人民幣兌換》教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級：四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析《人民幣兌換》是北師版數(shù)學(xué)第八冊6第7---68頁內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了元、角、分與小數(shù)，小數(shù)的意義，小數(shù)乘除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材通過生動的情景，讓孩子在解決問題的進程中學(xué)習(xí)求積和商的近似值，學(xué)習(xí)四舍五入的方式。二、學(xué)生分析本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，小數(shù)除法的基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)以為，“數(shù)學(xué)來源于生活”。強調(diào)從生活入手，學(xué)習(xí)新知。這種新的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展實踐能力的機緣，增進其經(jīng)驗的積累，發(fā)展其創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學(xué)目標(biāo):1，通過人民幣和其他幣種的兌換，體會求積、商近似值的必要性，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2，能夠依照要求求出積、商的近似值。四、教學(xué)重難點：會按照匯率進行人民幣和其他外幣的兌換。五、 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。六、 教學(xué)活動流程：一、導(dǎo)入。同窗們，大家好！隨著經(jīng)濟的發(fā)展，交通的發(fā)達，同學(xué)們必然去過很多地方游玩，欣賞過很多美麗的風(fēng)光。誰能給大家說一說你都去過哪些地方？（稍作停頓5秒）哦，有的同學(xué)說他去過泰國，有的同學(xué)說他去過香港?？磥?，你們?nèi)サ牡胤娇烧娌簧?，老師相信你們不僅大開了眼界而且收獲了很多知識。老師這有一幅圖片，來看（教師點擊電腦：美國的圖片）這是哪兒?對，美國。同窗們?nèi)ミ^嗎？想去嗎？老師也想去，可有一個問題讓老師為難了。中國利用的錢幣是人民幣，美國用什么錢幣呢？（稍作停頓5秒）哦，這位同學(xué)說美國用的是美元，誰還知道其它國家用什么錢幣呢？（稍作停頓5秒）哦，日本用日元，英國用英鎊，法國用法郎或歐元。同學(xué)們的課外知識可真豐碩，知道這么多的錢幣。若是咱們?nèi)ミ@些地方旅游消費，能用人民幣直接買東西嗎？對，不能。那該什么辦呢？超級好，兌換錢幣，下面咱們就開始來學(xué)習(xí)今天的新知識 人民幣兌換?！驹O(shè)計用意：從學(xué)生生活入手，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身旁?！慷⑻剿餍轮?。一、對于人民幣兌換，你們知道哪些知識？很好，錢幣的兌換不是個人想怎么換就怎么換的，是按必然的匯率進行兌換的。（點擊電腦）中國人民銀行會按照世界各國貨幣需求天天發(fā)布一個外匯牌價，任何人都應(yīng)依照當(dāng)天的匯率進行兌換，任何擅自舉高或降低匯率，擅自進行貨幣交易的行為都是違法的。（1）、出示匯率表。請同窗們自己看一看，然后想一想，你了解了這個匯率表的含義了嗎？（2）那老師問一個問題，1美元兌換人民幣8．09元。這句話是什么意思？（3）那么若是2美元呢？1美元兌換人民幣8．09元，2美元就是2個8.09元，所以用2x8.09=16.18元那3美元如何列式呢？美元呢？對，這個匯率表就是這樣來幫忙咱們進行貨幣兌換的，下面咱們就要利用這個匯率表解決一些實際問題。咱們來看，【設(shè)計用意：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解數(shù)學(xué)信息的含義。】二、（點擊課件）美國的小朋友瑪麗給小紅寄來一本故事書，折合人民幣大約多少元？（1）同窗們，這道題要咱們求的是什么呢？對，要咱們把6．70美元換成人民幣。那么這個問題應(yīng)該如何解決呢？想一想。（2）學(xué)生解答，說出理由。（3）能告知大家你為何要把答案保留兩位小數(shù)嗎?（點擊電腦）因為人民幣中只有元角分，人民幣的最小單位是”分”,小數(shù)點后面的第三位就沒成心義了.所以一般情況下，計算錢幣的結(jié)果都用四舍五入法保留兩位小數(shù)。這道題答案是三位小數(shù)，所以需要保留兩位小數(shù)。（4）那么應(yīng)該如何去保留兩位小數(shù)呢？（點擊課件）哦,這位同窗說54．203要保留兩位小數(shù)，就要看小數(shù)點后面第三位，小數(shù)點后面第三位是3不滿5，所以直接舍去，結(jié)果就約等于54．20。這種方式就叫做四舍五入法。（5）那么此刻咱們回顧一下適才是如何把美元折合成人民幣的呢？3、咱們來看下一個問題。（點擊課件）媽媽想去美國,她需要把人民幣兌換成美元,我們來幫她解決一下這個問題吧.媽媽用600元人民幣到銀行可兌換多少美元？（1）誰來講說你的算式？為何這么列式呢?人民幣8．09元兌換1美元,就要看看600元里面有多少個8.09元,所以用600^8.09,（2）請同窗們用計算器計算一下吧。答案是74.16564...,（3）那么咱們怎么寫結(jié)果呢?很好,這位同窗說了咱們適才已經(jīng)學(xué)習(xí)過了,錢幣要保留兩位小數(shù),誰來講說怎么保留呢?看小數(shù)點后面第三位，小數(shù)點后面第三位是5，所以四舍五入應(yīng)該向前一名進一,答案是74.17美元。4、好，同窗們，此刻咱們來總結(jié)一下如何用四舍五入法取近似值呢？學(xué)生總結(jié)。（點擊電腦）四舍五入的方式是：保留到哪一名，就看它后面那一名上的數(shù)字，若是大于等于5，（例如5，6，7，8，9）就向前一名進一，若是小于5（例如0,1,2,3,4）,就舍去不要。例如：保留一名小數(shù)，5.62?5.6（四舍法） 5.69?5.7（五入法）。【設(shè)計用意：鼓勵學(xué)生用自己的語言對方式進行總結(jié)?！课?、下面咱們就來看看自己是不是理解四舍五入的方式了。請看表格。（點擊電腦）來看題目的要求:用四舍五入法取近似值，并填入下表。保留整攵保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)1.79x1.245.4-15（1）咱們先來看第一小題：1.79x1.2準(zhǔn)確的答案是多少呢？請同窗們計算一下吧。是2.148，那么如何取近似值呢？（2） 請同窗們自己獨立完成，好，開始填表。（3） 誰來講說自己的答案是什么？并說一說你是如何取近似值的？（4）一樣方式學(xué)習(xí)45.4-15（5）此刻誰再來講說四舍五入的方式是是什么呢？四舍五入的方式是：保留到哪一名，就看它后面那一名上的數(shù)字，若是大于等于5，（例如5，6，7，8，9）就向前一名進一，若是小于5（例如0，1，2，3，4），就舍去不要?！驹O(shè)計用意：鞏固加深學(xué)生對四舍五入法的理解?！浚?）同窗們，下面咱們來當(dāng)一下叢林醫(yī)生，看看下面的問題吧。（點擊電腦）7.98?8（保留一名小數(shù)）正確的答案是8.0。這時小數(shù)末尾的0是不能省掉的。6.95保留一名小數(shù)是多少呢？那么9.99保留一名小數(shù)呢？【設(shè)計用意：讓學(xué)生自己對易錯點進行思考和分析?！咳?、鞏固練習(xí)。一、適才大家運用四舍五入法真夠棒的，那么此刻咱們兌換錢幣就更簡單了?？?，咱們身旁的一些小朋友也碰到了兌換人民幣的問題，咱們來幫他們解決一下好嗎？好，來看，小明隨香港小朋友訪問團來北京參觀，想買下這個鉛筆盒做紀(jì)念。一個文具盒12.5元，他有11元港幣夠不夠？寫出你的答案。學(xué)生出示答案，并說出自己的理由。二、同窗們解決得真好，媽媽也有一個問題，咱們來看一下。媽媽隨旅行社到泰國旅游，她帶了5000元人民幣到銀行兌換泰國銖，準(zhǔn)備做零用錢，能換多少泰國銖？請同窗們計算一下。學(xué)生展示答案，并說出自己理由。答案有很多種。同窗們的思路可真清楚，想出了這么多的方式，老師想到了一句話“條條大路通羅馬”，只要你能解釋出自己答案的理由，你的方法就是正確的。3、下面咱們來看小紅爸爸碰到的問題。小紅的爸爸在法國工作，最近寄回家5000歐元，要到銀行兌換人民幣，能換多少元？這次咱們是把歐元轉(zhuǎn)化成人民幣，應(yīng)該如何想呢？請同窗們計算一下。誰來講說自己是怎么兌換的？【設(shè)計用意：運用學(xué)習(xí)的新知識解決簡單的實際生活問題?！克摹⑼卣咕毩?xí)。一、適才咱們都是用四舍五入的方式對答案了進行取舍，此刻咱們來看下面的問題，看看你能發(fā)現(xiàn)些什么?來看!每套童裝需2.2米布，30米布可做幾套這樣的童裝？請同窗們計算一下。誰來講說你如何想的？同窗們,咱們一路來想一想，布料做了13套還剩一點點布，那么剩下的一點點布能做成1套嗎？不能，也就是說做衣服時，按照生活實際的經(jīng)驗，咱們能用四舍五入法嗎？不能，那么這時咱們應(yīng)該如何取舍呢？對,做衣服時能做幾套就做幾套，不能用四舍五入法，因為剩下的一點點布做不成一套衣服，就不能用了，這種方式咱們給它起了一個超級形象的名字叫做“去尾法”，就是根據(jù)生活實際,例如做衣服這樣的問題,不論小數(shù)點后面是多少，都要去掉。所以正確的答案是30-2.2^13套。二、通過適才的解決問題，咱們發(fā)現(xiàn)有時對待實際生活問題是不能用四舍五入法進行取舍的，而是要聯(lián)系咱們的生活進行考慮。來看下一個問題，你能聯(lián)系咱們的實際生活進行得當(dāng)?shù)娜∩釂?？每一個油桶最多可裝4.5千克油，裝10千克油至少需要幾個這樣的油桶？請你動腦筋聯(lián)系生活思考一下。咱們裝油的時候，本來是2個油桶多出一點點，可是剩下一點點油也應(yīng)該再找一個油桶裝，所以再多1個，答案是3個。這種方式起的名字也超級形象，叫做“進一法”。就是生活中問需要多少個容器這樣類似的問題時，不論小數(shù)點后面的十分位是什么數(shù)字，都應(yīng)該向前一名進一。3、下面還有一個更難的問題要考考大家，大家有信心嗎？來看！第4題第（3）小題。（1） 這次咱們就是用去尾法，3.8三0.7=5段。關(guān)鍵是如何計算剩下的呢。（2） 來看咱們的豎式，答案是0.3米，因為在計算進程中咱們利用商不變的性質(zhì)