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《溶液的形成》教課方案事例化學(xué)教課方案一、教課方案思路從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟習(xí)的化學(xué)藥品中認(rèn)識一些溶液的實例。經(jīng)過對物質(zhì)溶于水等實驗現(xiàn)象的察看、描繪、剖析,理解溶解的過程及溶液、溶質(zhì)、溶劑的觀點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過水和油的小實驗,認(rèn)識化學(xué)與平時生活的親密關(guān)系。培育學(xué)生剖析問題和解決問題的能力,提升學(xué)生的著手能力及綜合素質(zhì)。課題溶液的形成講課人呂芳學(xué)校____(省、市、區(qū)、縣)天一中學(xué)教課目的知識目標(biāo):1、知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的觀點(diǎn)。、知道溶液、乳濁液在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用。、知道一些常有的乳化現(xiàn)象,知道乳化與溶解的不一樣。能力目標(biāo):培育學(xué)生實驗,察看、剖析、概括的能力。感情目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,發(fā)展學(xué)生擅長著手,勤于思慮的科學(xué)精神。要點(diǎn)成立溶液的觀點(diǎn),認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系難點(diǎn)從微觀角度理解溶解的過程教課方法指引-----研究式儀器、藥品燒杯、玻璃棒、試管、藥匙、蔗糖、食鹽、碘、水、高錳酸鉀、汽油、清洗劑等。教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖[引入新課]我們在過去的化學(xué)實驗中,曾用到很多溶液如H2O2溶液能分解產(chǎn)生氧氣,紫色石蕊溶液遇酸會變紅色。在化學(xué)實驗室里你還曾用過或見過哪些溶液?[指導(dǎo)剖析]出示四瓶溶液:H2O2溶液、高錳酸鉀溶液、石蕊溶液、70%的醫(yī)用酒精讓學(xué)生察看議論:這些溶液有哪些共同點(diǎn)?[設(shè)問]1)什么是溶液?溶液就是含水的液體混淆物嗎?2)溶液是如何形成的?[指導(dǎo)學(xué)生實驗研究]1)認(rèn)真察看實驗的現(xiàn)象。2)你能解說蔗糖、食鹽、碘漸漸消逝的原由嗎?[
剖析解說
]從微觀角度剖析,在水分子的作用下,蔗糖分子,Na+和Cl-向水里擴(kuò)散,均一地分散到水分子間隔中,形成一種穩(wěn)固的混淆物——溶液。在酒精分子的作用下,碘分子均一地分別到酒精分子間隔中,形成碘的酒精溶液——碘酒。放多媒體動畫:蔗糖溶于水,食鹽溶于水。學(xué)生議論回答:AgNO3溶液、稀硫酸、稀鹽酸、硫酸銅溶液、澄清石灰水議論回答(1)都含有水2)都是混淆物3)都是液體4)都是澄清透明的在試管里加入少許藥品,充分振蕩,察看解說。蔗糖食鹽碘水水酒精學(xué)生閱讀理解溶液、溶質(zhì)、溶劑的觀點(diǎn)。從學(xué)生已有知識出發(fā),加強(qiáng)學(xué)生對溶液的感性認(rèn)識。提升學(xué)生概括剖析的能力。提升學(xué)生的著手能力、察看能力。經(jīng)過回想微觀粒子的運(yùn)動理解溶解的過程。二、教課方案[板書設(shè)計]均一性澄清第九單元溶液特點(diǎn)溶液外觀課題1溶液的形成透明穩(wěn)固性1、水是最
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