(lái)一個(gè)女人冷冰冰的聲音：‘謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋?！捯粢宦?，便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去〃“里面探出來(lái)一顆男人的腦袋，粗聲粗氣地問(wèn)道：‘你找誰(shuí)？’……男人一愣，打量一下小王，又看了看籃子里的雞蛋：‘謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多?！f(shuō)完便‘砰’的一聲關(guān)上了門(mén)〃，鄰居不清楚小王的用意，出于對(duì)別人的提防，態(tài)度極為反感、冷淡。第二件事是小王兩口子因孩子吵鬧打攪了鄰居們的休息，從而寫(xiě)了字條道歉的事情。這件事是小說(shuō)情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，鄰居們的態(tài)度在逐漸轉(zhuǎn)變，這從小說(shuō)中鄰居們的每一張字條可以看出他們的關(guān)系由先前的‘冷〃逐漸變“熱〃。而最后一天，“在那面貼了無(wú)數(shù)張愛(ài)心小紙條的墻上，又多了這樣一張小紙條：我們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了很多年了，大家都不認(rèn)識(shí)，中秋節(jié)快到了，我們就在院子里搞一次聯(lián)歡吧〃'，中秋節(jié)的晚上，“爽朗的笑聲打破了小區(qū)原來(lái)的死氣沉沉〃。這樣小說(shuō)最終完成了鄰居之間的關(guān)系由“冷〃到“熱〃的變化的整個(gè)過(guò)程。回答本題時(shí)，按照事情的先后順序，抓住由“冷〃變“熱〃的原因，分點(diǎn)回答即可。（3）首先要答出小說(shuō)結(jié)尾的本身的作用，比如本結(jié)尾交代了故事的結(jié)果：表現(xiàn)出鄰里間最終消除隔閡的故事所引起的社會(huì)反應(yīng)。此外，還要結(jié)合人物的塑造、主旨的表達(dá)以及藝術(shù)效果等方面進(jìn)行進(jìn)一步分析。本題可從結(jié)尾本身、主旨和讀者的角度分三點(diǎn)回答。.閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一中央財(cái)政在中央水污染防治專項(xiàng)資金中安排了5億元實(shí)施雄安新區(qū)“洗臉工程〃，支持雄安新區(qū)正在開(kāi)展的環(huán)境綜合整治工作。環(huán)保邗環(huán)境規(guī)劃院院長(zhǎng)王金南介紹，雄安新區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，專門(mén)以“三線一單〃（資源、生態(tài)、環(huán)境這三線和負(fù)面清單）優(yōu)化新區(qū)發(fā)展；以白洋淀生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)為基礎(chǔ)，優(yōu)化新區(qū)布局；以新區(qū)環(huán)境質(zhì)量改善推動(dòng)白洋淀乃至京津冀環(huán)境質(zhì)量改善；以綠色基礎(chǔ)設(shè)施和智慧環(huán)保服務(wù)提升新區(qū)綠色建設(shè)水平，在新區(qū)建設(shè)運(yùn)營(yíng)中始終堅(jiān)持綠色發(fā)展。通過(guò)堅(jiān)守生態(tài)空間、系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)、改善環(huán)境質(zhì)量、實(shí)施綠色先導(dǎo)、打造智慧環(huán)保和創(chuàng)新體制機(jī)制等六個(gè)方面，把新區(qū)建成綠色低碳、信息智能、宜居，且具有世界影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的人與自然和諧共試卷第4頁(yè)，總16頁(yè)生的現(xiàn)代化綠色新區(qū)。（摘編自董瑞強(qiáng)《中央財(cái)政投入5億元專項(xiàng)資金給雄安新區(qū)“洗臉〃》）材料二（資料來(lái)源于徐賽男《雄安新區(qū)規(guī)劃出爐，一所‘未來(lái)之城〃》）【注】北京六環(huán)沿線以內(nèi)地區(qū)（半徑15-30公里），為首都政治文化功能核心區(qū);六環(huán)至涿密高速一線地區(qū)（半徑30-70公里），為首都政治文化功能拓展區(qū)；涿密高速以外區(qū)域（半徑50-300公里），為首都政治文化功能延伸區(qū)。雄安新區(qū)剛好在第三層次，它是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)。建設(shè)雄安是千年大計(jì)。材料三雄安新區(qū)將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記高度重視歷史遺跡與文化保護(hù)工作的精神，組織做好考古調(diào)查與勘探工作，在規(guī)劃編制中體現(xiàn)文化先行的理念，把文化建設(shè)放在重要位置，努力把雄安新區(qū)建設(shè)成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范區(qū)，守住安全紅線、生態(tài)紅線，更要守住文化底線。中國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副總規(guī)劃師張廣漢表示，新區(qū)規(guī)劃要保護(hù)和傳承有形和無(wú)形文化遺產(chǎn)，處理好城市改造開(kāi)發(fā)和歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)利用的關(guān)系，切實(shí)做到在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)。（摘編自肖光明等《雄安新區(qū)建設(shè)欲守住文化底線：無(wú)文化傳承無(wú)雄安未來(lái)》）材料四近日，騰訊集團(tuán)董事會(huì)主席馬化騰簽署《雄安新區(qū)與騰訊公司金融科技戰(zhàn)略合作協(xié)議》，為騰訊與雄安的合作拉開(kāi)帷幕。馬化騰表示，騰訊要與雄安'高頻互動(dòng)〃。騰訊在雄安新區(qū)將在金融、城市、文化、產(chǎn)業(yè)、人才五個(gè)方面嘗試創(chuàng)新。比如，騰訊金融科技實(shí)驗(yàn)室在雄安落地之后，騰訊的大數(shù)據(jù)風(fēng)控體系、基于騰訊云的區(qū)塊鏈服務(wù)等金融科技都將在雄安先行先試，拓展從民生到企業(yè)、政府管理的不同場(chǎng)景。騰訊集團(tuán)副總程武則表示，騰訊在河北雄安端村學(xué)校發(fā)起的“藝術(shù)行動(dòng)〃，是以雄安新區(qū)為試點(diǎn)，攜手騰訊課堂等產(chǎn)品，打磨線上+線下藝術(shù)教育的新模式，并逐步推廣。互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界普遍認(rèn)為，雄安新區(qū)將成為創(chuàng)新的“試驗(yàn)場(chǎng)〃。（摘編自陳聽(tīng)雨《互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)瞄準(zhǔn)雄安創(chuàng)新潛力》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)足（）A.環(huán)保部環(huán)境規(guī)劃院制訂雄安新區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃規(guī)劃目標(biāo)為建設(shè)具有世界影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化新區(qū)B.首都政治文化功能區(qū)分為核心區(qū)、拓展區(qū)、延伸區(qū)三個(gè)層次雄安新區(qū)位于第三層次（涿密高速外距首都中心300公里內(nèi)區(qū)域）C.雄安新區(qū)建設(shè)高度重視歷史遺跡與文化保護(hù)工作努力建設(shè)中華優(yōu)秀文化傳承示范區(qū)試卷第5頁(yè)，總16頁(yè)D.騰訊集團(tuán)簽署與雄安新區(qū)的金融科技戰(zhàn)略合作協(xié)議在雄安新區(qū)進(jìn)行金融、城市、文化、產(chǎn)業(yè)、人才五個(gè)方面的創(chuàng)新（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.為支持雄安新區(qū)環(huán)境綜合整治工作，優(yōu)化資源、生態(tài)、環(huán)境，中央財(cái)政向雄安新區(qū)投入5億元水污染防治專項(xiàng)資金。B.根據(jù)材料二，我們能夠了解到雄安新區(qū)的區(qū)位及優(yōu)勢(shì)、以特定區(qū)域?yàn)槠鸩絽^(qū)分三期開(kāi)發(fā)的規(guī)劃建設(shè)的基本情況。C.雄安新區(qū)將固守文化底線，在規(guī)劃編制中體現(xiàn)文化先行的理念，在進(jìn)行城市改造開(kāi)發(fā)時(shí)切實(shí)保護(hù)、利用好各種歷史文化遺產(chǎn)。D.根據(jù)材料二可知，建設(shè)雄安與建設(shè)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東新區(qū)都是具有全國(guó)意義的千年大計(jì)。E.騰訊集團(tuán)首先在雄安新區(qū)試水，將設(shè)置金融科技實(shí)驗(yàn)室并先行先試金融科技，將試點(diǎn)打磨并推廣藝術(shù)教育的新模式。（3）根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)目前的工作內(nèi)容?！敬鸢浮緼D,E①以水污染防治為重點(diǎn)，打造智慧環(huán)保和創(chuàng)新體制機(jī)制，進(jìn)行環(huán)境綜合整治；②制定規(guī)劃，以特定區(qū)域?yàn)槠鸩絽^(qū)分三期開(kāi)發(fā)，落實(shí)首都政治文化功能疏解工作；③高度重視歷史遺跡與文化保護(hù)工作，保護(hù)和傳承有形和無(wú)形文化遺產(chǎn)；④與企業(yè)合作，挖掘創(chuàng)新潛力，為企業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)新試驗(yàn)場(chǎng)?！究键c(diǎn)】科普閱讀【解析】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括?！窘獯稹緼.建設(shè)“具有世界影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化新區(qū)〃錯(cuò)，應(yīng)是建設(shè)“人與自然和諧共生的現(xiàn)代化綠色新區(qū)〃。D.原文說(shuō)“建設(shè)雄安是千年大計(jì)〃，并未說(shuō)建設(shè)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東新區(qū)是千年大計(jì)。E.“首先在雄安新區(qū)試水，的說(shuō)法于原文無(wú)據(jù)。材料一中說(shuō)：“中央財(cái)政在中央水污染防治專項(xiàng)資金中安排了5億元實(shí)施雄安新區(qū)‘洗臉工程’，支持雄安新區(qū)正在開(kāi)展的環(huán)境綜合整治工作?！ㄟ^(guò)堅(jiān)守生態(tài)空間、系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)、改善環(huán)境質(zhì)量、實(shí)施綠色先導(dǎo)、打造智慧環(huán)保和創(chuàng)新體制機(jī)制等六個(gè)方面，把新區(qū)建成綠色低碳、信息智能、宜居，且具有世界影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的人與自然和諧共生的現(xiàn)代化綠色新區(qū)。〃材料二中說(shuō)雄安新區(qū)剛好在以首都政治文化功能延伸區(qū)里，而材料三中說(shuō)“雄安新區(qū)將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記高度重視歷史遺跡與文化保護(hù)工作的精神，組織做好考古調(diào)查與勘探工作，……新區(qū)規(guī)劃要保護(hù)和傳承有形和無(wú)形文化遺試卷第6頁(yè)，總16頁(yè)產(chǎn)，……?！ú牧纤奶嶂痢航眨v訊集團(tuán)董事會(huì)主席馬化騰簽署《雄安新區(qū)與騰訊公司金融科技戰(zhàn)略合作協(xié)議》，為騰訊與雄安的合作拉開(kāi)帷幕。〃這表明雄安將與企業(yè)合作，挖掘創(chuàng)新潛力，為企業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)新試驗(yàn)場(chǎng)。根據(jù)以上有效信息，本題從環(huán)境整治、政治文化功能和與企業(yè)合作等角度，分四點(diǎn)概括說(shuō)明規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)目前的工作內(nèi)容即可。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）.閱讀下面的文言文，完成各小題。張中彥，字才甫。少以父任仕宋。睿宗經(jīng)略陜西，中彥降，除招撫使。從下熙、河、階、成州，授彰武軍承宣使。王師得金、洋諸州，以中彥領(lǐng)興元尹。師還，為秦鳳經(jīng)略使。秦州當(dāng)要沖而城不可守，中彥徙治北山，因險(xiǎn)為壘。筑臘家諸城，以扼蜀道?；式y(tǒng)初，為寧州刺史。宗室宗淵毆死僚佐梁郁。郁遠(yuǎn)人，家貧無(wú)能赴告者。中彥力為正其罪，竟置于法。改彰德軍節(jié)度使，均賦調(diào)法，奸豪無(wú)所蔽匿，人服其明F隆，營(yíng)汴京新宮，中彥采運(yùn)關(guān)中材木。青峰山巨木最多，而高深阻絕。中彥使構(gòu)崖架壑，起長(zhǎng)橋十?dāng)?shù)里，以車(chē)運(yùn)木，若行平地，連通汴梁，明年，作河上浮梁。舟之始制，匠者未得其法，中彥手制小舟才數(shù)寸許，不假膠漆而首尾自相鉤帶，諸匠無(wú)不駭服，其智巧如此。浮梁巨艦畢功，中彥召役夫數(shù)十人，治地勢(shì)順下傾瀉于河，取新秫秸密布于地，復(fù)以大木限其旁，凌晨督眾乘霜滑曳之，殊不勞力而致諸水。逾年，除南京留守。時(shí)淮楚用兵，土民與戍兵雜居，訟牒紛紜，所司皆依違不決中彥得戍兵為盜者，悉論如法。為臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海構(gòu)亂，既敗，籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之。西羌吹折、密臧、隴逋、龐拜四族恃險(xiǎn)不服，使侍御史沙醇之就中彥論方略，中彥曰此羌服叛不常若非中彥自行勢(shì)必不可即至積石達(dá)南寺酋長(zhǎng)四人來(lái)與之約降事遂定賞而遣之。還奏，上大悅，遣張汝玉馳驛勞之，賜以球文金帶，用郊恩加儀同三司。以疾卒官，年七十五。百姓哀號(hào)輟市，立像祀之。（節(jié)選自《金史?列傳第十七》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.中彥曰/此羌服叛不常/若非中彥/自行勢(shì)必不可/即至積石達(dá)南寺/酋長(zhǎng)四人來(lái)/與之約降/事遂定/賞而遣之/B.中彥曰/此羌服叛不常/若非中彥自行/勢(shì)必不可/即至積石達(dá)南寺/酋長(zhǎng)四人來(lái)/與之約降/事遂定/賞而遣之/C.中彥曰/此羌服叛不常/若非中彥/自行勢(shì)必不可/即至積石達(dá)南寺/酋長(zhǎng)四人來(lái)與之/約降事遂/定賞而遣之/D.中彥曰/此羌服叛不常/若非中彥自行/勢(shì)必不可/即至積石達(dá)南寺/酋長(zhǎng)四人來(lái)與之/約降事遂/定賞而遣之/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.王師，天子的軍隊(duì)，國(guó)家的軍隊(duì)，此指宋的部隊(duì)，與陸游《示兒》“王師〃義同。B.浮梁，此指浮橋，用船、筏或浮箱聯(lián)結(jié)起的橋，與《琵琶行》“浮梁〃義不同。C.留守，官名；此指軍隊(duì)離開(kāi)南京向別處進(jìn)發(fā)時(shí)，留駐張中彥鎮(zhèn)守，行監(jiān)管之責(zé)。D.郊恩，皇帝到郊外祭祀天地，禮成后施恩于臣下，張中彥因此加官為儀同三司。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張中彥多處征戰(zhàn)，善于防守。他跟從睿宗攻下熙、河、階、成州，被任命為彰武軍承宣使；任秦鳳經(jīng)略使時(shí)，遷移治所，修筑營(yíng)壘，扼守入川通道。B.張中彥聰慧工巧，善于營(yíng)建。他讓人崖谷架梁，于深山中運(yùn)出大木；制作的小船模型，讓工匠都驚服；大船建好后，用巧法不怎么費(fèi)力就拖船入水。C.張中彥治理果決，寬嚴(yán)相宜。他敢于懲治犯法的朝廷宗室宗淵，依法懲處盜竊的戍試卷第7頁(yè)，總16頁(yè)卒；劉海作亂平定后，他未追究踉從的百姓，只處死了首惡劉海。D.張中彥威信過(guò)人，受到擁戴。西羌四個(gè)部族依仗地勢(shì)，不服管轄，他親自前往，酋長(zhǎng)四人求見(jiàn)，不戰(zhàn)而降；去世后，百姓號(hào)泣罷市哀悼，立像祭祀。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①改彰德軍節(jié)度使，均賦調(diào)法，奸豪無(wú)所蔽匿，人服其明。②時(shí)淮楚用兵，土民與戍兵雜居，訟牒紛紜，所司皆依違不決?！敬鸢浮緽AC①后來(lái)他又調(diào)任彰德軍節(jié)度使，實(shí)施平均賦調(diào)的征收制度，土豪劣紳沒(méi)有辦法逃避，人們都嘆服他的英明。②當(dāng)時(shí)淮楚地區(qū)打仗，當(dāng)?shù)匕傩张c戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經(jīng)管的官員都對(duì)應(yīng)該依從還是違背某一方而猶豫不決。譯文：張中彥，字才甫。年輕的時(shí)候，因?yàn)楦赣H的關(guān)系在宋朝為官。金睿宗進(jìn)軍陜西的時(shí)候，張中彥投降，被金任命為招撫使。踉從金睿宗攻下熙、河、階、成州，被任命為彰武軍承宣使。金兵攻占金、洋等州。朝廷讓張中彥兼任興元尹。軍隊(duì)撤回之后，擔(dān)任秦鳳路的經(jīng)略使。秦州處在交通要道而城池不易防守，張中彥把治所遷移到北山，依據(jù)險(xiǎn)要地勢(shì)來(lái)修筑營(yíng)壘，又修筑了臘家等幾個(gè)城堡，扼守進(jìn)入四川的通道。皇統(tǒng)初年，張中彥擔(dān)任寧州刺史。金朝的宗室宗淵打死了部屬梁郁。梁郁是偏遠(yuǎn)之地的人，家中貧困沒(méi)有能上告的人。張中彥盡力為他公平處理，最終將罪人宗淵依法治罪。后來(lái)他又調(diào)任彰德軍節(jié)度使，實(shí)施平均賦調(diào)的征收制度，土豪劣紳沒(méi)有辦法逃避，人們都嘆服他的英明。正隆年間，營(yíng)建汴京新宮，張中彥采運(yùn)關(guān)中木材。青峰山大樹(shù)最多，但是山高谷深道路阻絕。張中彥派人在崖谷架木，搭起長(zhǎng)達(dá)十幾里的長(zhǎng)橋，用車(chē)運(yùn)送木頭，像在平地上行走一樣，一直通向汴梁。第二年，建造黃河上的浮橋。起初造船的時(shí)候，工匠不知建造的方法，張中彥親手做的小船才幾寸來(lái)長(zhǎng)，不借助膠漆而船的首尾自相鉤連，各位工匠無(wú)不驚服，他的智慧和工巧就像這樣。用來(lái)架起浮橋的大船建好，張中彥叫來(lái)幾十個(gè)役夫，順著地勢(shì)鏟成斜坡一直到河邊，取來(lái)新秫秸密密排布在地上，又用大木頭在它的旁邊做好攔擋（防船滑脫），凌晨監(jiān)督役夫們趁著有霜濕滑拖船，沒(méi)有怎么費(fèi)力就把它拉到水里。過(guò)了一年，中彥被任命為南京留守。當(dāng)時(shí)淮楚地區(qū)打仗，當(dāng)?shù)匕傩张c戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經(jīng)管的官員都對(duì)應(yīng)該依從還是違背某一方而猶豫不決。張中彥查得戍守的兵卒盜竊的，都依法論罪。后來(lái)?yè)?dān)任臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海作亂，失敗以后，統(tǒng)計(jì)的踉從作亂的百姓有數(shù)千人，張中彥只是給為首的論罪并處死了他。西羌的吹折、密臧、隴逋、龐拜四族依仗著地勢(shì)奇險(xiǎn)，不服從管轄，朝廷派侍御史沙醇之到張中彥處討論處置的方略，張中彥說(shuō)：“這些羌人服從反叛沒(méi)有常性，如果不是我張中彥親自前去，這種形勢(shì)一定不能解決?！◤堉袕┊?dāng)即到了積石達(dá)南寺，酋長(zhǎng)四人來(lái)求見(jiàn)，張中彥同他們約定招降的辦法，事情終于定下來(lái)，賞賜他們后就讓他們走了。他回來(lái)上奏朝廷，皇上很高興，派張汝玉騎快馬到驛站慰勞他，賜給他球文金帶，用同三司一樣的加恩禮。他因病在任上去世，享年七十五。百姓號(hào)泣罷市哀悼，并立像來(lái)祭祀他?！究键c(diǎn)】文言文閱讀綜合【解析】（1）本題考查文言文斷句的能力。斷句的最佳方式是弄清句意。如果不清楚句意，可以用標(biāo)志詞、句子的成分、短語(yǔ)類型來(lái)判斷排除。（2）本題考查掌握文化常識(shí)的能力。要做好這個(gè)題，就要積累一定的知識(shí)，勤加練習(xí)試卷第8頁(yè)，總16頁(yè)即可。(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括分析能力。答題前要通讀全文，在翻譯的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，看是否有出入。(4)本題考查翻譯文言文的能力。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵字、特殊句式等得分要點(diǎn)。其次，要做到字字落實(shí)，語(yǔ)句連貫，保證句子沒(méi)有語(yǔ)病?！窘獯稹繑嗑淇梢酝ㄟ^(guò)了解句意來(lái)完成，此處劃線句子的意思是‘張中彥說(shuō)：‘這些羌人服從反叛沒(méi)有常性，如果不是我張中彥親自前去，這種形勢(shì)一定不能解決。’張中彥當(dāng)即到了積石達(dá)南寺，酋長(zhǎng)四人來(lái)求見(jiàn)，張中彥同他們約定招降的辦法，事情終于定下來(lái)，賞賜他們后就讓他們走了〃。由此可知，正確斷句語(yǔ)序?yàn)椤爸袕┰?此羌服叛不常/若非中彥自行/勢(shì)必不可/即至積石達(dá)南寺/酋長(zhǎng)四人來(lái)/與之約降/事遂定/賞而遣之〃，故答案為B.在不完全了解句意的情況下，則可以采用排除法。從后文可知，最后獎(jiǎng)賞了極為酋長(zhǎng)，由此可知這件事情成功了，那么前文如果劃分為時(shí)行勢(shì)必不可〃，則是親自前去一定不可以，則句意前后矛盾，故而可以排除AC.“約降〃是指約定辦法，主語(yǔ)應(yīng)該是四個(gè)酋長(zhǎng)和張中彥，而D的劃分方式，使得句子的主語(yǔ)變成了酋長(zhǎng)，句意有誤，故而排除D。A.“此指宋的部隊(duì)；與陸游《示兒》‘王師’義同〃錯(cuò)。由原文“少以父任仕宋。睿宗經(jīng)略陜西，中彥降，除招撫使〃知，張中彥降金，"王師〃指金朝(古代女真族建立的王朝)的部隊(duì)。C.“只處死了首惡劉海〃錯(cuò)，原文說(shuō)“籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之〃，“為首者〃指“民之從亂者〃中的帶頭的，不是指劉海。①翻譯要點(diǎn)：改：改任、調(diào)任。均：平均。無(wú)所：沒(méi)有地方、沒(méi)有處所。蔽匿：隱藏，逃避。整句話翻譯為：后來(lái)他又調(diào)任彰德軍節(jié)度使，實(shí)施平均賦調(diào)的征收制度，土豪劣紳沒(méi)有辦法逃避，人們都嘆服他的英明。②翻譯要點(diǎn)：用兵：打仗。訟牒：訴狀。所司：負(fù)責(zé)管理的官員。依違：依，依從；違，違背。整句話翻譯為：當(dāng)時(shí)淮楚地區(qū)打仗，當(dāng)?shù)匕傩张c戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經(jīng)管的官員都對(duì)應(yīng)該依從還是違背某一方而猶豫不決。答案：(1)B。(2)A。(3)C。(4)①后來(lái)他又調(diào)任彰德軍節(jié)度使，實(shí)施平均賦調(diào)的征收制度，土豪劣紳沒(méi)有辦法逃避，人們都嘆服他的英明。②當(dāng)時(shí)淮楚地區(qū)打仗，當(dāng)?shù)匕傩张c戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經(jīng)管的官員都對(duì)應(yīng)該依從還是違背某一方而猶豫不決。譯文：張中彥，字才甫。年輕的時(shí)候，因?yàn)楦赣H的關(guān)系在宋朝為官。金睿宗進(jìn)軍陜西的時(shí)候，張中彥投降，被金任命為招撫使。踉從金睿宗攻下熙、河、階、成州，被任命為彰武軍承宣使。金兵攻占金、洋等州。朝廷讓張中彥兼任興元尹。軍隊(duì)撤回之后，擔(dān)任秦鳳路的經(jīng)略使。秦州處在交通要道而城池不易防守，張中彥把治所遷移到北山，依據(jù)險(xiǎn)要地勢(shì)來(lái)修筑營(yíng)壘，又修筑了臘家等幾個(gè)城堡，扼守進(jìn)入四川的通道?；式y(tǒng)初年，張中彥擔(dān)任寧州刺史。金朝的宗室宗淵打死了部屬梁郁。梁郁是偏遠(yuǎn)之地的人，家中貧困沒(méi)有能上告的人。張中彥盡力為他公平處理，最終將罪人宗淵依法治罪。后來(lái)他又調(diào)任彰德軍節(jié)度使，實(shí)施平均賦調(diào)的征收制度，土豪劣紳沒(méi)有辦法逃避，人們都嘆服他的英明。正隆年間，營(yíng)建汴京新宮，張中彥采運(yùn)關(guān)中木材。青峰山大樹(shù)最多，但是山高谷深道路阻絕。張中彥派人在崖谷架木，搭起長(zhǎng)達(dá)十幾里的長(zhǎng)橋，用車(chē)運(yùn)送木頭，像在平地上行走一樣，一直通向汴梁。第二年，建造黃河上的浮橋。起初造船的時(shí)候，工匠不知建造的方法，張中彥親手做的小船才幾寸來(lái)長(zhǎng)，不借助膠漆而船的首尾自相鉤連，各位工匠無(wú)不驚服，他的智慧和工巧就像這樣。用來(lái)架起浮橋的大船建好，張中彥叫來(lái)幾十個(gè)役夫，順著地勢(shì)鏟成斜坡一直到河邊，取來(lái)新秫秸密密排布在地上，又用大木頭在它的旁邊做好攔擋(防船滑脫)，凌晨監(jiān)督役夫們趁著有霜濕滑拖船，沒(méi)有怎么費(fèi)力就把它拉到水里。過(guò)了一年，中彥被任命為南京留守。當(dāng)時(shí)淮楚地試卷第9頁(yè)，總16頁(yè)區(qū)打仗，當(dāng)?shù)匕傩张c戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經(jīng)管的官員都對(duì)應(yīng)該依從還是違背某一方而猶豫不決。張中彥查得戍守的兵卒盜竊的，都依法論罪。后來(lái)?yè)?dān)任臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海作亂，失敗以后，統(tǒng)計(jì)的踉從作亂的百姓有數(shù)千人，張中彥只是給為首的論罪并處死了他。西羌的吹折、密臧、隴逋、龐拜四族依仗著地勢(shì)奇險(xiǎn)，不服從管轄，朝廷派侍御史沙醇之到張中彥處討論處置的方略，張中彥說(shuō)：“這些羌人服從反叛沒(méi)有常性，如果不是我張中彥親自前去，這種形勢(shì)一定不能解決。〃張中彥當(dāng)即到了積石達(dá)南寺，酋長(zhǎng)四人來(lái)求見(jiàn)，張中彥同他們約定招降的辦法，事情終于定下來(lái)，賞賜他們后就讓他們走了。他回來(lái)上奏朝廷，皇上很高興，派張汝玉騎快馬到驛站慰勞他，賜給他球文金帶，用同三司一樣的加恩禮。他因病在任上去世，享年七十五。百姓號(hào)泣罷市哀悼，并立像來(lái)祭祀他。5.閱讀下面文本，完成下列各題。賀新郎劉過(guò)彈鐵西來(lái)路。記匆匆、經(jīng)行十日，幾番風(fēng)雨。夢(mèng)里尋秋秋不見(jiàn)，秋在平蕪遠(yuǎn)樹(shù)。雁信落、家山何處？萬(wàn)里西風(fēng)吹客鬢，把菱花、自笑人如許。留不住、少年去。男兒事業(yè)無(wú)憑據(jù)。記當(dāng)年、悲歌擊楫，酒酣箕踞。腰下光芒三尺劍，時(shí)解挑燈夜語(yǔ)。誰(shuí)更識(shí)、此時(shí)情緒？喚起杜陵風(fēng)月手，寫(xiě)江東渭北相思句。歌此恨，慰羈旅。【注】①劉過(guò)：南宋詞人，曾上書(shū)朝廷，陳述恢復(fù)中原的策略，未被采納而漂泊江湖。②彈鐵：鐵，劍把。馮諼為孟嘗君門(mén)客時(shí)，未受孟嘗君重視，他彈鐵而歌：“長(zhǎng)鐵歸來(lái)乎！〃③菱花：鏡子。④《晉書(shū)?祖逖傳》載，逖統(tǒng)兵北伐，渡江，中流擊楫而誓曰：“不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！〃⑤《世說(shuō)新語(yǔ)?簡(jiǎn)傲》載，阮籍在大將軍司馬昭的宴會(huì)上“箕踞嘯歌，酣放自若〃。⑥杜陵風(fēng)月手：指杜甫。杜甫曾有《春日憶李白》詩(shī)：“渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文？〃（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.首三句由事起興，間接點(diǎn)題，寫(xiě)“西來(lái)〃情景，關(guān)鍵在于“風(fēng)雨〃二字。B.作者夢(mèng)尋之“秋〃，其意當(dāng)不僅指秋之季節(jié)，更指淪陷的北方大好山河。C.六至九句寫(xiě)縱鴻雁可傳信，但無(wú)處可落；而自己漂泊于異鄉(xiāng)，韶華空逝。D.最后四句由感慨國(guó)事轉(zhuǎn)入慨嘆個(gè)人身世，點(diǎn)出寫(xiě)此詞以泄愁苦、慰羈旅。（2）本詞幾次引用典故，包含了怎樣豐富的內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容作答。【答案】A（2）①用馮諼彈鐵而歌事，說(shuō)自己的愁苦“西來(lái)〃，是由于未受重用，抒發(fā)了壯志難酬、懷才不遇之意。②用祖逖擊楫中流事，表達(dá)自己的北伐之志及誓死恢復(fù)的決心和氣概。③用阮籍箕踞嘯歌事，表現(xiàn)自己的意興慷慨，豪放不羈，表達(dá)睥睨今古、傲視一世之情懷。④用杜甫懷李白事，以李白自比，希望有杜甫那樣的知己能理解、安慰自己，表達(dá)羈旅的孤獨(dú)愁苦?！究键c(diǎn)】概括內(nèi)容，歸納要點(diǎn)（古詩(shī)詞）品味語(yǔ)言（煉字）試卷第10頁(yè)，總16頁(yè)鑒賞表達(dá)技巧（古詩(shī)詞）把握主旨情感【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A.“由事起興，間接點(diǎn)題〃錯(cuò)，應(yīng)是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接切題。（2）“彈鐵〃二字，這里借用《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》馮諼彈鐵而歌的故事：說(shuō)自己的愁苦“西來(lái)〃，是由于沒(méi)有受到重用，因此四處漂泊；“記當(dāng)年、擊筑悲歌〃，用《史記?刺客列傳》“高漸離擊筑，荊軻和而歌〃事，以堅(jiān)決抗秦的悲劇英雄荊軻、高漸離比況自己和朋友，情投意合，慷慨悲歌，豪放不羈；箕踞嘯歌：阮籍在大將軍司馬昭的宴會(huì)上“箕踞嘯歌，酣放自若〃（見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)?簡(jiǎn)傲》），表示自己的不拘禮法、不可一世之概；喚起杜陵風(fēng)月手，寫(xiě)江東渭北相思句。歌此恨，慰羈旅：由對(duì)國(guó)事的感慨轉(zhuǎn)入個(gè)人身世的飄零?！皢酒稹▋删渲付鸥涯罾畎椎脑?shī)句。杜甫在長(zhǎng)安城（今陜西西安市）東南的杜陵附近地區(qū)住過(guò)，自稱杜陵野客，杜陵布衣。他有《寄李十二白二十韻》詩(shī)：“落筆驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神〃。又《春日懷李白》詩(shī)：“渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文〃。詞人以李白自比，希望有杜甫那樣的知己能理解自己，安慰自己，結(jié)句點(diǎn)出寫(xiě)此詞以泄心中愁苦，聊作羈旅中的安慰。.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）莊子《逍遙游》中寫(xiě)達(dá)到最高境界的人的做法是：“,,（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫(xiě)禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，卻不知人之樂(lè)，緊接著說(shuō)“,〃，隱約可見(jiàn)其內(nèi)心復(fù)雜的思想感情?！敬鸢浮恐寥藷o(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)【解析】本題考查理解性默寫(xiě)的能力?！窘獯稹恐寥藷o(wú)己神人無(wú)功圣人無(wú)名（重點(diǎn)字：功）人知從太守游而樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（重點(diǎn)字：也）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）①今年五風(fēng)十雨，自然災(zāi)害少，播種面積得以大幅增加，加上增產(chǎn)技術(shù)得以有效推廣，所以我市糧食生產(chǎn)喜獲豐收。②那個(gè)時(shí)代，大多數(shù)人只得在家中看電視，那些引起收視高峰的電視劇播出時(shí)引得萬(wàn)人空巷，現(xiàn)在看來(lái)，別有一番滋味在心頭。③19歲，正是如詩(shī)如夢(mèng)的豆蔻年華，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)已經(jīng)八年了，那年的二班依然還在，院中的銀杏還在，時(shí)間啊，你都去哪兒了？④在澳洲當(dāng)實(shí)習(xí)老師時(shí)，她對(duì)自己的學(xué)生毫不吝嗇那些溢美之詞，看著孩子們綻放出那么純粹的笑容，她仿佛看到了當(dāng)初的自己。⑤今天是周五，日元成為繼瑞郎后最后一個(gè)撤出避險(xiǎn)陣營(yíng)的幣種，這預(yù)示著美元未來(lái)的漲勢(shì)可能會(huì)一發(fā)而不可收。試卷第11頁(yè)，總16頁(yè)⑥早在“九?一八〃事變之前，他們就把魔掌伸進(jìn)了中國(guó)東北，制造了一系列分裂中國(guó)、禍害中國(guó)人民的陰謀活動(dòng)，罪不容誅。A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②③④ D.③④⑥【答案】C【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，要熟記成語(yǔ)含義，從詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境意義上分析?！窘獯稹竣傥屣L(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨，形容風(fēng)調(diào)雨順。使用正確。②萬(wàn)人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)了，形容慶祝、歡迎等盛況。誤解為“人們都集中在家里，故萬(wàn)巷皆空〃，不合語(yǔ)境。③豆蔻年華：專指十三四歲的少女。此處指學(xué)生時(shí)期，對(duì)象用錯(cuò)。④溢美之詞：過(guò)分贊美的言詞，貶義。此處是褒義，褒貶失當(dāng)。⑤一發(fā)而不可收：事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。使用正確。⑥罪不容誅：判死刑還抵不了他的罪惡，形容罪大惡極；誅，判處死罪。使用正確。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.盡管運(yùn)-9尚未經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)磨煉，但裝備空軍后，經(jīng)歷了沙塵暴、雷電、大風(fēng)等極端危險(xiǎn)天氣考驗(yàn)，圓滿完成了各種重大演訓(xùn)任務(wù)。B.如何優(yōu)化公共政策的價(jià)值排序，讓政策從制定、落實(shí)到反饋、調(diào)整的各環(huán)節(jié)展示民生溫度，是非常值得省思的時(shí)代課題。C.媒體上不斷出現(xiàn)對(duì)兒童患白血病事件的報(bào)道，究其原因大都是因?yàn)榧彝パb修后新家甲醛超標(biāo)嚴(yán)重而沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的治理。D.前不久召開(kāi)的黨的十九大描繪了中國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，中國(guó)必將有力推動(dòng)人權(quán)事業(yè)發(fā)展，為人類進(jìn)步事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】病句辨析修改【解析】本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷?！窘獯稹緼.語(yǔ)序不當(dāng)，全句主語(yǔ)為“運(yùn)-9”，前后主語(yǔ)一致時(shí)，第一個(gè)分句關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)后面，“運(yùn)-9”應(yīng)移至“盡管〃前；.搭配不當(dāng)，”展示民生溫度”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“溫度"改為“熱度”；C.結(jié)構(gòu)混亂，“究其原因大都是因?yàn)椤熬涫诫s糅，將“究其原因大都是……”與“大都是因?yàn)椤半s糅在一起，刪去”因?yàn)椤盎颉本科湓颉??！捌洹闭Z(yǔ)意不明，有歧義，到底是這這個(gè)報(bào)道出現(xiàn)的原因還是指兒童患白血病的原因，將”其“改為”患病“；D.正確；.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）試卷第12頁(yè)，總16頁(yè)A.本書(shū)雖經(jīng)編者充分搜集、多次校對(duì)，但倉(cāng)促付梓間，恐有疏漏謬誤之處，祈望讀者不吝指教是幸。B.家嚴(yán)大人身體可好？前年巧遇，老人家面目紅潤(rùn)，精神矍銖，多日不見(jiàn)，甚是想念，有空我一定前去拜望。C.承蒙您的厚愛(ài)，您托人從貴州捎來(lái)的三壇老酒，昨日已收到，恭敬不如從命，我這里只好笑納了。D.校政務(wù)處通知：各位老師，如符合評(píng)選高職條件，下午前將相關(guān)資料交學(xué)校辦公室，如造成遺漏，責(zé)任自負(fù)?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體【解析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。解答時(shí)據(jù)得體要求分析判斷即可。得體的具體要求是：（1）要考慮對(duì)象。即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語(yǔ)言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語(yǔ)言形式。（2）要考慮場(chǎng)合。在不同場(chǎng)合（如正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂(lè)場(chǎng)所等）采用不同的語(yǔ)言形式。（3）要考慮目的。目的不同，語(yǔ)言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽(tīng)的，所以要多用短句、口語(yǔ)、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語(yǔ)言要較詳細(xì)等。（4）要考慮語(yǔ)體。不同語(yǔ)體所用的表達(dá)方式不同。語(yǔ)體分談話語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩大類。談話語(yǔ)體包括日常談話、演講、辯論等；書(shū)面語(yǔ)體分為文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、事務(wù)語(yǔ)體等?！窘獯稹緼.表達(dá)得體。“家嚴(yán)〃指自己的父親，此處用于稱別人的父親，用錯(cuò)對(duì)象。“笑納〃是客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。此處用于稱自己收別人的禮物，用錯(cuò)對(duì)象?！柏?zé)任自負(fù)〃的說(shuō)法尊重不夠，語(yǔ)氣過(guò)于生硬。.在高二同學(xué)學(xué)業(yè)水平考試期間，學(xué)校團(tuán)委會(huì)需在同一同學(xué)中招募一批志愿者。以下為廣播通知內(nèi)容，有三處不妥，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并加以改正。高一各班請(qǐng)注意，在12月6日至8日期間，高二同學(xué)全部參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試，為做好學(xué)考期間禮儀服務(wù)、衛(wèi)生清掃工作，現(xiàn)面向高一同學(xué)招募志愿者。報(bào)名時(shí)間：12月3日。①錯(cuò)誤：;改正：。②錯(cuò)誤：;改正：。③錯(cuò)誤：;改正：。【答案】“全部〃易與“全不〃混淆;全部〃改為“全需”、“全都〃招募人數(shù)不詳，在“報(bào)名時(shí)間〃前加每班限報(bào)人數(shù),報(bào)名地點(diǎn)不詳，末尾加報(bào)名地點(diǎn)【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體【解析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。解答時(shí)據(jù)得體要求分析判斷即可。得體的具體要求是：試卷第13頁(yè)，總16頁(yè)（1）要考慮對(duì)象。即根據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語(yǔ)言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語(yǔ)言形式。（2）要考慮場(chǎng)合。在不同場(chǎng)合（如正式場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常生活、娛樂(lè)場(chǎng)所等）采用不同的語(yǔ)言形式。（3）要考慮目的。目的不同，語(yǔ)言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽(tīng)的，所以要多用短句、口語(yǔ)、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語(yǔ)言要較詳細(xì)等。（4）要考慮語(yǔ)體。不同語(yǔ)體所用的表達(dá)方式不同。語(yǔ)體分談話語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩大類。談話語(yǔ)體包括日常談話、演講、辯論等；書(shū)面語(yǔ)體分為文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、事務(wù)語(yǔ)體等?！窘獯稹竣馘e(cuò)誤：“全部〃易與“全不〃混淆；改正：“全部〃改為“全需〃“全都〃。②錯(cuò)誤：招募人數(shù)不詳；改正：在“報(bào)名時(shí)間〃前加每班限報(bào)人數(shù)。③錯(cuò)誤：報(bào)名地點(diǎn)不詳；改正：末尾加報(bào)名地點(diǎn)。.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。現(xiàn)在好多女孩子是獨(dú)生子女，一家人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，現(xiàn)在懶散一點(diǎn)，將來(lái)生活一樣可以很好。而且女孩要“富養(yǎng)〃，因?yàn)榻?jīng)常吃苦的女孩勢(shì)必沒(méi)有氣質(zhì)，不漂亮。再說(shuō)時(shí)代發(fā)展了，必定沒(méi)有多少苦可以吃。①現(xiàn)在懶散一點(diǎn)將來(lái)生活未必很好。②。③?！敬鸢浮拷?jīng)常吃苦的女孩未必沒(méi)有氣質(zhì)，時(shí)代發(fā)展了未必沒(méi)有苦吃【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě)【解析】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解答】此題注意抓住語(yǔ)段中表述絕對(duì)的句子“經(jīng)常吃苦的女孩勢(shì)必沒(méi)有氣質(zhì)〃“時(shí)代發(fā)展了，必定沒(méi)有多少苦可以吃〃，兩個(gè)句子前后的關(guān)系是“可能〃，不是“必然”。四、寫(xiě)作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。近日，下班晚高峰時(shí)段，在湖北宜昌沿江大道一條斑馬線上，一名腿腳不便的男子通行非常緩慢。綠燈亮起，而他所通過(guò)車(chē)道上的十多輛車(chē)?yán)^續(xù)等待，就連對(duì)向車(chē)道的車(chē)輛也紛紛停車(chē)。約24米寬的馬路，男子用了45秒才走完。兩邊的車(chē)輛像一道“屏障〃守護(hù)著他安全通過(guò)。當(dāng)時(shí)有的車(chē)道的車(chē)輛是可以通行的，但是司機(jī)主動(dòng)停車(chē)禮讓，避免了后面車(chē)輛發(fā)現(xiàn)不了他而造成危險(xiǎn)。讀了以上材料，你有怎樣的感想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮孔鹬厣嵌虝旱?，猶如春天美麗的花朵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重生命。生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì)讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物，它也懂得如何尊重生命，比如說(shuō)，一只微乎其微的試卷第14頁(yè)，總16頁(yè)蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒(méi)有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間掙扎，它飛起來(lái)，人類會(huì)大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如既往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強(qiáng)地生命。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢？為什么自殺事件常常發(fā)生？有生命，說(shuō)明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕？不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì)為了下幾步路而跨過(guò)欄桿跑到馬路對(duì)面，可能會(huì)因?yàn)槭∠碌膸撞铰范鴶嗨土四銓氋F的生命，誰(shuí)也不希望這樣，誰(shuí)都希望成為一個(gè)生命的強(qiáng)者。相對(duì)之下，有些人為社會(huì)奉獻(xiàn)為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們?nèi)找共?/p>