教學(xué)對(duì)象分析

1

課程總體設(shè)計(jì)分析2課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定3

《建筑裝飾制圖》說課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)45改革思路6GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC第1頁/共27頁第一頁，共28頁。ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved一教學(xué)對(duì)象分析

研究對(duì)策

學(xué)生狀況

就業(yè)行情第2頁/共27頁第二頁，共28頁。ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved一教學(xué)對(duì)象分析——學(xué)生狀況基礎(chǔ)：

◆

1.授課對(duì)象為成大、高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，生源情況復(fù)雜，絕大數(shù)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，設(shè)計(jì)思維和專業(yè)表達(dá)能力較弱。

◆

2.經(jīng)過素描、色彩及構(gòu)成課程的學(xué)習(xí)，掌握了基本的造型方法，對(duì)設(shè)計(jì)有初步的認(rèn)識(shí)和了解，逐步學(xué)會(huì)了觀察、表達(dá)事物的方法和技巧。

◆

3.學(xué)生對(duì)理論性知識(shí)的興趣較差，而對(duì)圖形語言較敏感，也易于理解、接受。不足：

◆

1.缺乏對(duì)制圖概念和相關(guān)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

◆

2.空間思維（二維與三維）轉(zhuǎn)換能力較差。

◆

3.同時(shí)缺少相應(yīng)的專業(yè)練習(xí)，制圖的嚴(yán)謹(jǐn)性不足。

第3頁/共27頁第三頁，共28頁。

ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC

GeDeping,ZQ

CopyrightReserved一教學(xué)對(duì)象分析——就業(yè)行情◆

1.裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展大背景極為強(qiáng)勢，行業(yè)產(chǎn)值增加速度較快，2007年增長率為22%左右，全年完成工程總產(chǎn)值14100億元，其中住宅裝飾裝修約為8700億元，增長率為25%；公共建筑裝飾裝修約為5400億元，增長率約為20%。2008年止，全國共有裝飾裝修企業(yè)約17萬家，行業(yè)從業(yè)人數(shù)約為1400萬人。

◆

2.根據(jù)行業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃綱要提出來的要求，到2010年，全國建筑裝飾行業(yè)工程產(chǎn)值將超過21000億元，裝飾行業(yè)具有極為廣泛的發(fā)展前景。第4頁/共27頁第四頁，共28頁。設(shè)計(jì)辦公娛樂家具產(chǎn)品照明商業(yè)陶瓷ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved一教學(xué)對(duì)象分析——就業(yè)行情珠三角乃至全國對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求狀況：住宅空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、娛樂空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、燈具照明設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)等居住展示第5頁/共27頁第五頁，共28頁。ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved①通過相應(yīng)工程圖紙的練習(xí)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)制圖的意義與作用，及其在設(shè)計(jì)中應(yīng)用②運(yùn)用興趣法，借助對(duì)常見事物（家具、產(chǎn)品等）的繪制，掌握制圖的相關(guān)原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二維與三維空間的轉(zhuǎn)換能力③借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)法使學(xué)生掌握與制圖相關(guān)專業(yè)知識(shí)（水、電、暖通）和實(shí)踐技能。一教學(xué)對(duì)象分析——對(duì)策研究教學(xué)對(duì)策明確學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣性和積極性掌握制圖相關(guān)的技能目標(biāo)興趣技能第6頁/共27頁第六頁，共28頁。ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved設(shè)計(jì)師創(chuàng)意設(shè)計(jì)建筑裝飾制圖家具設(shè)計(jì)住宅設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)辦公設(shè)計(jì)工具使用制圖規(guī)范投影原理專業(yè)規(guī)范二課程總體設(shè)計(jì)分析——課程定位第7頁/共27頁第七頁，共28頁。2.1.課程定位

制圖構(gòu)成色彩素描住宅設(shè)計(jì)ATUTOCAD辦公空間設(shè)計(jì)3Dmax展示設(shè)計(jì)裝飾材料應(yīng)用施工工藝GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC燈具設(shè)計(jì)二課程總體設(shè)計(jì)分析——課程定位課程體系定位圖第8頁/共27頁第八頁，共28頁。ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved

平、立、剖面是設(shè)計(jì)師的“視覺語言”它不僅真實(shí)地記載了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作歷程，更是設(shè)計(jì)師表達(dá)和交流設(shè)計(jì)構(gòu)思、解決技術(shù)問題的重要橋梁二課程總體設(shè)計(jì)分析——課程定位建筑裝飾制圖設(shè)計(jì)概念圖設(shè)計(jì)施工圖設(shè)計(jì)成果圖

平面、立面、剖面圖設(shè)計(jì)分析圖第9頁/共27頁第九頁，共28頁。GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC平、立、剖面圖二課程總體設(shè)計(jì)分析——課程定位課程作用演示圖第10頁/共27頁第十頁，共28頁。2.1.課程定位

GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC課程性質(zhì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)時(shí)間：第2學(xué)期教學(xué)任務(wù)：1.通過理論講述建筑裝飾識(shí)圖與制圖的相關(guān)原理、規(guī)范和制圖工具的使用，結(jié)合案例教學(xué)，用圖示、圖例講解其在現(xiàn)代建筑裝飾中的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)制圖、原理和規(guī)范的理解。同時(shí)，通過大量的課題練習(xí)，和工程案例圖紙的臨摹，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)制圖技能，學(xué)會(huì)利用相關(guān)工具表現(xiàn)不同的設(shè)計(jì)方案。

2.在授課的同時(shí)，深入工地、企業(yè)，了解并掌握與制圖相關(guān)的建筑、材料、構(gòu)造、施工、水、電等不同專業(yè)的常識(shí)，為將來學(xué)生能全面地設(shè)計(jì)、制圖各類裝飾設(shè)計(jì)圖紙做好鋪墊。二課程總體設(shè)計(jì)分析——課程定位第11頁/共27頁第十一頁，共28頁。2.1.課程定位

GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC模塊類別知識(shí)范圍能力目標(biāo)工具使用介紹制圖工具、儀器、用品的使用方法能正確使用繪圖儀器和工具，掌握儀器繪圖的方法和技能，做到熟練、規(guī)范制圖規(guī)范有關(guān)建筑及裝飾專業(yè)的國家制圖標(biāo)準(zhǔn)和基本規(guī)定繪制圖樣符合國家制圖規(guī)范投影原理介紹物體的投影基本原理和圖示方法掌握正投影原理和作圖方法，熟悉軸測圖的基本知識(shí)，能準(zhǔn)確繪制物體的投影圖并標(biāo)注尺寸專業(yè)施工圖介紹建筑裝飾工程圖樣的類別、圖示方法和特點(diǎn)，以及繪制與識(shí)讀專業(yè)施工圖的基本方法能識(shí)讀和繪制各類裝飾、設(shè)計(jì)施工圖，并有良好的圖面質(zhì)量二課程總體設(shè)計(jì)分析——教學(xué)目標(biāo)第12頁/共27頁第十二頁，共28頁。

GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC依據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于《建筑裝飾識(shí)圖》和《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員》職業(yè)資格要求和考證資格要求而設(shè)置依據(jù)設(shè)計(jì)市場對(duì)設(shè)計(jì)制圖的要求情況三教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定——依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況第13頁/共27頁第十三頁，共28頁。

GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC三教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定——依據(jù)第14頁/共27頁第十四頁，共28頁。GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC三教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定——依據(jù)崗位要求:設(shè)計(jì)員的不同工序?qū)χ茍D的要求職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)表達(dá)（一）方案設(shè)計(jì)1．能夠根據(jù)功能要求完成平面設(shè)計(jì)2．能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)構(gòu)思繪制成三維空間透視圖3．能夠?yàn)橛脩糁v解設(shè)計(jì)方案1．室內(nèi)制圖知識(shí)2．空間造型知識(shí)3．手繪透視圖方法（二）方案深化設(shè)計(jì)1．能夠合理選用裝修材料，并確定色彩與照明方式2．能夠進(jìn)行室內(nèi)各界面、門窗、家具、燈具、綠化、織物的選型3．能夠與建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備等相關(guān)專業(yè)配合協(xié)調(diào)1．裝修工藝知識(shí)2．家具與燈具知識(shí)3．色彩與照明知識(shí)4．環(huán)境綠化知識(shí)（三）細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)與施工圖繪制1．能夠完成裝修的細(xì)部設(shè)計(jì)2．能夠按照專業(yè)制圖規(guī)范繪制施工圖1．裝修構(gòu)造知識(shí)2．建筑設(shè)備知識(shí)3．施工圖繪圖知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)施（二）竣工技術(shù)工作1．能夠協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收2．能夠根據(jù)設(shè)計(jì)變更協(xié)助繪制竣工圖1．驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)2．現(xiàn)場實(shí)測知識(shí)3．竣工圖繪制知識(shí)第15頁/共27頁第十五頁，共28頁。2.1.課程定位

GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC三教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)確定——

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章節(jié)主要內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)講授實(shí)踐小計(jì)第一章裝飾制圖的基本規(guī)范●268第二章正投影原理●●268第三章剖面圖和斷面圖●●268第四章建筑裝飾軸測圖●268第五章建筑裝飾施工圖●4610第六章室內(nèi)裝飾水、電施工圖●●4610第七章陰影與透視●●268第八章建筑裝飾施工圖翻樣●●21012合計(jì)205272第16頁/共27頁第十六頁，共28頁。GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC知識(shí)技能能力的培養(yǎng)工具使用制圖規(guī)范投影原理專業(yè)施工圖圖紙翻樣家具設(shè)計(jì)燈具設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)辦公空間設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)住宅設(shè)計(jì)注重制圖不重創(chuàng)意四教學(xué)過程設(shè)計(jì)——課程構(gòu)架體系知識(shí)向技能技能向能力課程構(gòu)架體系示意圖第17頁/共27頁第十七頁，共28頁。2.1.課程定位GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC四教學(xué)過程設(shè)計(jì)——

教學(xué)法建構(gòu)“活課堂、到工地、進(jìn)企業(yè)、見客戶”的立體化教學(xué)手段，以課堂、現(xiàn)場、企業(yè)設(shè)計(jì)師、市場客戶等作為教學(xué)組織單元。實(shí)施“教”、“學(xué)”、“做”互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和切身感受，樹立要重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)理念。第18頁/共27頁第十八頁，共28頁。理論講授結(jié)合課題訓(xùn)練分項(xiàng)練習(xí)模擬課題設(shè)計(jì)引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備、互動(dòng)授課、課題實(shí)訓(xùn)、課后思考與練習(xí)、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)總結(jié)工作室實(shí)訓(xùn)室企業(yè)現(xiàn)場真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐企業(yè)實(shí)習(xí)理論技能能力教學(xué)做四教學(xué)過程設(shè)計(jì)——教學(xué)法ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC第19頁/共27頁第十九頁，共28頁。2.1.課程定位GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自主性（舉例制圖基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)）1、欣賞家具設(shè)計(jì)案例，并設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一休閑椅的方案（安排任務(wù)）2、分組討論，并設(shè)計(jì)、表現(xiàn)方案（執(zhí)行任務(wù)）3、分析、點(diǎn)評(píng)作業(yè),講解投影原理和相關(guān)的制圖規(guī)范，分析作業(yè)中存在的問題(總結(jié)任務(wù))4、根據(jù)相關(guān)的要求，調(diào)整或修改設(shè)計(jì)方案（完成任務(wù)）“教學(xué)做”一體化四教學(xué)過程設(shè)計(jì)——任務(wù)教學(xué)法第20頁/共27頁第二十頁，共28頁。2.1.課程定位GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自主性（舉例制圖基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)）學(xué)生主體，教師主導(dǎo)四教學(xué)過程設(shè)計(jì)——教學(xué)法教“2”學(xué)“4”做“2”，教學(xué)做一體化第21頁/共27頁第二十一頁，共28頁。ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved知識(shí)（規(guī)范、原理、專業(yè)知識(shí)）→技能（運(yùn)用相關(guān)工具設(shè)計(jì)表達(dá)的能力）→能力（對(duì)方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思、表達(dá)能力）五學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)能力考核示意圖第22頁/共27頁第二十二頁，共28頁。GeDeping,ZQ

CopyrightReservedZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNIC六教學(xué)改革思路——原則兩“以”一基：

以職業(yè)能力為本源

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境

基于工作過程實(shí)施“活課堂、到工地、進(jìn)企業(yè)、見客戶”四位立體的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式兩“與”一體：

與市場緊密對(duì)接，

與裝飾公司建立課題合作教學(xué)及資源共享

體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育特色。第23頁/共27頁第二十三頁，共28頁。ZHAOQINGSCIENCEANDTECHNOLOGYPOLYTECHNICGeDeping,ZQ

CopyrightReserved（1）活課堂：運(yùn)用多媒體教學(xué)，案例論證，精講多練、多評(píng)，“講、練”交叉，重過程教學(xué)，分階段評(píng)分，經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀作品、學(xué)生作業(yè)分析和講評(píng)，推出以小組討論、學(xué)生演講、個(gè)別輔導(dǎo)、集中講授、實(shí)際工程案例分析等教學(xué)方法，實(shí)施靈活、互動(dòng)的課堂教學(xué)。同時(shí)注重與企業(yè)合作教學(xué)，請(qǐng)企業(yè)設(shè)計(jì)師串講，優(yōu)化師資資源。六教學(xué)改革思路——方法（2）到工地：以裝飾企業(yè)為依托，加強(qiáng)實(shí)體項(xiàng)目的觀摩考察等現(xiàn)場教學(xué)。根據(jù)課