課題：整理和復(fù)習(xí)（一）第11課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．用表格形式系統(tǒng)整理20以內(nèi)進(jìn)位加法，尋找表中的規(guī)律并能靈活運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。2．在觀察、分析、探尋規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受梳理知識(shí)的重要性，體會(huì)歸納整理的好處，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，滲透函數(shù)思想。3.培養(yǎng)學(xué)生能按一定順序做事的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1．整理知識(shí)和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法。2．尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律能靈活運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、口算練習(xí)，回顧內(nèi)容8+5=8+8=4+9=7+8=3+9=7+4=7+6=9+5=3+8=9+3=5+7=9+7=說(shuō)算法二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師：小朋友們，12月25日是什么節(jié)日？（圣誕節(jié)）老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些數(shù)學(xué)禮物，誰(shuí)來(lái)摸一摸，你會(huì)抽到什么呢？學(xué)生活動(dòng)：從禮物盒里抽取算式卡片，再進(jìn)行口算，說(shuō)出計(jì)算過(guò)程?！驹O(shè)計(jì)意圖】愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于孩子的學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了從派送圣誕節(jié)禮物這個(gè)情境，引起學(xué)生濃厚的興趣，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒。三、整理加法算式，尋找規(guī)律1.呈現(xiàn)算式。師：剛剛小朋友們算的這些算式都是20以內(nèi)的進(jìn)位加法，其實(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法還有很多。這么多的算式擺在一起，你感覺(jué)怎么樣？如果讓你來(lái)整理，你打算怎么整理？2.討論擺法。生1：按得數(shù)整理。生2：按9加幾，8加幾，7加幾這樣分類整理……學(xué)生操作，教師巡視。3.展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)交流。4.深入探究規(guī)律。課件出示晶晶整理出的加法表，說(shuō)一說(shuō)她是怎么樣整理的，再把余下的算式填出來(lái)。橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？豎著看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？任意指一道算式很快的說(shuō)出得數(shù)。計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)得出：(1)豎著看：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增大，和也增大。(2)橫著看：一個(gè)加數(shù)少1，另一個(gè)加數(shù)多1，和不變?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行整理、分析、對(duì)比，達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)合理、完整的知識(shí)體系建構(gòu)。將學(xué)生的無(wú)序思維變成有序思維，讓學(xué)生由無(wú)方法變得有方法，通過(guò)整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法表，使學(xué)生深刻體驗(yàn)算式的排列規(guī)律以及算式的有序排列。四、鞏固練習(xí)練習(xí)二十四第1題：讓學(xué)生把和是