Word-14-四年級(jí)住宿生班主任工作計(jì)劃

四班級(jí)住宿生班主任工作方案4篇

班主任作為每個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我們的工作，影響著每一個(gè)同學(xué)在各方面的健康進(jìn)展，影響著他們一生的道路。你清晰四班級(jí)住宿生班主任方案怎么寫嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“四班級(jí)住宿生班主任工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

四班級(jí)住宿生班主任工作方案篇1

本班共有同學(xué)61名，男生29名，女生32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級(jí)最多，班級(jí)氣氛活躍，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)專心性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注意全面進(jìn)展，許多同學(xué)對(duì)自我的將來有必需的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制潛力差，時(shí)常不能掌握自我，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

主要實(shí)習(xí)工作：

(一)班級(jí)組織建設(shè)

(二)班級(jí)日常管理

(三)班級(jí)活動(dòng)管理

(四)班級(jí)教育力氣管理

(五)其他方面

日常工作：

(一)了解同學(xué)基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。

(二)做好班級(jí)日常管理工作。督促同學(xué)早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午督促同學(xué)衛(wèi)生打掃。

(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會(huì)

(五)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育

(六)仔細(xì)寫好實(shí)習(xí)日志

詳細(xì)支配：

1、第一周(2022年9月10日——15日)：熟識(shí)班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟識(shí)同學(xué)，記住他們的名字，了解一部分同學(xué)的狀況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟識(shí)班級(jí)管理工作。

2、其次周(2022年9月18日——23日)：在班主任老師的指導(dǎo)下參加班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂師附小禮貌禮儀》。

3、第三周(2022年9月25日——30日)：詳細(xì)策劃、組織、開展主題班會(huì)：“情系奧運(yùn)奔向2022”。對(duì)同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，構(gòu)成良好行為習(xí)慣。連續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生。

4、第四周(2022年10月8日——13日)：對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行教育，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行平安教育，培育同學(xué)的參加意識(shí)和群眾主義精神。

5、第五周(2022年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結(jié)。

四班級(jí)住宿生班主任工作方案篇2

新的一學(xué)期又開頭了，為了使同學(xué)能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作方案，以便于本班更好地開展班級(jí)工作。

一、同學(xué)基本狀況分析

四(2)班共有同學(xué)78名，女40名，男38名。全班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成果不夠抱負(fù)。同學(xué)課堂參加意識(shí)差，缺乏學(xué)習(xí)的樂觀性，沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)同學(xué)思想品德有偏差，自私狹隘。大部分同學(xué)體質(zhì)健康，但少數(shù)同學(xué)身體素養(yǎng)較差，要加強(qiáng)體育熬煉。

二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培育目標(biāo)

1、了解同學(xué)思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好同學(xué)參與升旗和兩操，檢查本班同學(xué)值日生工作，做好個(gè)別同學(xué)的教育工作。

3、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

4、培育優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培育良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

6、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，活躍課堂，使同學(xué)樂觀參加到教學(xué)中來。

三、詳細(xì)實(shí)施措施

1、了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。

為了深化了解同學(xué)的思想狀況，我擬實(shí)行以下幾種途徑：與同學(xué)交談，有方案地利用班會(huì)課與同學(xué)交談，充分了解同學(xué)的基本狀況，帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《日常行為規(guī)范》，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣;不定期檢查同學(xué)的作業(yè)，展出同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué);進(jìn)行家訪，了解同學(xué)在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。

2、組織同學(xué)參與每周一的升旗儀式，

對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育;組織和指導(dǎo)同學(xué)的課間操，保證學(xué)校生常常熬煉身體，使同學(xué)有健康的身體;加強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)懷集體、喜愛勞動(dòng)等方面的教育。

3、良好的班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的組織和培育。

我盼望努力抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成果的保證。

(1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。向全班同學(xué)提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓舞全班同學(xué)努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

(2)選拔、培育和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)培育同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力量。

(3)班集體中總有一些比較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學(xué)的教育工作。思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的樂觀因素，留意培育他們的自尊心和自信念。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，

進(jìn)一步樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，針對(duì)同學(xué)實(shí)際培育和樹立優(yōu)秀典型。面對(duì)全體，培育提高學(xué)習(xí)力量，逐步增加全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信念和愛好。

5、培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣。

針對(duì)同學(xué)在作業(yè)中存在的突出問題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在準(zhǔn)時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使同學(xué)重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使同學(xué)學(xué)到的學(xué)問得以準(zhǔn)時(shí)的鞏固和汲取。

四班級(jí)住宿生班主任工作方案篇3

幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。嬉戲是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來的。在嬉戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的閱歷基礎(chǔ)上，通過仿照成人的語言、動(dòng)作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求。為了提高孩子門的愛好、培育他們與人的交往力量，充分發(fā)揮孩子門的想象力、制造力，及動(dòng)手操作的愿望?，F(xiàn)依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，擬訂方案如下：

一、制造性嬉戲

我班幼兒對(duì)制造性嬉戲具有深厚的愛好，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理嬉戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起嬉戲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的人際交往，但嬉戲的持續(xù)性不夠，經(jīng)常發(fā)生擅自離崗的狀況。因此，針對(duì)實(shí)際狀況，本學(xué)期將通過以下制造性嬉戲重點(diǎn)培育幼兒各方面的力量：

1、娃娃家

材料供應(yīng)：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家溫馨氣氛.

目標(biāo):：

(1)能說簡(jiǎn)潔而完整的合成句;能聽懂并理解多重嬉戲指令。

(2)幼兒之間能相互協(xié)商，安排角色進(jìn)行嬉戲。

(3)按嬉戲進(jìn)展的情節(jié)，穿插進(jìn)行嬉戲。

2、醫(yī)院

材料供應(yīng)：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號(hào)處與就診處.

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)體驗(yàn)關(guān)懷憐憫病人的情感.

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù)，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時(shí)間，制作藥片。

3、理發(fā)店

材料供應(yīng)：供應(yīng)理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)能熱忱接待客人，并向客人推舉發(fā)型設(shè)計(jì)方法

(3)學(xué)會(huì)征求客人的看法。

4、超市

材料供應(yīng)：布置超市嬉戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣揚(yáng)單。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí)，明白自己角色任務(wù)。

(3)能做文明顧客，，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。

5、美食坊

材料供應(yīng)：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣揚(yáng)單。目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)學(xué)會(huì)分工合作

(3)禮貌待客

6、建筑區(qū)

材料供應(yīng)：各色小積木

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng)，鼓舞他們集體協(xié)商。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參與人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)嬉戲，鼓舞幼兒新奇的構(gòu)思。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià)。

7、旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái)

材料供應(yīng)：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍

目標(biāo)：

(1)敬重幼兒的意愿，讓幼兒自己商議?和選擇嬉戲，培育幼兒獨(dú)自推斷力量。

(2)要求幼兒協(xié)商自行安排嬉戲角色遇到困難會(huì)想方法解決。

(3)老師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在嬉戲中表演樂觀性發(fā)揮表演力量。

(4)讓有愛好的幼兒都能參與嬉戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對(duì)疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒協(xié)商練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演嬉戲。

二、區(qū)域嬉戲

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，敏捷多樣的活動(dòng)形式，能滿意幼兒進(jìn)展的需要，鼓舞幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是依據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水公平實(shí)際狀況來設(shè)置的，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，進(jìn)展共性”。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參加設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒供應(yīng)了具有多用性和開發(fā)性的嬉戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，及本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、美工區(qū)

材料供應(yīng)：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)潔的物象。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動(dòng)培育幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，知道很多廢舊材料還可以再利用，并能制作出許多美麗的作品。

(4)引導(dǎo)幼兒樂觀參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，并能在觀賞過程中產(chǎn)生肯定的想象。

(5)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng)，如編辮子、繞相框。

2、計(jì)算區(qū)

材料供應(yīng)：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法

(3)連續(xù)熟悉時(shí)鐘，精確?????辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時(shí)的關(guān)系。

(4)能主動(dòng)、用心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，在老師的關(guān)心下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。

3、科探區(qū)

材料供應(yīng)：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子

目標(biāo)：

(1)探究磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探究磁鐵的相吸相斥的特性。

(2)感受靜電反應(yīng)

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音凹凸的變化

(4)培育幼兒樂觀主動(dòng)、活潑開朗的共性，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的力量。

4、益智區(qū)

活動(dòng)材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖

目標(biāo)：

(1)情愿與同伴共享自己的玩具

(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋，能在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量和自制力，進(jìn)展手腦的協(xié)調(diào)性。

(3)培育幼兒樂觀主動(dòng)、活潑開朗的共性，培育探究精神，提高幼兒觀看和分析的力量。

5、生活區(qū)：

活動(dòng)材料：線條、辮子目標(biāo)：

(1)通過編辮子、系鞋帶，培育幼兒生活的自理力量

(2)培育小老師，鼓舞幼兒向同伴學(xué)習(xí)

四班級(jí)住宿生班主任工作方案篇4

其實(shí)已經(jīng)實(shí)施了，但是有些環(huán)節(jié)處理得不是很好，如：與同學(xué)混得太熟了，這個(gè)對(duì)于老師開展同學(xué)工作是不利的。由于學(xué)校的同學(xué)一旦認(rèn)定很你熟，那么接下來就是怎么玩!

實(shí)習(xí)之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個(gè)實(shí)習(xí)過程中最苦的，但是我卻很期盼去體驗(yàn)這個(gè)苦字真正含義。我認(rèn)為班主任工作要從抱負(fù)思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)力量為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

古語說得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個(gè)實(shí)習(xí)方案，盼望可以充分發(fā)揮方案的指導(dǎo)意義。

一、基本狀況

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數(shù)學(xué)57，英語57，總的來說，這個(gè)班的學(xué)業(yè)成果是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成果好。

但是這個(gè)班許多同學(xué)的家庭背景都是比較好的，從小就參與藝術(shù)培訓(xùn)，到目前為止許多同學(xué)都是藝術(shù)特長(zhǎng)生，特別有才華，而且要常常在父母的伴隨下外出旅游，見識(shí)廣。

也就是由于是藝術(shù)特長(zhǎng)生，所以許多同學(xué)都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒有接受初二(2)班所知道的狀況。

在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上解了初二(2)班同學(xué)的基本狀況。這個(gè)班的班級(jí)的分散力不強(qiáng)，同學(xué)的責(zé)任感不強(qiáng)。同學(xué)之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：

1、責(zé)任感不強(qiáng)。本班同學(xué)有自己的思想，有自己的共性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒有來，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。似乎自己沒有必要對(duì)自己負(fù)責(zé)一樣。沒有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺(tái)上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì)自覺得為自己班級(jí)著想，立刻去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系!

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數(shù)。但是這個(gè)班整體表現(xiàn)就是男孩的好動(dòng)、活躍，究竟這個(gè)年齡的男孩子都是非常好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)