2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫(kù)附答案（優(yōu)品）單選題（共60題）1、采用強(qiáng)度較低而持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的練習(xí)主要發(fā)展（）。A.力量素質(zhì)B.速度素質(zhì)C.有氧耐力D.無(wú)氧耐力【答案】C2、第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2014年2月7日開幕，其主辦城市是__________。A.索契B.莫斯科C.鹽湖城D.溫哥華【答案】A3、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.避免學(xué)生觀看這類影視片B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育C.影片中盡量少描寫反面人物D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”【答案】D4、安徽省中小學(xué)行為規(guī)范規(guī)定走讀生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)生不超過(guò)()A.6小時(shí)B.7小時(shí)C.8小時(shí)D.9小時(shí)【答案】A5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.莊重演練引導(dǎo)B.鄭重演示引導(dǎo)C.莊重演示導(dǎo)致D.鄭重演練導(dǎo)致【答案】D6、學(xué)校師生關(guān)系隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)而變化，其中以教師為中心的學(xué)段是（）。A.學(xué)前階段B.小學(xué)階段C.初中階段D.高中階段【答案】B7、“朝辭白帝彩云間”這七個(gè)字中包含（）個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。A.4B.3C.2D.1【答案】C8、弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)包括（）。A.本我B.鏡我C.自我D.超我【答案】A9、“博學(xué)之,審問(wèn)之，慎思之，明辨之,篤行之。”這句話（）A.主張教學(xué)建立在個(gè)體身上B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性C.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是“從做中學(xué)”D.說(shuō)明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過(guò)程【答案】B10、“教師能做的,教務(wù)處不做，學(xué)生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級(jí)管理的（）原則。A.主體性B.集體性C.階級(jí)性D.獨(dú)立性【答案】A11、根據(jù)下面資料，回答A.TheHistoricalDayB.ResultsofaCensusC.DiversityinBritainD.ImmigrantsProblems【答案】C12、教師在對(duì)自己工作進(jìn)行分析時(shí)，常思考“我在哪里”“我是誰(shuí)”“我的環(huán)境如何”“我的總體狀況如何”“我要到哪里去”“我該如何走”等問(wèn)題，我們把教師的這種做法稱之為（）。A.現(xiàn)實(shí)自我關(guān)注B.理想自我追求C.自我實(shí)現(xiàn)D.自我職業(yè)生涯規(guī)劃【答案】D13、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬銫.有則改之，無(wú)則加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D14、()是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀念、情操和品質(zhì)。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)道德情感C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德信念【答案】A15、下列修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是()A.主人下馬客在船--互文B.東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴-雙關(guān)C.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺-比喻D.不以物喜,不以己悲--借代【答案】D16、態(tài)度的功能主要包括（）。A.工具性功能B.自我防御功能C.價(jià)值表現(xiàn)功能D.認(rèn)知功能【答案】A17、依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，在教師專業(yè)能力中，“使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作”屬于（）。A.組織與實(shí)施能力B.激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力C.溝通與合作能力D.反思與發(fā)展能力【答案】C18、學(xué)校教育產(chǎn)生于（）。A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)初期C.奴隸社會(huì)末期D.封建社會(huì)初期【答案】B19、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.sendB.analyzeC.receiveD.gather【答案】D20、下列句子運(yùn)用夸張手法不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.山高水險(xiǎn)石卡卡，紅苕洋芋苞谷粑。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃。等到大米找回來(lái)，娃娃已經(jīng)滿地爬B.王老漢種的甜瓜，十幾里外就聞到瓜香了C.面片搟得一張紙，面條切下一條線。下到鍋里蓮花轉(zhuǎn).盛到碗里賽牡丹D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風(fēng)。就是衛(wèi)星掉下來(lái).也要彈回半空中【答案】D21、OneofthemainreasonsforgettingstudentstolistentospokenEnglishistoletthemhearvarietiesand___________,ratherthanjustthevoiceoftheirteacherwithitsownidiosyncrasies.Intoday′sworld,theyneedtobeexposednotonlytoonevarietyofEnglish,butalsotovarietiessuchasAmericanEnglish,AustralianEnglish,IndianEnglishandsoon.A.languagesB.mothertonguesC.accentsD.natives【答案】C22、思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D23、后印象主義的出現(xiàn)直接影響了二十世紀(jì)初的法國(guó)畫壇,幾乎同時(shí)出現(xiàn)了四大新思潮,其中注重畫面結(jié)構(gòu)的主體主義是受（）的啟發(fā)。A.梵高B.塞尚C.高更D.修拉【答案】B24、超我遵循的原則是（）A.快樂(lè)原則B.現(xiàn)實(shí)原則C.道德原則D.滿足原則【答案】C25、下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.古代帝王、諸侯祭祀土神(社)和谷神(稷)，故合稱為“社稷”，并用來(lái)代指國(guó)家B.宮、商、角、徵、羽為古代音樂(lè)的五聲，又稱“五音”C.古人用伯、仲、叔、季來(lái)表示兄弟之間的排行，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四D.刎頸之交、莫逆之交、布衣之交、忘年之交、患難之交都用來(lái)形容交情很深【答案】D26、___________mancancreateradioactiveelements,thereisnothinghecandotoreduceradioactivity.A.AsB.WhetherC.WhileD.Nowthat【答案】C27、小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。A.形象性與興趣性B.娛樂(lè)性與生活性C.科學(xué)性與思想性D.知識(shí)性與個(gè)性【答案】C28、會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快,這屬于（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.特殊遷移D.垂直遷移【答案】A29、“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的（）特點(diǎn)作了最好的詮釋。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性【答案】B30、“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)?！边@一觀點(diǎn)反映的課程理論是（）。A.后現(xiàn)代主義課程論B.經(jīng)驗(yàn)主義課程論C.學(xué)科中心主義課程論D.存在主義課程論【答案】B31、班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時(shí)D.班、課、時(shí)【答案】D32、根據(jù)下面資料，回答A.involveB.supplyC.chargeD.familiarize【答案】D33、根據(jù)田徑競(jìng)賽規(guī)則要求，只有六條跑道的田徑場(chǎng)，其跑道寬是（）A.7.32米B.9.76米C.6,米D.6.6米【答案】A34、______thesinger,acrowdoffansenteredthehall.A.FollowingB.FollowedC.TofollowD.Tobefollowed【答案】A35、()的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。A.課外閱讀活動(dòng)B.社會(huì)公益活動(dòng)C.體育活動(dòng)D.科技活動(dòng)【答案】B36、有一部85集的動(dòng)畫片從星期二開始在電視臺(tái)播出。正常情況下，星期一到星期五每天播出一集，星期六、星期天每天播出兩集。播完26集之后，由于電視臺(tái)要連續(xù)五天播出專題報(bào)道，該動(dòng)畫片暫時(shí)停播，待專題報(bào)道結(jié)束后繼續(xù)按常規(guī)播放。那么該動(dòng)畫片最后一集將在（）播出？A.星期三B.星期四C.星期一D.星期二【答案】C37、一段時(shí)間以來(lái)，基層干部對(duì)形式主義突出、負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題抱怨不斷，媒體也多有反映?！皟A聽基層干部心聲”充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記心系基層、關(guān)愛干部的深厚情懷。對(duì)基層面臨的形式主義?，對(duì)基層干部遭遇的一些難處，習(xí)近平總書記是見微知著、?，時(shí)時(shí)牽掛于心。A.干擾一目了然B.困擾明察秋毫C.困擾睹始知終D.干擾明察秋毫【答案】B38、現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家是（）。A.豐子愷B(yǎng).張樂(lè)平C.華君武D.張仃【答案】A39、小花爸爸開商店，商店倉(cāng)庫(kù)的一個(gè)大桶里面混合裝有3種不同口味的糖，每天小花都會(huì)偷偷拿三顆糖吃，因?yàn)閭}(cāng)庫(kù)很黑，所以拿糖時(shí)只能隨機(jī)亂拿而不能挑選，請(qǐng)問(wèn)，至少要過(guò)（）天，才能保證小花有三天所吃的糖的類型完全相同？A.21B.11C.22D.23【答案】A40、Sheissokindtous.Wehavebeenpreparedtodo________ittakestohelpher.A.whicheverB.howeverC.whateverD.whoever【答案】C41、根據(jù)下面資料，回答題A.griefB.sorrowC.lamentD.compassion【答案】D42、依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是（）。A.風(fēng)格風(fēng)俗風(fēng)光B.風(fēng)采風(fēng)物風(fēng)俗C.風(fēng)格風(fēng)土風(fēng)情D.風(fēng)貌風(fēng)俗風(fēng)景【答案】C43、與課堂教學(xué)相比,課外、校外教育更有利于（）A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性B.促進(jìn)溫故知新C.加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”D.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”【答案】A44、處于（）中的人春風(fēng)沉醉，心無(wú)旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對(duì)方融為一體。A.激情愛B.伙伴愛C.游戲愛D.友誼愛【答案】A45、在實(shí)踐活動(dòng)法實(shí)施過(guò)程中，中心是（）A.家長(zhǎng)B.學(xué)生C.教師D.校長(zhǎng)【答案】B46、劉翔110米跨欄成績(jī)好可能是因?yàn)樗ǎ┲橇?。A.視覺—空間B.自知C.運(yùn)動(dòng)D.邏輯—數(shù)學(xué)【答案】C47、教師通過(guò)（）既可以了解學(xué)生的心理與行為,也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。A.心理測(cè)驗(yàn)B.觀察法C.自述法D.評(píng)估性會(huì)談【答案】D48、NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreaming,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeermagic,wanderingintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafussaboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforawalk.MostpeopleoratleastmoreWesternEuropeansdonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanirritatinglittlehabit,likesneezingoryawning.A.haveignoredtheimportantaspectsofdreamsB.don'tknowhowtoenjoylifeintheirdreamsC.valuedreamsveryhighlyD.thinkofsneezingwhenthinkingofdreams【答案】A49、1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。A.陶行知B.蔡元培C.廖世承D.潘菽【答案】C50、下列運(yùn)動(dòng)員中，獲得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍的是A.孫雯B.朱婷C.李娜D.馮坤【答案】D51、根據(jù)一定的教學(xué)目的組織學(xué)生到一定的現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)對(duì)識(shí)記的事物或活動(dòng)進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，以獲取知識(shí)。這種教學(xué)組織形式是（）。A.作業(yè)B.參觀C.講座D.輔導(dǎo)【答案】B52、人的心理活動(dòng)能在時(shí)間上連續(xù)，主要是由于（）A.記憶的作用B.思維的作用C.想象的作用D.聯(lián)想的作用【答案】A53、布置課外作業(yè)的目的是（）。A.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力C.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的教材，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深D.使學(xué)生掌握新知識(shí)【答案】B54、Beautyhasalwaysbeenregardedassomethingpraiseworthy.Almosteveryonethinksattractivepeoplearehappierandhealthier,havebettermarriagesandhavemorerespectableoccupations.Personalconsultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjudgesaresofteronattractivedefendants(被告).Butintheexecutivecircle,beautycanbecomealiability.A.makeswomenlookmorehonestandcapableB.strengthensthefemininequalitiesrequiredC.isofprimaryimportancetowomenD.oftenenableswomentosucceedquickly【答案】B55、下列是協(xié)和音程的是（）。A.增四度B.減五度C.大七度D.大三度【答案】D56、李杰同學(xué)喜歡打擊樂(lè)，一次數(shù)學(xué)課上忍不住用手指敲打桌子，被老師諷刺挖苦，趕出教室。該老師的做法違反了（）。A.連貫性原則B.集體教育原則C.正面教育原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】C57、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A.學(xué)生會(huì)B.班級(jí)C.小組D.團(tuán)委【答案】B58、Anartistwhowasrecentlytravelingonaferrytothesouthernislanddiscovered______alonglostantiqueGreekvase.A.atrandomB.bychanceC.inturnD.onoccasion【答案】B59、根據(jù)下面資料，回答A.physicalB.practicalC.personalD.natural【答案】A60、不屬于班級(jí)的個(gè)體化功能的是（）A.促進(jìn)發(fā)展功能B.診斷功能C.求知功能D.矯正功能【答案】C多選題（共30題）1、勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重學(xué)生A.獲取積極勞動(dòng)體驗(yàn)B.形成良好技術(shù)素養(yǎng)C.以多方面發(fā)展為目標(biāo)D.以操作性學(xué)習(xí)為特征【答案】ABCD2、班會(huì)的類型有（）。A.報(bào)告會(huì)B.討論會(huì)C.常規(guī)班會(huì)D.生活會(huì)E.主題班會(huì)【答案】CD3、陶冶的主要方式有()。A.人格感染B.課外活動(dòng)C.藝術(shù)陶冶D.環(huán)境陶冶【答案】ACD4、學(xué)校文化具有()A.選擇功能B.傳播功能C.凝聚功能D.創(chuàng)新功能【答案】ABC5、影響一個(gè)人問(wèn)題解決的主要因素有（）A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.品德E.原型啟發(fā)【答案】ABC6、課外活動(dòng)的基本組織形式是（）。A.群眾性活動(dòng)B.競(jìng)賽活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.小組活動(dòng)E.個(gè)人活動(dòng)【答案】AD7、忠于人民教育事業(yè)是（）A.我國(guó)教育社會(huì)主義性質(zhì)的必然要求B.教師處理個(gè)人利益和社會(huì)整體利益關(guān)系時(shí)所必須遵循的根本指導(dǎo)原則C.衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)D.教師職業(yè)的基本要求【答案】ABC8、勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重學(xué)生A.獲取積極勞動(dòng)體驗(yàn)B.形成良好技術(shù)素養(yǎng)C.以多方面發(fā)展為目標(biāo)D.以操作性學(xué)習(xí)為特征【答案】ABCD9、班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化分為（）A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.正強(qiáng)化E.負(fù)強(qiáng)化【答案】ABC10、以訓(xùn)練學(xué)生的自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是()A.適當(dāng)增加班干部崗位，適當(dāng)進(jìn)行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學(xué)生的代表”變?yōu)椤袄蠋煹闹帧盋.把學(xué)生的注意力從當(dāng)班干部引導(dǎo)向當(dāng)“合格的班級(jí)小主人”D.把班集體作為學(xué)生自我教育的主體【答案】ACD11、判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞的常用方法有（）A.主觀感覺B.客觀檢查C.骨齡檢測(cè)D.運(yùn)動(dòng)量統(tǒng)計(jì)【答案】AB12、學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問(wèn)題有（）。A.恐懼B.抑郁C.緊張D.情感沖動(dòng)E.失眠【答案】ACD13、人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是（）。A.模仿性B.意識(shí)性C.規(guī)律性D.社會(huì)性E.復(fù)雜性【答案】BD14、主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來(lái)確定教育目的的教育家有（）A.孔德B.聲棱C.康德D.裴斯泰洛齊E、涂爾干【答案】A15、常用的記憶術(shù)有（）A.形象聯(lián)想法B.諧音聯(lián)想法C.首字連詞法D.位置記憶法E.生成性學(xué)習(xí)【答案】ABCD16、教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有（）。A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力C.了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力D.組織管理能力E.教育科學(xué)研究能力【答案】ABCD17、以下關(guān)于品德的理解，正確的是（）A.品德是后天學(xué)習(xí)形成的B.品德是個(gè)體的先天稟賦C.品德具有相對(duì)穩(wěn)定性D.品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E.品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，它等同于道德【答案】ACD18、某校在新課改中，倡導(dǎo)“積極、健康、快樂(lè)”的思想，實(shí)施“快樂(lè)30分鐘”大課問(wèn)主題和“超級(jí)考試”活動(dòng)。大課間由“禮儀操”“寫字姿勢(shì)操”和“書法操”構(gòu)成，融文化、身體鍛煉于一體；“超級(jí)考試”則由學(xué)生針對(duì)上課內(nèi)容出題，交換做題，由出題的同學(xué)批改及輔導(dǎo)。學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中悟，悟中樂(lè)。從實(shí)現(xiàn)教育目的的角度分析，上述材料說(shuō)明了()A.不給學(xué)生留作業(yè)可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)B.教育應(yīng)使學(xué)生全面發(fā)展C.教育要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D.實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑多種多樣【答案】BCD19、一個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）A.與生俱來(lái)的B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的C.遺傳得來(lái)的D.通過(guò)學(xué)習(xí)形成的E.一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)【答案】D20、學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有（）A.操作性和監(jiān)控性的有機(jī)統(tǒng)一B.外顯性和內(nèi)隱性的有機(jī)統(tǒng)一C.主動(dòng)性和遷移性的有機(jī)統(tǒng)一D.主動(dòng)性與被動(dòng)性的有機(jī)統(tǒng)一E.操作性和監(jiān)控性的對(duì)立【答案】ABC21、第二次國(guó)共合作正式形成的標(biāo)志是（）A.西安事變B.1937年2月國(guó)民黨召開的五屆三中全會(huì)C.1937年9月22日國(guó)民黨中央通訊社發(fā)表《中國(guó)共產(chǎn)黨為公布國(guó)共合作宣言》D.1937年9月23日蔣介石關(guān)于團(tuán)結(jié)御侮的談話【答案】CD22、以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)特征的教學(xué)方法有()A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】ABD23、小王是新入職的教師，她不但自學(xué)專業(yè)知識(shí)與教育理論，而且主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。小王還經(jīng)常去聽老教師的課，努力提高自己的教學(xué)水平。但是，她特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)影響到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，為此，經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，經(jīng)常挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，放學(xué)后還時(shí)常把個(gè)別不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生留在教室寫作業(yè)。A.違反了專研業(yè)務(wù)的要求B.違反了關(guān)愛學(xué)生的要求C.違反了謙虛好學(xué)的要求D.違反了素質(zhì)教育的要求【答案】BD24、構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括（）。A.知B.情C.意D.行【答案】ABCD25、下列屬于廣義學(xué)習(xí)現(xiàn)象有（）A.新生兒抓握反射B.兒童模仿崇拜偶像C.小狗算算術(shù)D.因交通事故對(duì)車的恐懼【答案】BCD26、課程計(jì)劃的基本組成部分包括（）A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科開設(shè)順序C.各門學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排E.教學(xué)目標(biāo)【答案】ABCD27、國(guó)內(nèi)學(xué)者申繼亮等人研究發(fā)現(xiàn)，提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)包括（）。A.角色改變技術(shù)B.教學(xué)反饋技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)技術(shù)【答案】ABD28、在德育活動(dòng)中，教師是整個(gè)德育過(guò)程的（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.傾聽者C.組織者D.調(diào)控者【答案】ACD29、程序教學(xué)的原則有（）A.小步子B.積極反應(yīng)C.低錯(cuò)誤率D.及時(shí)強(qiáng)化E.自定步調(diào)【答案】ABCD30、以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過(guò)程模式描述正確的是（）。A.它包括五種因素三種過(guò)程B.五種因素共同影響了三種過(guò)程C.三種過(guò)程交織在一起相互影響D.教學(xué)過(guò)程要以學(xué)習(xí)過(guò)程為基礎(chǔ)E、評(píng)價(jià)／反思過(guò)程會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程【答案】ABCD大題（共10題）一、(二)某女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起了小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說(shuō)，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過(guò)小雷身邊，如果小雷沒做小動(dòng)作老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信大增。請(qǐng)結(jié)合案例，從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)分析這位新老師的教育方法?！敬鸢浮慷nourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（53）題答案【答案】unachievable。解析：考查seem的用法。seem可用作連系動(dòng)詞，意為“似乎，好像”，可用于“itseems+形容詞+tosb．”結(jié)構(gòu)中。根據(jù)后一句中的negativefeelings可知此處需填入表示消極意義的詞，故填unachievable(難以實(shí)現(xiàn)的)。三、在進(jìn)行《烏鴉喝水》的教學(xué)時(shí)，教師組織學(xué)生討論這樣一個(gè)問(wèn)題：“烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？”經(jīng)過(guò)討論，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為原因有兩個(gè)：一是瓶子的口太小，烏鴉的嘴伸不進(jìn)去;二是瓶子里的水太少，烏鴉的嘴夠不著。但一位學(xué)生有不同的意見，“因?yàn)闉貘f的嘴太大了，伸不進(jìn)瓶子”。老師一愣，隨之一笑：“坐下，再仔細(xì)讀讀課文?！睂W(xué)生滿臉不解地坐下，可是不到兩分鐘，學(xué)生又舉手了：“老師，我說(shuō)的書上沒寫。”被打斷教學(xué)的教師顯然有點(diǎn)始料未及,便不耐煩地說(shuō)：“既然書上沒寫，就不能亂說(shuō)，必須想清楚再舉手，坐下吧！”學(xué)生欲言又止，卻又不肯坐下，教師上前，將學(xué)生按在座位上……試用課程觀相關(guān)理論評(píng)析本案例?！敬鸢浮?I)材料中的老師做法是不正確的，此教師持有“靜態(tài)的課程觀”。雖然說(shuō)這種課程觀比較有利于規(guī)范教師的教學(xué)行為，但是一味從只教材出發(fā)，在很大程度上會(huì)限制學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，教師容易忽視學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，從而易于挫傷學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。(2)教師應(yīng)樹立正確的課程觀。新課程背景下的課堂教學(xué)，要求教師要根據(jù)各科教育的任務(wù)和學(xué)生的要求從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。具體到教學(xué)實(shí)踐,就是要把原來(lái)目標(biāo)單一的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)多維的課堂。新課程認(rèn)為，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程,教師和學(xué)生是課程的有機(jī)構(gòu)成部分,是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過(guò)程。四、某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師先讓學(xué)生自由組合，然后讓他們搜索作品、相關(guān)資料并進(jìn)行分析與探究，最后以學(xué)生分組匯報(bào)的形式結(jié)束活動(dòng)，這堂課氣氛活躍，學(xué)生熱情高漲，積極參與然而觀摩此課的老師確提出了一些批評(píng)，如，這樣課堂效率不高，不利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，學(xué)生答案異想天開，偏離教材中的解釋太遠(yuǎn)問(wèn)：針對(duì)上述案例，請(qǐng)談?wù)勛灾餍悦佬g(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的利弊，如果你是美術(shù)教師，應(yīng)如何各個(gè)更好地開展此類美術(shù)教育活動(dòng)?！敬鸢浮浚?）優(yōu)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是完全了解的，這樣學(xué)生會(huì)以極大的熱情投身到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有明確的目的、方向，在自覺狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果；并且自主學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）缺點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的疑惑不能夠直接得到解決，不易于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，并且學(xué)習(xí)效率相對(duì)比較低。分組比較困難，管理難度大?，F(xiàn)存班級(jí)管理模式下，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理中，紀(jì)律要求非常高，課堂要求非常嚴(yán)。分組帶來(lái)的課堂“混亂”勢(shì)必會(huì)影響課堂紀(jì)律。（3）有效地開展美術(shù)活動(dòng)首先要安排恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，并緊扣學(xué)習(xí)的重點(diǎn)《格爾尼卡》。其次，教師科學(xué)的組織學(xué)習(xí)過(guò)程，并且井然有序、周密地設(shè)計(jì)與《格爾尼卡》教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。再次，開展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用不同的學(xué)習(xí)方式。最后，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而引導(dǎo)學(xué)生更快更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)。五、20世紀(jì)，美國(guó)北部的凱巴伯森林大約有四千只鹿在林間出沒，狼是鹿的大敵，美國(guó)總統(tǒng)為保護(hù)鹿把狼消滅了，結(jié)果虎大量死亡，最后又把狼放進(jìn)森林。請(qǐng)談?wù)勥@個(gè)案例給你的啟示。【答案】(1)遵循教育民主的原則。美國(guó)政府把狼消滅掉的行為,就違背了教育民主的原則狼”和“鹿”就像學(xué)生一樣，他們是平等的，獨(dú)立的和獨(dú)特的，教育應(yīng)當(dāng)尊重他們的個(gè)別差異性，使他們共同接受高質(zhì)量的大眾化的平等教育，獲得鍛煉的機(jī)會(huì)。(2)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀。美國(guó)政府應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練鹿的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奔跑能力，提高自身的生存能力躲避狼的捕殺。教育者也應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生,使學(xué)生意識(shí)到“物競(jìng)天擇，適者生存”的道理，要想生存下去，必須提高自己的能力，經(jīng)歷磨難,戰(zhàn)勝自己，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。(3)遵循賞識(shí)教育的原則。當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、生活中遇到像狼這樣的天敵時(shí)，教師要運(yùn)用賞識(shí)教育的原則給予學(xué)生自信，使學(xué)生提高自己，完善自己，不斷克服困難,形成完整的性格,具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。(4)遵循因材施教的原則。教育者要根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。根據(jù)加德納的多元智力理論，每個(gè)人身上的智力發(fā)展水平與因素都是不同的,教育者要根據(jù)不同的生理、心理特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行差別教育。(5)組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)。就像美國(guó)政府把狼重新請(qǐng)回來(lái)磨煉鹿的生存斗志一樣，我們要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中磨煉學(xué)生，使學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。六、王力是一個(gè)15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說(shuō)，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。哪一種觀點(diǎn)是正確的？為什么？【答案】后一觀點(diǎn)是正確的。國(guó)務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第三條規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個(gè)體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個(gè)人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。所以，王力還暫時(shí)不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國(guó)家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。七、京都元夕元好問(wèn)裙服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。長(zhǎng)衫我亦何為者，也在游人笑語(yǔ)中。結(jié)合本詩(shī)的時(shí)代背景，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌末兩句所表達(dá)的情感?！敬鸢浮吭脝?wèn)為金國(guó)人．在汴京任國(guó)史院編修官，來(lái)往于汴京與登封之間。這年他在汴京度元夕，看到元夕之時(shí)京都的繁華。此時(shí)已于金國(guó)末年，朝廷已失去征服南朝的斗志，自上而下沉浸在偏安于北方的錦繡繁華之中。末兩句詩(shī)人以一個(gè)隱晦的發(fā)問(wèn)，包含著辛酸的自嘲、嚴(yán)峻的自責(zé)，同時(shí)也是對(duì)前面所鋪敘的場(chǎng)景的否定。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)此時(shí)金朝的偏安處境的嘲諷，也表達(dá)了對(duì)繁華背后危機(jī)的擔(dān)憂。八、假設(shè)你叫王林，在倫敦學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，準(zhǔn)備寫信給你在國(guó)內(nèi)的朋友李平，介紹一些倫敦的情況：(1)倫敦是英國(guó)的首都，是一個(gè)大城市，在泰晤士河畔。人口約七百萬(wàn)。(2)倫敦是一個(gè)繁忙的都市，人們非常友好并且樂(lè)于助人。(3)給你印象最深的是倫敦的天氣變化無(wú)常。(4)城里有許多著名景觀，你只游覽了倫敦博物館和著名的海德公園(HydePark)。注意：(1)詞數(shù)80—100詞左右。(2)請(qǐng)不要逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮。(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息?！敬鸢浮縊nepossibleversion:DearLiPing,I'vebeeninLondonfortwomonthsandI'dliketointroduceittoyou.LondonisthecapitalofEnglandanditisverybigwithapopulationofabout7million.ItliesattheRiverThameswhichisquietandbeautiful.LikeBeijing,Londonisabusycity,peopleareveryfriendlyandhelpful.I'vemadesomegoodfriendshere,theyteac