高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修三Unit7Art必備知識(shí)清單一、詞匯知識(shí)清單SectionATOPICTALK&LESSON1I、閱讀詞匯知其意[注意英譯漢]opera n. 歌??；歌劇藝術(shù)band n. 樂(lè)隊(duì)；樂(lè)團(tuán)exhibition n. 展出（會(huì)），展覽jazz n. 爵士樂(lè)drama n. 戲劇comedy n. 喜劇片；喜劇節(jié)目calligraphy n. 書(shū)法component n. 組成部分stage n. 舞臺(tái)；講臺(tái)；階段costume n. 戲裝；化妝服shade n. （畫(huà)的）陰影部分atmosphere n. 氣氛；氛圍uplifting adj. 令人振奮的starry adj. 布滿星星的mentally adv. 精神上；心理上massive adj. 巨大的drug n. 藥物，藥材spot n. （圓）點(diǎn)；斑點(diǎn)；污漬striking adj. 驚人的；顯著的scene n. 景色visual adj. 視覺(jué)的，視力的reaction n. 反應(yīng)II、寫作詞匯知其形[注意漢譯英]performance n. 表演；演出classical adj. （音樂(lè)）古典的；傳統(tǒng)的performer n. 表演者；演奏者；演員talented adj. 有才能的；有天資的professional adj. 專業(yè)的；職業(yè)的monthly adv. 每月地；每月一次地masterpiece n. 杰作；代表作figure n. 人像，人形；數(shù)字beneath prep.&adv. 在……(正)下方affect vt. 影響failure n. 失敗的事；失敗scream n.;vi.&vt. 尖叫，尖叫聲；高聲喊出viewer n. 觀看者burning adj. 燃燒著的cause vt.;n. 導(dǎo)致，引起；使發(fā)生；原因；事業(yè)III、重點(diǎn)短語(yǔ)知搭配[注意固定短語(yǔ)的英漢互譯letoutascream 發(fā)出尖叫聲leadsbtodo 引導(dǎo)某人做某事takeadrug 服用藥物withanexpressionoffear 帶有恐懼的表情as...as... 像……一樣to...nnectedto... 與……相連aseriesof... 一系列的.…besurroundedby 被……包圍asenseofreality 現(xiàn)實(shí)感asfor 至于，關(guān)于IV、語(yǔ)法詞匯知其變[注意詞性變化]performance---perform[動(dòng)詞]---performer[名詞]exhibition---exhibit[動(dòng)詞] talented---talent[名詞]professional---profession[名詞]starry---star[名詞]failure---fail[動(dòng)詞] reaction---react[動(dòng)詞] SectionBLESSON2&LESSON3I、閱讀詞匯知其意[注意英譯漢]emotion n. 情感master vt.;n. 掌握，精通；大師；主人pattern n. 圖案；花樣，式樣genius n. 天才minor adj. （音樂(lè)）小調(diào)的；小的；不很重要的composer n. 作曲家proceed vi. 繼續(xù)進(jìn)行note n. 單音，音調(diào)，音符score n. 樂(lè)譜；比分；成績(jī)r(jià)espond vi.&vt. 回應(yīng)；回復(fù)backstage adj. 后臺(tái)的；（在）幕后（的）tense adj. 緊張的；焦慮不安的conductor n. 指揮compose vt. 作（曲）；構(gòu)成；寫作hesitate vi. 猶豫；躊躇II、寫作詞匯知其形[注意漢譯英]female adj. 女（性）的male adj. 男（性）的refer v. 提到；談到perform vi.&vt. 表演；演出otherwise adv. 否則；要不然complex adj. 復(fù)雜的aspect n. 方面piano n. 鋼琴struggle n.&vi. 奮斗；奮斗，拼搏charge n. 主管；負(fù)責(zé)joyous adj. 歡樂(lè)的，令人愉快的signal vt.&n. 標(biāo)志著；預(yù)示；標(biāo)識(shí)broad adj. 寬廣的；廣博的III、重點(diǎn)短語(yǔ)知搭配[注意固定短語(yǔ)的英漢互譯]beregardedas….. 被視作…inhistwenties 在他二十幾歲時(shí)giveup 放棄strugglewithsth. 與…做斗爭(zhēng)proceedwithsth. 繼續(xù)某事signone'sname 簽名(not)hesitatetodosth (不)猶豫做某事takechargeofsth. 負(fù)責(zé)某事jumptoone'sfeet 一躍而起facetheaudience 面對(duì)觀眾withabroadsmile 帶著滿面笑容IV、語(yǔ)法詞匯知其變[注意詞性變化]refer---reference[名詞] compose---composer[名詞]conductor---conduct[動(dòng)詞]hesitate---hesitation[名詞]joyous---joy[名詞]advertisement---advertise[動(dòng)詞]acceptable---accept[動(dòng)詞]faithfully---faith[名詞]---faithful[形容詞]admiration---admire[動(dòng)詞]permission---permit[動(dòng)詞]threatening---threat[名詞]---threaten[動(dòng)詞]punishable---punish[動(dòng)詞]SectionCWRITINGWORKSHOP&VIEWING

WORKSHOP&READINGCLUB&ASSESSMENTI、閱讀詞匯知其意[注意英譯漢]madam n. 女士；夫人documentary n. 紀(jì)錄片currently adv. 當(dāng)前；現(xiàn)時(shí)acceptable adj. 可接受的individual n. 個(gè)人，個(gè)體expressive adj. 富于感情的；明確表露想法的artistic adj. 美術(shù)的；藝術(shù)的extensively adv. 廣泛地；大規(guī)模地；全面地symbolism n. 象征主義sculptor n. 雕刻家admiration n. 敬佩；羨慕threatening adj. （行為）帶有威脅的messy adj. 臟的；凌亂的punishable adj. 可依法懲處的II、寫作詞匯知其形[注意漢譯英]advertisement n. 廣告youth n. （青）少年contest n. 比賽，競(jìng)賽appreciate vt. 感激；欣賞faithfully adv. 忠誠(chéng)地，忠實(shí)地best-selling adj. 暢銷的permission n. 允許；許可二、重點(diǎn)語(yǔ)篇清單語(yǔ)篇復(fù)述記憶語(yǔ)篇一IntheStarryNight,VanGoghpaintedwhathesawfromhiswindow.Butexpertsthoughthismentalillnessmayhaveaffectedhissenseofsight.Hethoughtitwasafailure.However,thefactremainsthatitwasoneoftheworld’smostfamouspaintings.IntheScream,EdvardMunchpaintedathinfigurewithanexpressionoffear,whoissetonabridgeandagainstaburningorange-redsky,whichmakesitstriking.Manyexpertssayitisconnectedtohismentalhealthproblems.IntheEmpireofLight,ReneMagrittepaintedthesamescene27times.Hispaintingswerevisualexperimentsashetriedtoplaywithreality.Ithasproduceddifferentreactionsinviewers.Asforhimself,hethoughtthatthechangebetweendayandnightwassurprising.在《星夜》中，梵高畫(huà)出了他從窗戶看到的一切。但專家認(rèn)為，他的精神疾病可能影響了他的視覺(jué)。他認(rèn)為這是一個(gè)失敗。然而，事實(shí)是它是世界上最著名的畫(huà)作之一。在愛(ài)德華·蒙克的《吶喊》中，他畫(huà)了一個(gè)帶著恐懼表情的瘦削的人，他站在一座橋上，以燃燒的橘紅色天空為背景，這使他顯得很引人注目。許多專家表示，這與他的精神健康問(wèn)題有關(guān)。在《光之帝國(guó)》中，ReneMagritte將同一個(gè)場(chǎng)景畫(huà)了27次。他的繪畫(huà)是一種視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗噲D玩弄現(xiàn)實(shí)。它在觀眾中引起了不同的反應(yīng)。至于他自己，他認(rèn)為白天和黑夜之間的變化是驚人的。語(yǔ)篇二LudwigvanBeethovenwasaGermancomposer.Hewasregardedasoneofthegreatestcomposersinthehistoryofmusic.Inhistwenties,hehadbeenveryfamousforhisskillsonthepiano,buthelosthishearing.Insteadofgivingup,hecontinuedtowritemusic,butatthesametimehestruggledwithhisdeafness.Thecomposerproducedsomeamazingpieces,andheproceededwiththecompositionuntilhisdeathin1827.OnedayinFebruary1824,thefamousGermancomposer’sninthsymphonywasfinallycompleted.Ittookhimseveralyearsandnowthefinalnoteshadbeenaddedtothescore.Beethoventriedtoimaginehowpeoplewouldrespondwhentheyhearditforthefirsttime.Finallycamethebigmoment.Beforetheperformance,Beethovenwasafraidthatitwouldbeadisaster,butashewalkedoutontostage,theaudiencedidnothesitatetoapplaudloudly.Withthehelpofthemusicaldirector,thetwomentookchargeoftheorchestra.Asthelastnotefinished,theaudiencejumpedtotheirfeet,clapping,cheeringandwavingtheirhats.ItwasnotuntiloneofthesingerstookBeethoventofacetheaudiencethatherealizedhissymphonywasasuccess.路德維希·凡·貝多芬是德國(guó)作曲家。他被認(rèn)為是音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。20多歲時(shí)，他的鋼琴技巧已經(jīng)非常出名，但他失去了聽(tīng)力。他非但沒(méi)有放棄，反而繼續(xù)作曲，但與此同時(shí)他也在與耳聾作斗爭(zhēng)。這位作曲家創(chuàng)作了一些令人驚嘆的作品，并繼續(xù)創(chuàng)作，直到1827年去世。1824年2月的一天，這位著名德國(guó)作曲家的第九交響曲終于完成了。他花了好幾年的時(shí)間，現(xiàn)在最后的音符已經(jīng)加到樂(lè)譜上了。貝多芬試著想象人們第一次聽(tīng)到這首歌時(shí)會(huì)作何反應(yīng)。關(guān)鍵時(shí)刻終于來(lái)了。在演出之前，貝多芬擔(dān)心這會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難，但當(dāng)他走上舞臺(tái)時(shí)，觀眾毫不猶豫地大聲鼓掌。在音樂(lè)總監(jiān)的幫助下，這兩個(gè)人負(fù)責(zé)了管弦樂(lè)隊(duì)。當(dāng)最后一個(gè)音符結(jié)束時(shí)，觀眾們都跳了起來(lái)，鼓掌，歡呼，揮舞著他們的帽子。直到其中一位歌手把貝多芬轉(zhuǎn)向觀眾時(shí)，他才意識(shí)到他的交響樂(lè)是成功的。三、單元寫作清單寫作重點(diǎn)語(yǔ)句1.Lookattheadvertisementonaschoolwebsite.1.????看學(xué)校網(wǎng)站上的廣告。2.YouthShortFilmFestival.2.????青年短片節(jié)。3.Jointhecontest!3.????參加比賽！4.Martialartsclasses!4.????武術(shù)課！5.DearSir/Madam,5.????尊敬的先生/女士，6.I’mcurrentlyworkingonasportdocumentarywithaschool6.????我目前正在為一所七年級(jí)的學(xué)校拍攝一部體育紀(jì)錄片。7.I’mcurrentlyworkingonasportdocumentarywithaschool7.????我目前正在為一所學(xué)校拍攝體育紀(jì)錄片。8.Couldyoutellmeifthiskindoffilmwouldbeacceptable?8.????你能告訴我這種電影是否可以接受嗎？9.Cangroupsaswellasindividualsenter?9.????團(tuán)體和個(gè)人都可以參加嗎？10.Iappreciateyourhelpandlookforwardtohearingfromyou.10.?我感謝你的幫助，期待著你的來(lái)信。11.Yoursfaithfully11.?您誠(chéng)摯的寫作重點(diǎn)短語(yǔ)短語(yǔ)中文詞義課文原句writeto...寫信目的Iamwritingtoaskforinformationaboutenteringafilminyourfestival.askforinformation詢問(wèn)信息Iamwritingtoaskforinformationaboutenteringafilminyourfestival.startdoing開(kāi)始做Istartedmakingmusicvideosthreeyearsago.befondofsth喜歡某事Iamveryfondofit(=makingmusicvideos).workonsth.致力于Iamcurrentlyworkingonasportdocumentarywithaschoolfriend.forthepastfewmonths在過(guò)去數(shù)月里Forthepastfewmonths,wehavebeeninterviewingandfilmingyoungplayersabouttheirinterestinbasketball.applyto申請(qǐng)Iwonderifyoucouldalsogivememoreinformationabouthowtoapplytobepartofthisfestival.aswellas也；和Cangroupsaswellasindividualsenter?atthesametime同時(shí)Canweenterourfilmintoanotherfilmfestivalatthesametime?inaddition此外Inaddition,woulditbepossibletotellmeabouttheprizes?lookforwardtodoing盼望做…Iappreciateyourhelpandlookforwardtohearingfromyou.hearfromsb收到某人來(lái)信Iappreciateyourhelpandlookforwardtohearingfromyou.篇章結(jié)構(gòu)StaringthepurposeofyourwritingandintroducingyourselfQueryingthefilmsforthefestivalbasketballCouldyoutellmeifthiskindoffilmwouldbeaccepsalutationYoursfaithfullyLiuze四、單元語(yǔ)法清單名詞性從句思維導(dǎo)圖名詞性從句知識(shí)講解在復(fù)合句中起名詞作用的從句叫做名詞性從句。它包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。名詞性從句是中學(xué)階段的一個(gè)重要語(yǔ)法項(xiàng)目，在歷年的高考中幾乎都涉及到，并且每年的命題各有變化。分析歷屆高考試題名詞性從句考查的焦點(diǎn)主要有以下六個(gè)方面1.考查名詞性從句的語(yǔ)序問(wèn)題 2.考查引導(dǎo)詞that與what的區(qū)別3.考查it在名詞性從句中作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的用法 4.考查whether與if的區(qū)別5.考查名詞性從句中的疑問(wèn)詞+ever引導(dǎo)的名詞性從句與nomatter+疑問(wèn)詞引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的區(qū)別 6.考查名詞性從句的虛擬語(yǔ)氣問(wèn)題語(yǔ)法要點(diǎn)剖析一、名詞性從句主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句，在整個(gè)句子中所起的作用，相當(dāng)于一個(gè)名詞。因此，這四種從句通稱為名詞性從句。引導(dǎo)名詞性從句的連接詞可分為三類：連接詞：that,whether,if（不充當(dāng)從句的任何成分）連接代詞：what,whatever,who,whoever,whom,whose,which.連接副詞：when,where,how,why1.主語(yǔ)從句作句子主語(yǔ)的從句叫主語(yǔ)從句。主語(yǔ)從句通常由從屬連詞that，whether，if和連接代詞what，who，which，whatever，whoever以及連接副詞how，when，where，why等詞引導(dǎo)。that在句中無(wú)詞義，只起連接作用；連接代詞和連接副詞在句中既保留自己的疑問(wèn)含義、又起連接作用，在從句中充當(dāng)從句的成分。例如：Whathewantstotellusisnotclear. 他要跟我們說(shuō)什么，還不清楚。Itisknowntoushowhebecameawriter. 我們都知道他是如何成為一名作家的。WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.英語(yǔ)晚會(huì)將在哪里舉行，還沒(méi)有宣布。有時(shí)為避免句子頭重腳輕，常用形式主語(yǔ)it代替主語(yǔ)從句作形式主語(yǔ)放于句首，而把主語(yǔ)從句置于句末。主語(yǔ)從句后的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。常用句型如下：（1）It+be+名詞+that從句 （2）It+be+形容詞+that從句（3）It+be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+that從句 （4）It+不及物動(dòng)詞+that從句另注意在主語(yǔ)從句中用來(lái)表示驚奇、不相信、惋惜、理應(yīng)如此等語(yǔ)氣時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣“(should)+do”，常用的句型有：Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…Itisapity(ashame,nowonder,etc.)that…Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…2.賓語(yǔ)從句名詞句用作賓語(yǔ)的從句叫賓語(yǔ)從句。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞與引導(dǎo)主語(yǔ)從句表語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞大致一樣，在句中可以作謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)。1.由連接詞that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句由連接詞that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，that在句中不擔(dān)任任何成分，在口語(yǔ)或非正式的文體中常被省去，但如從句是并列句時(shí),第二個(gè)分句前的that不可省。例如：HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow. 他已經(jīng)告訴我他明天要去上海。Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我們決不能認(rèn)為自己什么都好，別人什么都不好。注意：在demand、order、suggest、decide、insist,desire,demand,request,command等表示要求、命令、建議、決定等意義的動(dòng)詞后，賓語(yǔ)從句常用“（should）+動(dòng)詞原形”。例如：Iinsistthatshe(should)doherworkalone. 我堅(jiān)持要她自己工作。Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce. 司令員命令部隊(duì)馬上出發(fā)。2.用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句相當(dāng)于特殊疑問(wèn)句，應(yīng)注意句子語(yǔ)序要用陳述語(yǔ)序。例如： Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告訴了你什么。Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她總是在想怎樣能把工作做好。Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要幫助的人，她都會(huì)給予熱情的支持。3.用whether或if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，其主語(yǔ)和謂語(yǔ)的順序也不能顛倒，仍保持陳述句語(yǔ)序。此外，whether與if在作“是否”的意思講時(shí)在下列情況下一般只能用whether，不用if：a.引導(dǎo)主語(yǔ)從句并在句首時(shí)；b.引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)；c.引導(dǎo)從句作介詞賓語(yǔ)時(shí)；d.從句后有“ornot”時(shí)；e.后接動(dòng)詞不定式時(shí)。例如： Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有沒(méi)有生命是個(gè)有趣的問(wèn)題。Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我們是否有足夠的錢。4.注意賓語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)呼應(yīng)，當(dāng)主句動(dòng)詞是現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)自身的句子情況，而使用不同時(shí)態(tài)。例如： hestudiesEnglisheveryday.（從句用一般現(xiàn)在時(shí)）hestudiedEnglishlastterm.（從句用一般過(guò)去時(shí)）Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.（從句用一般將來(lái)時(shí)）hehasstudiedEnglishsince1998.（從句用現(xiàn)在完成時(shí)）當(dāng)主句動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)態(tài)（could,would除外），從句則要用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)等；當(dāng)從句表示的是客觀真理，科學(xué)原理，自然現(xiàn)象，則從句仍用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如：TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．5.think,believe,