白玉2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。（）

推斷題

對

錯

2：老師職業(yè)開頭消失始于（）。

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、封建社會初期

D、資本主義社會初期

3：教育目的是整合全部詳細(xì)的教育評價標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準(zhǔn)則。（）

推斷題

對

錯

4：記憶包括三個基本過程，它們是（）、保持和提取。

單項選擇題：

A、編碼

B、回憶

C、再認(rèn)

D、遺忘

5：有學(xué)者說：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使同學(xué)理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

6：放學(xué)后，老師李某讓小強(qiáng)留校寫作業(yè)，李某因臨時有事，將小強(qiáng)反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，老師有批判教育同學(xué)的權(quán)利

B、不合法，李某侵害了小強(qiáng)的人格權(quán)

C、合法，老師有監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)的義務(wù)

D、不合法，李某侵害了小強(qiáng)的人身自由權(quán)

7：教育的整個過程要圍圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。（）

推斷題

對

錯

8：新的評課文化中，在評課者和被評者的關(guān)系中彼此溝通，發(fā)表觀點，其核心是民主。（）

推斷題

對

錯

9：下列關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)的特點中，不正確的是（）

單項選擇題：

A、有效性

B、組織方案性

C、直接性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔

D、年齡差異性

10：下列作家中，創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是（）。

單項選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、田漢

D、賀綠汀

11：同學(xué)文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

12：組織策略屬于（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

13：有的同學(xué)看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成。這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

14：在班級管理中，通過擺事實、講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、實踐熬煉法

15：老師的根本職責(zé)是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

16：夸美紐斯的《大教學(xué)論》被人們視作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開頭。（）

推斷題

對

錯

17：教育目標(biāo)可以分為（）

多項選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、力量領(lǐng)域

C、情意領(lǐng)域

D、行為領(lǐng)域

E、表達(dá)領(lǐng)域

18：民主型教養(yǎng)方式有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對

錯

19：老師在學(xué)校教育中，經(jīng)常要用到哪些方法?（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習(xí)法

E、試驗法

20：一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的?！尽?/p>

推斷題

對

錯

21：兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

22：在不同階段，個體身心進(jìn)展會表現(xiàn)出不同的總體特征及主要沖突，面臨不同的進(jìn)展任務(wù)，這是指身心進(jìn)展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、沖突性

D、不平衡性

23：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題：

A、美德是否可教

B、教學(xué)即生長，學(xué)校袋即社會

C、教學(xué)的教育性

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

24：個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣?。（?/p>

推斷題

對

錯

25：將本身沒有規(guī)律意義的材料人為地給予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

26：以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于提高教學(xué)效率

B、有利于發(fā)揮老師主導(dǎo)作用

C、有利于發(fā)揮集體的教育功能

D、有利于培育同學(xué)愛好、特長和進(jìn)展共性

27：下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不全都的一項是（）。

單項選擇題：

A、重視課程內(nèi)容的功能化、分科化

B、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

C、重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)力量的培育

D、重視個別差異

28：鉆研教材的意義包括（）

多項選擇題

A、有助于老師把握教材的規(guī)律體系

B、有助于老師科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

C、有助于全面貫徹和落實課程標(biāo)準(zhǔn)

D、有助于了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

29：古代埃及設(shè)置最多的是（）。

單項選擇題：

A、文法學(xué)校

B、琴弦學(xué)校

C、文士學(xué)校

D、騎士學(xué)校

30：學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，老師應(yīng)當(dāng)成為（）

單項選擇題：

A、嫻熟型老師

B、科研型老師

C、奉獻(xiàn)型老師

D、勤奮型老師

31：在操作過程中動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出肯定的穩(wěn)定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的()階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作定向

C、操作整合

D、操作仿照

32：一般力量包括（）

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、思維力

D、留意力

E、想象力

33：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護(hù)兒童原則

34：通常人們所說的態(tài)度和觀賞屬于情感目標(biāo)的（）。

單項選擇題：

A、反應(yīng)

B、接受

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

35：把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，同學(xué)力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)樂觀性

B、學(xué)習(xí)自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

36：規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、學(xué)問的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)的基本要求的文件是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、教學(xué)方案

C、課程

D、教材

37：在教育過程中同學(xué)是（）

多項選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學(xué)習(xí)的主體

D、學(xué)習(xí)的客體

E、學(xué)習(xí)的共同體

38：全面進(jìn)展就是平均進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

39：中同學(xué)的身心進(jìn)展既有兒童期的，又具有成年期的特點，處于半稚嫩，半成熟的狀態(tài)，心理學(xué)家把這種特點稱為（）

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)折性

B、坦率性

C、社會性

D、過渡性

40：認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

41：個體身心進(jìn)展的不平衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育工作要抓住進(jìn)展的關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、教育工作要依據(jù)同學(xué)的不同年齡分階段進(jìn)行

D、教育工作要因材施教

42：在教育過程中同學(xué)是（）

多項選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學(xué)習(xí)的主體

D、學(xué)習(xí)的客體

E、學(xué)習(xí)的共同體

43：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

44：明朝時我國卓越的科學(xué)家寫出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）。①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時中外文化溝通的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想

單項選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、③④

45：在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是（）。I2022年上中學(xué)1

單項選擇題：

A、清明節(jié)

B、重陽節(jié)

C、端午節(jié)

D、元宵節(jié)

46：老師的使命是教書育人。培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

47：心理健康教育的對象是以（）為主。

單項選擇題：

A、主體同學(xué)

B、正常同學(xué)

C、非正常同學(xué)

D、有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)

48：否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（）。

單項選擇題：

A、教育的終身化

B、教育的多元化

C、教育的民主化

D、教育的全民化

49：窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下是哪一家的主見?（）

單項選擇題：

A、儒家

B、釋家

C、道家

D、墨家

50：在給同學(xué)教新的問題解決任務(wù)時，最相宜的方法是從同學(xué)熟識的例子引入新課題，從學(xué)問分類學(xué)習(xí)論來看，最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、熟識的例子可以減輕初學(xué)者的工作記憶負(fù)擔(dān)

B、熟識的例子可以使同學(xué)感到親切

C、可以避開同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展階段的限制

D、這樣可以促進(jìn)新任務(wù)的學(xué)習(xí)與記憶

51：提出老師成長公式：閱歷＋反思＝成長的是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

52：在教育討論中，通過考查事物發(fā)生和進(jìn)展的過程，揭示其本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律的討論方法是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、調(diào)查法

B、訪談法

C、歷史法

D、試驗法

53：同學(xué)建立時間表、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這在學(xué)習(xí)策略上是一種（）。

單項選擇題：

A、精細(xì)加工策略

B、組織策略

C、資源管理策略

D、調(diào)整策略

54：個體依據(jù)肯定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做（）。

單項選擇題：

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

55：依據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可將學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）

單項選擇題：

A、高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)

B、近景動機(jī)與遠(yuǎn)景動機(jī)

C、內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)

D、直接動機(jī)與間接動機(jī)

56：在我國的教育管理實踐中，學(xué)校對老師的行政處分打算以及對同學(xué)的處分打算，老師或同學(xué)假如不服的，無法通過（）方式獲得救濟(jì)。

單項選擇題：

A、教育行政復(fù)議

B、教育申訴

C、民事訴訟

D、行政訴訟

57：技能是根據(jù)規(guī)章、程序、基于練習(xí)而完成才智任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能，，下列與技能的三種類型不符的是（）

單項選擇題：

A、身體協(xié)調(diào)力量

B、元認(rèn)知技能

C、才智力量

D、自主力量

58：在現(xiàn)代社會，打算教育進(jìn)展規(guī)模和速度的因素是（）

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

59：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

60：個體早期才是智力培育的關(guān)鍵期，青少年時再來培育已為時太遲。（）

推斷題

對

錯

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1：答案正確

解析：

2：答案B

解析：自從消失學(xué)校開頭，就有了專職的老師。從奴隸社會初期開頭有了學(xué)校，同時也就有了老師。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案正確

解析：教育目的是教育目標(biāo)體系的最高層次，所以說它是整合全部詳細(xì)的教育評價標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準(zhǔn)則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析：記憶包括三個基本過程：信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)—編碼，信息在記憶中儲存—保持，信息從記憶中提取出來—提取。

5：答案D

解析：

6：答案D

解析：非法將同學(xué)拘禁侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

7：答案錯誤

解析：這是典型的同學(xué)中心論，它過分夸大了同學(xué)的主觀能動性，忽視了同學(xué)是教育的對象這一基本領(lǐng)實，結(jié)果會導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。

8：答案正確

解析：

9：答案C

解析：同學(xué)學(xué)習(xí)以間接性學(xué)習(xí)為主，直接性學(xué)習(xí)為輔。

10：答案D

解析：《游擊隊之歌》是我國聞名作曲家賀綠汀于1937年創(chuàng)作的。

11：答案正確

解析：同學(xué)文化與成人價值觀既有差異，也有相同。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

14：答案B

解析：說理法，是在班級管理中，通過擺事實、講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

15：答案D

解析：

16：答案正確

解析：夸美紐斯的《大教學(xué)論》是教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科的萌芽，被人們視作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開頭。赫爾巴特的《一般教育學(xué)》從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨立的教育學(xué)誕生的角度來說的，它是一個標(biāo)志。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案A,B,C

解析：

18：答案正確

解析：略。

19：答案A,B,C,D,E

解析：在學(xué)校教育中，老師經(jīng)常用到以下一些基本的教學(xué)方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習(xí)法、指導(dǎo)法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

20：答案正確

解析：一般意義上的多媒體指的僅僅是能集成文字、圖形、圖像、聲音及動畫等多種媒體的多媒體計算機(jī)，而不是廣義上的多種媒體的組合。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析：夸美紐斯認(rèn)為教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。

24：答案錯誤

解析：

25：答案正確

解析：意義識記是通過樂觀地思維活動，找到新材料和已有學(xué)問問題相聯(lián)系，使新材料成為已有學(xué)問系統(tǒng)的組成部分。在教學(xué)中要使同學(xué)盡量在理解的基礎(chǔ)上識記材料，即使是無意義的材料，也要盡量給予人為的意義。

26：答案D

解析：班級授課制不利于因材施教，不利于培育同學(xué)的愛好、特長和進(jìn)展共性。

27：答案A

解析：

28：答案A,B,C

解析：

29：答案C

解析：“學(xué)為文士”是古埃及一般奴隸主階級追求的目標(biāo)，所以古埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。

30：答案B

解析：學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，老師應(yīng)當(dāng)成為科研型老師。

31：答案C

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案A,B,C,D

解析：兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到特殊愛護(hù)，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項。

34：答案C

解析：

35：答案C

解析：布盧姆等人提出的把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只要給了足夠的時問，幾乎全部的同學(xué)對幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以把握。

36：答案A

解析：

37：答案B,C

解析：

38：答案錯誤

解析：×全面進(jìn)展是指同學(xué)基本素養(yǎng)的進(jìn)展，同學(xué)可以而且應(yīng)當(dāng)在基本素養(yǎng)全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上保持并進(jìn)展自己的愛好和特長，從而形成豐富而獨特的共性。

39：答案D

解析：

40：答案B,C,D

解析：認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的有巴甫洛夫、斯金納、加涅。

41：答案A

解析：個體身心進(jìn)展的不平衡性要求教育工作要抓住進(jìn)展的關(guān)鍵期，準(zhǔn)時施教，一旦錯過同學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵期，只會“事倍功半”。

42：答案B,C

解析：

43：答案D

解析：

44：答案B

解析：由科學(xué)著作可知，不包含反封建的民主思想。

45：答案C

解析：略

46：答案正確

解析：

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