第58頁共58頁2023農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文2023農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。本人于xx年xx月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)東方紅農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)至今，通過實(shí)習(xí)，對(duì)我國劍麻產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的理解，并對(duì)劍麻有了更深層次的認(rèn)識(shí)。一、實(shí)習(xí)單位簡介廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭，骨干企業(yè)為主體，農(nóng)、工、貿(mào)一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè)。而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、消費(fèi)為一體的劍麻專業(yè)研究所，創(chuàng)立于1956年，是我國一家劍麻研究所，集科研與消費(fèi)經(jīng)營于一體，為我國劍麻產(chǎn)業(yè)開展做出了重要奉獻(xiàn)?，F(xiàn)有在職人員62人，其中科技干部6人，管理人員3人，試驗(yàn)輔助工10人，消費(fèi)工43人;大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級(jí)工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名。擁有耕地面積2567畝，其中劍麻試驗(yàn)基地和消費(fèi)示范基地分別為240畝和2170畝，其它200畝?？蒲兄饕獜氖聞β檫x育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻消費(fèi)專用機(jī)械的研究(研制)、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣。近年來每年承當(dāng)國家農(nóng)業(yè)部或省工程多個(gè)，并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān)，如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù))、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術(shù)、劍麻選育種等工程的試驗(yàn)研究，特別是XX年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下，本所加大對(duì)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展攻關(guān)，已獲得一定成效。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(1)認(rèn)識(shí)階段初來單位那幾天，什么對(duì)我來說都是生疏的。工作環(huán)境也不是很好，大家都知道，像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的，而且還有點(diǎn)偏僻，呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫，沒有了以往的激情。但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話，我更好的認(rèn)識(shí)了我實(shí)習(xí)的這個(gè)單位，原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時(shí)候，還是全國一家劍麻研究所。理解到這些之后，我又有了原來的干勁——要在這里好好做，學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。來單位的前兩個(gè)星期，我都是以學(xué)習(xí)為主，跟著有經(jīng)歷的同事去基地調(diào)查與記錄，漸漸的認(rèn)識(shí)了劍麻這種多年生草本植物。劍麻，又稱龍舌蘭麻，屬多年生單子葉、異花授粉植物。目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為h·11648，正常消費(fèi)情況下，從大田種植到開花死亡，全生育周期為14~XX年，即其采葉期平均為XX年，年均可采葉量為50片左右。一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了考核，主要通過試卷進(jìn)展評(píng)分，一個(gè)月的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。(2)學(xué)習(xí)探究階段通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我掌握了不少知識(shí)，也熟悉了工作的內(nèi)容，單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做，但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí)。這個(gè)階段我也漸漸開場探究著去做一些自己能做的事情。遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題，我會(huì)試著去解決，確實(shí)不能自己解決的，我會(huì)虛心的向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教，或者向?qū)W校的老師請(qǐng)教。在這個(gè)階段，我漸漸學(xué)會(huì)了自己去考慮問題，解決問題，掌握了一些獨(dú)立解決事情的才能?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀2023農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告本人于XX年XX月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)東方紅農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)至今，通過實(shí)習(xí)，對(duì)我國劍麻產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的理解，并對(duì)劍麻有了更深層次的認(rèn)識(shí)。一、實(shí)習(xí)單位簡介廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭，骨干企業(yè)為主體，農(nóng)、工、貿(mào)一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè)。而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、消費(fèi)為一體的劍麻專業(yè)研究所，創(chuàng)立于1956年，是我國唯一一家劍麻研究所，集科研與消費(fèi)經(jīng)營于一體，為我國劍麻產(chǎn)業(yè)開展做出了重要奉獻(xiàn)?，F(xiàn)有在職人員62人，其中科技干部6人，管理人員3人，試驗(yàn)輔助工10人，消費(fèi)工43人;大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級(jí)工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名。擁有耕地面積2567畝，其中劍麻試驗(yàn)基地和消費(fèi)示范基地分別為240畝和2170畝，其它200畝?？蒲兄饕獜氖聞β檫x育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻消費(fèi)專用機(jī)械的研究(研制)、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣。近年來每年承當(dāng)國家農(nóng)業(yè)部或省工程多個(gè)，并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān)，如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù))、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術(shù)、劍麻選育種等工程的試驗(yàn)研究，特別是20xx年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下，本所加大對(duì)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展攻關(guān)，已獲得一定成效。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(1)認(rèn)識(shí)階段初來單位那幾天，什么對(duì)我來說都是生疏的。工作環(huán)境也不是很好，大家都知道，像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的，而且還有點(diǎn)偏僻，呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫，沒有了以往的激情。但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話，我更好的認(rèn)識(shí)了我實(shí)習(xí)的這個(gè)單位，原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時(shí)候，還是全國唯一一家劍麻研究所。理解到這些之后，我又有了原來的干勁要在這里好好做，學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。來單位的前兩個(gè)星期，我都是以學(xué)習(xí)為主，跟著有經(jīng)歷的同事去基地調(diào)查與記錄，漸漸的認(rèn)識(shí)了劍麻這種多年生草本植物。劍麻，又稱龍舌蘭麻，屬多年生單子葉、異花授粉植物。目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為H11648，正常消費(fèi)情況下，從大田種植到開花死亡，全生育周期為14~___年，即其采葉期平均為___年，年均可采葉量為50片左右。一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了考核，主要通過試卷進(jìn)展評(píng)分，一個(gè)月的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。(2)學(xué)習(xí)探究階段通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我掌握了不少知識(shí)，也熟悉了工作的內(nèi)容，單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做，但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí)。這個(gè)階段我也漸漸開場探究著去做一些自己能做的事情。遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題，我會(huì)試著去解決，確實(shí)不能自己解決的，我會(huì)虛心的向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教，或者向?qū)W校的老師請(qǐng)教。在這個(gè)階段，我漸漸學(xué)會(huì)了自己去考慮問題，解決問題，掌握了一些獨(dú)立解決事情的才能。農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告本人于XX年XX月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)東方紅農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)至今,通過實(shí)習(xí),對(duì)我國劍麻產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的理解,并對(duì)劍麻有了更深層次的認(rèn)識(shí).一、實(shí)習(xí)單位簡介廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭,骨干企業(yè)為主體,農(nóng)、工、貿(mào)一體化,產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè).而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、消費(fèi)為一體的劍麻專業(yè)研究所,創(chuàng)立于1956年,是我國一家劍麻研究所,集科研與消費(fèi)經(jīng)營于一體,為我國劍麻產(chǎn)業(yè)開展做出了重要奉獻(xiàn).現(xiàn)有在職人員62人,其中科技干部6人,管理人員3人,試驗(yàn)輔助工10人,消費(fèi)工43人;大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級(jí)工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名.擁有耕地面積2567畝,其中劍麻試驗(yàn)基地和消費(fèi)示范基地分別為240畝和2170畝,其它200畝.科研主要從事劍麻選育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻消費(fèi)專用機(jī)械的研究(研制)、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣.近年來每年承當(dāng)國家農(nóng)業(yè)部或省工程多個(gè),并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān),如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù))、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術(shù)、劍麻選育種等工程的試驗(yàn)研究,特別是20xx年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下,本所加大對(duì)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展攻關(guān),已獲得一定成效.二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(1)認(rèn)識(shí)階段初來單位那幾天,什么對(duì)我來說都是生疏的.工作環(huán)境也不是很好,大家都知道,像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的,而且還有點(diǎn)偏僻,呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫,沒有了以往的激情.但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話,我更好的認(rèn)識(shí)了我實(shí)習(xí)的這個(gè)單位,原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時(shí)候,還是全國一家劍麻研究所.理解到這些之后,我又有了原來的干勁——要在這里好好做,學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí).來單位的前兩個(gè)星期,我都是以學(xué)習(xí)為主,跟著有經(jīng)歷的同事去基地調(diào)查與記錄,漸漸的認(rèn)識(shí)了劍麻這種多年生草本植物.劍麻,又稱龍舌蘭麻,屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為H·11648,正常消費(fèi)情況下,從大田種植到開花死亡,全生育周期為14~___年,即其采葉期平均為___年,年均可采葉量為50片左右.一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后,單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了考核,主要通過試卷進(jìn)展評(píng)分,一個(gè)月的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí).(2)學(xué)習(xí)探究階段通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),我掌握了不少知識(shí),也熟悉了工作的內(nèi)容,單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做,但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí).這個(gè)階段我也漸漸開場探究著去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題,我會(huì)試著去解決,確實(shí)不能自己解決的,我會(huì)虛心的向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教,或者向?qū)W校的老師請(qǐng)教.在這個(gè)階段,我漸漸學(xué)會(huì)了自己去考慮問題,解決問題,掌握了一些獨(dú)立解決事情的才能.(3)獨(dú)立解決問題階段經(jīng)過一段時(shí)間的考察,我的工作才能得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定,他們也愿意把一些事情交給我去做,特別是與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的.在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我們單位協(xié)助國營東方紅農(nóng)場完成了20xx年測土配方施肥的工作,我把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到工作中去,實(shí)際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品.在工作期間,我還遇到了不少問題,例如“3414”肥料試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白,致使此試驗(yàn)總結(jié)一度擱淺,但在我不懈努力,以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)后,我還是把這個(gè)問題弄明白了,最后還得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定.此外,在實(shí)習(xí)期間,本研究所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗(yàn)站,在某種意義上說,研究所肩負(fù)的責(zé)任將更加艱巨.三、實(shí)____結(jié)與感想經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感觸頗深.首先,我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識(shí)都不是很明白,以致于很多事情都很難開展.例如,在進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到很多數(shù)據(jù)處理問題,像用SAS、EXCEL軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)處理的時(shí)候我都有很多不明白,所以,在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前都很不好意思.通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,我會(huì)充分利用有限的時(shí)間把該掌握的知識(shí)弄明白.其次,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題的才能,遇到問題要勤考慮,多動(dòng)手.最后,這段時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相處中,我懂得了人際關(guān)系的重要性,懂得了如何去處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基地工人的關(guān)系,工作積極負(fù)責(zé),得到了多數(shù)人的肯定.實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我迷茫過,累過,但最多的還是欣慰,為學(xué)到了這么多知識(shí)而欣慰,為自己漸漸的成熟而欣慰.在此,本人對(duì)給我提供這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)報(bào)告范文：本人于XX年XX月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)東方紅農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)至今,通過實(shí)習(xí),對(duì)我國劍麻產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的理解,并對(duì)劍麻有了更深層次的認(rèn)識(shí).一、實(shí)習(xí)單位簡介廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭,骨干企業(yè)為主體,農(nóng)、工、貿(mào)一體化,產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè).而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、消費(fèi)為一體的劍麻專業(yè)研究所,創(chuàng)立于1956年,是我國一家劍麻研究所,集科研與消費(fèi)經(jīng)營于一體,為我國劍麻產(chǎn)業(yè)開展做出了重要奉獻(xiàn).現(xiàn)有在職人員62人,其中科技干部6人,管理人員3人,試驗(yàn)輔助工10人,消費(fèi)工43人；大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級(jí)工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名.擁有耕地面積2567畝,其中劍麻試驗(yàn)基地和消費(fèi)示范基地分別為240畝和2170畝,其它200畝.科研主要從事劍麻選育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻消費(fèi)專用機(jī)械的研究〔研制〕、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣.近年來每年承當(dāng)國家農(nóng)業(yè)部或省工程多個(gè),并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān),如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)〔包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù)〕、劍麻滴灌〔水肥藥一體化〕技術(shù)、劍麻選育種等工程的試驗(yàn)研究,特別是20xx年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下,本所加大對(duì)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展攻關(guān),已獲得一定成效.二、實(shí)習(xí)內(nèi)容〔1〕認(rèn)識(shí)階段初來單位那幾天,什么對(duì)我來說都是生疏的.工作環(huán)境也不是很好,大家都知道,像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的,而且還有點(diǎn)偏僻,呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫,沒有了以往的激情.但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話,我更好的認(rèn)識(shí)了我實(shí)習(xí)的這個(gè)單位,原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時(shí)候,還是全國一家劍麻研究所.理解到這些之后,我又有了原來的干勁——要在這里好好做,學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí).來單位的前兩個(gè)星期,我都是以學(xué)習(xí)為主,跟著有經(jīng)歷的同事去基地調(diào)查與記錄,漸漸的認(rèn)識(shí)了劍麻這種多年生草本植物.劍麻,又稱龍舌蘭麻,屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為H·11648,正常消費(fèi)情況下,從大田種植到開花死亡,全生育周期為14~___年,即其采葉期平均為___年,年均可采葉量為50片左右.一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后,單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了考核,主要通過試卷進(jìn)展評(píng)分,一個(gè)月的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí).〔2〕學(xué)習(xí)探究階段通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),我掌握了不少知識(shí),也熟悉了工作的內(nèi)容,單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做,但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí).這個(gè)階段我也漸漸開場探究著去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題,我會(huì)試著去解決,確實(shí)不能自己解決的,我會(huì)虛心的向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教,或者向?qū)W校的老師請(qǐng)教.在這個(gè)階段,我漸漸學(xué)會(huì)了自己去考慮問題,解決問題,掌握了一些獨(dú)立解決事情的才能.〔3〕獨(dú)立解決問題階段經(jīng)過一段時(shí)間的考察,我的工作才能得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定,他們也愿意把一些事情交給我去做,特別是與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的.在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我們單位協(xié)助國營東方紅農(nóng)場完成了20xx年測土配方施肥的工作,我把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到工作中去,實(shí)際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品.在工作期間,我還遇到了不少問題,例如“3414”肥料試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白,致使此試驗(yàn)總結(jié)一度擱淺,但在我不懈努力,以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)后,我還是把這個(gè)問題弄明白了,最后還得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定.此外,在實(shí)習(xí)期間,本研究所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗(yàn)站,在某種意義上說,研究所肩負(fù)的責(zé)任將更加艱巨.三、實(shí)____結(jié)與感想經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感觸頗深.首先,我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識(shí)都不是很明白,以致于很多事情都很難開展.例如,在進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到很多數(shù)據(jù)處理問題,像用SAS、EXCEL軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)處理的時(shí)候我都有很多不明白,所以,在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前都很不好意思.通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,我會(huì)充分利用有限的時(shí)間把該掌握的知識(shí)弄明白.其次,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題的才能,遇到問題要勤考慮,多動(dòng)手.最后,這段時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相處中,我懂得了人際關(guān)系的重要性,懂得了如何去處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基地工人的關(guān)系,工作積極負(fù)責(zé),得到了多數(shù)人的肯定.實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我迷茫過,累過,但最多的還是欣慰,為學(xué)到了這么多知識(shí)而欣慰,為自己漸漸的成熟而欣慰.在此,本人對(duì)給我提供這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝2023屆農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院20xx屆畢業(yè)生云南農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院20xx屆畢業(yè)生姓名:金春剛學(xué)號(hào):20xx2155實(shí)習(xí)單位:云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)目前的外語教學(xué)普遍存在著“費(fèi)時(shí)較多,收效較低”的現(xiàn)象,這也正是外語教學(xué)法研究和教學(xué)策略研究興起的一個(gè)重要原因。中國學(xué)生學(xué)英語的顯著問題是老師教學(xué)策略不得體,再加上學(xué)生學(xué)不得法,導(dǎo)致了老師苦教,學(xué)生苦學(xué),外語教學(xué)常被罩上一層陰影。所以,老師的教學(xué)策略變得越來越重要了。通過對(duì)云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高中的調(diào)查理解和我的實(shí)習(xí)理論,我對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略有了一些淺薄的認(rèn)識(shí):首先,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用;其次,在中學(xué)英語教學(xué)中老師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)展有效,必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等的方法。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、高中英語教學(xué)、主動(dòng)參與教學(xué)策略、學(xué)法指導(dǎo)策略英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國,學(xué)生從小學(xué)便開場學(xué)習(xí)它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的,目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)步應(yīng)用英語的才能。無疑,英語教學(xué)便顯得尤為重要起來,教育學(xué)及教育的理論說明老師的授課方法和教學(xué)手段及運(yùn)用的語言對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。假設(shè)只是純粹的對(duì)應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解,那么學(xué)生肯定會(huì)很快失去學(xué)習(xí)的興趣而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外,長期單一的課堂教學(xué)形式和應(yīng)試教育環(huán)境會(huì)使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),從而導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性,缺乏想象力和創(chuàng)造力,思維變得非常狹隘,靈敏運(yùn)用才能較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學(xué)生為主,以學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用的輸出階段為目的,老師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念,使教學(xué)變得更加靈敏且具有針對(duì)性。這次畢業(yè)實(shí)習(xí),我選擇了云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué),準(zhǔn)備對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)展理解和分析^p。對(duì)于高中學(xué)生而言,學(xué)好英語無論對(duì)高考或者今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)都是非常重要的。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一年級(jí)共有6個(gè)班250名學(xué)生,以下是我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中所記錄的一些老師的授課方法和教學(xué)手段以及本人對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些淺薄的認(rèn)識(shí)。一、云師大第二附屬中學(xué)簡介云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略,為了滿足廣闊人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今,秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn),踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng),充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資和辦學(xué)特色,曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校時(shí)刻以促進(jìn)學(xué)生安康成長為己任,不斷探究創(chuàng)新辦學(xué)形式和管理形式,率先完成了教育體制改革,使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)形式的平行開展中得到了充分發(fā)揮。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn),依托云師大深沉的教育資,借助社會(huì)力量結(jié)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū),與云師大龍泉路校區(qū)相對(duì),與師大金融院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立,造就了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。校區(qū)占地150余畝,按省一級(jí)完中規(guī)劃設(shè)計(jì)。一期工程完成4萬余平方米的校舍,擁有寬闊、亮堂、設(shè)備完善的教室、微機(jī)室、多媒體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。并設(shè)有音、體、美專用教室。裝備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬闊,合理營養(yǎng)配餐,衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、的學(xué)生公寓舒適、平安。學(xué)校依山而建,保存了大片林木,綠樹成蔭,果樹成林,蔥蘢的自然風(fēng)貌,為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。二、調(diào)查情況及分析^p目前,全國中小學(xué)正在積極開展教育改革,努力探究和研究科學(xué)的、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法,教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法。一方面,教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與,有利于創(chuàng)造活潑的教學(xué)氣氛,形成師生之間交流的多向渠道,既發(fā)揮了老師的指導(dǎo)作用,又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面老師必須積極研究科學(xué)的、適用的學(xué)好英語的學(xué)習(xí)策略和方法,教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過對(duì)課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)我所實(shí)習(xí)的師大第二附中的理論調(diào)查,同時(shí)我對(duì)學(xué)校3位高中英語老師進(jìn)展個(gè)案調(diào)查和對(duì)我實(shí)習(xí)的班級(jí)學(xué)生進(jìn)展多種形式的調(diào)查后,對(duì)課程改革與高中英語教學(xué)新策略有了粗略的理解,并理解到新策略的施行產(chǎn)生了很好的效果。因此我認(rèn)為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面:一、主動(dòng)參與教學(xué)的策略由于目前仍以大班授課為根本形式的現(xiàn)狀,我們根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)情況進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì),形成了主動(dòng)參與教學(xué)的根本策略。1、營造參與環(huán)境,吸引學(xué)生參與。(1)努力形成**、寬松、和諧的教學(xué)氣氛,形成互相尊重、信任、理解、合作的新型師生關(guān)系。老師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)**,尊重學(xué)生人格,正視學(xué)生差異,對(duì)學(xué)生充滿信任和理解,鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極參與,對(duì)學(xué)生的不同看法不主觀否認(rèn),而是耐心地聽取,積極地引導(dǎo)。例如附二中的楊老師在英語教學(xué)中就能經(jīng)常征求學(xué)生的意見,理解學(xué)生的想法和需要,從而不斷改良自己的教學(xué)方法以便適應(yīng)學(xué)生。(2)給學(xué)生活動(dòng)和時(shí)間和空間,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)過程之中。如:討論、辯論、演講、編報(bào)、freetalk等活動(dòng)都可以為學(xué)生提供較大的活動(dòng)空間。2.激發(fā)學(xué)生考慮,引導(dǎo)積極學(xué)習(xí)(1)巧設(shè)激趣情境,激發(fā)學(xué)生興趣。師大第二附屬中學(xué)的老師們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)非常重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅設(shè)計(jì)出各種各樣的課堂導(dǎo)入,如:情景導(dǎo)入、背景導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;還通過設(shè)計(jì)各種語言情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,同時(shí)還要根據(jù)教材的內(nèi)容,教學(xué)的需要,充分運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學(xué)手段,使英語教學(xué)更形象直觀、生動(dòng)活潑,從而使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。在與實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的交流過程中將近有90%以上的同學(xué)認(rèn)為這樣的情景教學(xué)對(duì)進(jìn)步她們的英語學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助,并使他們真正的運(yùn)用了語言。(2)引發(fā)認(rèn)知沖突,啟發(fā)學(xué)生思維。認(rèn)知沖突是有效激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的根本途徑。在英語教學(xué)中,要讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的需要,成為學(xué)習(xí)主體,關(guān)鍵在于老師要相機(jī)設(shè)疑,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,提問和探究,勇于理論,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言理論活動(dòng)中。激活思維,是個(gè)全方位的任務(wù)。首先,在老師指導(dǎo)下預(yù)習(xí),老師先對(duì)學(xué)生提出詳細(xì)要求,如:①使用詞典查生詞,要求學(xué)生拼讀、拼寫和用英語釋義;②預(yù)讀課文2—3遍:老師簡要介紹新課文的概況和語言要點(diǎn),使學(xué)生有目的的帶著興趣和任務(wù)去預(yù)習(xí)新課,并鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)后提問,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。其次,在授課中,老師要把教材中的課文作為提供的語境,利用各種教學(xué)手段,如實(shí)物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段,創(chuàng)設(shè)情景,盡量使課堂教學(xué)情景化、交際化。(3)提供條件和時(shí)機(jī),在交流****鳴。引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮問題,學(xué)會(huì)傾聽別人的意見,學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)平等交流是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如對(duì)課文中的重點(diǎn)詞、短語、句型及語言知識(shí)進(jìn)展靈敏運(yùn)用,跳出課文用到一個(gè)新的語境中;根據(jù)課文的體裁和內(nèi)容開展多種多樣的活動(dòng)。如造句、編短文、對(duì)話、演講、詩歌朗讀等。就如劉老師在上高二unit4thegardenofpoems中,她就為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī),讓同學(xué)組織了詩歌朗讀的活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)里,學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到語言理論中去,不斷進(jìn)步他們的英語程度與參與才能。3.聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際,加強(qiáng)語言理論。在英語教學(xué)中,老師要實(shí)在貫徹理論性原那么,把培養(yǎng)學(xué)生言語理論才能與語言知識(shí)相結(jié)合起來。為了貫徹好理論性原那么,老師們都精心挑選和設(shè)計(jì)練習(xí),正確處理記憶性練習(xí)與運(yùn)用性練習(xí)兩者的關(guān)系,為學(xué)生提供多層次的言語理論條件。同時(shí)把語言、知識(shí)有機(jī)地交融在實(shí)際言語操練之中,這就使活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際,使得學(xué)生有話可說,有感而發(fā),保證了學(xué)生在每節(jié)課不少于三分之二的時(shí)間進(jìn)展言語訓(xùn)練,讓全班學(xué)生都有時(shí)機(jī)和條件,開展言語理論活動(dòng)。二、如何在高中英語教學(xué)中進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高中階段,從心理上來說有朦朧的成人感,他們有獨(dú)立與創(chuàng)造的愿望,對(duì)自己的才能信心日趨上升。但在外語學(xué)習(xí)方面,雖然有了三年初中的根底,掌握了一定的詞匯與根底語法,但由于缺乏外語的理論才能與自學(xué)才能,很多學(xué)生還停留在跟在老師后面跑,他們學(xué)習(xí)方法仍然停留在較簡單的重復(fù)階段。這種現(xiàn)象普遍存在,師大第二附屬中學(xué)更為典型。因此,該校的老師們也意識(shí)到了在高中英語教學(xué)中開展學(xué)法指導(dǎo)已必不可少。其中有效的對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括:1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)制定方案。要學(xué)習(xí)好,首先要制定一個(gè)實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛蟹桨妇筒粫?huì)打亂仗,就可以合理安排時(shí)間,恰當(dāng)分配精力。有方案就有了學(xué)習(xí)目的,也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向。師大第二附屬中學(xué)高二年級(jí)組的英語老師們根據(jù)這一特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)期開場制定了一個(gè)“跳一跳,才可以得著”的長遠(yuǎn)目的,還讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目的,讓學(xué)生不斷受到目的的鼓勵(lì),積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(2)課前自學(xué)課是學(xué)生學(xué)好新課,獲得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底。假設(shè)做好了課前自學(xué),不僅可以培養(yǎng)自學(xué)才能(主要是獨(dú)立考慮問題的才能),而且可以進(jìn)步學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起考慮,減少聽課的盲目性,增強(qiáng)聽課效果。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下,課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上,我們要求學(xué)生自己查詞典,自己記例句,自己用新詞造句,自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)展模擬,自己找句子進(jìn)展詮解,自己找出課文中的難點(diǎn),在充分利用課本的過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語,保證學(xué)生的課前自學(xué)程度,特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法,并進(jìn)展有目的的指導(dǎo)。(3).專心上課課堂是施行的渠道,在課堂上要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,積極思維,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子,力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住,當(dāng)堂消化。(4)勤記筆記。做筆記是非常有必要的。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄,對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)非常重要,對(duì)于抑制頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要,記筆記的過程就是對(duì)信息挑選、濃縮的過程,有利于鍛煉思維、進(jìn)步捕捉重要信息的才能,進(jìn)步濃縮信息的加工才能。要做好聽課筆記,學(xué)生的思想進(jìn)程與老師的思想進(jìn)程必須一致,必須拋開與聽課無關(guān)的雜念,思想不能開小差,筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn),聽課筆記可用自己的話,用【【【關(guān)鍵詞】：^p】：】：和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄,這對(duì)加深理解、穩(wěn)固、積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能大有好處。通過一個(gè)月的觀察,我發(fā)現(xiàn)高二文科3班勤做筆記的學(xué)生他們所掌握的知識(shí)構(gòu)造都更結(jié)實(shí),自學(xué)才能也更強(qiáng)。(5)及時(shí)復(fù)習(xí)和反復(fù)復(fù)習(xí)相結(jié)合課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和穩(wěn)固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識(shí)到達(dá)靈敏運(yùn)用的目的。心理學(xué)研究說明,學(xué)過知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快,而往后遺忘的速度減慢,因此復(fù)習(xí)要及時(shí),要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)展,復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶,然后反復(fù)閱讀教材,對(duì)照筆記,記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。反復(fù)練習(xí)語言不是的,而是在使用中學(xué)會(huì)的,交際才能只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng),老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生爭取各種訓(xùn)練時(shí)機(jī)反復(fù)練習(xí),以進(jìn)步自己的英語程度,如:在課堂上、在課后、在英語角、多多練習(xí)英語、使用英語,培養(yǎng)真正的交際才能。2、充分利用教材進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)包括兩個(gè)方面,一是學(xué)法,二是指導(dǎo)即教法。其中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要途徑是充分利用教材進(jìn)展課堂教學(xué)。主要可概括為以下幾點(diǎn):(1)歸納指導(dǎo)法。高中學(xué)生已具備相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S才能,這就使得他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)過程中對(duì)語言認(rèn)識(shí)形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。老師可讓學(xué)生反復(fù)接觸某一語言現(xiàn)象,使學(xué)生形成初步的感情認(rèn)識(shí),然后引導(dǎo)學(xué)生加以歸納,如:要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。例如,賴倫雄老師在教授在學(xué)過去分詞作狀語時(shí),他首先讓學(xué)生接觸這些句子:a,seenfromthehill,theto.然后讓學(xué)生總結(jié)句中過去分詞的用法,通過歸納,學(xué)生會(huì)總結(jié)出:句中過去分詞均作狀語,并且可作時(shí)間狀語,原因狀語,條件狀語,伴隨狀語,方式狀語等。這樣比老師直接告訴學(xué)生過去分詞做狀語的用法要好得多。(2)比照指導(dǎo)法。教學(xué)中老師除及時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律外,對(duì)一些相似仍又有不同的語言點(diǎn),老師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展對(duì)照比擬,弄清它們的區(qū)別,加深對(duì)語言現(xiàn)象的印象。以學(xué)“agreatdealof”的用法為例:楊老師叫學(xué)生比擬“agreatdealof”,“alargenumberof”和“a1argeamountof”,的用法,讓學(xué)生比擬以下句子:①francereachedcanadain1534.通過比擬這些句子,學(xué)生會(huì)明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不可數(shù)名詞前,而“a1argenumberof”只可用在可數(shù)名詞前。(3)討論活動(dòng)法。可用于解決學(xué)生對(duì)語言現(xiàn)象的疑問,對(duì)課文的理解,也可用來對(duì)語言現(xiàn)象的操練、深化。學(xué)生在討論活動(dòng)中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步語言活動(dòng)的質(zhì)量。例如,在學(xué)主語從句時(shí),可讓學(xué)生分組討論以下句子中所含從句有什么共同點(diǎn):①ookswissnationalityisaquestionthatinterestsus.④whethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.⑤whowillgototheconferenceisnotimportant.然后,老師搜集各組討論結(jié)果,進(jìn)展總結(jié)?？偟膩碚f,云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高中英語老師們?cè)谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,力求從教學(xué)觀念、教學(xué)目的、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和施行策略、手段等等方面進(jìn)展了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動(dòng)參與教學(xué)的策略和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)策略。在采用了以上的教學(xué)新策略后英語教學(xué)獲得了很好的效果;充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,豐富了英語課堂,活潑了課堂氣氛,進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;同時(shí)也使學(xué)生掌握了有效地學(xué)習(xí)方法,如許多同學(xué)能主動(dòng)運(yùn)用歸納法,比照法等有效的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)展有關(guān)知識(shí)的總結(jié)以及相似又有不同的知識(shí)點(diǎn)的比擬,使學(xué)習(xí)更加有效。有些同學(xué)深有感觸地對(duì)老師說:學(xué)習(xí)方法對(duì)頭了,成績進(jìn)步也快了。同學(xué)門對(duì)交際訓(xùn)練也更加重視,學(xué)習(xí)興趣也更濃了。雖然新策略的應(yīng)用還有待完善,但是我堅(jiān)信在老師和同學(xué)們的共同努力下,云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的高中英語教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。在云師大第二附屬中學(xué)實(shí)習(xí)將近一個(gè)月的時(shí)間里,我感到自己受益匪淺。不僅對(duì)英語教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)和看法,并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和高中生的性格特點(diǎn)也有所掌握,通過實(shí)習(xí),我深化的認(rèn)識(shí)到老師在教學(xué)中扮演著不可替代的重要角色,既是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和引路人,又可以是學(xué)生課余的朋友和求助者。而且這次實(shí)習(xí)我感觸最深的是一個(gè)老師要博得學(xué)生的尊重和喜歡,就必須先做到真誠的去關(guān)心和保護(hù)學(xué)生,以一顆仁慈的心讓學(xué)生從心底里佩服和親愛老師。學(xué)生要是喜歡這個(gè)老師,必然才會(huì)有興趣和心情去聽其所教授的學(xué)科。換言之,老師要用“愛心”喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要學(xué)會(huì)利用情感特點(diǎn),用自己的愛心來感化學(xué)生,使之逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是對(duì)于那些成績差,缺點(diǎn)多的學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,都應(yīng)該特別加以關(guān)心,用愛心去撫慰他們,切忌挖苦或挖苦他們。實(shí)際上,差生的心靈脆弱,更加容易受到傷害,更加渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助,老師的愛心會(huì)像春風(fēng)一樣融化其心靈的堅(jiān)冰,鼓起他們的勇氣。在教學(xué)過程中,還應(yīng)該注意教學(xué)語言要親切感人,富有感情,富有感召力和鼓勵(lì)作用。教學(xué)語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的憶,然后反復(fù)閱讀教材,對(duì)照筆記,記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。反復(fù)練習(xí)語言不是的,而是在使用中學(xué)會(huì)的,交際才能只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng),老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生爭取各種訓(xùn)練時(shí)機(jī)反復(fù)練習(xí),以進(jìn)步自己的英語程度,如:在課堂上、在課后、在英語角、多多練習(xí)英語、使用英語,培養(yǎng)真正的交際才能。2、充分利用教材進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)包括兩個(gè)方面,一是學(xué)法,二是指導(dǎo)即教法。其中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要途徑是充分利用教材進(jìn)展課堂教學(xué)。主要可概括為以下幾點(diǎn):(1)歸納指導(dǎo)法。高中學(xué)生已具備相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S才能,這就使得他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)過程中對(duì)語言認(rèn)識(shí)形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。老師可讓學(xué)生反復(fù)接觸某一語言現(xiàn)象,使學(xué)生形成初步的感情認(rèn)識(shí),然后引導(dǎo)學(xué)生加以歸納,如:要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。例如,賴倫雄老師在教授在學(xué)過去分詞作狀語時(shí),他首先讓學(xué)生接觸這些句子:a,seenfromthehill,theto.然后讓學(xué)生總結(jié)句中過去分詞的用法,通過歸納,學(xué)生會(huì)總結(jié)出:句中過去分詞均作狀語,并且可作時(shí)間狀語,原因狀語,條件狀語,伴隨狀語,方式狀語等。這樣比老師直接告訴學(xué)生過去分詞做狀語的用法要好得多。(2)比照指導(dǎo)法。教學(xué)中老師除及時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律外,對(duì)一些相似仍又有不同的語言點(diǎn),老師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展對(duì)照比擬,弄清它們的區(qū)別,加深對(duì)語言現(xiàn)象的印象。以學(xué)“agreatdealof”的用法為例:楊老師叫學(xué)生比擬“agreatdealof”,“alargenumberof”和“a1argeamountof”,的用法,讓學(xué)生比擬以下句子:①francereachedcanadain1534.通過比擬這些句子,學(xué)生會(huì)明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不可數(shù)名詞前,而“a1argenumberof”只可用在可數(shù)名詞前。學(xué)習(xí)網(wǎng),原文地址:/essay/article/summary/20xx06/27647_4(3)討論活動(dòng)法。可用于解決學(xué)生對(duì)語言現(xiàn)象的疑問,對(duì)課文的理解,也可用來對(duì)語言現(xiàn)象的操練、深化。學(xué)生在討論活動(dòng)中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步語言活動(dòng)的質(zhì)量。例如,在學(xué)主語從句時(shí),可讓學(xué)生分組討論以下句子中所含從句有什么共同點(diǎn):①ookswissnationalityisaquestionthatinterestsus.④whethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.⑤whowillgototheconferenceisnotimportant.然后,老師搜集各組討論結(jié)果,進(jìn)展總結(jié)?？偟膩碚f,云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高中英語老師們?cè)谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,力求從教學(xué)觀念、教學(xué)目的、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和施行策略、手段等等方面進(jìn)展了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動(dòng)參與教學(xué)的策略和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)策略。在采用了以上的教學(xué)新策略后英語教學(xué)獲得了很好的效果;充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,豐富了英語課堂,活潑了課堂氣氛,進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;同時(shí)也使學(xué)生掌握了有效地學(xué)習(xí)方法,如許多同學(xué)能主動(dòng)運(yùn)用歸納法,比照法等有效的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)展有關(guān)知識(shí)的總結(jié)以及相似又有不同的知識(shí)點(diǎn)的比擬,使學(xué)習(xí)更加有效。有些同學(xué)深有感觸地對(duì)老師說:學(xué)習(xí)方法對(duì)頭了,成績進(jìn)步也快了。同學(xué)門對(duì)交際訓(xùn)練也更加重視,學(xué)習(xí)興趣也更濃了。雖然新策略的應(yīng)用還有待完善,但是我堅(jiān)信在老師和同學(xué)們的共同努力下,云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的高中英語教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。在云師大第二附屬中學(xué)實(shí)習(xí)將近一個(gè)月的時(shí)間里,我感到自己受益匪淺。不僅對(duì)英語教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)和看法,并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和高中生的性格特點(diǎn)也有所掌握,通過實(shí)習(xí),我深化的認(rèn)識(shí)到老師在教學(xué)中扮演著不可替代的重要角色,既是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和引路人,又可以是學(xué)生課余的朋友和求助者。而且這次實(shí)習(xí)我感觸最深的是一個(gè)老師要博得學(xué)生的尊重和喜歡,就必須先做到真誠的去關(guān)心和保護(hù)學(xué)生,以一顆仁慈的心讓學(xué)生從心底里佩服和親愛老師。學(xué)生要是喜歡這個(gè)老師,必然才會(huì)有興趣和心情去聽其所教授的學(xué)科。換言之,老師要用“愛心”喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要學(xué)會(huì)利用情感特點(diǎn),用自己的愛心來感化學(xué)生,使之逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是對(duì)于那些成績差,缺點(diǎn)多的學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,都應(yīng)該特別加以關(guān)心,用愛心去撫慰他們,切忌挖苦或挖苦他們。實(shí)際上,差生的心靈脆弱,更加容易受到傷害,更加渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助,老師的愛心會(huì)像春風(fēng)一樣融化其心靈的堅(jiān)冰,鼓起他們的勇氣。在教學(xué)過程中,還應(yīng)該注意教學(xué)語言要親切感人,富有感情,富有感召力和鼓勵(lì)作用。教學(xué)語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體。親切感人的語言,最能保持學(xué)生積極順暢的學(xué)習(xí)心情,最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,特別是對(duì)“差生”,在課堂上表現(xiàn)出來的任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)步及對(duì)知識(shí)的理解,都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中,非常注重和學(xué)生之間的交流,我每接觸一個(gè)班級(jí),首先就是認(rèn)識(shí)班委,然后,在下課后集合班委理解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)英語情況和整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的活潑程度,以及對(duì)老師的態(tài)度。和班委交流后,我覺得老師和學(xué)生之間就有了一層親切感,對(duì)課堂紀(jì)律的維持是很有幫助的,有了班干部的支持,上課也就順暢了很多。在這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)生對(duì)我非常認(rèn)可,整個(gè)過程也得到了學(xué)校的好評(píng),到達(dá)了教學(xué)實(shí)習(xí)的目的。載體。親切感人的語言,最能保持學(xué)生積極順暢的學(xué)習(xí)心情,最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,特別是對(duì)“差生”,在課堂上表現(xiàn)出來的任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)步及對(duì)知識(shí)的理解,都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中,非常注重和學(xué)生之間的交流,我每接觸一個(gè)班級(jí),首先就是認(rèn)識(shí)班委,然后,在下課后集合班委理解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)英語情況和整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的活潑程度,以及對(duì)老師的態(tài)度。和班委交流后,我覺得老師和學(xué)生之間就有了一層親切感,對(duì)課堂紀(jì)律的維持是很有幫助的,有了班干部的支持,上課也就順暢了很多。在這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)生對(duì)我非常認(rèn)可,整個(gè)過程也得到了學(xué)校的好評(píng),到達(dá)了教學(xué)實(shí)習(xí)的目的。2023暑期屆農(nóng)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文云南農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院xx屆畢業(yè)生姓名：金春剛學(xué)號(hào)：xx2155實(shí)習(xí)單位：云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)[內(nèi)容【【【摘要】：^p】：】：]目前的外語教學(xué)普遍存在著“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的現(xiàn)象，這也正是外語教學(xué)法研究和教學(xué)策略研究興起的一個(gè)重要原因。中國學(xué)生學(xué)英語的顯著問題是老師教學(xué)策略不得體，再加上學(xué)生學(xué)不得法，導(dǎo)致了老師苦教，學(xué)生苦學(xué)，外語教學(xué)常被罩上一層陰影。所以，老師的教學(xué)策略變得越來越重要了。通過對(duì)云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高中英語教學(xué)的調(diào)查理解和我的實(shí)習(xí)理論，我對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略有了一些淺薄的認(rèn)識(shí)：首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用；其次，在中學(xué)英語教學(xué)中老師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)展有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等的方法。[【【【關(guān)鍵詞】：^p】：】：]云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、高中英語教學(xué)、主動(dòng)參與教學(xué)策略、學(xué)法指導(dǎo)策略英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國，學(xué)生從小學(xué)便開場學(xué)習(xí)它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)步應(yīng)用英語的才能。無疑，英語教學(xué)便顯得尤為重要起來，教育學(xué)及教育心理學(xué)的理論說明老師的授課方法和教學(xué)手段及運(yùn)用的語言對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。假設(shè)只是純粹的對(duì)應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么學(xué)生肯定會(huì)很快失去學(xué)習(xí)的興趣而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學(xué)形式和應(yīng)試教育環(huán)境會(huì)使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈敏運(yùn)用才能較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學(xué)生為主，以學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用的輸出階段為目的，老師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念，使教學(xué)變得更加靈敏且具有針對(duì)性。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我選擇了云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，準(zhǔn)備對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)展理解和分析^p。對(duì)于高中學(xué)生而言，學(xué)好英語無論對(duì)高考或者今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)都是非常重要的。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一年級(jí)共有6個(gè)班250名學(xué)生，以下是我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中所記錄的一些老師的授課方法和教學(xué)手段以及本人對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些淺薄的認(rèn)識(shí)。一、云師大第二附屬中學(xué)簡介云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣闊人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校時(shí)刻以促進(jìn)學(xué)生安康成長為己任，不斷探究創(chuàng)新辦學(xué)形式和管理形式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)形式的平行開展中得到了充分發(fā)揮。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，依托云師大深沉的教育資，借助社會(huì)力量結(jié)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對(duì)，與師大金融財(cái)政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃重的學(xué)習(xí)氣氛?！?》《2》《3》《4》《5》《6》前言實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年年7月7日——7月18日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：國家地質(zhì)公園秦皇島市實(shí)習(xí)人員：太原師范學(xué)院——城市與旅游學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)地形圖、地質(zhì)圖的使用和閱讀地質(zhì)現(xiàn)象，2、掌握地質(zhì)羅盤的使用方法3、練習(xí)做野外筆記，鍛煉野...實(shí)習(xí)以后如何寫好實(shí)習(xí)報(bào)告呢？會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫呢？各位會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生在撰寫會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，不妨參照以下這篇會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，從文中的幾個(gè)方面拓展思路去寫。xx幼兒園是一所以情感教育為特色的幼兒園，他們把育人的目的定位為培養(yǎng)一個(gè)大氣的孩子。第二次來到xx，不免有更親近、更熟悉的感受。這次來到xx主要是在家庭教育方面進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)。首先，想談?wù)勎覍?duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。一、實(shí)習(xí)目的工程造價(jià)專業(yè)是一門穿插性學(xué)科專業(yè)。為了更好地與工程理論相結(jié)合，以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際;加深對(duì)已學(xué)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解以及理論技能的培養(yǎng);同時(shí)為了后續(xù)主干專業(yè)課的學(xué)習(xí)和對(duì)工程相關(guān)知識(shí)的理解。近年來，隨著改革開放和科教興國方略的施行，我國農(nóng)村中小學(xué)所獲得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的xx大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)開展的安康軌道。大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告回憶實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對(duì)星鑫別離設(shè)備公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的理解，分析^p了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。系部：(三號(hào)仿宋)專業(yè)：班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：××××年×月×日(5號(hào)微軟雅黑)1.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告要求由實(shí)習(xí)學(xué)生打印1份，用a4紙打印，字?jǐn)?shù)不少于3000—4000字。2.頂崗課程實(shí)習(xí)報(bào)告在擬寫過程中要由指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)，完成后交指導(dǎo)老師。建筑實(shí)習(xí)報(bào)告XX字一、實(shí)習(xí)目的通過接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的才能，為以后走上工作崗位打下根底。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)每個(gè)工...2023農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文本人于XX年XX月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)東方紅農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)至今，通過實(shí)習(xí)，對(duì)我國劍麻產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的理解，并對(duì)劍麻有了更深層次的認(rèn)識(shí)。一、實(shí)習(xí)單位簡介廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭，骨干企業(yè)為主體，農(nóng)、工、貿(mào)一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè)。而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、消費(fèi)為一體的劍麻專業(yè)研究所，創(chuàng)立于1956年，是我國一家劍麻研究所，集科研與消費(fèi)經(jīng)營于一體，為我國劍麻產(chǎn)業(yè)開展做出了重要奉獻(xiàn)?，F(xiàn)有在職人員62人，其中科技干部6人，管理人員3人，試驗(yàn)輔助工10人，消費(fèi)工43人;大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級(jí)工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名。擁有耕地面積2567畝，其中劍麻試驗(yàn)基地和消費(fèi)示范基地分別為240畝和2170畝，其它200畝?？蒲兄饕獜氖聞β檫x育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻消費(fèi)專用機(jī)械的研究(研制)、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣。近年來每年承當(dāng)國家農(nóng)業(yè)部或省工程多個(gè)，并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān)，如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù))、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術(shù)、劍麻選育種等工程的試驗(yàn)研究，特別是20xx年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下，本所加大對(duì)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展攻關(guān)，已獲得一定成效。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(1)認(rèn)識(shí)階段初來單位那幾天，什么對(duì)我來說都是生疏的。工作環(huán)境也不是很好，大家都知道，像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的，而且還有點(diǎn)偏僻，呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫，沒有了以往的激情。但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話，我更好的認(rèn)識(shí)了我實(shí)習(xí)的這個(gè)單位，原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時(shí)候，還是全國一家劍麻研究所。理解到這些之后，我又有了原來的干勁——要在這里好好做，學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。來單位的前兩個(gè)星期，我都是以學(xué)習(xí)為主，跟著有經(jīng)歷的同事去基地調(diào)查與記錄，漸漸的認(rèn)識(shí)了劍麻這種多年生草本植物。劍麻，又稱龍舌蘭麻，屬多年生單子葉、異花授粉植物。目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為H·11648，正常消費(fèi)情況下，從大田種植到開花死亡，全生育周期為14~___年，即其采葉期平均為___年，年均可采葉量為50片左右。一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了考核，主要通過試卷進(jìn)展評(píng)分，一個(gè)月的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。(2)學(xué)習(xí)探究階段通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我掌握了不少知識(shí)，也熟悉了工作的內(nèi)容，單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做，但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí)。這個(gè)階段我也漸漸開場探究著去做一些自己能做的事情。遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題，我會(huì)試著去解決，確實(shí)不能自己解決的，我會(huì)虛心的向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教，或者向?qū)W校的老師請(qǐng)教。在這個(gè)階段，我漸漸學(xué)會(huì)了自己去考慮問題，解決問題，掌握了一些獨(dú)立解決事情的才能。(3)獨(dú)立解決問題階段經(jīng)過一段時(shí)間的考察，我的工作才能得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，他們也愿意把一些事情交給我去做，特別是與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的。在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我們單位協(xié)助國營東方紅農(nóng)場完成了20xx年測土配方施肥的工作，我把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到工作中去，實(shí)際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品。在工作期間，我還遇到了不少問題，例如“3414”肥料試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白，致使此試驗(yàn)總結(jié)一度擱淺，但在我不懈努力，以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我還是把這個(gè)問題弄明白了，最后還得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。此外，在實(shí)習(xí)期間，本研究所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗(yàn)站，在某種意義上說，研究所肩負(fù)的責(zé)任將更加艱巨。三、實(shí)____結(jié)與感想經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感觸頗深。首先，我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識(shí)都不是很明白，以致于很多事情都很難開展。例如，在進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到很多數(shù)據(jù)處理問題，像用SAS、EXCEL軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)處理的時(shí)候我都有很多不明白，所以，在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前都很不好意思。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，我會(huì)充分利用有限的時(shí)間把該掌握的知識(shí)弄明白。其次，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題的才能，遇到問題要勤考慮，多動(dòng)手。最后，這段時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相處中，我懂得了人際關(guān)系的重要性，懂得了如何去處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基地工人的關(guān)系，工作積極負(fù)責(zé)，得到了多數(shù)人的肯定。實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我迷茫過，累過，但最多的還是欣慰，為學(xué)到了這么多知識(shí)而欣慰，為自己漸漸的成熟而欣慰。在此，本人對(duì)給我提供這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。經(jīng)典農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告本人于XX年XX月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)東方紅農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)至今,通過實(shí)習(xí),對(duì)我國劍麻產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的理解,并對(duì)劍麻有了更深層次的認(rèn)識(shí).一、實(shí)習(xí)單位簡介廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭,骨干企業(yè)為主體,農(nóng)、工、貿(mào)一體化,產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè).而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、消費(fèi)為一體的劍麻專業(yè)研究所,創(chuàng)立于1956年,是我國一家劍麻研究所,集科研與消費(fèi)經(jīng)營于一體,為我國劍麻產(chǎn)業(yè)開展做出了重要奉獻(xiàn).現(xiàn)有在職人員62人,其中科技干部6人,管理人員3人,試驗(yàn)輔助工10人,消費(fèi)工43人；大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級(jí)工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名.擁有耕地面積2567畝,其中劍麻試驗(yàn)基地和消費(fèi)示范基地分別為240畝和2170畝,其它200畝.科研主要從事劍麻選育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻消費(fèi)專用機(jī)械的研究〔研制〕、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣.近年來每年承當(dāng)國家農(nóng)業(yè)部或省工程多個(gè),并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān),如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)〔包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù)〕、劍麻滴灌〔水肥藥一體化〕技術(shù)、劍麻選育種等工程的試驗(yàn)研究,特別是20xx年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下,本所加大對(duì)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展攻關(guān),已獲得一定成效.二、實(shí)習(xí)內(nèi)容〔1〕認(rèn)識(shí)階段初來單位那幾天,什么對(duì)我來說都是生疏的.工作環(huán)境也不是很好,大家都知道,像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的,而且還有點(diǎn)偏僻,呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫,沒有了以往的激情.但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話,我更好的認(rèn)識(shí)了我實(shí)習(xí)的這個(gè)單位,原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時(shí)候,還是全國一家劍麻研究所.理解到這些之后,我又有了原來的干勁——要在這里好好做,學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí).來單位的前兩個(gè)星期,我都是以學(xué)習(xí)為主,跟著有經(jīng)歷的同事去基地調(diào)查與記錄,漸漸的認(rèn)識(shí)了劍麻這種多年生草本植物.劍麻,又稱龍舌蘭麻,屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為H·11648,正常消費(fèi)情況下,從大田種植到開花死亡,全生育周期為14~___年,即其采葉期平均為___年,年均可采葉量為50片左右.一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后,單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了考核,主要通過試卷進(jìn)展評(píng)分,一個(gè)月的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí).〔2〕學(xué)習(xí)探究階段通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),我掌握了不少知識(shí),也熟悉了工作的內(nèi)容,單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做,但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí).這個(gè)階段我也漸漸開場探究著去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題,我會(huì)試著去解決,確實(shí)不能自己解決的,我會(huì)虛心的向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教,或者向?qū)W校的老師請(qǐng)教.在這個(gè)階段,我漸漸學(xué)會(huì)了自己去考慮問題,解決問題,掌握了一些獨(dú)立解決事情的才能.〔3〕獨(dú)立解決問題階段經(jīng)過一段時(shí)間的考察,我的工作才能得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定,他們也愿意把一些事情交給我去做,特別是與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的.在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我們單位協(xié)助國營東方紅農(nóng)場完成了20xx年測土配方施肥的工作,我把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到工作中去,實(shí)際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品.在工作期間,我還遇到了不少問題,例如“3414”肥料試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白,致使此試驗(yàn)總結(jié)一度擱淺,但在我不懈努力,以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)后,我還是把這個(gè)問題弄明白了,最后還得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定.此外,在實(shí)習(xí)期間,本研究所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗(yàn)站,在某種意義上說,研究所肩負(fù)的責(zé)任將更加艱巨.三、實(shí)____結(jié)與感想經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感觸頗深.首先,我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識(shí)都不是很明白,以致于很多事情都很難開展.例如,在進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到很多數(shù)據(jù)處理問題,像用SAS、EXCEL軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)處理的時(shí)候我都有很多不明白,所以,在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前都很不好意思.通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,我會(huì)充分利用有限的時(shí)間把該掌握的知識(shí)弄明白.其次,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題的才能,遇到問題要勤考慮,多動(dòng)手.最后,這段時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相處中,我懂得了人際關(guān)系的重要性,懂得了如何去處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基地工人的關(guān)系,工作積極負(fù)責(zé),得到了多數(shù)人的肯定.實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我迷茫過,累過,但最多的還是欣慰,為學(xué)到了這么多知識(shí)而欣慰,為自己漸漸的成熟而欣慰.在此,本人對(duì)給我提供這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告格式農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告格式本人于XX年XX月底在廣東省東方劍麻集團(tuán)東方紅農(nóng)業(yè)研究所實(shí)習(xí)至今,通過實(shí)習(xí),對(duì)我國劍麻產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和存在問題有了一定的理解,并對(duì)劍麻有了更深層次的認(rèn)識(shí).一、實(shí)習(xí)單位簡介廣東省東方劍麻集團(tuán)是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭,骨干企業(yè)為主體,農(nóng)、工、貿(mào)一體化,產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè).而其領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)研究所是一家集科研、消費(fèi)為一體的劍麻專業(yè)研究所,創(chuàng)立于1956年,是我國一家劍麻研究所,集科研與消費(fèi)經(jīng)營于一體,為我國劍麻產(chǎn)業(yè)開展做出了重要奉獻(xiàn).現(xiàn)有在職人員62人,其中科技干部6人,管理人員3人,試驗(yàn)輔助工10人,消費(fèi)工43人；大專及本科學(xué)歷6人、中專學(xué)歷2人、高級(jí)工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名.擁有耕地面積2567畝,其中劍麻試驗(yàn)基地和消費(fèi)示范基地分別為240畝和2170畝,其它200畝.科研主要從事劍麻選育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻消費(fèi)專用機(jī)械的研究〔研制〕、創(chuàng)新、示范與應(yīng)用推廣.近年來每年承當(dāng)國家農(nóng)業(yè)部或省工程多個(gè),并先后與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等多家高等院校院所合作攻關(guān),如開展劍麻粉蚧蟲生物學(xué)特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)〔包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù)〕、劍麻滴灌〔水肥藥一體化〕技術(shù)、劍麻選育種等工程的試驗(yàn)研究,特別是20xx年來在麻類體系及專家的支持和指導(dǎo)下,本所加大對(duì)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)展攻關(guān),已獲得一定成效.二、實(shí)習(xí)內(nèi)容〔1〕認(rèn)識(shí)階段初來單位那幾天,什么對(duì)我來說都是生疏的.工作環(huán)境也不是很好,大家都知道,像農(nóng)業(yè)研究所這種單位一般都是在小地方的,而且還有點(diǎn)偏僻,呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫,沒有了以往的激情.但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的談話,我更好的認(rèn)識(shí)了我實(shí)習(xí)的這個(gè)單位,原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時(shí)候,還是全國一家劍麻研究所.理解到這些之后,我又有了原來的干勁——要在這里好好做,學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí).來單位的前兩個(gè)星期,我都是以學(xué)習(xí)為主,跟著有經(jīng)歷的同事去基地調(diào)查與記錄,漸漸的認(rèn)識(shí)了劍麻這種多年生草本植物.劍麻,又稱龍舌蘭麻,屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規(guī)模種植的劍麻主要品種為H·11648,正常消費(fèi)情況下,從大田種植到開花死亡,全生育周期為14~___年,即其采葉期平均為___年,年均可采葉量為50片左右.一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后,單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了考核,主要通過試卷進(jìn)展評(píng)分,一個(gè)月的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí).〔2〕學(xué)習(xí)探究階段通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),我掌握了不少知識(shí),也熟悉了工作的內(nèi)容,單位領(lǐng)導(dǎo)也放心交待一些事讓我去做,但主要還是跟著其他同事學(xué)習(xí).這個(gè)階段我也漸漸開場探究著去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的問題,我會(huì)試著去解決,確實(shí)不能自己解決的,我會(huì)虛心的向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教,或者向?qū)W校的老師請(qǐng)教.在這個(gè)階段,我漸漸學(xué)會(huì)了自己去考慮問題,解決問題,掌握了一些獨(dú)立解決事情的才能.〔3〕獨(dú)立解決問題階段經(jīng)過一段時(shí)間的考察,我的工作才能得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定,他們也愿意把一些事情交給我去做,特別是與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的.在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我們單位協(xié)助國營東方紅農(nóng)場完成了20xx年測土配方施肥的工作,我把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到工作中去,實(shí)際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品.在工作期間,我還遇到了不少問題,例如“3414”肥料試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白,致使此試驗(yàn)總結(jié)一度擱淺,但在我不懈努力,以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)后,我還是把這個(gè)問題弄明白了,最后還得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定.此外,在實(shí)習(xí)期間,本研究所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗(yàn)站,在某種意義上說,研究所肩負(fù)的責(zé)任將更加艱巨.三、實(shí)____結(jié)與感想經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感觸頗深.首先,我發(fā)現(xiàn)自己很多專業(yè)知識(shí)都不是很明白,以致于很多事情都很難開展.例如,在進(jìn)展試驗(yàn)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到很多數(shù)據(jù)處理問題,像用SAS、EXCEL軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)處理的時(shí)候我都有很多不明白,所以,在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前都很不好意思.通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,我會(huì)充分利用有限的時(shí)間把該掌握的知識(shí)弄明白.其次,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題的才能,遇到問題要勤考慮,多動(dòng)手.最后,這段時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相處中,我懂得了人際關(guān)系的重要性,懂得了如何去處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和基地工人的關(guān)系,工作積極負(fù)責(zé),得到了多數(shù)人的肯定.實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我迷茫過,累過,但最多的還是欣慰,為學(xué)到了這么多知識(shí)而欣慰,為自己漸漸的成熟而欣慰.在此,本人對(duì)給我提供這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝屆農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告云南農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院xx屆畢業(yè)生姓名：金春剛學(xué)號(hào)：xx2155實(shí)習(xí)單位：云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)[內(nèi)容【【【摘要】：^p】：】：]目前的外語教學(xué)普遍存在著“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的現(xiàn)象，這也正是外語教學(xué)法研究和教學(xué)策略研究興起的一個(gè)重要原因。中國學(xué)生學(xué)英語的顯著問題是老師教學(xué)策略不得體，再加上學(xué)生學(xué)不得法，導(dǎo)致了老師苦教，學(xué)生苦學(xué)，外語教學(xué)常被罩上一層陰影。所以，老師的教學(xué)策略變得越來越重要了。通過對(duì)云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高中英語教學(xué)的調(diào)查理解和我的實(shí)習(xí)理論，我對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略有了一些淺薄的認(rèn)識(shí)：首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用；其次，在中學(xué)英語教學(xué)中老師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)展有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等的方法。[【【【關(guān)鍵詞】：^p】：】：]云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、高中英語教學(xué)、主動(dòng)參與教學(xué)策略、學(xué)法指導(dǎo)策略英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國，學(xué)生從小學(xué)便開場學(xué)習(xí)它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)步應(yīng)用英語的才能。無疑，英語教學(xué)便顯得尤為重要起來，教育學(xué)及教育心理學(xué)的理論說明老師的授課方法和教學(xué)手段及運(yùn)用的語言對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。假設(shè)只是純粹的對(duì)應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么學(xué)生肯定會(huì)很快失去學(xué)習(xí)的興趣而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學(xué)形式和應(yīng)試教育環(huán)境會(huì)使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈敏運(yùn)用才能較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學(xué)生為主，以學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用的輸出階段為目的，老師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念，使教學(xué)變得更加靈敏且具有針對(duì)性。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我選擇了云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，準(zhǔn)備對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)展理解和分析^p。對(duì)于高中學(xué)生而言，學(xué)好英語無論對(duì)高考或者今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)都是非常重要的。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一年級(jí)共有6個(gè)班250名學(xué)生，以下是我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中所記錄的一些老師的授課方法和教學(xué)手段以及本人對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些淺薄的認(rèn)識(shí)。一、云師大第二附屬中學(xué)簡介云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣闊人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校時(shí)刻以促進(jìn)學(xué)生安康成長為己任，不斷探究創(chuàng)新辦學(xué)形式和管理形式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)形式的平行開展中得到了充分發(fā)揮。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，依托云師大深沉的教育資，借助社會(huì)力量結(jié)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對(duì)，與師大金融財(cái)政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃重的學(xué)習(xí)氣氛?！?》《2》《3》《4》《5》《6》農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)單位：云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)[內(nèi)容【【【摘要】：^p】：】：]目前的外語教學(xué)普遍存在著“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的現(xiàn)象，這也正是外語教學(xué)法研究和教學(xué)策略研究興起的一個(gè)重要原因。中國學(xué)生學(xué)英語的顯著問題是老師教學(xué)策略不得體，再加上學(xué)生學(xué)不得法，導(dǎo)致了老師苦教，學(xué)生苦學(xué)，外語教學(xué)常被罩上一層陰影。所以，老師的教學(xué)策略變得越來越重要了。通過對(duì)云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高中英語教學(xué)的調(diào)查理解和我的實(shí)習(xí)理論，我對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略有了一些淺薄的認(rèn)識(shí)：首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用；其次，在中學(xué)英語教學(xué)中老師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)展有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等的方法。[【【【關(guān)鍵詞】：^p】：】：]云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、高中英語教學(xué)、主動(dòng)參與教學(xué)策略、學(xué)法指導(dǎo)策略英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國，學(xué)生從小學(xué)便開場學(xué)習(xí)它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)步應(yīng)用英語的才能。無疑，英語教學(xué)便顯得尤為重要起來，教育學(xué)及教育心理學(xué)的理論說明老師的授課方法和教學(xué)手段及運(yùn)用的語言對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。假設(shè)只是純粹的對(duì)應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么學(xué)生肯定會(huì)很快失去學(xué)習(xí)的興趣而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學(xué)形式和應(yīng)試教育環(huán)境會(huì)使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈敏運(yùn)用才能較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以學(xué)生為主，以學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用的輸出階段為目的，老師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念，使教學(xué)變得更加靈敏且具有針對(duì)性。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我選擇了云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，準(zhǔn)備對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)展理解和分析^p。對(duì)于高中學(xué)生而言，學(xué)好英語無論對(duì)高考或者今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)都是非常重要的。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一年級(jí)共有6個(gè)班250名學(xué)生，以下是我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中所記錄的一些老師的授課方法和教學(xué)手段以及本人對(duì)高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些淺薄的認(rèn)識(shí)。一、云師大第二附屬中學(xué)簡介云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣闊人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校時(shí)刻以促進(jìn)學(xué)生安康成長為己任，不斷探究創(chuàng)新辦學(xué)形式和管理形式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)形式的平行開展中得到了充分發(fā)揮。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，依托云師大深沉的教育資，借助社會(huì)力量結(jié)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對(duì)，與師大金融財(cái)政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。校區(qū)占地150余畝，按省一