第6頁共6頁2023年?初中班主任?工作總結(jié)匯?報一個學(xué)?期很快結(jié)束?了，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的關(guān)心和幫?助下，順利?走過了一學(xué)?期?，F(xiàn)在就?把一學(xué)期的?工作情況總?結(jié)一下。?一、我所做?的主要工作?初三是整?個初中重要?的時期，我?深知自己肩?負(fù)的責(zé)任重?大，不敢有?絲毫的怠慢?。學(xué)生在心?理和生理上?都發(fā)生了很?大的變化，?對于這一變?化，學(xué)生的?精神上有更?多的壓力，?而大多數(shù)的?學(xué)生在這個?轉(zhuǎn)折時期顯?得無所適從?。怎樣讓學(xué)?生盡快適應(yīng)?這一變化，?順利度過轉(zhuǎn)?折時期，這?是擺在我眼?前的首要任?務(wù)。我當(dāng)?班主任力爭?做到兩點(diǎn)：?一是尊重每?一個學(xué)生，?滿足學(xué)生尊?重的需要，?承認(rèn)的需要?，情感的需?要，努力克?服固執(zhí)己見?，偏激的思?維方式，尊?重學(xué)生個性?發(fā)展，為孩?子的成長創(chuàng)?造一個愉快?的心理運(yùn)動?空間；二是?善待每一個?學(xué)生，用真?誠的愛心對?待每一個孩?子。對于優(yōu)?等生，不掩?飾他們的缺?點(diǎn)，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)長?改過，努力?使其達(dá)到卓?越。我班的?張周同學(xué)各?方面表現(xiàn)相?當(dāng)不錯，是?一個品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生，?但就是缺乏?膽量，上課?時很少積極?發(fā)言。針對?這一點(diǎn)，我?找她談心，?幫她找原因?并鼓勵她大?膽發(fā)言。在?我上課時，?有意找她回?答問題，并?適當(dāng)給以鼓?勵，鍛煉她?的膽量。通?過這樣的鍛?煉取得了一?定效。對?于后進(jìn)生，?不歧視他們?，善于發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點(diǎn)，激?勵他們一步?一步自我完?善。我班的?王帥同學(xué)學(xué)?習(xí)很差，上?課不注意聽?講，作業(yè)經(jīng)?常不交，課?上、課下紀(jì)?律不能保證?，是典型的?后進(jìn)生。對?于這樣的孩?子如果只是?批評、指責(zé)?，他的自信?心肯定會越?來越少，甚?至還會自暴?自棄。我發(fā)?現(xiàn)他的足球?踢得不錯，?于是就鼓勵?他，如果你?在學(xué)習(xí)上能?象踢球那么?專注，你的?學(xué)習(xí)成績一?定會取得大?進(jìn)步。對于?他身上的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時發(fā)?現(xiàn)，并且及?時予以鼓勵?，培養(yǎng)他的?自信心。對?于后進(jìn)生，?我動員學(xué)習(xí)?好的同學(xué)幫?助他們，帶?動他們把學(xué)?習(xí)成績提高?上去，組成?一幫一學(xué)習(xí)?互助小組。?劉翔宇同學(xué)?主動承擔(dān)起?幫助王帥的?任務(wù)。經(jīng)過?大家的共同?努力，王帥?有了很大的?進(jìn)步。這?個班的學(xué)生?整體給人的?感覺就是思?維活躍，反?應(yīng)敏捷，但?就是___?紀(jì)律性差，?紀(jì)律松散，?缺乏自我約?束能力。如?今的孩子已?經(jīng)今非昔比?，他們接觸?面廣，思維?活躍，自尊?心強(qiáng)，但又?有著現(xiàn)代青?少年極大的?弱點(diǎn)即缺乏?勤奮刻苦拼?搏的精神，?這些都表現(xiàn)?在一言一行?中。在隊列?隊行訓(xùn)練中?表現(xiàn)尤其明?顯。他們自?由散漫，在?隊列里有說?話的、打鬧?的，無精打?采，步伐隨?便。我向孩?子提出要求?，從起步到?走步，從轉(zhuǎn)?體到每一個?動作，都給?他們提出規(guī)?范化的要求?，親身示范?，身體力行?。通過這些?訓(xùn)練，使孩?子們體會到?嚴(yán)格有序管?理帶來的效?果?，F(xiàn)在?的孩子普遍?自私，在小?事上斤斤計?較，不能寬?厚待人。這?表現(xiàn)在處理?同學(xué)關(guān)系上?，同學(xué)之間?有了矛盾，?出言不遜，?動輒大打出?手，拳腳相?加。針對這?一現(xiàn)象，我?教育學(xué)生怎?樣正確處理?同學(xué)關(guān)系，?并以此開展?主題班會，?對學(xué)生進(jìn)行?教育。在處?理鬧矛盾的?學(xué)生時，我?讓學(xué)生多做?自我批評，?在自己身上?找不足，以?比來培養(yǎng)學(xué)?生寬厚待人?的精神，學(xué)?會以寬容和?大度之心對?待周圍的人?。勞動更?培育學(xué)生德?育思想品質(zhì)?的機(jī)會?，F(xiàn)?在的孩子一?提起勞動就?有厭煩心理?，這些獨(dú)生?子女平時干?活的機(jī)會很?少，養(yǎng)成了?懶惰的習(xí)慣?。首先必須?得___學(xué)?生怎樣干活?，從掃地到?拖地，從擦?玻璃到擦墻?圍子，我都?示范指導(dǎo)并?嚴(yán)格檢查，?及時表揚(yáng)做?得好的同學(xué)?，批評做的?不認(rèn)真和逃?跑的同學(xué)，?讓孩子們知?道老師不僅?在意他們的?學(xué)習(xí)更注重?他們的人品?。二、主?要收獲和體?會我覺得?當(dāng)班主任應(yīng)?該做到以下?兩點(diǎn)：1?、把微笑送?給學(xué)生很?多人在提到?教師時，總?會與“嚴(yán)肅?”、“不茍?言笑”聯(lián)系?在一起。其?實，“微笑?”的力量才?是無窮的。?每天給學(xué)生?燦爛的微笑?，會讓學(xué)生?的身心感到?愉快，智能?得到發(fā)展。?中國有句諺?語：“誰也?說不清哪塊?云彩會下雨??！倍覅s?相信我的每?塊“云彩”?都會“下雨?”。因為，?我擁有一種?特殊的教育?手段――微?笑。我們班?有個學(xué)生，?剛開始每天?的作業(yè)總是?愛拖著不做?，因此考試?成績總是不?如人意。怎?么辦呢？訓(xùn)?一通吧，不?行！我試著?尋找他的優(yōu)?點(diǎn)，結(jié)果發(fā)?現(xiàn)他這個人?還真有不少?優(yōu)點(diǎn):比如?，愛勞動，?每次教室里?的飲用水一?吃完，他總?是自告奮勇?地去總務(wù)處?把水給換來?了。另外他?非常懂禮貌?，每次見了?老師總會笑?嘻嘻地打招?呼。于是只?要一發(fā)現(xiàn)他?做了好事，?我便在晨會?課上表揚(yáng)他?，然后在課?后再悄悄地?微笑著問他?：“作業(yè)好?了嗎？要抓?緊一點(diǎn)喲！?”他總是邊?紅著臉邊搔?著頭對我說?：“還有一?點(diǎn)點(diǎn)了。”?我還是笑著?對他說：“?等一下我可?是要來查的??！彼麖奈?的目光里讀?到了鼓勵，?久而久之，?找到了自身?的價值，后?來還變得在?課上敢于發(fā)?言，在考試?中取得了好?成績。在學(xué)?生取得成功?時，我會用?微笑送去去?欣賞；在在?學(xué)生感到失?落時，我會?用微笑送去?鼓勵；在學(xué)?生犯錯時，?我會用微笑?送去寬容。?因此，我用?微笑贏得了?學(xué)生的尊重?和愛戴。我?想說：微笑?，是一把閃?閃發(fā)光的金?鑰匙，能開?啟教育成功?的大門，幫?助學(xué)生們茁?壯成長。?二、把真情?送給學(xué)生?真誠關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)生，?不僅在思想?上、學(xué)習(xí)上?、生活上等?給予關(guān)心，?而且要具體?體現(xiàn)在實際?行動上，平?等對待每一?位學(xué)生，不?論是成績好?的還是成績?差的，不論?是家庭富裕?的還是條件?較差的，不?論他是否犯?過錯誤，班?主任都要一?視如仁，不?搞特殊化，?不偏見，要?尊重學(xué)生人?格，公平、?公正、平等?對待班上每?一位同學(xué)，?融洽師生關(guān)?系，增強(qiáng)師?生情感交流?渠道，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)有一?個溫馨和諧?的場所，這?樣他們才能?好好學(xué)習(xí)，?才會有學(xué)習(xí)?的動力。比?如，學(xué)生病?了，我會打?個電話通知?家長，或者?親自把他送?回家；學(xué)生?病假回校，?我會主動為?他補(bǔ)課；并?且時時注意?天氣情況，?提醒學(xué)生添?減衣服。這?些雖然是小?事，但在學(xué)?生的心目中?留下的記憶?卻是很深的?。我送出的?是真情，收?獲的是更多?的真心回報?。每每讀到?學(xué)生們發(fā)自?真心的感激?之語時，我?總有一種幸?福的感覺充?盈心頭。?三、存在的?問題班級?管理工作有?條不紊，還?得加一個“?嚴(yán)”字。對?學(xué)生的熱愛?不可無，但?對學(xué)生的嚴(yán)?格更不可丟?。雖然我意?識到這一點(diǎn)?上，但我要?求的還不很?嚴(yán)。在班內(nèi)?雖實行了幾?次嚴(yán)打，但?只是雷聲大?，雨點(diǎn)小。?在這一點(diǎn)上?，還需要向?各位老師請?教。以上?僅是我在班?級工作中所?做的一些嘗?試和努力，?回首這半年?的工作，幾?多感慨，這?其中有經(jīng)驗?，然而更多?的是教訓(xùn)。?如果問我當(dāng)?班主任的感?受的話,我?會說，是很?累，但很充?實。是領(lǐng)導(dǎo)?、家長及學(xué)?生的信任使?我背負(fù)著責(zé)?任，是強(qiáng)烈?的責(zé)任心使?我激流勇進(jìn)?。我可能不?會取得太大?的成功，但?面對學(xué)生，?我可以說一?句：你們的?老師面對過?去，他將無?怨無悔！我?知道，在班?主任工作上?我做的還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，與?領(lǐng)導(dǎo)的要求?以及和優(yōu)秀?班主任相比?還有差距，?但我永不放?棄。[結(jié)束?]去欣賞?；在學(xué)生感?到失落時，?我會用微笑?送去鼓勵；?在學(xué)生犯錯?時，我會用?微笑送去寬?容。因此，?我用微笑贏?得了學(xué)生的?尊重和愛戴?。我想說：?微笑，是一?把閃閃發(fā)光?的金鑰匙，?能開啟教育?成功的大門?，幫助學(xué)生?們茁壯成長?。二、把?真情送給學(xué)?生真誠關(guān)?心和愛護(hù)學(xué)?生，不僅在?思想上、學(xué)?習(xí)上、生活?上等給予關(guān)?心，而且要?具體體現(xiàn)在?實際行動上?，平等對待?每一位學(xué)生?，不論是成?績好的還是?成績差的，?不論是家庭?富裕的還是?條件較差的?，不論他是?否犯過錯誤?，班主任都?要一視如仁?，不搞特殊?化，不偏見?，要尊重學(xué)?生人格，公?平、公正、?平等對待班?上每一位同?學(xué)，融洽師?生關(guān)系，增?強(qiáng)師生情感?交流渠道，?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?有一個溫馨?和諧的場所?，這樣他們?才能好好學(xué)?習(xí)，才會有?學(xué)習(xí)的動力?。比如，學(xué)?生病了，我?會打個電話?通知家長，?或者親自把?他送回家；?學(xué)生病假回?校，我會主?動為他補(bǔ)課?；并且時時?注意天氣情?況，提醒學(xué)?生添減衣服?。這些雖然?是小事，但?在學(xué)生的心?目中留下的?記憶卻是很?深的。我送?出的是真情?，收獲的是?更多的真心?回報。每每?讀到學(xué)生們?發(fā)自真心的?感激之語時?，我總有一?種幸福的感?覺充盈心頭?。三、存?在的問題?班級管理工?作有條不紊?，還得加一?個“嚴(yán)”字?。對學(xué)生的?熱愛不可無?，但對學(xué)生?的嚴(yán)格更不?可丟。雖然?我意識到這?一點(diǎn)上，但?我要求的還?不很嚴(yán)。在?班內(nèi)雖實行?了幾次嚴(yán)打?，但只是雷?聲大，雨點(diǎn)?小。在這一?點(diǎn)上，還需?要向各位老?師請教。?以上僅是我?在班級工作?中所做的一?些嘗試和努?力，回首這?半年的工作?，幾多感慨?，這其