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名目第1篇x學(xué)校課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度第2篇s學(xué)校課堂教學(xué)工作管理制度第3篇學(xué)校課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度

【第1篇】x學(xué)校課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度

一、老師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨便中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、老師講課要運(yùn)用一般話,提倡微笑教育。講課要深化淺出,好玩味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦同學(xué),不能為了個(gè)別同學(xué)不遵守紀(jì)律而停課處理,阻礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、老師上課要衣著干凈、樸實(shí)大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、外套,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:留意力準(zhǔn)時(shí)抓,讀寫(xiě)姿態(tài)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題力量題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)支配要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證同學(xué)當(dāng)堂把握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,同學(xué)練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新學(xué)問(wèn),有效地進(jìn)展同學(xué)的智力,培育同學(xué)的力量。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特殊要留意學(xué)困生對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握狀況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固學(xué)問(wèn),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。樂(lè)觀恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書(shū)要仔細(xì)設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培育同學(xué)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求同學(xué)坐姿自然端正。寫(xiě)字看書(shū)把握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐?wèn)題聲音嘹亮,用一般話,留意訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量。

【第2篇】s學(xué)校課堂教學(xué)工作管理制度

一、老師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨便中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、老師講課要運(yùn)用一般話,提倡微笑教育。講課要深化淺出,好玩味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦同學(xué),不能為了個(gè)別同學(xué)不遵守紀(jì)律而停課處理,阻礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、老師上課要衣著干凈、樸實(shí)大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、外套,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:留意力準(zhǔn)時(shí)抓,讀寫(xiě)姿態(tài)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題力量題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)支配要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證同學(xué)當(dāng)堂把握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,同學(xué)練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新學(xué)問(wèn),有效地進(jìn)展同學(xué)的智力,培育同學(xué)的力量。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特殊要留意學(xué)困生對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握狀況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固學(xué)問(wèn),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。樂(lè)觀恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書(shū)要仔細(xì)設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培育同學(xué)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求同學(xué)坐姿自然端正。寫(xiě)字看書(shū)把握一尺、一寸、一拳的要求。回答問(wèn)題聲音嘹亮,用一般話,留意訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量。

【第3篇】學(xué)校課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度

一、老師要遵守上課時(shí)間。

上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨便中途離開(kāi)課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、老師講課要運(yùn)用一般話,提倡微笑教育。

講課要深化淺出,好玩味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦同學(xué),不能為了個(gè)別同學(xué)不遵守紀(jì)律而停課處理,阻礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、老師上課要衣著干凈、樸實(shí)大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、外套,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書(shū)又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,選擇最佳教育方法。

要在激發(fā)喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:留意力準(zhǔn)時(shí)抓,讀寫(xiě)姿態(tài)隨時(shí)抓,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓,審題力量題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)支配要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證同學(xué)當(dāng)堂把握。

講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,同學(xué)練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新學(xué)問(wèn),有效地進(jìn)展同學(xué)的智力,培育同學(xué)的力量。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特殊要留意學(xué)困生對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握狀況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。

使同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固學(xué)問(wèn),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。

樂(lè)觀恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、