初三畢業(yè)班班主任總結(jié)（優(yōu)選9篇）名目第1篇初三畢業(yè)班班主任的個人總結(jié)第2篇2023年初三畢業(yè)班主任總結(jié)第3篇初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)第4篇2023年初三畢業(yè)班主任總結(jié)范文第5篇初三畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)第6篇初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文第7篇2023年初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文第8篇初三畢業(yè)班班主任總結(jié)第9篇初三畢業(yè)班主任工作總結(jié)

【第1篇】初三畢業(yè)班班主任的個人總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一年的教同學(xué)活也成歷史，現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學(xué)年來的個人工作狀況做一個簡潔的個人總結(jié)：

一、政治態(tài)度方面

一年來，我仔細深化的學(xué)習(xí)馬列主義的理論學(xué)問和江澤民同志的'三個代表'的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等。我深刻熟悉到鄧小平同志的建設(shè)有中國特色社會主義理論中，經(jīng)濟進展才是硬道理。深刻領(lǐng)悟'三個代表'重要思想的意義。時刻關(guān)注黨的十六大的動態(tài)以及準時學(xué)習(xí)十六大的精神。

二、教學(xué)水平方面

這一年來，我在教學(xué)工作中，注意因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為了提高執(zhí)教水平，我充分利用機會不斷地補充自己的'養(yǎng)分'。一年來，我樂觀參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我擔(dān)當語文科教學(xué)工作，我深知，簡潔地對比教案進行'照本宣科'式講課，只會使語文教學(xué)失去生氣，只會走進死胡同。因此，我始終在實踐語文開放式教學(xué)，讓同學(xué)在課堂中既聽到教學(xué)大綱中所要求記住的學(xué)問點，又能讓同學(xué)上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事；既讓同學(xué)當忠實的聽眾，又能讓同學(xué)當精彩的演員。教學(xué)角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?。我除了仔細學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論外，也時刻在自學(xué)有關(guān)計算機軟、硬件方面的其它學(xué)問，以便進一步完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)的過程中，我留意準時的與其他同事進行溝通，相互促進，共同進步。

三、教學(xué)工作方面

上半年，我擔(dān)當初三畢業(yè)班的班主任，我意識到同學(xué)的升學(xué)率凹凸直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽及我個人的名譽，在這半年中，我勉勵同學(xué)發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學(xué)習(xí)，同時不敢放松自己的學(xué)習(xí)，以身作則，與同學(xué)一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年，我擔(dān)當全校的信息技術(shù)課，在學(xué)校還沒有計算機的設(shè)備下，仔細投入到計算機理論教學(xué)中去，從紀律性、趣味性入手，管好每一堂課，上好每一堂。

以上是我一年來的簡潔總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，爭取在各個方面取得更大的進步。

【第2篇】2023年初三畢業(yè)班主任總結(jié)

2023年初三畢業(yè)班主任總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間,一年的教同學(xué)活也成歷史,現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學(xué)年來的個人工作狀況做一個簡潔的個人總結(jié):

一、政治態(tài)度方面

一年來,我仔細深化的學(xué)習(xí)馬列主義的理論學(xué)問和江澤民同志的'三個代表'的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平,我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢,社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等。我深刻熟悉到鄧小平同志的建設(shè)有中國特色社會主義理論中,經(jīng)濟進展才是硬道理。深刻領(lǐng)悟'三個代表'重要思想的意義。時刻關(guān)注黨的十六大的動態(tài)以及準時學(xué)習(xí)十六大的精神。

二、教學(xué)水平方面

這一年來,我在教學(xué)工作中,注意因材施教,不斷總結(jié)教學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為了提高執(zhí)教水平,我充分利用機會不斷地補充自己的'養(yǎng)分'。一年來,我樂觀參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我擔(dān)當語文科教學(xué)工作,我深知,簡潔地對比教案進行'照本宣科'式講課,只會使語文教學(xué)失去生氣,只會走進死胡同。因此,我始終在實踐語文開放式教學(xué),讓同學(xué)在課堂中既聽到教學(xué)大綱中所要求記住的學(xué)問點,又能讓同學(xué)上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事;既讓同學(xué)當忠實的聽眾,又能讓同學(xué)當精彩的演員。教學(xué)角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑恕Ｎ页俗屑殞W(xué)習(xí)語文教學(xué)理論外,也時刻在自學(xué)有關(guān)計算機軟、硬件方面的其它學(xué)問,以便進一步完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)的過程中,我留意準時的與其他同事進行溝通,相互促進,共同進步。

三、教學(xué)工作方面

上半年,我擔(dān)當初三畢業(yè)班的班主任,我意識到同學(xué)的升學(xué)率凹凸直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽及我個人的名譽,在這半年中,我勉勵同學(xué)發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學(xué)習(xí),同時不敢放松自己的學(xué)習(xí),以身作則,與同學(xué)一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年,我擔(dān)當全校的信息技術(shù)課,在學(xué)校還沒有計算機的設(shè)備下,仔細投入到計算機理論教學(xué)中去,從紀律性、趣味性入手,管好每一堂課,上好每一堂。

以上是我一年來的簡潔總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進一步的嚴格要求自己,虛心學(xué)習(xí),爭取在各個方面取得更大的進步。

【第3篇】初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

學(xué)校畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

接手初三班主任后，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上新臺階，同學(xué)成果有更大的提高和進步，我特殊注意抓好五個方面工作，概括為“五個注意”：

一、留意加強教育引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立樂觀健康的心態(tài)。初三同學(xué)精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培育教育期。在教育教學(xué)工作中，我堅持以鼓舞為主，使同學(xué)的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點，而同學(xué)也有了自己前進的動力。另外，我還關(guān)心同學(xué)樹立目標，有了目標同學(xué)前進就不會迷失方向，思想?yún)R報專題更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。此外，我還關(guān)心讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、注意改善自身形象，建立公平融洽和諧的師生關(guān)系。原先總認為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于同學(xué)的成長和進步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，同學(xué)也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而同學(xué)卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注意及早解決問題，抓好同學(xué)日常行為規(guī)范。初三的很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化，不少同學(xué)已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。特殊是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、范文寫作頂撞老師等行為嚴格管理，讓同學(xué)“換位”思索，并樂觀教育引導(dǎo)，讓同學(xué)在反省中受教育，培育自己良好的行為習(xí)慣。此外，針對初三同學(xué)的思想簡單偏激，心情多變的特點，多觀看,多調(diào)查,準時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、注意強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培育。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)當?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣嵺`，樂觀探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：一是盡早行動。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子

生的狀況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心等手段去進印證已知的考試成果、操行評價是否屬實。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可依據(jù)詳細狀況，經(jīng)集體爭論同意，實行各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報、請示。這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的樂觀性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍。此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設(shè)成一個寧靜、干凈、美觀，催人上進的場所。三是補足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準尖子生”，把準尖子生補充到培育的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有方案地逐層進展尖子生，每次考試后都適當?shù)剡M展３－５個準尖子生進入尖子生的培育隊伍，擴大尖子群，既激勵其他同學(xué)的上進心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐收。

五、注意促進全面進展，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。針對以上狀況，我實行的主要措施是：在課堂上制造好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味點；課外講好玩的故事，培育他們學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，關(guān)心他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗勝利的喜悅，樹立克服困難的信念。通過家訪，鼓舞家長多關(guān)懷孩子，以增加其自信念；少訓(xùn)斥，以免形成消極對抗心情。同時，多和家長溝通溝通，取得家庭與學(xué)校教育協(xié)作統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

【第4篇】2023年初三畢業(yè)班主任總結(jié)范文

2023年初三畢業(yè)班主任總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間,一年的教同學(xué)活也成歷史,現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學(xué)年來的個人工作狀況做一個簡潔的個人總結(jié):

一、政治態(tài)度方面

一年來,我仔細深化的學(xué)習(xí)馬列主義的理論學(xué)問和江澤民同志的'三個代表'的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平,我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢,社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等。我深刻熟悉到鄧小平同志的建設(shè)有中國特色社會主義理論中,經(jīng)濟進展才是硬道理。深刻領(lǐng)悟'三個代表'重要思想的意義。時刻關(guān)注黨的十六大的動態(tài)以及準時學(xué)習(xí)十六大的精神。

二、教學(xué)水平方面

這一年來,我在教學(xué)工作中,注意因材施教,不斷總結(jié)教學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為了提高執(zhí)教水平,我充分利用機會不斷地補充自己的'養(yǎng)分'。一年來,我樂觀參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我擔(dān)當語文科教學(xué)工作,我深知,簡潔地對比教案進行'照本宣科'式講課,只會使語文教學(xué)失去生氣,只會走進死胡同。因此,我始終在實踐語文開放式教學(xué),讓同學(xué)在課堂中既聽到教學(xué)大綱中所要求記住的學(xué)問點,又能讓同學(xué)上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事;既讓同學(xué)當忠實的聽眾,又能讓同學(xué)當精彩的演員。教學(xué)角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?。我除了仔細學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論外,也時刻在自學(xué)有關(guān)計算機軟、硬件方面的其它學(xué)問,以便進一步完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)的過程中,我留意準時的與其他同事進行溝通,相互促進,共同進步。

三、教學(xué)工作方面

上半年,我擔(dān)當初三畢業(yè)班的班主任,我意識到同學(xué)的升學(xué)率凹凸直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽及我個人的名譽,在這半年中,我勉勵同學(xué)發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學(xué)習(xí),同時不敢放松自己的學(xué)習(xí),以身作則,與同學(xué)一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年,我擔(dān)當全校的信息技術(shù)課,在學(xué)校還沒有計算機的設(shè)備下,仔細投入到計算機理論教學(xué)中去,從紀律性、趣味性入手,管好每一堂課,上好每一堂。

以上是我一年來的簡潔總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進一步的嚴格要求自己,虛心學(xué)習(xí),爭取在各個方面取得更大的進步。

【第5篇】初三畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)

中考的結(jié)束，意味著又xx屆同學(xué)的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達尾聲?；厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的勞碌中隱蔽充實，疲乏中蘊含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊急著。也在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案和支配，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、做好思想動員明確學(xué)習(xí)目標

本學(xué)期是初三其次學(xué)期，具有的特點就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學(xué)之初，我和同學(xué)一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等。在整個學(xué)期里，我都隨時留意同學(xué)的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動，把握和了解他們的想法，隨時調(diào)整他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平常要緊急，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。

二、強化集體意識力求共同進步

本學(xué)期是最終一年，對于每一個同學(xué)來說，是他們學(xué)校生活的最終階段。每一個同學(xué)都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓舞下成為我們班級的進步的力氣，具有集體意識的同學(xué)，才能遵守校紀，愛惜班級名譽，關(guān)懷自己的同學(xué)，敬重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能樂觀關(guān)心其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的制造機會，鼓起他們喜愛樂觀集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的喜愛的同學(xué)，所以九班級二班的每一個人都特別注意班級的名譽，情愿為班級貢獻自己的力氣和盡到自己的義務(wù)。

進步是一個班級追求的，也是每一個同學(xué)進步的合力，對待不同的同學(xué)來說，有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的同學(xué)都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成果也在漸漸的提高。

三、教同學(xué)做好人成為班級的精神核心

班主任是同學(xué)在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是老師一方面是父母，教同學(xué)做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責(zé)任心，有素養(yǎng)的社會成員，是每一個班主任所提倡的的，在平常的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教育他們，要寬容，要健康陽光，要敬重他人，說話做事要經(jīng)過思索，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時間，努力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個同學(xué)的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進樂觀的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

四、強化班級紀律做到有賞有罰

九班級其次學(xué)期是一個特別的學(xué)期，同學(xué)和老師都存在一個心理，認為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的同學(xué)會滋生放縱的心理，開頭不把紀律當回事，開頭放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，。還有些同學(xué)會由于中考要達到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于其次種狀況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等同學(xué)會消失第一種狀況，在這種狀況下，假如不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上①進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負責(zé)；②就事論事，事后清零。每一個表揚和批判的背后都要讓同學(xué)體會班主任的疼愛、關(guān)懷和盼望。

所以在班級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個同學(xué)都有參加管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要敬重理解每一個同學(xué)看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實行班級管理透亮?????化、民主化。

五、強化安全意識關(guān)注每一個細節(jié)

作為班主任，要把同學(xué)的安全放在第一位，關(guān)注同學(xué)的安全，增加他們的安全意識，為同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增加對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。

對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個同學(xué)，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們信任自己的伴侶，結(jié)交不好的伴侶時候，變化的速度就特別快。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴厲?對待，不行忽視里面掩藏的擔(dān)心全因素。讓同學(xué)“換位”思索，并樂觀教育引導(dǎo)。準時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、灌注一顆愛心關(guān)愛每一個孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)當是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理確定是不勝利的管理，是注定會讓同學(xué)越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情溝通中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班到處存在師生的和諧。把一個愛心給任何同學(xué)，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判同學(xué)的標準?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。

教育離不開家長的協(xié)作，采納各種形式，爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。

七、做學(xué)習(xí)的提倡者教同學(xué)學(xué)好習(xí)

同學(xué)在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不論哪一科，我能關(guān)心解決的關(guān)心，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決，做好同學(xué)和科任老師的聯(lián)系和溝通，用自己的閱歷交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實的人生和精神享受。達到會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

1、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、提倡鼓舞的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、交給同學(xué)“會學(xué)”。學(xué)會自學(xué)，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進同學(xué)全面進展。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點體會，班主任工作很辛苦也很光榮，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實的詳細的實施者，在這個意義上，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時俱進。

【第6篇】初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當?shù)赝瓿闪烁黜椚蝿?wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了具體的工作方案，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點與準備?，F(xiàn)在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對寧靜了許多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，準時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，試驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密協(xié)作，分成各個學(xué)習(xí)小組，組長負責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，同學(xué)才會學(xué)得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔(dān)。

同時，我還定期召開同學(xué)代表會，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)得失。真的做到同學(xué)同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步，李劍鋒同學(xué)進入前50名，李小豐也進了前100名。班級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了討論，發(fā)覺他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少學(xué)問點還有問題，我找他們談話，肯定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個同學(xué)的成果做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學(xué)賜予表揚，對下走下波路的同學(xué)賜予鼓舞。不斷提升他們的自信念。二?？荚嚦晒纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二模考試結(jié)束后，很快就要中考了，同學(xué)們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素養(yǎng)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱忱來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對同學(xué)

許多人在提到老師時，總會與“嚴厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特別的學(xué)期，看到老師每天都很絢爛，他們的自信念也很強，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松開心。

2、把真情送給同學(xué)

真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，同學(xué)病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些急躁。在一次考試中，成果相當不抱負時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有歡樂，和同學(xué)潮希相處，從中感受了不歡樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

【第7篇】2023年初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教育處副主任，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級里的一般班，紀律、成果都不抱負，而我從來沒有擔(dān)當該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我，我就應(yīng)當盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了大量深化細致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感受最深的幾點簡潔地向大家匯報一下

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的全部要求臨時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和同學(xué)一起布置課室，親自為同學(xué)營造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時間的觀看，我發(fā)覺這個班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的成果雖然始終排在班級一般班其次、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的同學(xué)沉在班級的中后部。二是，同學(xué)進入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下的力氣。最終是時間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分別實行了加強心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較明顯的。一、指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)覺中午午休時間，這個班的同學(xué)沒有一個休息的，而是在打鬧、談天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還介紹了準時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”準時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時，時間的安排更為重要，這時尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時間，強調(diào)同學(xué)主動檢查自身學(xué)問欠缺，有針對性地問問題、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最終階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)覺很多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的詳細狀況制定復(fù)習(xí)方案、實施復(fù)習(xí)方案。但一段時間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為樂觀以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準，依據(jù)自身狀況打算是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。二、.加強心理疏導(dǎo)，鼓舞全體同學(xué)向前沖

針對班級同學(xué)差異大的問題，我采納了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)明顯的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)懷。對這種同學(xué)，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得勝利；以學(xué)習(xí)為負擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成果不會好，而且將來也不會有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。其次是家長的攀比心理給同學(xué)造成了肯定的損害。我認為沒有一個同學(xué)不情愿自己學(xué)習(xí)精彩，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力量等等問題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長此以往部分同學(xué)就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法“標新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認為極其錯誤的方面）突出他的“力量”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種同學(xué)，我們感覺比較麻煩，是由于他們比較成熟（或自認為比較成熟）不易聽進別人的話。我一般實行兩種手段，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人假如在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期）連學(xué)習(xí)力量都不能體現(xiàn)，那還能希望在將來工作時體現(xiàn)工作力量、生活中體現(xiàn)生活力量嗎？示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是常常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)覺他的勝利之處，好同學(xué)是夸出來的。這一條看似簡潔，但并不好做，因此我也常常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來看，有肯定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的同學(xué)，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。

【第8篇】初三畢業(yè)班班主任總結(jié)

初三畢業(yè)班班主任總結(jié)

初三是整個學(xué)校時期最為重要的一個學(xué)年，下面請看我?guī)淼某跞厴I(yè)班班主任總結(jié)！

初三畢業(yè)班班主任總結(jié)1

九班級，學(xué)校畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊急的一年。要當好班主任，的確壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使同學(xué)生活得幸福，同學(xué)幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在同學(xué)的進步中體驗著自己人生的幸福和歡樂。在幸福和歡樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)同學(xué)自我管理。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思索。我覺得管理班級應(yīng)當是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培育班級民主氣氛的同時，制定了具體的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了具體的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的看法，并懇求家長督促同學(xué)執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是全部的事情，盡量讓同學(xué)自己去做，當班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應(yīng)當是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平常的許多活動或事情都讓同學(xué)自己主持：如我班每次的班會完全由同學(xué)自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果許多平常不出眾的同學(xué)竟然主持得很精彩;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的狀況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長主持全班同學(xué)自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天狀況;凡有班級問題需要爭論時，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過熬煉，同學(xué)的膽識越來越大，力量越來越強，大家漸漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴厲?仔細的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓同學(xué)切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育。

我們班的班會通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)覺班會課其實有許多許多內(nèi)容可講。目前，我們面對的同學(xué)思想比較簡單，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體同學(xué)的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使同學(xué)對此有清楚的熟悉，從而正確對待;我要求同學(xué)遵守的班規(guī)，我就在班會具體解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓同學(xué)正確熟悉，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個熬煉的機會，是對自己自信和士氣的一次熬煉，當前的社會需要的就是有自信，布滿士氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給同學(xué)具體講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促同學(xué)。當然，講得最多的，是關(guān)于抱負，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引同學(xué)。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓同學(xué)在笑聲中受教育。平常看到有利于同學(xué)的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題常常讓同學(xué)爭論，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表自己的看法，而我特別敬重他們的看法。此外，我認為同學(xué)，尤其是高班級的同學(xué)并不喜愛說教，所以細心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會大事的啟示”等適用面較廣的題目，更可以依據(jù)同學(xué)中消失的問題，準時設(shè)計恰當?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜愛什么樣的同學(xué)”等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)準時鼓舞。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論競賽前，舉各種事例給同學(xué)講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓同學(xué)自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。

⑶做好個別同學(xué)的思想工作。

關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到最好的效果。

3.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對同學(xué)進行教育，我感到學(xué)點制造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學(xué)校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設(shè)計;從小的方面講，對同學(xué)的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里消失一個新念頭時，我會立刻把它登記來，并盡快付諸實施。

我班的同學(xué)有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外學(xué)問進行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可以加德育分;之后我讓同學(xué)說說自己的感受，我再進行發(fā)揮講評。平常遇到問題，我就先看看能不能從同學(xué)的摘抄中找出合適的文章。(如：我從同學(xué)的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中同學(xué)易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，同學(xué)有什么心里話可以寫在里面，而我總是具體回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

依據(jù)嫉妒心理學(xué)，當眾表揚某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學(xué)，而是盡量找其它機會進行鼓舞表揚。另外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促進同學(xué)的進展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓同學(xué)感受到老師對他的寵愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在同學(xué)的本子上寫下表揚鼓舞的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特殊關(guān)懷和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避開令他尷尬的當眾批判，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小隱秘。

教育學(xué)理論告知我們，每個同學(xué)都是有進步要求的，都盼望別人認為自己是一個好同學(xué)。因此我盡量給更多同學(xué)以嘉獎，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的嘉獎項目以外，我們班每個月都嘉獎德育考核優(yōu)秀同學(xué)及進步生，為了同學(xué)間相互關(guān)心，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行嘉獎，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但同學(xué)卻非?？鞓?。另外我們班每學(xué)月還評比優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等嘉獎項目。學(xué)期末我細心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓舞為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也預(yù)備了禮物，并寫上幾句鼓舞的話。此外，我仔細對待每一次期末評語，力求寫出新意，給同學(xué)以鼓舞。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進，先讓同學(xué)相互寫優(yōu)點，進行綜合后，我細心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，實行親切的對話式，更好的反映同學(xué)的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的精彩表現(xiàn)，關(guān)懷集體，靜靜地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。

二、專心靈感動心靈，在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿足的`答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔(dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。

我的行為感動了同學(xué)，他們聽講非常用心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而相互推諉;他們主動做值日，主動關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成果總是名列前茅。

我的行為也感動了班級組的老師們，他們無怨無悔的工作，使我們班級的工作成了全校最精彩的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

多年的班主任工作，我付出許多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任閱歷介紹溝通會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀老師”。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新，專心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永久做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的歡樂!

初三畢業(yè)班班主任總結(jié)

【第9篇】初三畢業(yè)班主任工作總結(jié)

最終送走了在試驗中學(xué)任教后的第xx屆初三畢業(yè)生，但并沒有